2020年贵州省安顺市小升初语文考试真题及答案解析

这是一份2020年贵州省安顺市小升初语文考试真题及答案解析，共14页。试卷主要包含了 侵袭 ， 下面词语中没有错别字的一组是， “弈秋，通国/之善/弈者也， 弟弟对妈妈说， “人们都忍不住惊讶地呼喊起来等内容，欢迎下载使用。

1. 读拼音，把拼出的词语工整地写在括号里。
2020年春节，新冠病毒的[qīn xí]（ ）让我们度过了一个[màn chánɡ]（ ）的寒假。面对疫情，我们没有[kǒnɡ jù]（ ），没有[bà yuàn]（ ），和老师一起坚持网上学习。现在，疫情得到了有效[kònɡ zhì]（ ），切又[wàn xiànɡ ɡēnɡ xīn]（ ）。我们回到了久别的学校。校园里又热闹起来，到处[dànɡ yànɡ]（ ）着孩子们的欢声笑语。
【答案】 (1). 侵袭 (2). 漫长 (3). 恐惧 (4). 抱怨 (5). 控制 (6). 万象更新 (7). 荡漾
【解析】
【分析】
【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“袭、漫、惧、怨、象、荡、漾”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
选择正确答案的序号填在括号里。
2. 下列词语中加点字读音全部正确的一组是（ ）
A. 洪（hónɡ）亮 荒凉（liànɡ） 赤裸（luǒ）裸
B. 蟋蟀（shuài） 瞟（piǎ）见 锲（qiè）而不舍
C. 齿（chǐ）轮 消逝（shī） 掩面（miàn）叹息
D. 蒸融（rónɡ） 拒绝（jué） 万不得己（jǐ）
【答案】B
【解析】
【分析】
【详解】此题考查学生辨析字音的能力,正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
A 错误。荒凉，拼音：huāng liáng，人烟少；冷清。
B 正确。
C 错误。消逝，读音：xiā shì，指慢慢逝去，不再存在；消失。
D 错误。万不得已，拼音：wàn bù dé yǐ，意思是表示无可奈何，不得不如此。
3. 下面词语中没有错别字的一组是（ ）
A. 蜡月 亲吻 盲人B. 缺少 耐何 压迫
C. 航海 避静 改正D. 寺院 军阀 念叨
【答案】D
【解析】
【分析】
【详解】本题考查字形辨析。所选词语均是生活中常用又极易出错的词语，解答此题要注意平时正确练写，尤其是同音字和形似字。
A．有误，“蜡月”的“蜡”应为“腊”；
B．有误，“耐何”的“耐”应为“奈”；
C．有误，“避静”的“避 ”应为“僻”。
D．全部正确。
4. 用更贴切的词语替换“漂亮”一词，准确表达句子意思的是（ ）
中国的诗词很漂亮，语言漂亮，内容漂亮，读完的感觉也漂亮。
A. 精致 含蓄 丰富 余音绕梁B. 精美 含蓄 丰富 回味无穷
C. 内涵 多彩 优美 津津有味D. 精彩 多彩 优雅 无穷无尽
【答案】B
【解析】
【分析】
【详解】本题考查了学生辨析词语并选择填空的能力。完成此类题目首先要理解所给词语的意思及它们之间的区别，然后结合具体语境填空。
精致：指精巧细致。
精美：指精致美好。
含蓄：指（思想、感情）不轻易流露。
优雅：指优美雅致。
丰富：指（物质财富、学识经验等）种类多或数量大。
多彩：指颜色繁多。
回味无穷：比喻事后越想越觉得意味深长。
无穷无尽：指没有止境，没有限度。
津津有味：形容趣味特别浓厚。
余音绕梁，形容歌声或音乐优美，余音回旋不绝。也比喻诗文意味深长，耐人寻味。
根据词义，结合本题语境，应依次选填词语“精美”“含蓄”“优雅”“回味无穷”。故选：B。
5. 下列句子中加点字词的意思完全相同的一组是（ ）
A. 人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。
