语法填空10篇（各省市期末真题汇编）-英语七年级下册牛津译林版

这是一份语法填空10篇（各省市期末真题汇编）-英语七年级下册牛津译林版，共15页。
Unluckily, the Gddess sn fund ut the fact and rdered Zhinu t return t heaven. With the help f his magic cw, Niulang flew t heaven with his children t lk fr his wife. The Gddess discvered (发现) this and was very angry. Taking ut her hairpin (簪子), the Gddess created a wide river in the sky t separate the tw 4 (lve). Frm then n, Niulang and Zhinu had t live apart n the tw sides f the river.
Hwever, their true lve tuched all the magpies (喜鹊) in the wrld. S 5 (ne) a year, tens f thusands f magpies wuld fly up t heaven t make a bridge fr the cuple t meet each ther. At last, the Gddess allwed them 6 (meet) each year n the 7th day f the 7th lunar mnth.
Tday, it is a great day fr Chinese yung peple t express (表达) 7 (they) lve.
（22-23七年级下·湖南长沙·期末）阅读下面短文，在空白处填入1个适当的单词或括号内单词的正确形式。
The Twn f Clarksn
Clarksn is a large twn. There 8 (be) arund 50, 000 peple there. It sits next 9 a large river, the Clark River. Every day, it’s easy fr peple 10 (g) t wrk frm Nrth Clarksn t Suth Clarksn by bat.
Mst peple live in Nrth Clarksn. There are many trees and the streets are very clean. When the sun shines and the 11 (child) run and play in the safe streets, Nrth Clarksn is a wnderful place t live. Suth Clarksn has a lt f shps and factries. Peple dn’t live there, but they cme in 12 mrning t wrk. There is als a big stadium (体育场). On Sundays, many peple g t watch 13 (they) favrite team.
On the weekend, peple frm Clarksn enjy 14 (walk) alng the bank f the Clark River. They als sail small bats n the water and if the weather is a little 15 (wind), they will fly kites in the large park.
Every year, Clarksn grws in size because a lt f peple cme t live here. Nw the twn 16 (build) mre huses and the streets are getting busier. Maybe in the future (未来), 17 the twn keeps grwing, it will be a city!
（22-23七年级下·广东深圳·期末）语法填空。阅读下面短文，在空白处填入一个适当的单词或括号内单词的正确形式。
The Snail (海螺) and the Whale (鲸鱼) is a children’s bk written by Julia Dnaldsn, a best-selling writer. It tells a stry abut a little sea snail and a big whale.
The little snail wants t see 18 wrld, but she is t slw t travel far. She meets up with a friendly whale. The whale allws her 19 (take) a ride n his tail and tgether they g n an exciting jurney. 20 the help f the whale, the snail sees many different places and interesting animals. She lks at 21 (she) and feels s small in the big wrld. Hwever, 22 the whale is beached (搁浅), the little snail finds a smart way t get help fr her friend. Finally, she saves him 23 (successful).
The bk is famus fr its beautiful text and wnderful pictures. The rhyming language makes the bk easy and enjyable fr yung 24 (reader), and it’s a great way t intrduce them t petry. The bk als helps children understand hw 25 (value) friendship is and hw imprtant it is t learn abut new things. What’s mre, it teaches children a life lessn: Smetimes they may feel small, 26 they can still make a big difference.
If yu 27 (lk) fr a gd strybk, why nt read The Snail and the Whale? Yu will lve it!
（22-23七年级下·浙江衢州·期末）阅读下面短文，按照句子结构的语法情况和上下文连贯的要求，在空白处填入适当的词或用括号中所给词的正确形式填空。每空不超过两词。
My friend Anna has a cat. One day, 28 cat didn’t eat anything and was asleep all day. She was wrried abut it 29 she asked me fr help. I tld her t call the animal dctr. But Anna 30 (think) there was nthing she culd d.
“Call the animal dctr and talk t 31 (he),” I said again. “It desn’t wrk, because the animal dctr wn’t knw anything by calling. He may ask me 32 (take) my cat t see the dctr, and I knw it’s nt that bad,” she said.
“Yes.” I said. “But yu d that just 33 yu, nt fr yur cat. Yu are wrrying abut yur cat nw. If yu dn’t d anything, yu will wrry abut it all the time.”
“OK,” she said. “I see.”
