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    人教部编版初中语文七年级上册 《2.济南的冬天》课件+教案
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    初中语文人教部编版七年级上册济南的冬天评优课ppt课件

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    这是一份初中语文人教部编版七年级上册济南的冬天评优课ppt课件,文件包含人教部编版初中语文七年级上册《2济南的冬天》课件pptx、人教部编版初中语文七年级上册《2济南的冬天》教案docx等2份课件配套教学资源,其中PPT共37页, 欢迎下载使用。

    说起冬,尤其是中国北方的寒冬,我们脑海中浮现的多是朔风怒号、冰封雪飘、天寒地冻的萧条画面。但在老舍先生的这篇文章中,不仅感受不到这些,反而使人感到温暖的春意。 那么,被称为“宝地”的济南的确如作者描绘的那般温暖舒适吗?今天,就让我们在老舍的引领下,一起去观赏如水墨画般的济南的冬天吧!
    1.识记作者作品,有感情地朗读课文,感受济南的冬天之美。2.学习情景交融的写作方法,学习并掌握拟人修辞手法的运用,巩固比喻修辞手法的运用。
    老舍(1899—1966),原名舒庆春,字舍予,北京人,满族,作家。1951年,因创作话剧《龙须沟》,被北京市人民政府授予“人民艺术家”称号。他的代表作小说《骆驼祥子》被译成十几种文字,在国内和国际上都产生了重大影响。他的主要作品还有小说《四世同堂》以及话剧《茶馆》《龙须沟》等。
    髻( ) 镶( ) 水藻( ) 贮蓄( ) 响晴( ) 着落( )宽敞( ) 安适( )
    澄清:(水、天空)清亮。
    着落:可以依靠或指望的来源。
    慈善:对人关怀,富有同情心。
    秀气:清秀。文中形容小山秀美小巧。
    名手:因文笔、技艺等高超而著名的人。
    蓝汪汪:形容蓝得发亮。
    空灵:灵活而不可捉摸。
    (1)济南的冬天总的特点是什么?具体描写了哪些景物?
    全文围绕济南的冬天“温晴”这个特点,描写了济南的山、水、城、雪等景物。
    (2)按描写的不同景物,理清文章的行文思路。
    第1段:总写济南冬天“温晴”的特点。
    第2—6段:具体写济南的冬天的山、水美景。
    第7段:总结全文,用“冬天”修饰济南,抒发了作者对济南的喜爱之情。
    第一自然段作者用什么样的方法写出济南冬天的总体特点?
    北平 伦敦 热带
    第二自然段怎样转入写阳光朗照下的山景?
    过渡句“设若单单是有阳光,那也算不了出奇”,承上启下,由冬日阳光转到写冬天的山。
    请闭上眼想:一个老城,有山有水,全在蓝天下很暖和安适地睡着,只等春风来把他们唤醒,这是不是个理想的境界?
    拟人。写济南的冬天给人的总体观感——暖和舒适,将老城人格化,使之带有生命的感觉和意味。在蓝天下的阳光里的一“睡”一“醒”,更烘托出一种舒适温暖的优美意境,表达了作者对济南冬天的赞美之情。
    这一句运用了什么修辞手法?有什么好处?
    济南的山有什么地理特征?
    小山整把济南围了个圈儿,只有北边缺着点儿口儿。
    这一圈小山在冬天特别可爱,好像是把济南放在一个小摇篮里,他们全安静不动地低声地说:“你们放心吧,这儿准保暖和。”
    运用比喻、拟人的修辞手法,形象生动地写出了济南冬天温暖的原因是“小摇篮”般特殊的地形,烘托出舒适温暖的环境,这比单纯的术语解说更形象,更有人情味。
    济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山,心中便觉得有了着落,有了依靠。
    “含笑”“有了着落,有了依靠”,由济南的山写到济南的人。“含笑”的人们,既让文章充满生趣,表现了济南人对冬天的喜爱和对小山的特殊情感,也饱含着作者对济南的冬天的无限喜爱之情。
    为了表现雪后小山的“妙”,作者连续运用多处精妙的修辞,阅读第四段,找出运用了修辞手法的语句并赏析。
    作者用了哪个词来形容雪后的小山?
    运用比喻的修辞手法,把“雪”比作“白花”,“矮松”比作“看护妇”,生动形象地写出了披雪的矮松的美丽风姿。松的翠与雪的白,相映生辉。
    看吧,山上的矮松越发的青黑,树尖儿上顶着一髻儿白花,好像日本看护妇。
    “镶”字运用拟人的修辞手法,赋予小雪以人的行为动作,用“银边”比喻山尖周围的一圈薄雪的轮廓,生动形象地写出了小雪过后,蓝天下薄雪覆盖在山头的美丽景象。
    山尖全白了,给蓝天镶上一道银边。
    拟人,“穿上一件带水纹的花衣”“山的肌肤”生动形象地描绘出草色与雪色相间的美景,“被风儿吹动”赋予静景以动态,给读者以美的视觉享受。
    这样,一道儿白,一道儿暗黄,给山们穿上一件带水纹的花衣;看着看着,这件花衣好像被风儿吹动,叫你希望看见一点儿更美的山的肌肤。
    运用拟人的修辞手法,把“薄雪”比拟为人,有感情,会害羞,生动地描写了阳光斜照下“薄雪”娇美的情态,突出了雪后山景之“妙”。
    那点儿薄雪好像忽然害了羞,微微露出点儿粉色。
    文章按怎样的顺序描写雪后的山景?
