第七单元（复习课件）-2023-2024学年二年级语文下学期期末核心考点集训（统编版）

这是一份第七单元（复习课件）-2023-2024学年二年级语文下学期期末核心考点集训（统编版），共60页。PPT课件主要包含了字音辨析，shān扇风，shàn扇子，shì似的，sì似乎，jĭn尽管，jìn尽力，hè喝彩，hē喝水，sào扫帚等内容，欢迎下载使用。
亲爱的同学们，在第七单元中，围绕主题“改变”这一主题安排了《大象的耳朵》《蜘蛛开店》《青蛙卖泥塘》《小毛虫》这四篇课文，故事生动有趣，语言幽默。这4篇课文中有因为不断改变，而变得越来越美好的《青蛙卖泥塘》；有因为不努力，耐心等待而不断成长的《小毛虫》；《蜘蛛开店》和《大象的耳朵》则围绕着“改变”讲述了妙趣横生的故事。让我们一起来复习一下本单元的知识吧！

忄：与心有关“怜、愉”。扌：与动作有关“挪、挣”。纟：与纺织品有关“纺、绒”。
最：中间一横比较长。扇:按照半包围结构书写,不要写成上下结构。兔:注意与“免”的区别。痛:“甬”的第二笔点不要丢掉。决:右部是“夬”,不要写成“央”。商:注意“冂”中不要写成“古”。卖:注意与“买”区别。编：里面是一横两竖,不能多写一横。
扇shàn(扇子)(扇形) 慢màn(傲慢)(缓慢)遇yù(遇见)(相遇) 兔tù(白兔)(兔子)安ān(早安)(安全) 根gēn(根本)(树根)痛tòng(痛苦)(悲痛) 最zuì(最好)(最多)店diàn(商店)(店主) 决jué(解决)(决心)定dìng(决定)(约定) 商shāng(商店)(商量)夫fū(功夫)(大夫) 终zhōng(终生)(终于)完wán(完整)(完美) 换huàn(交换)(更换)
期qī(期中)(周期) 消xiā(消灭)(消失)蛙wā(牛蛙)(青蛙) 卖mài(卖菜)(卖力)搬bān(搬家)(搬移) 倒dǎ(倒立)(倒退)籽zǐ(草籽)(结籽) 泉quán(泉水)(泉眼)破pò(破案)(破产) 应yīng(应当)(应该)整zhěng(完整)(整理) 抽chōu(抽奖)(抽屉)纺fǎng(纺织)(纺车) 织zhī(组织)(织布)编biān(编辑)(编著) 怎zěn(怎么)(怎的)布bù(瀑布)(发布)
在使用这个字时，一定要先把这个字的读音和意思弄明白，意思可以结合组词来理解，这样才能准确地应用。
兔( ) 根( ) 夫( ) 完( ) 蛙( )免( ) 很( ) 天( ) 玩( ) 娃( )卖( ) 搬( ) 倒( ) 籽( ) 破( )买( ) 般( ) 到( ) 仔( ) 坡( )
兔(白兔) 根(根本) 夫(夫人) 完(完成) 蛙(青蛙)免(免进) 很(很多) 天(天空) 玩(玩具) 娃(娃娃)卖(出卖) 搬(搬家) 倒(倒茶) 籽(花籽) 破(破旧)买(买菜) 般(一般) 到(来到) 仔(仔细) 坡(山坡)
（1）必须掌握的词大象 耳朵 扇子 遇到 兔子 毛病 后来 不安 头痛 最后人家 决定 商店 工夫 终于 围巾 星期 青蛙 草籽 野鸭泉水 竹子 应该 花丛 尽情 道路 毛虫 叶子 目光 周游纺织 编织 怎样 声音 色彩 花纹 消失 （2）四字词语（含成语）自言自语 生机勃勃 尽心竭力 与世隔绝 笨手笨脚 色彩斑斓