She 34 (talk) with the dctr, and then fund the prblem very quickly. The dctr tld her what t d. Three 35 (day) later, things changed. Her cat was healthy again and culd eat 36 (gd).
Nw, Anna 37 (stay) with her cat and enjys the great time every day!
When yu wrry abut smething, yu shuld act（行动）n it, nt just think abut it.
（22-23七年级下·山东烟台·期末）阅读下面短文，在空白处填入 1个适当的单词或括号内单词的正确形式。
Vlunteering takes up ur time, energy, and even csts mney. It can be hard wrk. S 38 shuld we d it? Well, here are sme reasns:
Firstly, vlunteering is gd fr thers. The wrld is nt perfect. Many peple and animals need help.
39 (secnd), gvernments try t meet everyne’s needs, but it’s 40 (pssible) fr them t d all that.
Thirdly, if we never help each ther and nly care abut 41 (we), the wrld will be a sad place. If we wrk tgether, we can make life easier and 42 (happy). But what can we d?
Bring fd t hungry peple, and bring cmfrt and happiness t lnely peple.
Make neighbrhds safer and friendlier.
Prtect wildlife and natural areas; help care fr pets and wild 43 (animal).
At the same time, it is gd fr us t d vlunteering wrk 44 ur sciety. We can get many benefits like the fllwing thrugh it:
Get imprtant skills and experience.
Build cnfidence and self-esteem (自尊).
Feel satisfied after 45 (help) thers.
Since vlunteering is s gd fr us, fr thers and fr the whle sciety, why dn’t we try ur 46 (gd) t d it? If every ne f us 47 (give) ur lve t thers, the wrld will becme much better!
（22-23七年级下·山东淄博·期末）阅读下列短文，在空白处填入适当的内容（不多于3个单词）或括号内单词的正确形式。
Tday pets are very cmmn in many families. Peple have time and mney t lk after 48 (they). Many peple like t keep little animals as pets, such as dgs, cats and birds. And the pets are very 49 (imprtance) in their families. They think f the pets 50 their family members.
In many ways, pets can bring lve and happiness and smetimes they als feel thankful. They shw their 51 (thank) in a special way. They 52 (be) humans’ friends fr quite a lng time, especially the dgs.
Tw years ag, a fireman saved 53 dg named Dberman frm a fire in her huse. The dg was a mther f six babies. The fireman kept n 54 (wrk) in the fire. The tired man sat dwn t have a rest 55 he put ut the fire. He saw the mther dg that he saved walking straight t him. He wanted 56 (knw) what she was ging t d. T his surprise, the dg came up t him and kissed him. At first, he was t surprised t d anything. But then he hugged (拥抱) her 57 (happy) at nce.
（21-22七年级下·浙江湖州·期末）阅读下面短文，在空白处填入一个适当的词，或填入括号中所给单词的正确形式。
An elephant went int a new frest. She hped t make sme 58 (friend). She met a cat and asked, “Hell, cat! Will yu be my friend?” But 59 cat said, “Yu are t big t be my friend.”
The elephant asked a rabbit t be 60 (she) friend. The rabbit refused(拒绝), “Yu are 61 big that yu can’t stay in my huse.” The elephant asked a mnkey the same questin. This mnkey said, “Srry, yu are t heavy t jump high 62 me.” The elephant was really sad. This was the 63 (three) time they said n.
Then ne day, she saw all the animals 64 (run) ut f the frest. She asked a giraffe why they were running. The giraffe said, “The lin 65 (lk) fr fd. Run!”
“Please dn’t 66 (eat) these animals!” The elephant asked. But the lin laughed(嘲笑) and didn’t listen. The elephant gt angry. She pushed(推) and scared the lin away. All the ther animals 67 (slw) came ut and cheered(欢呼), “Yu are just the right size t be ur friend!”
（21-22七年级下·山东济宁·期末）语法填空。
One day, a little squirrel（松鼠）met a big dg. She said t the dg, “Hi, Brther Dg, hw are yu?”
The dg lked at the little squirrel and said, “Wh are yu? I can’t 68 (be) yur brther. And I have n sisters like yu 69 yu are shrt and small!”
The squirrel answered, “I’m really shrt and small, but I have a talent（才能）.”
“What talent d yu have?” asked the dg.
The squirrel said shyly, “I am gd at 70 (climb) the tree.” “That’s a piece f cake. I dn’t think it’s a talent.”
