河南省郑州市新郑市2023-2024学年五年级下学期6月期末语文试题

这是一份河南省郑州市新郑市2023-2024学年五年级下学期6月期末语文试题，共7页。试卷主要包含了精彩词语盲盒，多样积累盲盒，名著阅读盲盒，真情表达等内容，欢迎下载使用。

注意事项：
本试卷共8页，六个大题，满分 100分，考试时间90分钟。
人生是一幅五彩斑斓的油画，而童年是画中最美的地方。文文同学要策划一期主题为“拾光童年，记录美好”的校报，邀请你一起参与并完成这次任务。
第一站：童年的梦工厂(13分)
一、文文同学记录了不同年代的童年生活，请根据提示完成后面的要求。
宋代雷震的童年生活是在牛背上吹短笛的快乐，正如诗句“ ， ”。作家萧红的童年生活是在祖父的园子里xiā nàhú diéqīng tíng的自由，那里有飞舞的 。父辈的童年shú liàn fán máng生活是在田埂上劳作的 休息时和小伙伴们shuāi jiāshǒu wànfàng sì扳我的童年生活是在游乐场里duàn liàn玩耍的甜蜜，清晨在公园里 身体，假期和家人一起欣赏liá kuò的草原美景……
1.请根据拼音规范、端正地书写词语。
2.横线上填入的诗句应是( )。
A.稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。B.童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
C.牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。 D.绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。
3.想象父辈们在田间辛苦劳作的场景，用具体的语言描述，突出“máng”这一特点。


小学五年级语文 第 1 页 (共 8 页)第二站：童年的购物车(17分)
文文在童年超市里购买了许多盲盒，邀请你一一打开。
二、精彩词语盲盒。
1.下列加点字读音全部正确的一组是 ( )。
A.天赋(fù) 忌讳(wèi) 淤(yū) 泥 B.涟漪(yī) 呼喇(lā) 咧(liě)嘴
C.泛滥(làn) 提挈(qiè) 蘸(zàn)取 D.荣誉(yù) 肥膘(piā) 胚(béi)胎
2.下列词语书写全部正确的一组是 ( )。
A.无垠 水寨 发正 计策 B.纵横 精甚 眺望 簇拥
C.暇想 困窘 造诣 绞刑 D.倾轧 瞄准 金钗 桥梁
三、多样积累盲盒。
1.今年是“辰龙”年，根据右边的解读可推测下列选项 ( )是“龙”字。
“翼
2.朱熹说： “人有耻， 。”告诫我们，人有了羞耻之心，一些不好的事情就不会去做。
3.诗人王昌龄写下名句“ ， ”来表明边塞将士誓死杀敌的气概；诗句“ ， ”进一步描写了诗人杜甫欣喜若狂的心情，此时他已经想象到了返乡路上的情景。
4.文文细细品读楚人夸赞自己的矛和盾时所说的话，发现楚人所说的两句话其实是 的(填成语)，这也正是别人问他“ ”时，其人 的原因(用原文回答)。
小学五年级语文 第 2 页 (共 8 页)四、名著阅读盲盒：请照样子补充相关信息。
第三站：童年的阅读屋 (40分)
五、请你走进阅读小屋，解决后面的问题吧。
阅读 (一)
老藤椅(金波)
婷婷在帮妈妈清理杂物的时候，扔掉了那把老藤椅。它真的太老了。那是外祖母用了很久很久的老家具。
婷婷在刚有记忆的时候，就记住了家里有这么一把老藤椅。她还记得外祖母坐在椅子上，自己则坐在外祖母的怀里，听外祖母用浓重的乡音讲故事、唱歌谣。外祖母去世后，它变成了妈妈的专属座位。
在以后的日子里，婷婷从小学升入中学，老藤椅修了一次又一次。妈妈修得很认真，用布条儿缠，用线绳儿绑。
前年夏天，老藤椅老得发出了吱吱扭扭的叹息声，妈妈请来了一位老工匠，他用了一整天的时间，拆掉了那些布条儿、线绳儿，换上了新的藤条儿，老藤椅精神焕发了。可高额的修理费超出了婷婷的想象，婷婷惊叫道： “这么高的修理费；几乎可以再买一把新藤椅了。”但是，妈妈二话没说，付清了修理费。
那一夜，妈妈坐在老藤椅上，安详地读书、看电视。爸爸说，看妈妈那表情，比买了新沙发还高兴。
婷婷到过许多同学的家，他们家里的家具都在不断更新。这几年，婷婷家里也换了新家具。可是，她总觉得这把老藤椅与这些新家具不协调，就像在一座座美轮美奂的新楼群里，还藏着一所旧房子。
今天家里大扫除、 大清理，婷婷趁妈妈不在家的时候，自作主张地把老藤椅扔掉了。
现在，妈妈知道了女儿擅自扔掉了她的老藤椅，竟急得不知所措。她都来不及发脾气，就跑到楼下的垃圾站去找。
啊，她看见一个小女孩，把老藤椅搬到树荫下，正坐在椅子上看一本画报。
小女孩见妈妈走到她面前，微笑地看着她，说：“坐在这把藤椅上，就像奶奶抱着我。”妈妈听了小女孩的话，笑得很甜。
小学五年级语文 第 3 页 (共 8 页)书目
人物
性格特点
相关故事
《水浒传》
鲁智深
粗犷刚烈
倒拔垂杨柳