耷拉：下垂。 生来：从小时候起。 不安：不安定；不安宁。 自言自语：自己跟自己说话。 撑：使张开。题例：根据解释,选择相应的词语填在后面的括号里。(填序号)吆喝：大声喊叫(多指卖东西、赶牲口、呼唤等)。采集：收集；搜罗。 播撒：撒播；撒。绿茵茵：形容草地等一片碧绿。应该：表示理所当然。 尽情：尽量由着自己的情感，不加拘束。无聊：由于清闲而烦闷。简单：结构单纯；头绪少；容易理解、使用或处理。
终于：表示经过较长过程最后出现某种情况(多用于希望达到的结果)。匆忙：急急忙忙。 原来：表示发现真实情况。生机勃勃：生机,生命力，活力。勃勃，旺盛的样子。生命力旺盛，充满活力。九牛二虎之力：比喻极大的力气。也作：九牛之力。笨拙：笨；不聪明；不灵巧。 周游：到各地游历；游遍。牢固：结实；坚固。 尽心竭力：尽心，用尽心力。笨手笨脚：形容人动作笨拙，不灵巧。色彩斑斓：形容色彩灿烂的样子或生活、文学作品等所包含的内容丰富多彩。
耷拉—低垂 慢慢—缓慢 经常—常常 匆忙—急忙赶跑—赶走 寂寞—孤独 无聊—乏味 决定—打算终于—终究 趴倒—趴下 舒服—舒适 周围—附近吆喝—叫喊 采集—搜集 突然—忽然 播撒—播种灌足—灌满 应该—应当 清醒—清楚 灵巧—灵活笨拙—愚笨 新奇—好奇 周游—旅游 迟疑—犹豫一定—必定 羡慕—仰慕 牢固—结实 绿茵茵—绿油油吆喝—叫喊 舒服—舒适 采集—收集 自言自语—自说自话
竖—横 站—坐 慢慢—迅速 经常—偶尔 赶跑—挽留卖—买 好—坏 一定—偶然 寂寞—热闹 无聊—有趣不安—安心 匆忙—从容 舒服—受罪 周围—中心尽情—拘束 笨拙—机灵 悲观—乐观 趴倒—站起失望—希望 清醒—糊涂 生机勃勃—死气沉沉
①ABB式词语:绿茵茵类似的词语:静悄悄 沉甸甸 懒洋洋 兴冲冲 红扑扑 慢吞吞②ABAC式词语:笨手笨脚类似的词语:呆头呆脑 大摇大摆 百发百中 自由自在 载歌载舞③量词：一片叶子 一对大耳朵 类似的词语:两根竹竿 一只蜘蛛 一家商店 一个招牌 一间小木屋 一个星期 一只蜈蚣 一块牌子
④动词：卖口罩 采集草籽类似的词语:晒太阳 编织茧屋 舞动双翅⑤修饰词：慢慢地散步 长长的围巾类似的词语:绿茵茵的小草 色彩斑斓的花纹 轻盈的翅膀⑥含有动物名称的成语狐假虎威 惊弓之鸟 虎头蛇尾 马到成功 如鱼得水 鹤立鸡群
1.设问句“卖什么呢?就卖口罩吧,因为口罩织起来很简单。”这句话运用设问的手法,写出了蜘蛛开店想要卖口罩,并介绍了卖口罩的原因。2.比喻句“大象有一对大耳朵,像扇子似的耷拉着。”把大象的耳朵比喻成扇子,写出了大象耳朵大的特点。3.心理描写晚上,蜘蛛想:还是卖围巾吧,因为围巾织起来很简单。蜘蛛累得趴倒在地上,心里想:还是卖袜子吧,因为袜子织起来很简单。这是两处对蜘蛛的心理描写。通过这两处心理描写,体现了蜘蛛开店后对商店要卖物品的考虑。4.富有哲理的句子”大象说:‘我还是让耳朵耷拉着吧。人家是人家,我是我。’”这句话是说,别人觉得好的,并不一定适合自己,要坚持做自己。
本单元以“改变”为主题，编排了《大象的耳朵》《蜘蛛开店》《青蛙卖泥塘》《小毛虫》这四篇课文。《青蛙卖泥塘》中因为青蛙不断改变而使环境变得越来越美好。《小毛虫》中小毛虫因为不断努力，耐心等待，而不断成长，最后蜕变成美丽的蝴蝶。《大象的耳朵》中大象在改变中明白了“人家是人家，我是我。”的道理。《蜘蛛开店》中因为蜘蛛不知道改变和变通而导致吓跑了自己。每个故事都妙趣横生，耐人寻味。