At this time, they saw 71 tiger behind the tree. The squirrel quickly climbed the tree, but the dg ran away.
The tiger ran very fast and he caught up with（追上）the dg.
The squirrel said t the dg frm the tree, “Brther Dg, use yur talent 72 (help) yurself!”
Hwever, the dg culdn’t d anything, the tiger 73 (eat) him at nce.
（22-23七年级下·浙江宁波·期末）阅读下面短文，按照句子结构的语法性和上下文连贯的要求，在空格处填入一个适当的词或使用括号中词语的正确形式填空(每空不多于3个单词)。
As the ld saying ges, “Quit while yu’re ahead.” If yu already have everything yu need, yu shuldn’t becme t greedy (贪婪的).
A lin 74 (wake) up ne evening and felt hungry. He went t lk 75 fd in the frest. He wanted 76 (catch) smething t eat and he did it 77 (easy). Then, he saw a rabbit running abut. Sn, he caught the little rabbit. 78 he was ging t kill it, he saw a deer. He thught he wuld eat the deer because it was 79 (big) than that rabbit. S he left the rabbit under a tree and ran t the deer, 80 the deer ran fast and escaped (逃脱). Tired and hungry, the lin 81 (stp) running and said t himself, “Why nt g 82 t eat the rabbit?” But after he gt t the tree, the rabbit was gne. Nw the lin had n rabbit 83 deer t eat.
（21-22七年级下·河北沧州·期末）阅读下面短文，在空白处填入一个适当的单词；有提示词的，填入所给单词的正确形式.。
Grandma Li is seventy years ld. She has n sns 84 daughters, s sme students frm Class 3 ften g t help 85 (she) d sme things. Nw they are at Grandma Li’s hme. Grandma Li is very happy t see them. She thinks she is 86 (luck) because these students are s nice. Lily knws that Grandma Li always 87 (feel) lnely(孤单), s she is talking with her in 88 living rm nw. Betty is cleaning the rm. Jane is 89 (wash) clthes utside the rm. Ann is gd 90 cking. Nw she is in the kitchen. She’s cutting 91 (ptat) and wants t make sme nice fd fr Grandma Li. Jim is in the kitchen, 92 . He is helping Ann. What gd 93 (child) they are!
参考答案：
1．fell 2．telling 3．happily 4．lvers 5．nce 6．t meet 7．their
【导语】本文主要讲述了牛郎和织女之间的爱情故事。
1．句意：织女很快爱上了牛郎， 他们没有告诉王母娘娘就结婚了。fall in lve with为固定短语，意为“爱上……”，根据后句的gt可知，句子为一般过去时态，fall的过去式为fell。故填fell。
2．句意：织女很快爱上了牛郎， 他们没有告诉王母娘娘就结婚了。tell意为“告诉”，是动词，空前为介词withut，空处应填其动名词形式telling。故填telling。
3．句意：他们在地球上幸福地生活着，生了两个孩子。分析句子可知，空格处在句中修饰动词lived，所以应填副词，happy的副词形式happily符合语境。故填happily。