如此循环，有益身心，胜于吃药。
B. 两小儿笑日：“孰为汝多知乎？”
为其智弗若与？
C. 他们把自己的青春献给了祖国的航天事业。
青春作伴好还乡？
D. 他说，将来他有了孩子可以拿这拖鞋当摇篮。
地球是生命的摇篮。
【答案】A
【解析】
【分析】
【详解】本题考查字义，注意结合句子来理解。
A 相同。“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”出自西汉司马迁《报任安书》，意思是：人意思是人终究免不了一死，但死的价值不同，有的人的死比泰山还重，有的人的死比鸿毛还轻。常用来比喻人生价值的轻重悬殊。于：比，相比。
如此循环，有益身心，胜于吃药：按照这样循环下去，养花可以让人心理健康，心情舒畅，比吃药更有利于身体健康。
于：比，相比。
B 不同。“两小儿笑日：‘孰为汝多知乎？’”的意思是：两个小孩子笑着对孔子说：“是谁说你智慧多呢？”为：同“谓”，说，认为。
为是其智弗若与：难道是因为他的智力比别人差吗？为：因为。
C 不同。青春是一个汉语词语，一指春天。春季草木茂盛，其色青绿，故称之，二指青年时期；年纪轻，三指年龄，年岁，四指美好的时光；珍贵的年华，五指酒名，六指年轻时代；六指心理稚嫩到成熟的一个阶段。
“他们把自己的青春献给了祖国的航天事业”的“青春”的含义是美好的时光；珍贵的年华。
青春作伴好还乡：趁着明媚春光与妻儿一同返回家乡。青春：指明丽的春天的景色。
D 不同。摇篮，一指婴儿的卧具；二指某些事物的发源地。
“他说，将来他有了孩子可以拿这拖鞋当摇篮”的意思是：婴儿的卧具；“地球是生命的摇篮”的意思是：某些事物的发源地。
判断正误，对的打“√”，错的打“×”。
6. “弈秋，通国/之善/弈者也。”这句话中的朗读停顿是有错误的。（ ）
7. 弟弟对妈妈说：“您不是买菜回来就带我走吗？”与“弟弟对妈妈说，妈妈买菜回来就带他走。”意思是一样的。（ ）
8. “人们都忍不住惊讶地呼喊起来。”缩句为“人们呼喊。”（ ）
9. “万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的名胜古迹。”这句话没有语病。（ ）
10. “五湖四海”这几个字是按音序排列的，“鲜花、堤岸”的音节是“xiān huā、dī àn”。（ ）
11. “飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”与“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。”这两句诗都运用了夸张的修辞手法。（ ）
12. “字正腔圆、笔走龙蛇、科班出身、粉墨登场”都与戏曲有关。（ ）
13. “他在这次比赛中喜获金牌”中“喜获金牌”换成“拔得头筹”意思变了。（ ）
【答案】6. √ 7. √
8. √ 9. ×
10. × 11. √
12. × 13. ×
【解析】
【分析】
【6题详解】
本题考查学生划分文言句子节奏的能力。一般来说，主谓之间应该有停顿，领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。本句的意思是“弈秋是全国最擅长下棋的人”，所以本题是正确的。
【7题详解】
这道题考查学生句式转换的能力。学生需要先将引语部分由反问句转换为陈述句，转换的后的句子为：弟弟对妈妈说：“您说过买菜回来就带我走。”
再将整个句子由直述句改写成转述句，转换的后的句子为：弟弟对妈妈说，妈妈说过买菜回来就带他走。
由此可知两个句子意思是一样的，所以本题是正确的。
【8题详解】
这道题考查学生缩句句子的能力，学生需要按照题目要求进行缩句。缩句时要注意语法正确，不能够改变原句的意思。去掉修饰部分“都忍不住惊讶地”和“起来”，所以本题是正确的。
【9题详解】
