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初中数学1 菱形的性质与判定教学设计
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这是一份初中数学1 菱形的性质与判定教学设计，共2页。
课题
菱形的性质与判定二
周次
1
课时
1
课型
新授课
教学目标
理解判定定理：熟悉菱形的判定定理，比如四边相等的四边形是菱形，对角线互相
垂直且平分的四边形是菱形等。
学会判定方法：能够根据给定的条件，运用判定定理判断一个四边形是否为菱形。
提高推理能力：在判定过程中，培养学生的推理能力和逻辑思维，学会有条理地思
考和表达。
实际应用：能够将菱形的判定知识应用于实际问题中，例如识别图形、设计图案等。
教学重点及难点
理解判定定理：熟悉菱形的判定定理，比如四边相等的四边形是菱形，对角线互相
垂直且平分的四边形是菱形等。
教学方法
小组合作讲练结合
教学过程
教学策略双边活动
板
书
设
计
教
学
反
思
课题
菱形的性质与判定二
周次
1
课时
1
课型
新授课
教学目标
理解判定定理：熟悉菱形的判定定理，比如四边相等的四边形是菱形，对角线互相
垂直且平分的四边形是菱形等。
学会判定方法：能够根据给定的条件，运用判定定理判断一个四边形是否为菱形。
提高推理能力：在判定过程中，培养学生的推理能力和逻辑思维，学会有条理地思
考和表达。
实际应用：能够将菱形的判定知识应用于实际问题中，例如识别图形、设计图案等。
教学重点及难点
理解判定定理：熟悉菱形的判定定理，比如四边相等的四边形是菱形，对角线互相
垂直且平分的四边形是菱形等。
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设
计
教
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反
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