4．句意：王母娘娘拿出发簪，在天上划出一条大河， 把这对爱人分开。根据句意可知，空处指“爱人”，lve的名词形式lver符合语境，结合空前的tw可知，要用名词的复数形式。故填lvers。
5．句意：所以每年有一次， 成千上万的喜鹊会飞到天上，为这对夫妇搭建一座桥，让他们相见。nce a year为固定表达，意为“一年一次”，符合语境。故填nce。
6．句意：最后，王母娘娘允许他们在每年农历七月初七见面。allw sb. t d sth.为固定结构，意为“允许某人做某事”，所以空处填meet的动词不定式t meet。故填t meet。
7．句意：现在，那是一个中国年轻人表达爱意的大好日子。根据空后的名词lve可知，此处应填形容词性物主代词，they的形容词性物主代词为their。故填their。
8．are 9．t 10．t g 11．children 12．the 13．their 14．walking 15．windy 16．is being built 17．if
【导语】本文主要介绍了Clarksn镇的情况。
8．句意：那里大约有50000人。时态为一般现在时，根据peple可知，be动词应用are。故填are。
9．句意：它坐落在一条大河——Clark河的旁边。next t“在……旁边”，固定搭配。故填t。
10．句意：每天，人们很容易乘船从北Clarksn到南Clarksn上班。此句为it作形式主语，动词不定式作真正的主语。故填t g。
11．句意：当阳光明媚孩子们在安全的街道上奔跑和玩耍时，北Clarksn是一个很棒的居住地。child“孩子”，可数名词单数形式，此处泛指孩子们应用复数形式。故填children。
12．句意：人们不住在那里，但他们早上来上班。in the mrning“在早上”，固定搭配。故填the。
13．句意：星期天，很多人去看他们最喜欢的球队。they“他们”，人称代词，空处修饰名词team，应用形容词性物主代词their。故填their。
14．句意：周末，Clarksn的人们喜欢沿着Clark河岸散步。enjy ding sth“喜欢做某事”，空处应用动名词形式。故填walking。
15．句意：他们还会在水上开小船如果天气有点风，他们会在大公园里放风筝。wind“风”，名词，空处位于is后面应用形容词形式。故填windy。
16．句意：现在这个小镇正在建造更多的房子街道也越来越繁忙。根据nw可知，时态应为现在进行时，主语twn与build之间是被动关系，应用现在进行时的被动语态，结构为be being dne，主语是单数，be动词用is，build的过去分词为bulit。故填is being built。
17．句意：也许在未来，如果这个小镇继续发展，它将成为一座城市。根据“the twn keeps grwing, it will be a city!”可知，前后表示条件关系，用if引导条件状语从句。故填if。
18．the 19．t take 20．With 21．herself 22．when 23．successfully 24．readers 25．valuable 26．but 27．are lking
【导语】本文主要讲述了《蜗牛和鲸鱼》这本儿童书的内容。
18．句意：小蜗牛想要看看世界，但是它行动太慢无法远行。根据“The little snail wants t ”可知，wrld应与定冠词the连用。故填the。
19．句意：鲸鱼允许它坐在自己的尾巴上一起进行一次令人兴奋的旅行。allw sb t d sth“允许某人做某事”，空处应填动词不定式形式。故填t take。
20．句意：在鲸鱼的帮助下，小蜗牛看到了许多不同的地方和有趣的动物。with the help f“在……的帮助下”，固定搭配，句首字母大写。故填With。
21．句意：它看着自己在这个大世界中显得很渺小。根据“feels s small in the big wrld”可知，此处指的是它看着自己很渺小，空处应用反身代词。故填herself。
22．句意：然而，当鲸鱼搁浅时，小蜗牛找到了一个聪明的方法来帮助它的朋友。根据“the whale is beached (搁浅), the little snail finds a smart way t get help fr her friend.”可知，此处应表达当鲸鱼搁浅时，小蜗牛找到方法帮助它，应用when引导时间状语从句。故填when。
23．句意：最终，它成功地拯救了鲸鱼。successful“成功的”，空处修饰动词save用副词形式。故填successfully。
24．句意：押韵的语言使得这本书对年幼的读者来说易读且有趣，是向他们介绍诗歌的好方式。reader“读者”，可数名词单数，根据them可知，空处应用复数形式。故填readers。
25．句意：这本书还帮助孩子们理解友谊的重要性以及学习新事物的重要性。根据“hw...(value) friendship is and hw imprtant it is”可知，此处为hw引导的感叹句，结构为hw+形容词+主语+谓语，value的形容词为valuable。故填valuable。