19.《大象的耳朵》这篇课文主要讲小动物们都说大象的耳朵耷拉着,一定是有病了,大象听了也觉得自己的耳朵有病,就用竹竿撑了起来,结果被小虫子吵得头痛、心烦。最后大象明白了:自己是自己,别人是别人,只有适合自己的才是最好的。20.《蜘蛛开店》本文通过写蜘蛛先后卖口罩、卖围巾、卖袜子的故事,说明看似简单的问题,其实并不简单,任何事情做起来都不容易。
21.《青蛙卖泥塘》这篇课文讲了青蛙为了把烂泥塘卖掉搬到城里去住,一次又一次地改造泥塘,烂泥塘最终变成了有花有草、鸟飞蝶舞的好地方,青蛙决定不再卖泥塘了。课文也告诉我们,劳动可以创造美好的环境。22.《小毛虫》课文讲述了小毛虫在面对其他昆虫欢快的生活时,没有悲观失望,也不美慕任何人它懂得每个人都有自己该做的事情。它尽心竭力地工作,最终变成了一只美丽的蝴蝶。
（1）大象有一个大耳朵，像扇子似的，耷拉着。
运用了比喻的修辞手法把大象的耳朵比作扇子，形象地说明了大象的耳朵很大，“耷拉”写出了大象耳朵下垂的特点。
（2）后来，大象又遇到了小羊。小羊也说：“大象啊，你的耳朵怎么是耷拉着的呢？”
这也是个疑问句，小羊对大象的耳朵提出质疑，写出大象的耳朵确实与众不同。
第19课：《大象的耳朵》
（3）可是，大象的耳朵眼儿里，经常有小虫子飞进去，还在他的耳朵孔里跳舞，吵的大象又头痛，又心烦。
“飞进去、头痛、心烦”，写出大象用竹竿把耳朵撑起来了的后果很糟糕。
（4）大象说：“我还是让耳朵耷拉着吧。人家是人家，我是我。”
这句话在文中的大致意思是，每个人都有自己和别人不一样的地方，要正确对待别人的看法，要有自己的判断，不要为了迎合别人而盲目的改变自己。比如，小明短跑很好，在百米赛跑中能跑出第一名的好成绩。我不如他跑得快，但我画画很好，所以我不可以为了练习跑步而放弃画画的特长。
（1）当小兔子说大象的耳朵有病时，大象觉得自己的耳朵有病了吗？
大象没有觉得自己的耳朵有病，因为他的耳朵生来就是这样的。
（2）展开想象：小鹿、小马、小老鼠见到了大象，分别会说些什么？听了大家的话，大象有了什么想法？大象为什么觉得自己的耳朵有毛病？
大象啊，你的耳朵怎么不是竖起来的呢？大象啊，你的耳朵竖不起来，是不是出什么毛病了？大象啊，你的耳朵出毛病了吧，怎么耷拉着？大象对自己的耳朵不能竖起来也产生了怀疑：自己的耳朵是不是有病？
（3）结合生活实际，说说你是怎么理解“人家是人家，我是我”这句话的。
小红短跑很好，百米能跑出12秒的好成绩。我不如她跑得快，但是我画画很好。所以我不要去练习跑步而放弃自己画画的特长。每个人都有和别人不一样的地方，要正确对待别人的看法，要有自己的判断，不要为了迎合别人而盲目地改变自己。
（4）从这件事中，大象明白了什么？你是怎样理解的？
大象明白了“人家是人家，我是我”的道理。我的理解：我们不该盲目遵从世俗言论。
（1）有一只蜘蛛，每天蹲在网上等着小飞虫落在上面，好寂寞，好无聊啊。
“蹲”写出了小蜘蛛在网上百无聊赖的样子。“寂寞、无聊”两个词写出了蜘蛛此时的现状。
第20课：《蜘蛛开店》