本题考查学生修改病句的能力。病因：搭配不当，“南京长江大桥”不是古迹，所以应该去掉“和南京长江大桥”，所以本题是错误的。
【10题详解】
本题考查学生对字音的掌握情况。“五湖四海”这几个字的音序分别是：WHSH，所以本题是错误的。
【11题详解】
本题考查学生对夸张手法的理解和运用。
“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”意思是高崖上飞腾直落的瀑布好像有几千尺,让人恍惚以为银河从天上泻落到人间。结合“三千尺”可知是夸张。
“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”意思是五岭山脉绵延不绝，可在红军眼里不过像翻腾着的细小波浪；乌蒙山高大雄伟，在红军眼里也不过像在脚下滚过的泥丸。将高大的五岭说成是小波浪，太过夸张。
所以本题是正确的。
【12题详解】
本题考查学生对字词含义的识记。
字正腔圆：形容吐字准确，唱腔圆熟。多用于戏曲或曲艺。
笔走龙蛇：指笔一挥动就呈现出龙蛇舞动的神态。形容书法生动而有气势、风格洒脱，也指书法速度很快，笔势雄健活泼。
科班出身：比喻具有受过正规教育或训练的资格。“科班”最开始是吸取用语。戏班以演戏为生，科班以学戏为主。
粉墨登场：原指演员化妆上台演戏。比喻坏人经过一番打扮，登上政治舞台。
所以本题是错误的。
【13题详解】
本题考查学生对字词含义的识记。
“喜获金牌”意思是获得第一名或者最高奖项。
“拔得头筹”把某项比赛中取得冠军第一名的，称作“拔得头筹”。
所以本题是错误的。
14. 根据课文内容及积累填空。
1．“今夜月明人尽望，__________，”写出了思亲之深情；“____________，燕山月似钩”写出了富于特色的边疆战场的景色；“咬定青山不放松，___________”突出了竹子那顽强而又执着的品质。
2．文学家司马迁说过“人固有一死，或____________，或____________________。”
3．特意去做某件事不成功，却在无意之中成就了另一件事，这真是“有意栽花花不发，____________________。”
4．祖先留给我们的土地，应当拼死捍卫，不能让人分毫，正如李纲所说：“____________________，当以死守，____________________。”
5．《少年闰土》这篇课文的开头特别经典。“深蓝的天空中________，下面是海边的沙地，都种着____________________西瓜。”这篇文章的作者是鲁迅。他被誉为“民族魂”，他热爱祖国，怀着一颗赤子之心：“____________________，____________________，”中国才有真进步。”
6．六年时光，师恩难忘。请你在毕业之际给老师写一句赠言________________。
【答案】 (1). 不知秋思落谁家 (2). 大漠沙如雪 (3). 立根原在破岩中 (4). 重于泰山 (5). 轻于鸿毛 (6). 无心插柳柳成荫 (7). 祖宗疆土 (8). 不可以尺寸与人 (9). 挂着一轮金黄的圆月 (10). 一望无际的碧绿的 (11). 惟有民魂是值得宝贵的 (12). 惟有他发扬起来 (13). 春雨，染绿了世界，而自己却无声地消失在泥土之中。老师，您就是我们心田的春雨，我们将永远感谢您。
【解析】
【分析】
【详解】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句（或题目提供的信息）进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
1．本诗出自唐代王建的《十五夜望月寄杜郎中》，原诗：中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？