26．句意：更重要的是，它教给孩子们一个人生道理：有时候他们可能会感到渺小，但他们仍然可以产生重大影响。根据“Smetimes they may feel small, can still make a big difference.”可知，句子前后表示转折关系，用but连接。故填but。
27．句意：如果你正在寻找一本好的故事书，为什么不读《蜗牛和鲸鱼》呢？根据“If yu...(lk) fr a gd strybk”可知，应表达如果你正在寻找一本故事书，应用现在进行时，结构为be+动词现在分词，主语是yu，be动词用are，lk的现在分词为lking。故填are lking。
28．the 29．s 30．thught 31．him 32．t take 33．fr 34．talked 35．days 36．well 37．stays
【导语】本文讲述了安娜的猫生病了，作者建议她带猫去看动物医生的故事。
28．句意：有一天，那只猫不吃东西，一整天都在睡觉。根据上文“My friend Anna has a cat.”可知此处应用定冠词the特指上文提到的那只猫。故填the。
29．句意：她很担心它，因此她来找我帮忙。空格前后两句存在逻辑上的因果关系，前为因，后为果，因此应用表示因果关系的并列连词s来连接。故填s。
30．句意：但安娜认为她无能为力。根据“there was”可知句子应用一般过去时，动词think的过去式为thught。故填thught。
31．句意：我再次说道：“打电话给动物医生，跟他说。”t为介词，后接人称代词he的宾格him作宾语。故填him。
32．句意：他可能会让我带我的猫去看医生，我知道情况并没有那么糟。根据“ask me”可知此处应用动词短语ask sb t d sth表示“让某人做某事”，动词take的不定式为t take。故填t take。
33．句意：但你这样做只是为了你，而不是为了你的猫。根据“but nt fr yur cat”可知此处应用介词fr表示“为了”。故填fr。
34．句意：她和医生谈过，很快就发现了问题。根据“fund”可知句子应用一般过去时，动词talk的过去式为talked。故填talked。
35．句意：过了三天，事情有所变化。基数词three后加复数名词，day的复数形式为days。故填days。
36．句意：她的猫又恢复了健康，可以吃得很好。eat为动词，因此应用gd的副词well修饰动词eat。故填well。
37．句意：现在，安娜和她的猫待在一起，享受每一天的美好时光！根据“Nw”和“every day”可知句子应用一般现在时，主语Anna为第三人称单数，谓语应用动词stay的三单形式stays。故填stays。
38．why 39．Secndly 40．impssible 41．urselves 42．happier 43．animals 44．fr 45．helping 46．best 47．gives
【导语】本文主要讲了做志愿服务的理由以及该如何做志愿者，并呼吁我们做志愿者。
38．句意：那么我们为什么要这么做呢？根据“Well, here are sme reasns:”可知询问原因，用why。故填why。
39．句意：其次，政府试图满足每个人的需求，但他们不可能做到这一切。此处用副词修饰整个句子，secnd的副词形式secndly，意为“其次”，句子开头首字母大写。故填Secndly。
40．句意：其次，政府试图满足每个人的需求，但他们不可能做到这一切。根据“gvernments try t meet everyne’s needs”结合常识可知要满足每个人的需求是不可能的，用pssible的反义词impssible表示“不可能的”，形容词作表语。故填impssible。
41．句意：第三，如果我们从不互相帮助，只关心自己，世界将是一个悲伤的地方。根据主语“we”可知此处指只关心我们自己，用反身代词urselves表示“我们自己”。故填urselves。
42．句意：如果我们一起工作，我们可以使生活更轻松，更快乐。and连接并列的形容词比较级，happy的比较级happier，意为“更快乐的”。故填happier。
43．句意：保护野生动物和自然地区；帮助照顾宠物和野生动物。与pets一致，用可数名词复数animals。故填animals。
44．句意：同时，为我们的社会做志愿者工作对我们是有好处的。根据“t d vlunteering wrk ... ur sciety”可知是为我们的社会做志愿者工作，用fr表示“为”。故填fr。
45．句意：帮助别人后感到满足。介词after后接动名词helping。故填helping。
46．句意：既然志愿服务对我们、对他人、对整个社会都有好处，我们为什么不尽力去做呢？try ne’s best t d sth.“尽某人最大努力做某事”。故填best。
47．句意：如果我们每个人都把我们的爱给别人，世界会变得更好！if引导的条件状语从句遵循主将从现原则，此处从句用一般现在时表将来，主语“every ne f us”后接动词第三人称单数形式gives。故填gives。
48．them 49．imprtant 50．as 51．thanks 52．are/have been 53．a 54．wrking 55．after 56．t knw 57．happily