（2）于是，蜘蛛在一间小木屋外面挂了一个招牌，上面写着：“口罩编织店，每位顾客只需一元钱。”
挂招牌可以看出蜘蛛对开店这件事情很重视。“只需一元钱”可以看出价格很便宜。
（3）河马嘴巴那么长，口罩好难织啊，蜘蛛用了一整天的功夫，终于织完了。
“一整天”“终于”这两个词写出了蜘蛛给河马织口罩的艰辛，原因是河马嘴巴很长。
（4）可是，蜘蛛看到顾客后……原来那位顾客竟是一条四十二只脚的蜈蚣。
蜈蚣有四十二只脚就要织四十二只袜子，这是蜘蛛被吓跑的原因。“吓、匆忙、跑回”说明蜘蛛确实被眼前的困难吓到了。
（1）蜘蛛的招牌上都写了什么？你认为招牌这样写对吗？应该怎么写？
蜘蛛想：哎，真倒霉，河马嘴巴太大了，我得织多长时间啊!看来这口罩编制店不能开了。
（2）蜘蛛给河马织口罩时心里会怎么想？
“口罩编织店，每位顾客只需付一元钱。”“围巾编织店，每位顾客只需付一元钱。”“袜子编织店，每位顾客只需付一元钱。” 蜘蛛的头脑太简单了，招牌不能这样写。卖口罩应该按大小计价，卖围巾按长短计价，卖袜子应该按多少只计价，不能一律一元钱。
（3）蜘蛛三次开店时分别是怎么想的？你发现了什么？
文中3 处直接描写了蜘蛛的想法：卖什么呢?就卖口罩吧, 因为口罩织起来很简单。晚上， 蜘蛛想：还是卖围巾吧，因为围巾织起来很简单。蜘蛛累得趴倒在地上，心里想：还是卖袜子吧，因为袜子织起来很简单。从以上蜘蛛的想法中，我们看到都有“很简单”这个词，可见蜘蛛根本没有认真考虑过“卖什么”，什么简单他就织什么。
（4）你觉得蜘蛛开店为什么失败？你认为蜘蛛的招牌应该怎么写？
蜘蛛开店只图简单，没有认真考虑卖什么，怎样计价，而且朝三暮四，不能持之以恒，所以失败。
（1）青蛙住在烂泥塘里。他觉得这儿不怎么样，想把泥塘卖掉，换几个钱搬到城里住。
第21课：《青蛙卖泥塘》
心理描写，交代青蛙卖掉泥塘的原因，激发了读者的阅读兴趣。
这是对青蛙一系列的动作描写。通过“跑、找、砍、破、接、引”这几个动词写出了青蛙善于思考，爱劳动，它在努力的改变着泥塘的现状。
（2）青蛙想，要是能往泥塘里引些水，就能卖出去了。于是，他跑到周围的山里找到泉水，又砍了些竹子，把竹子破开，一根一根接起来，用它们把水引到泥塘里来。
（3）于是就照着他们的话去做，栽了树，种了花，修了路，还在泥塘旁边盖了房子。
“栽、种、修、盖”写青蛙听取小动物的建议后而付出的行动，写出了青蛙进一步努力改建泥塘的过程。
（4）青蛙说到这里，突然愣住了，他想：这么好的地方，自己住挺好的，为什么要卖掉呢?
“愣住了” 说明青蛙突然醒悟，发现这么好的地方，不应该卖掉。这是一个反问句，答案含在问题中。
（1）老牛是怎样评价泥塘的?他为什么没有买泥塘?
老牛觉得在泥塘里打滚很舒服， 但是对泥塘周围没有草不满意，所以他没有买泥塘。
（2）野鸭为什么没有买泥塘?青蛙听了野鸭的话又是怎么做的?
野鸭觉得泥塘里的水太少，所以没有买泥塘。听了野鸭的话，青蛙跑到周围的山里找到泉水，又砍了些竹子，把竹子破开，一根一根接起来，把水引导泥塘里来。
（3）青蛙的泥塘变得这么好，是什么原因呢?
因为青蛙能够虚心接受小动物们的建议，并能通过辛勤的劳动努力去改造它，让泥塘逐渐完美起来。
（4）青蛙为什么不卖泥塘了?