此刻，婷婷已经站在妈妈身边，也听到了小女孩的话。她忽然感悟到了妈妈为什么如此珍爱这把老藤椅。
那天，婷婷把老藤椅擦拭干净，帮妈妈搬回了家。 (有删改)
1.读懂内容。
(1)短文围绕“老藤椅”都写了什么事?请根据提示用一个合适的字概括。
(2)短文题目是“老藤椅”，从文中的 、 、 等关键词中可以看出藤椅真的老了。
2.读懂人物。
(1) “妈妈修得很认真，用布条儿缠，用线绳儿绑。”这句话是对妈妈的 描写，从中可以体会到 。
(2) “这么高的修理费，几乎可以再买一把新藤椅了。”这句话是对婷婷的 描写，从中可以体会到 。
3.读出感悟。
(1)短文感情真挚，动人心弦。文中哪句话让你感触很深，用“ ”画出来，把你的感受写在下面横线上。

(2)读文中画“ ”句子，你体会到了此时妈妈 的心情。
(3)妈妈如此珍爱这把老藤椅的原因是 (， )
A.这把老藤椅花了妈妈不少的修理费，坐在这把藤椅上，让人感到无比舒服。
B.老藤椅是外祖母用了很久的，看到它就像看到了外祖母，感到温暖幸福。
C.这把老藤椅已经焕然一新了，和家里的其他新家具匹配起来非常协调。
4.读中对比。
这把老藤椅是婷婷童年的记忆，她坐在外祖母的怀里，听外祖母 、 。祖父的园子是萧红童年的记忆，课文表达了她 。 是季羡林童年
小学五年级语文 第 4 页 (共 8 页)生活的回忆， 《月是故乡明》抒发了他离乡后的思念之情。陈慧瑛的童年回忆与 有关， 《梅花魂》表现了外祖父思念家乡、眷恋祖国的深情。
阅读 (二) 年画
①年画是中国绘画中特有的民间艺术形式，因为在年节张贴，故称“年画”。
②年画可取材于历史小说，如《单刀会》；可取材于传奇故事，如《八仙过海》；还可取材于民俗生活，如《五谷丰登》。年画不仅取材广， 而且流派多。在中国历史上， 四川绵竹、江苏桃花坞、天津杨柳青、山东杨家埠(bù)的年画久负盛名，被誉为中国“年画四大家”。
③年画中的各种形象造型奇张。比如，年画里的娃娃多是“短胳膊短腿大脑壳儿，小鼻子大眼没有脖儿”。
④年画用色鲜丽，这从民间“红靠黄，亮晃晃；黄喜绿， 绿爱红”的口诀中可见一斑。
⑤年画的寓意非常丰富。有的利用画中事物的象征意义，有的利用事物的谐音。如用松、鹤、桃象征长寿，用菊花象征吉祥， 用翠竹象征高洁等。年画《平安富贵》，画的是大花瓶中插着一束牡丹花。 “瓶”发音同“平”，牡丹花象征富贵，整幅画的寓意就是平安富贵。年画《连年有余》，画的是一位憨态可掬的娃娃手拿莲花，怀抱一条大鲤鱼。 “莲”与“连”同音， “鱼”与“余”同音，寓意是连年有余，生活富足。这些寓意广为人知，成为大家贴年画、送年画的依据。
⑥千百年来，年画是中华传统节日的装饰，是人民美好情感的寄托，是民族优秀文化的传承。
1.内容梳理：短文第②—⑤自然段分别从 、 、 、 这几个方面介绍年画。
2.理解比较：把下面年画中的事物与对应的寓意连起来。
3.分析表达。
(1)文中画横线的句子运用了 的说明方法，这样写的好处是 。
小学五年级语文 第 5 页 (共 8 页)(2)如果想在文中加入“古老的年画将永远熠熠生辉。”这句话，放在文章中哪个自然段的最后一句最合适? ( )