【导语】本文是一篇记叙文。主要讲了现在许多家庭饲养宠物，把宠物当作家庭成员。宠物不仅能给人类带来快乐，它们也懂得感恩。
48．句意：人们有时间和金钱来照顾它们。lk after“照顾”，动词短语。“after”为介词，介词后面用宾格，they的宾格是them。故填them。
49．句意：宠物在他们的家庭中非常重要。imprtance“重要”，名词。此句为“主+系+表”结构，所以用其形容词形式imprtant作表语。故填imprtant。
50．句意：他们认为宠物是他们的家人。根据“They think f the family members.”可知，此处指把宠物“当作”家庭成员，用介词as。故填as。
51．句意：它们以一种特殊的方式表达它们的感谢。“their”为形容词性物主代词，后面跟名词。thank“感谢”，可数名词，此处用复数。故填thanks。
52．句意：它们一直是人类的朋友，特别是狗。此句陈述的是客观事实，可以用一般现在时态，主语“They”为复数，be用are；根据“fr quite a lng time”可知，此处也可用现在完成时态，结构为：have/has been，主语为复数，故用have been。故填are/have been。
53．句意：两年前，一位消防员从她家的火灾中救出了一只名叫多布曼的狗。空后的“dg”为可数名词单数，此处用不定冠词a表示“（未曾提到的）一（人，事，物）”。故填a。
54．句意：这名消防员继续在火中工作。wrk“工作”，动词。keep n ding sth.“继续做某事”，动词短语。故填wrking。
55．句意：那个疲惫的人把火扑灭后坐下来休息。根据“ a put ut the fire.”可知，此处指把火扑灭后，坐下来休息，所以用after，表示“在……之后”。故填after。
56．句意：他想知道她要干什么。knw“知道”，动词。want t d sth.“想要做某事”，动词短语。故填t knw。
57．句意：但他立刻高兴地拥抱了她。happy“高兴的”，形容词。根据“ hugged (拥抱) her...(happy)”可知，空处修饰动词“hugged”，应用副词。故填happily。
58．friends 59．the 60．her 61．s 62．like 63．third 64．running 65．is lking 66．eat 67．slwly
【导语】本文主要讲述了大象想跟动物做朋友，但是动物都以各种理由拒绝了她。在动物们面临危险时，大象勇敢地站出来将狮子吓跑了，动物们欢呼起来，认为大象很适合做他们的朋友。
58．句意：她希望交一些朋友。所给的单词是一个可数名词，前面被sme修饰，因此要用它的复数形式。故填friends。
59．句意：但是这只猫说：“你太大了，不能做我的朋友。”空格后“cat”是前文提到的，应填the表示特指。故填the。
60．句意：大象请一只兔子做她的朋友。空格后的单词是名词，因此此空需要填入一个形容词性物主代词her表示“她的”。故填her。
61．句意：兔子拒绝了：“你这么大，不能住在我的房子里。”根据“ big that yu can’t stay in my huse”可知，修饰形容词big用s…that引导结果状语从句。故填s。
62．句意：这只猴子说：“对不起，你太重了，不能像我跳得那么高。”根据“yu are t heavy t jump high … me”可知，太重了而不能像我一样跳得那么高，like“像”。故填like。
63．句意：这是他们第三次说不。根据空格前面的定冠词the可知，此处需要填序数词表示顺序，the third time“第三次”。故填third。
64．句意：然后有一天，她看到所有的动物都从森林里跑了出来。根据“she saw all the animals…ut f the frest.”可知，她看到所有动物正从森林里跑出来，see sb. ding sth.“看见某人做某事”，强调看见动作正在发生，因此需要填入现在分词。故填running。
65．句意：狮子在找食物。根据“The lin… fr fd. Run”可知，狮子正在寻找食物，所以长颈鹿让大象赶紧跑，用现在进行时be ding的结构，主语是单数形式，助动词用is。故填is lking。
66．句意：请不要吃这些动物！句子是一个否定祈使句，前有dn’t，后面需要用动词原形。故填eat。
67．句意：所有其他的动物慢慢地都出来欢呼道。此空修饰动词短语came ut，应填入一个副词，slwly“慢慢地”符合。故填slwly。
68．be 69．because 70．climbing 71．a 72．t help 73．ate
【导语】本文主要讲述了一只松鼠和一只狗的故事。狗认为松鼠会爬树并不是一项才能，后来遇到一只老虎，松鼠快速爬到树上，狗却因跑不过老虎而被吃掉了。
68．句意：我不可能是你兄弟。情态动词can’t后跟动词原形。故填be。