因为泥塘“有树，有花，有草，有水塘。你可以看蝴蝶在花丛中飞舞，听小鸟在树上唱歌。你可以在水里尽情游泳，躺在草地上晒太阳。这儿还有道路通到城里……”，泥塘变得很美丽，适合居住，所以青蛙不卖泥塘了。
（4）还有哪些动物来买泥塘呢？他们说了些什么？他们为什么这样说？
小鸟飞来说，这里缺点儿树；蝴蝶飞来说，这里缺点儿花；小兔跑来说，这里还缺条路；小猴跑来说，这儿应该盖所房子；小狐狸说……小狐狸说：这地方好是好，不过，要是房子里有家具就更好了。这地方好是好，就是房子里太空了。
（1）它灵巧地从茧子里挣脱出来，惊奇地发现自己身上生出了一对轻盈的翅膀，上面布满色彩斑斓的花纹。它愉快地舞动了一下双翅，如绒毛一般，从叶子上飘然而起。
“色彩斑斓” 写出了翅膀的美丽， “绒毛”写出了翅膀的轻盈。“飘然而起”写出了蝴蝶的舞姿之美。小毛虫为自己的脱变而惊喜。
“一刻也没有迟疑”“尽心竭力” 突出了小毛虫工作地努力。
（2）小毛虫一刻也没有迟疑，尽心竭力地工作着。
（3）每个人都有自己该做的事情。
这句话告诉我们，要时刻牢记自己该做什么事情，尽心竭力地去做，坚持不懈地努力，这样才能享受到成长的喜悦，才能感受生活的快乐和美好，才能真正有所作为。
（4）“万事万物都有自己的规律!”小毛虫听到一个声音在回答，“你要耐心等待，以后会明白的。”
小毛虫听到的声音就是自己的心声。要按规律耐心等待。这就像黎明前的黑暗一样。这句话告诉我们，天地之间的一切事物都有一定的生长变化的顺序、规则，不能改变。小毛虫必须遵循自己生长的规律才能蜕变成蝴蝶。
（1）为什么小毛虫觉得自己很可怜？
昆虫有飞的、跑的、唱的、跳的，这一切似乎都和小毛虫无关，因此，它感觉自己很“可怜”，很“笨拙”。
（2）小毛虫为什么会有这样的变化？想一想，小毛虫变成蝴蝶之后，会说些什么？
因为小毛虫不悲观、不失望，尽心竭力地工作，所以变成了灵巧轻盈地蝴蝶。小毛虫变成蝴蝶后，高兴地说：“我不再是笨拙的小毛虫。我经过不断地努力，终于成功地变成了五彩斑斓的蝴蝶。我有了一对轻盈的翅膀，我可以飞啦!”
（3）小毛虫变成了蝴蝶之后飞啊飞，它会看到什么呢？它的心情会是怎样的呢？
示例：它会看到绿绿的草地在身下舒展，它会看到花儿在向它微笑点头……此时的它心里是兴奋的，是激动的。
（4）一只笨拙的小毛虫变成灵巧、轻盈的飞蛾，这个成长过程并不是一帆风顺的，相信你们学到了很多，也感受了很多，你想对小毛虫说些什么？
我们也要像你那样，尽心尽力地做好自己的事情，对自己有信心，坚持下去，一定会成功的。
（1）读一读（2）说说你的发现第一组的词语表示清洁工具；第二组的词语表示清洁活动。（3）选工具说清洁活动，用句式“我用……干……” 说一说。我用扫帚扫地。我用抹布擦玻璃。我用拖把擦地。我用簸箕倒垃圾。……
（1）猜一猜加点字的读音和意思，再查查字典，看看猜得对不对。◇这床被子摸上去很柔软。“摸”这个字的字形和之前学过的“寞”有点像，它们的读音应该相同或相近。“摸”含有“扌”，肯定与手部动作有关，再结合“柔软”可推知，“摸”应该是“用手抚摩”的意思。查了字典之后，我知道了“摸”读作“m”,意思是“用手接触或轻轻抚摩”。
◇他挑了一本书，认真地读了起来。我猜测“读”读作“du”,因为这句话是说他挑了一本书后的动作，“认真读书”是常用的短语，所以我猜测“读”读作“du”。查了字典之后，我知道了“读”读作“du”,意思是“阅读，看书，阅览”。
◇他揭开米缸的盖子，发现里面没有粮食了。我认识“喝水”的“喝”，我一开始猜测“揭”也读作“hē”,但我读完整句话后，结合生活实际中打开盖子的动作，猜测“揭”读作“jiē”。查了字典之后，我知道了“揭”读作“j”,意思是“把盖在上面的东西拿起或把黏合着的东西分开”。