这首诗意境很美，诗人运用形象的语言，丰美的想象，渲染了中秋望月的特定的环境气氛，把读者带进一个月明人远、思深情长的意境，加上一个唱叹有神、悠然不尽的结尾，将别离思聚的情意，表现得非常委婉动人。
2．本句出自中唐李贺《马诗共二十三首·其五》，原诗：大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。
李贺的《马诗》共二十三首，这是第五首。《马诗》是通过咏马、赞马或慨叹马的命运，来表现志士的奇才异质、远大抱负及不遇于时的感慨与愤懑，其表现方法属比体。而这首诗在比兴手法的运用上却特有意味
3．本句出自清代郑燮的《竹石》，原诗：咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
这首诗的语言简易明快，却又执著有力，具体生动地描述了竹子生在恶劣环境下，长在危难中，而又自由自在、坚定乐观的性格。竹子在破碎的岩石中扎根，经受风吹雨打，但它就是“咬定青山不放松”。一个“咬”字，写出了竹子顽强的生命力和坚定的信念。最后一句中的一个“任”字，又写出了竹子无所畏惧、慷慨潇洒、积极乐观的精神风貌。总体描写了竹子、以及作者的高风亮节。
4．祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。摘自《宋史·列传·卷一百一十七》，解释：祖先留给我们土地，应当拼死捍卫，不能让人分毫。
5．《少年闰土》节选自鲁迅1921年写的短篇小说《故乡》。这篇文章塑造了一个在鲁迅眼中“聪明、机智勇敢、见多识广”的少年闰土形象。鲁迅先生用“我”和“我”的朋友做对比，突出了闰土的形象。与中年的闰土做了巨大的对比。
原文：深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去。那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。
《华盖集续编》中的《学界三魂》鲁迅说：“唯有民魂是值得宝贵的,唯有他发扬起来,中国才有真进步。”中华民族精神的立业之基是勤劳勇敢。意思是：中国与中华民族是一体的，中国想要发展，前提是中华民族的发展，而最能代表一个民族的就是他的民族精神和文化，这就是一个民族的灵魂，也就是民族魂。只有民族魂发扬起来，民族才能站立起来，国家才能发展。
6．本题考查了学生写毕业赠言的能力。可表达对同学或老师的祝福，也可表达对同学或老师的留恋之情，合理即可，不唯一。
示例：人生旅程上，您丰富我的心灵，开发我的智力，为我点燃了希望的光芒。谢谢您，老师！
第二部分 阅读·理解
认真阅读《表里的生物》节选片段，完成练习。
没有请求，父亲就自动给我看，我高兴极了，同时我的心也加速跳动。父亲取出一把小刀，把表盖（拔 拨）开，在我的面前立即（显现 呈现）出一个美丽的世界：蓝色的、红色的小宝石，钉住几个金黄色的齿轮，里边还有一个小尾巴似的东西不停地摆来摆去。这小世界不但被表盖（保护 爱护）着，还被一层玻璃蒙着。我看得入神，（唯恐 恐怕）父亲再把这美丽的世界盖上。可是过了一会儿，父亲还是把表盖上了。父亲的表里边真是好看。
15. 用“/”划去括号里不正确的字词。
16. 选段中的加点部分“心也加速跳动”写出了作者______的心情，生活中我也有过心跳加速的情形：____________________________
17. 请用“ ”画出与文中画波浪线句子相照应的句子。
18. 对短文理解正确的一项是（ ）
A. 表现了“我”十分贪玩的特点。
B. 表明“我”对表充满无限的好奇。
C. 说明“我”小时候是个天真的孩子。
【答案】15. 拔 显现 爱护 恐怕
16. (1). 激动 (2). 马上就要轮到我上台演讲了，我忐忑不安地等待着，我不停地问自己：上台后会不会忘记要演讲的内容？会不会……我的心莫名地加速跳动着。