A.第①自然段 B.第②自然段 C.第⑤自然段 D.第⑥自然段
阅读(三) 风筝
【材料一】
风筝又名纸鸢，最早发源于中国，距今已有两千多年的历史。五代时期的李邺(yè)，在宫中以线放纸鸢为游戏，而且别出心裁地在鸢的头部安装竹笛，风入竹哨，发出像古筝一样的响声，因此得名“风筝”。到南北朝，风筝开始成为传递信息的工具。到了宋代，出现了“神火乌鸦”，就是利用风筝装上火药，投放到敌营上空，以达到军事目的⋯⋯古老的风筝不仅是娱乐玩具，还以另一种形式为人类做着贡献，潜移默化地引导着人们的思考方向。
【材料二】
“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”从古至今，放风筝都是孩子们春日里很喜欢的一项活动。作为我国非物质文化遗产之一的风筝，其制作工艺有三大环节，即扎、糊、绘。扎骨架最为关键，糊风筝多用坚韧受风的绵纸，也有使用绫、绢的，而“绘”赋予风筝丰富的内涵，神话故事、花鸟瑞兽是中国传统风筝最常见的绘画题材。
【材料三】
风筝图案多样，寓意广泛。以蝙蝠为图案的风筝比比皆是，由于蝙蝠与“遍福” “遍富”谐音， 因此，人们把它作为“福”的象征；在风筝上画上万古长青的松柏，象征长寿； “喜”字风筝是喜事的象征；龙、凤、麒麟是人们想象中的瑞禽仁兽，象征吉祥。风筝不但有这么多美好的寓意，而且放风筝还能使人情绪开朗、心情愉悦。民俗中，人们认为放风筝可以“放晦气”。风筝飞上天空后，将丝线剪断，让风筝随风飘去，也寓意将自己的疾病、灾难等不幸之事一同带走。风筝“放晦气”之说广为流传，《红楼梦》第七十回“林黛玉重建桃花社，史湘云偶填柳絮词”中便有对放风筝可以放走晦气的描写。
1.整体感知：用简练的语言概括每则材料内容。
2.信息判断：综合三则材料，判断下列说法，对的打“✔”，错的打“×”。
(1)风筝也叫纸鸢，最早起源于中国，距今只有二千年的历史。( )
小学五年级语文 第 6 页 (共 8 页)材料一
材料二
材料三



(2)因五代时期的李邺在纸鸢头部安装竹笛，风入竹哨会发出古筝般的声音，所以命名为风筝。 ( )
(3)风筝作为我国非物质文化遗产之一，其制作工艺有扎、糊、放三大环节。 ( )
(4)放风筝不仅是一种文化娱乐活动，还包含着一项古老的民俗：放风筝可以“放晦气”。 ( )
3.风筝送福：请根据风筝图片及情境，帮文文送出合适的风筝，填序号。
(1)文文想放风筝( )，祝福国家吉祥如意，国泰民安，繁荣富强。
(2)文文想和爷爷奶奶一起放风筝 ( )，祝福老人健康长寿。
(3)阿姨家今年搬了新家，又添了一位小弟弟，文文送风筝( )最合适。
第四站：童年的水墨画 (30分)
六、真情表达。
在《老藤椅》一文中，婷婷忽然感悟到了妈妈为什么如此珍爱这把老藤椅。生活中，有没有某一时刻、某一件事情让你突然醒悟了，或者觉得自己长大了，又或者是⋯⋯请以“那一刻，我 了”为题目，写一件自己成长过程中印象最深的事情，注意要把事情的经过写清楚，把那一刻的情形写具体，写出当时的真实感受，表达出真实的感情。