（2）在句中识字很有意思！下面这三句话也很有意思，读句子，说一说你的发现。◇那棵大枫树好像一把又高又大的绿色太阳伞。◇大象有一对大耳朵，像扇子似的，耷拉着。◇绿油油的小柏树就像战士一样笔直地站在那里。示例：我发现这三个句子都是把比较抽象或者不常见的事物比作我们日常生活中常见的事物，使它们生动形象地展现在我们眼前。第一句把大枫树比作又高又大的绿色太阳伞，第二句把大象的大耳朵比作扇子，第三句把小柏树比作站得笔直的战士。我还会说：美丽的彩虹好像一座七彩的桥，高挂在雨后的天空中；满天的星星像一双双眼睛似的，一眨一眨的；天上的云彩像棉花糖一样又白又软。
如果可以养小动物，你想养什么？写写你的理由，试着多写几条。首先根据自己的生活实际想一想自己喜欢什么样的小动物，然后把理由整理一下写下来。可以从小动物的外形、生活习性等一两个方面来写。
示例一：我非常希望能养一只小白兔，因为它十分温顺可爱。小白兔浑身毛茸茸的，一根根茸毛柔顺光滑，就像披了一件白色的绸褂。它那椭圆形的脑袋上，竖着一对又尖又长的耳朵，时刻监听着周围的声音，比雷达还灵敏。它的眼睛红通通的，就像两颗晶莹透亮的红宝石。你要是轻轻地抚摸它的脑袋，它就会眯起眼睛，摆出一副享受的表情，别提多可爱了。小白兔吃草的样子也很可爱。它吃草的时候整个身子蜷伏着，除了嘴巴，全身一动也不动。你看它叼起草叶，三瓣嘴就像装了个小马达，飞快地咀嚼起来。可爱吧？
示例二：我想养一只小狗。因为小狗是人类最忠实的朋友。它除了能够带给我快乐以外，还会帮我看家。狗狗的皮毛茸茸的，摸起来非常舒服。它有一双像钻石一样亮晶晶的眼睛，有灵敏的嗅觉，能嗅到千里之外的气味，正因为狗的嗅觉如此灵敏，所以公安局里的叔叔抓坏人时经常把警犬带上，它们一会儿就知道坏人在哪里。狗狗很忠诚。无论它的主人有多么穷苦，它也会对自己的主人不离不弃。因为它知道，自己的主人永远对自己最好，谁都比不上。
书写指导：劝：“ㄡ”稍小，第二笔是长点；“力”的撇画伸展到“ㄡ”的下面。堆：“士”小且偏上，第三笔是提。右部横画间隔均匀。转：“车”的笔顺为横、撇折、竖、提；右部第三笔是竖折折。特：“牜”的笔顺为撇、横、竖、提；右部“寺”的横画间隔均匀。
提示：二十四节气是一年中地球绕太阳运行到二十四个规定位置上的日期，它是我国劳动人民智慧的结晶，能反映季节的变化，指导农事活动，影响着千家万户的衣食住行。
二十四节气的含义：立春、立夏、立秋、立冬分别表示春、夏、秋、冬四季的开始。“立”是“开始”的意思。立春在2月3、4或5日，立夏在5月5、6或7日，立秋在8月7、8或9日，立冬在11月7日或8日。夏至、冬至分别表示酷暑、严寒来临。“至”是“极、最”的意思。夏至日在6月21日或22日，冬至日在12月21、22或23日。春分、秋分昼夜长短相等。“分”是“平分”的意思。春分在3月20或21日，秋分在9月22、23或24日。雨水表示降水开始，雨量逐步增多，雨水在2月18、19或20日。
惊蛰(zhe)时，春雷乍动，惊醒了蛰伏在土壤中冬眠的动物。这时气温回升较快，渐有春雷萌动。惊蛰在3月5、6或7日。清明含有天气晴朗，空气清新明洁，气温逐渐转暖，草木繁茂之意。清明在4月4、5或6日谷雨时，雨水增多，非常有利于谷类作物的生长。谷雨在4月19、20或21日。“小满”的含义是夏熟作物的籽粒开始灌浆饱满，但还未成熟，只是小满，还未大满。小满在5月20、21或22日。芒种表示麦类等有芒作物成熟，夏种开始，芒种在6月5、6或7日。“小暑”“大暑”“处暑”中，“暑”是“炎热”的意思。小暑还未达最热，
大暑是一年中最热的时节，处暑是暑气即将结束的日子。小暑在7月6、7或8日，大暑在7月22、23或24日，处暑在8月22、23或24日。白露时，气温开始下降，天气转凉，早晨草木上有了露水。白露在9月7、8或9日寒露时，气温更低，空气已结露水，渐有寒意，寒露在10月7、8或9日。霜降时，天气渐冷，开始有霜，霜降在10月23日或24日。小雪、大雪时，开始降雪，“小”和“大”表示降雪的程度。小雪在11月22日或23日，大雪则在12月6、7或8日。小寒、大寒时，天气进一步变冷，小寒还未达最冷，大寒为一年中最冷的时节。小寒在1月5、6或7日，大寒在1月20日或21日。