初中信息技术川教版（2019）七年级上册第2节 数据录入与统计教学课件ppt

这是一份初中信息技术川教版（2019）七年级上册第2节 数据录入与统计教学课件ppt，文件包含专题22数据录入与统计第2课时课件-2019-2020学年七年级信息技术上册同步精品课堂川教2019版共18张PPT2pptx、数据录入与统计教学设计docx、数据录入与统计作业设计doc、数据录入与统计微课mp4等4份课件配套教学资源，其中PPT共18页， 欢迎下载使用。
1. 认识“WPS表格”窗口
一、设计表格与录入数据
2. 设计调查问卷数据表的结构
1.教学重点： 学会录入并编辑数据， 学会加工与处理数据。
2.教学难点：学会加工与处理数据。
欢欢不知道该如何处理收集的“中学生网络行为调查问卷”的数据，他想起之前学习过WPS软件，它的功能十分强大，可以借助它来对这些数据进行处理与分析。
面对表格中的数据，欢欢又该如何对其进行数据加工呢？
根据采集的数据，利用“WPS表格”的功能，从以下两个方面对数据进行加工与分析。
请根据本组采集的数据，参照上表，在“WPS表格”中完成“调查问卷数据加工需求表”。
每个同学上网总时长为：上网总时长=学习型上网时长+非学习型上网时长，例如：E3=C3+D3。
数据加工—（2）用公式法计算每个学生上网总时长
还有没有其他方法可以计算上网总时长？
数据加工—（3）自动填充公式
欢欢求出了第一个同学的“上网总时长”，难道其他同学都需要逐一单独计算吗？有没有更简便的方法？欢欢向老师请教后，学习了使用自动填充来解决这个问题。
尝试对自己收集的调查问卷数据进行计算。
1.找出上网时间最长的男同学和女同学
问题分析：要解决这个问题就需要对计算出的上网总时长进行排序。
欢欢对“中学生网络行为调查问卷数据表”进行了简单加工与计算，还想对其进行以下分析。
试一试用排序对自己设计的调查问卷数据表中的数据进行排序。
问题分析：要解决这个问题就需要重新建立一个与非学习型上网时长人数相关的表格（图2-2-9）。在如图2-2-5所示的“WPS表格”中用自动筛选对数据进行统计并将结果填入表格。
2.非学习型上网时长的分段人数
请用自动筛选对“学习型上网时长”分段人数的情况进行分析。
1.认识“WPS表格”窗口
2.设计调查问卷数据表的结构
2.数据加工（1）插入列（2）用公式法计算每个学生上网总时长（3）自动填充公式
2.非学习型上网时长的分段人数
完成本节“任务四”至“任务七”的所有任务。