17. 蓝色的、红色的小宝石，钉住几个金黄色的齿轮，里边还有一个小尾巴似的东西不停地摆来摆去。 18. B
【解析】
【分析】
【15题详解】
本题考查词语辨析。选段是课内文章，根据自己的积累作答即可。原文：父亲取出一把小刀，把表盖拨开，我的面前立即呈现出一个美丽的世界。这小世界不但被表盖保护着，还被一层玻璃蒙着。我看得入神，唯恐父亲再把这美丽的世界盖上。
【16题详解】
本题考查课内文章理解。结合文章内容，可知此时“我”的心情的激动、兴奋的；结合“心跳加速的情形”写句子即可，答案不唯一，合理即可。
【17题详解】
本题考查课内文章理解。结合划线句子“美丽的世界”回到选段可知是：蓝色的、红色的小宝石，钉住几个金黄色的齿轮，里边还有一个小尾巴似的东西不停地摆来摆去。
【18题详解】
本题考查课内文章理解。选段主要写的是“我”对表充满无限的好奇，父亲给“我”看表里的世界。故选B。
阅读短文，完成练习
的形象
①那是一个星期五的早晨，我乘坐的航班从奥兰多机场起飞，飞往亚特兰大。飞往亚特兰大的飞机乘坐的大多是些商人和政府官员。
②突然，飞机上下左右摇晃起来，并开始侧身剧烈下坠，飞行员向大家宣布了一个可怕的事实。
③我们遇到了一些麻烦 他说 飞机前轮失控了 仪表显示液力系统发生故障 所以我们只有返回奥兰多机场 飞机着陆时 可能会颠簸 请大家听从乘务人员的安排 哦！这不就是意味着我们将有可能随着飞机一起坠毁吗？
④就连刚才还镇定自若的乘客也都惊慌失措，面如土色。在死亡面前，无论是平时处事不惊的官员，还是喜怒不形于色的商人，都流露出了恐惧之色。就在这时，我听到一个妇人的声音。这个声音平静、温和，没有一丝紧张和惶恐。这个声音充满慈爱与柔情，与眼下恐怖的气氛格格不入，我忍不住循声望去。
⑤越过一张张或哭泣、或紧张的失态的脸，我终于看到了说话的人。一位母亲正在周围混乱的环境中与她的孩子慢条斯理地谈着话。这个女人大约30岁，长得很普通，她正凝视着自己的女儿。
⑥看着她们，我立即想到了另外一个小女孩，她在不久前的一次飞机失事的惨剧中奇迹般生还。人们猜想，这个女孩之所以能够侥幸生还，是因为她的母亲用自己的身躯裹护了她。但是，报纸后来报道，这个女孩由于妈妈的死而产生了自责和内疚的情绪。为了让她相信妈妈的死并不是她的过错，心理医生做了很大的努力。我希望，如果相似的惨剧再次发生，现在的这个小女孩不会有同样的心理问题。
⑦此刻，我已对这对母女的谈话产生了浓厚的兴趣。我把恐慌暂置脑后，凝神静听，并且神奇地在嘈杂声中听到了这位母亲轻柔的声音。她一遍又一遍地对女儿说：“妈妈非常爱你。你确信妈妈爱你胜过一切吗？”
⑧“能，妈妈。”小女孩说。
⑨“那么，记住，无论发生什么事，妈妈都是爱你的。你是一个好孩子。有时，发生了什么不好的事，并不是你的过错，你还是个好孩子，妈妈的爱仍然和你在一起。”
⑩然后，这位母亲将座位上的安全带理好，身体前倾，用身子裹护着女儿，等着飞机的坠毁。在这万分危急的时刻，她不但为保护女儿做好准备，而且还为女儿的未来做长远考虑，只有母亲才具备这样的勇气，因为只有母亲的爱才会这样无微不至。
⑪幸运的是飞机没有坠毁，而是有惊无险地安全着陆了。从此以后，当我想到勇气这个词时，我的脑海里就有了一个具体的形象。
19. 给第三自然段空白处加标点。
20. “她的女儿大概有4岁吧，认真地听着，也许意识到这是与妈妈的一次重要的谈话。母亲的注意力全部集中在女儿身上，周围的惊叫、哀号、啼哭、慌乱仿佛与她毫无关系。”这段话应该加在第（ ）自然段与第（ ）自然段之间。
21. 下列句子是什么描写？在括号里注明。
例：“能，妈妈。”小女孩说。（语言描写）
（1）哦！这不就是意味着我们将有可能随着飞机一起坠毁吗？（ ）
（2）这个女人大约30岁，长得很普通，她正凝视着自己的女儿。（ ）
（3）这位母亲将座位上的安全带理好，身体前倾，用身子裹护着女儿，等着飞机坠毁。（ ）