69．句意：我没有像你这样的姐妹，因为你又矮又小。根据“And I have n sisters like yu ... yu are shrt and small!”可知，句子前后是因果关系，前果后因，用because引导原因状语从句。故填because。
70．句意：我擅长爬树。be gd at ding sth“擅长做某事”，空处用动名词形式。故填climbing。
71．句意：这时，他们看见一只老虎在树后面。根据“they saw ... tiger behind the tree”可知，此处泛指一只老虎，且tiger是辅音音素开头的单词，因此用不定冠词a。故填a。
72．句意：狗兄弟，用你的才能来帮助你自己吧！根据“use yur talent ... yurself!”可知，此处是use sth t d sth“用某物做某事”，空处应填不定式。故填t help。
73．句意：然而，狗什么也做不了，老虎立刻吃了他。本文主体时态为一般过去时，因此空处用动词过去式。故填ate。
74．wke 75．fr 76．t catch 77．easily 78．As/When 79．bigger 80．but 81．stpped 82．back 83．r
【导语】本文是一篇记叙文，俗话说：“先知后觉”，如果你已经拥有了所需的一切，你就不应该变得过于贪婪，本文中的狮子却犯了这样的错误。
74．句意：一天晚上，一只狮子醒来，感到饥饿。根据第二段可知，句子是一般过去时，谓语动词wake用过去式wke，故填wke。
75．句意：他去森林里找食物。根据“felt hungry”可知，他很饿，去找食物。lk fr“寻找”，固定搭配，故填fr。
76．句意：他想抓点东西吃，而且很容易做到。want t d“想要做某事”，填动词不定式，故填t catch。
77．句意：他想抓点东西吃，而且很容易做到。easy“容易的”，形容词；easily“容易地”，副词，用副词修饰动作did it，故填easily。
78．句意：当他打算杀死它时，他看到了一只鹿。根据“... he was ging t kill it, he saw a deer.”可知，当他打算杀死兔子时，看到了一只鹿。“当……时”符合语境，“当……时”as或when，引导时间状语从句，且句首字母大写。故填As/When。
79．句意：他想他会吃掉鹿，因为它比兔子大。由than可知用比较级，big的比较级是bigger，故填bigger。
80．句意：于是，他把兔子留在树下，跑向鹿，但鹿跑得很快就逃走了。根据“he left the rabbit under a tree and ran t the deer, ... the deer ran fast and escaped”可知，狮子放弃兔子去跑向鹿，但是鹿逃跑了。but“但是”表转折，故填but。
81．句意：狮子又累又饿，停止了奔跑。该空是谓语动词，句子是一般过去时，填动词的过去式，stp的过去式是stpped。故填stpped。
82．句意：为什么不跑回去吃兔子呢？根据“But after gt t the tree, the rabbit was gne.”可知，他跑到树那里，但是兔子已经不见了，所以他是跑回去吃兔子的。g back“回去”，故填back。
83．句意：现在狮子没有兔子或鹿吃了。根据前文可知，狮子没有吃到兔子和鹿，且该句是否定句，r“或者”表示并列。故填r。
84．r 85．her 86．lucky 87．feels 88．the 89．washing 90．at 91．ptates 92．t 93．children
【导语】本文主要讲述了李奶奶没有儿女，三班的孩子们经常去帮助李奶奶的故事。
84．句意：她没有儿子或女儿。sns和daughters是并列关系，此句是否定句，应填r，故填r。
85．句意：所以3班的一些学生经常去帮她做一些事情。此空位于动词help后，应填宾格her作宾语，故填her。
86．句意：她认为她很幸运，因为这些学生都很好。此空位于is后，应填形容词作表语，结合“s sme students frm Class 3 ften g t help …”可知，这些孩子经常去帮助她，她认为自己很幸运，lucky“幸运的”，故填lucky。
87．句意：Lily 知道李奶奶总是感到孤独。根据always可知，此句是一般现在时，主语是单数形式，动词用三单，故填feels。
88．句意：所以她现在正在客厅里和她说话。in the living rm“在客厅里”，固定搭配，故填the。
89．句意：Jane 正在房间外面洗衣服。根据is可知，此空应填现在分词与is构成现在进行时结构，故填washing。
90．句意：Ann擅长烹饪。根据“gd … cking.”可知，此处指擅长烹饪，be gd at“擅长”，故填at。
91．句意：她正在切土豆。ptat“土豆”，可数名词，此处应填复数形式表示泛指，故填ptates。
92．句意：Jim也在厨房里。根据“Nw she is in the kitchen”及“Jim is in the kitchen, ”可知，Jim也在厨房里，肯定句句末用t表示“也”，故填t。
93．句意：他们是多么好的孩子啊！根据they are可知，此空应填复数形式，故填children。