初中数学鲁教版 (五四制)六年级下册8 整式的除法教学设计

这是一份初中数学鲁教版 (五四制)六年级下册8 整式的除法教学设计，共2页。教案主要包含了、创设情境，激发兴趣等内容，欢迎下载使用。

课题
整式的除法(1)
周次
课时
1
课型
新授
教学目标
1．理解同底数幂除法的性质和单项式除以单项式的法则，并会应用法则计算．
2．体会知识间逻辑关系、类比探究在研究除法问题时的价值；体会转化思想在单项式除法中的作用．
教学重点及难点
探究同底数幂除法的性质和单项式除以单项式的法则，并会用它们进行运算
教学方法
启发式+探究式教学
教 学 过 程 设 计
二次备课及双边活动
一 、创设情境，激发兴趣
问题1 一种数码照片的文件大小是28 K，一个存储量为26 M（1 M=210 K）的移动存储器能存储多少张这样的数码照片？
二、知识应用，巩固提高
问题2 填空：
（1）∵ ∴；
（2）∵∴；
（3）∵∴．
问1 你在解决问题2时，用到了什么知识？你能叙述这一知识吗？
问2 这三个算式属于哪种运算？你能概括一下它们是怎样计算出来的吗？
问3 你能用上述方法计算 吗？
问4 你能用语言概括这一性质吗？
同底数幂除法的性质：
同底数幂相除，底数不变，指数相减．
思考与讨论 为什么a≠0？
问题3 当被除式的指数等于除式的指数时：
（1）如果根据这条性质计算结果是多少？
（2）如果根据除法意义计算 结果是多少？
即任何不等于0的数的0次幂都等于1．
三、应用提高、拓展创新
例1 计算：
（1） （2）
（3） （4）
问题4 计算下列各题：
（1） （2）
例2 计算：

四、归纳小结
（1）本节课学习了哪些主要内容？（2）探究同底数幂除法性质和单项式除法？
（3）运用同底数幂除法性质和单项式除法的法则时，你认为应该注意什么？
板 书 设 计
教 学 反 思