    松树尖儿上顶白花(像看护妇)
    “山坡上卧着些小村庄,小村庄的房顶上卧着点儿雪”一句中的“卧”有何好处?
    两个“卧”字,运用拟人的修辞手法,表现出济南的小村庄安闲、舒适的状态,既与前面“暖和安适地睡着”相照应,又传神地写出小村庄和雪的可爱情态。
    想一想:济南冬天的山有怎样的特点?
    济南冬天的水有哪些特点?
    1.暖:不但不结冰,反倒在绿萍上冒着点儿热气。 通过写水不结冰且冒热气,说明了济南冬天水的温暖。2.绿:水藻真绿,把终年贮蓄的绿色全拿出来了。 作者极写水藻之绿,侧面衬托出水之绿。
    3.清亮:那长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢。看吧,由澄清的河水慢慢往上看吧,空中,半空中,天上,自上而下全是那么清亮,那么蓝汪汪的,整个的是块空灵的蓝水晶。 通过写长枝的垂柳“还要在水里照个影儿”以及澄清的河水同蓝汪汪的天浑然一体,如同一块空灵的蓝水晶来表现水的清亮。
    篇末用“这就是冬天的济南”作结,有什么好处?
    照应,点题句。与第1段最后的“济南真得算个宝地”相呼应,抒发了作者对冬天的济南的喜爱和赞美之情,给人以回味的余地。
    作者抓住了济南冬天“温晴”的特点。具体来说,主要从以下三个角度来描写其景色的特点:①描绘了阳光朗照下的济南的全景。作者写济南像被“放在一个小摇篮里”“暖和安适地睡着”,整体氛围十分恬静、安逸。因此“济南的人们在冬天是面上含笑的”。
    1.作者抓住了济南冬天的什么特点?主要是从哪些角度来描写其景色特点的?
    ②描绘了秀美的雪后山景。矮松顶着白花,蓝天被镶上一道银边,白雪夹着黄草,夕阳斜照薄雪,山坡上卧着小村庄,房顶上卧点儿白雪,如同一幅素淡、雅致的水墨画。
    ③描绘澄清温暖的水景。水不结冰,还冒着点儿热气;水中的水藻绿意正浓,水边垂柳弯腰照影;澄清的水同蓝汪汪的天浑然一体,像块空灵的蓝水晶。作者就是以这样一幅幅美景,描绘出济南特有的动人的冬景的。
    两篇散文都通过描写几幅具体生动的画面来表现景物的特征。《春》运用比喻、拟人等修辞手法,描绘了春草图、春花图、春风图、春雨图和迎春图五幅图画,体现了春天新、美、力的特点。《济南的冬天》运用比喻、拟人等修辞手法,描绘了阳光下的济南全景、雪后的小山、澄清的水和干净的天等景色,表现了济南的冬天“温晴”的特点。
    2.《济南的冬天》在写法上与朱自清的《春》有什么相同的地方?请简要分析。
    文章紧紧围绕“温晴”一词,主要描绘了冬天的济南的城、山、水、天,呈现给读者一幅幅济南特有的动人冬景图,抒发了作者对冬天的济南的喜爱和赞美之情,寄寓了作者对祖国河山真挚的热爱之情。
    总特点——温晴(贯穿全文)
    阳光朗照下的山——温暖 薄雪覆盖下的山——秀气城外远山——淡雅
    1.线索清晰,布局井然。 作者采用“一线串珠”的构思方式,以“温晴”为线索,把济南冬天的全景、秀美的雪景、温暖的水景等串在一起,使文章浑然一体。2.寓情于景,情景交融。 作者在写景的过程中,蕴含着强烈的个人感情,使客观景物都带有感情色彩。全文处处流露出作者对济南的冬天的喜爱和赞美之情。
    3.比喻、拟人修辞手法的综合运用。 文中多处运用了比喻和拟人的修辞手法,生动贴切。如:把济南周围的小山比作“小摇篮”,把包含山和小村庄的雪景比作“小水墨画”。拟人的句子则更多,如:济南老城“暖和安适地睡着,只等春风来把他们唤醒”。
    关于雪的古诗名句晚来天欲雪,能饮一杯无?——白居易《问刘十九》寒沙梅影路,微雪酒香村。——何中《辛亥元夕二日》柴门闻犬吠,风雪夜归人。——刘长卿《逢雪宿芙蓉山主人》前村深雪里,昨夜一枝开。 ——齐己《早梅》
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