22. 文中第④自然段采用什么写作方法，作者采用这种写作方法有什么目的？
_______________________________________
23. 归纳文章的主要内容。
_______________________________________
24. 理解下列句子的含义。
“当我想到勇气这个抽象词时，我的脑海里就有了一个具体的形象。”这里“勇气”的形象是指：在危急时刻母亲（ ）准备（ ）保护女儿，而且为女儿的未来做深远考虑的母亲形象。
25. 把题目补充完整：（ ）的形象
【答案】19. “ ， ” ，“ ，。 ， ， 。 ”
20. (1). ⑤ (2). ⑥
21. (1). 心理描写 (2). 外貌描写、神态描写 (3). 动作描写
22. 采用对比的写作方法，通过众乘客的惊慌失措，衬托出那位母亲的镇定自若的高大形象。
23. 当飞机发生故障，有可能坠毁时，一位母亲仍能保持镇定，不但为保护女儿做好准备，而且还为女儿的未来做长远考虑。这一幕让“我”感受到了这位母亲的勇气，并将这一勇气的形象铭记于心。
24. (1). 不但 (2). 牺牲自己 25. 勇气
【解析】
【19题详解】
本题考查标点符号的运用。通读句子，可知“我们遇到了一些麻烦”和“仪表显示液力系统发生故障 所以我们只有返回奥兰多机场 飞机着陆时 可能会颠簸 请大家听从乘务人员的安排”都是飞行员说的话，说话人在中间，故应为：“我们遇到了一些麻烦”，他说，“仪表显示液力系统发生故障，所以我们只有返回奥兰多机场。飞机着陆时，可能会颠簸，请大家听从乘务人员的安排。”
【20题详解】
本题考查了将语段放到合适的位置。这段话讲的是小女孩在倾听母亲的话。从第⑤段中“她正凝视着自己女儿”可知，下一段要讲的就是她女儿了。由此可知这一段应该放在⑤⑥段之间。
【21题详解】
本题考查了对描写手法的理解并体会其好处。
（1）从“哦！”“这不就是意味着”可知这是心理描写。
（2）从“大约30岁，长得很普通”可知是外貌描写；从“凝视”可知这是神态描写。
（3）从“理好、前倾、裹护着”可知这是动作描写。
【22题详解】
本题考查了对写作手法的理解。从“乘客也都惊慌失措，面如土色、这个声音平静、温和，没有一丝紧张和惶恐”可知，运用了对比的写作手法，通过众乘客的惊慌失措更衬托出那位母亲的镇定自若的高大形象。据此作答即可。
【23题详解】
本题主要考查对文章内容的理解、概括能力。首先需要理解整篇文章大致内容，思考题目中的重点信息，抓住要点，再利用关键信息进行概括。
文章记叙了当一架飞机将要坠毁时，其他乘客都惊慌失措了，而一位母亲却很镇静。她首先安慰了女儿，然后用身子护住孩子，等待飞机的坠毁。幸运的是，飞机平安着陆了。赞扬了母爱的伟大与无私。
【24题详解】
本题考查了对句子的理解。句中“勇气”的具体形象是一位平静、温和、慈爱、柔情的母亲，在危急时刻不但准备牺牲自己来保护女儿，而且为女儿的未来做长远考虑的无微不至的高大形象。据此作答即可。
【25题详解】
本题考查补充文章题目。结合文章最后一段“从此以后，当我想到勇气这个词时，我的脑海里就有了一个具体的形象”可填：勇气。
第三部分 习作·表达
26. 写信封
铜陵市东方小学（邮编：230061）的李兵同学要给合肥市第一实验小学（邮编：244000）的陈亮同学写一封信，请你替他写个信封。
【答案】244000
合肥市第一实验小学
陈亮同学（收）
铜陵市东方小学（李兵同学寄）
230061
【解析】
【分析】
【详解】本题考查了对信封格式的了解，结合对于书信这一应用文的学习，根据题目中所给内容，将信封填写好。
信封格式：信封上的内容包括：收信人邮政编码、收信人详细地址、收信人姓名、寄信人详细地址、寄信人及寄信人邮政编码等六个部分。
信封的书写格式：
左上角的方格中，我们要填入对方的邮政编码。
在第一行及第二行中，即第一道和第二道横线上面，我们要填入收信人的地址。
在第三道横线上面写上收件人的姓名。最后一道横线，要填入寄信人的地址以及寄信人的名字，即你的地址和名字，以免信邮寄不到的时候可以再返回交给本人。
右下角的方格中，填入寄信人的邮编。
27. 习作
1．习作题目： 的滋味
2．习作提示与要求：
在成长的道路上，你一定经历过许多事情，有进步的喜悦，成功的自豪；也有落后的沮丧，受挫的烦恼……先将题目补充完整，然后再习作。内容具体，语句通顺，表达自己的真情实感，不少于500字。文中不出现真实校名及真实姓名，校名及姓名用×××代替。
【答案】 幸福的滋味
直到多年后，我依然记得那个明媚的下午。当我吃到板烧鸡腿堡时，我品尝到了幸福的滋味。
从小，我就是个极度害羞的人。每次遇到叔叔阿姨时，我都会躲在妈妈的背后，假装看不见他们。即使知道这是个很不好的缺点，我依然改不过来。这样的我，自然不敢进麦当劳点餐。即使深刻挂念此前妈妈带给我的板烧鸡腿堡，也曾经数次鼓起勇气走进麦当劳，但当我和收银员对视时，我总会落荒而逃。我也曾想过让妈妈去帮我买，但她总以“你自己去”为由拒绝我。
日子就这样在我想去而不敢去的矛盾心情中一天天过去。直到有一天，发生了一件事，它是我改变性格的起点。那一天下午，英文老师突然要抽问我们。“明明以前都是自愿举手呢……”我一边哀叹，一边祈祷老师不要抽中我。结果事于愿违，第一个叫到的学号就是我。“5号，请你读下这一段吧。”当老师笑眯眯地叫我起来时，我的脑海一片空白，过了三秒后，才扭扭捏捏地站了起来。
“Gd mrning……”才没读两句，我就因为过度紧张而有点结巴。但因为老师没说停，我只好继续往下读，即使都快哭起来，我依然以颤抖的声线读完全文。当最后一字落下时，课堂上突然爆发响亮的掌声，并夹有老师大声的表扬。我羞红了脸，没等老师说坐下，就直接趴在桌上不敢抬头。虽然感觉十分羞耻，但我依然很开心。大家居然没有因此嫌弃我啊。我感觉自己的心陡然轻松了许多，好像身上有个囚禁我多年的枷锁被打破。
放学回家，我又一次路过麦当劳。但这次不同以往，经历下午的磨练后，我感觉自己从来没有像现在这么大胆过。推开门，我迅速走到收银台前，一鼓作气地把已在心里演练数次的台词对着服务员大姐说出：”板烧鸡腿堡、单点、堂食！”她一边按着收银机，一边漫不经心道：“18元。”这时，我才意识到自己忘了掏钱包。我脸一红，边手忙脚乱地翻书包，边观察周围有没人看到我出糗。幸运的是，大家都在忙自己的事，跟本没人注意到我。即使是收银员大姐，也只是耐心地等着我付钱，仿佛这只是一件司空见惯的事。只有我知道，这对我而言是个特殊的时刻。
端着餐盘坐下。当我打开盒子，看着板烧鸡腿堡那金黄的面包，翠绿的生菜和焦红色、泛着香气的鸡肉时，我不禁叹了口气，我等这天多久了啊！大大地咬了一口，我感觉自己尝到了幸福的滋味。这种味道不是单纯因为汉堡的美味，而是因为我终于超越了自己的局限：不再害怕他人的眼光，不再顾虑可能的失败，不再怯于表现自我。
从那以后，我渐渐改变自己胆小的性格，积极参加各项活动。当别人惊讶我的变化时，我只微微一笑，回想起那个午后板烧鸡腿堡的滋味。
【解析】
【分析】
【详解】该作文是一篇半命题作文，前面有提示性语句，难度不大，学生的写作空间较大，容易打开思路，写作方向可大可小，可以从身边事写起，写出自己的感悟即可。
以“xx的滋味”为题目，就告诉我们，这个题目里含有两个关键词语“xx”、“滋味”，“xx”得通过描写一件有关xx的事情来体现，“滋味”重在体会，这个题目可以这样理解：写一件关于xx的事，而且要写出自己对xx的体会和感受。
提纲：
开头：首段开门见山，点明文章主旨
中间：主体部分写人记事，作者选取生活中的两件小事，详略得当，突出的表现了文章的主旨。
结尾：总结全文，点题并以议论的表达方式收束全文，做到了首尾呼应，文章结构严谨。