五年级下册语文试题--期末检测卷（六） 人教部编版（含答案）

这是一份五年级下册语文试题--期末检测卷（六） 人教部编版（含答案），共9页。试卷主要包含了积累与运用，阅读与欣赏，习作与表达等内容，欢迎下载使用。
考试时间：70分钟 满分：100分
一、积累与运用。（40分）
1.看拼音，写词语。（8分）
hú dié duàn liàn chéng fá shēnɡ chù
zūn zhòng fù yōnɡ qiá liáng jùn mǎ
2.选出读音、书写全对的一项（ ）。（2分）
A.手急眼快 目瞪口呆 挠腮（rá） B.若有所思 一声不吭 惩罚（chénɡ）
C.伸头缩劲 踉踉跄跄 牲畜（chù） D.天衣无逢 成群结队 顷刻（qǐnɡ）
3.与“一模一样”中的“模”读音相同的一项是（ ）。（2分）
A.模仿 模样 B.模式 模糊 C.模板 模子 D.模型 模具
4.下列词语搭配完全正确的一项是（ ）。（2分）
A.提高认识 价钱便宜 保卫公物 B.反映情况 身体强大 发扬风格
C.灌溉稻田 生活俭朴 远大幻想 D.发现问题 参加演出 改正错误
5.选出下面句子中加点字的正确解释。(6分)
(1)肆: A.不顾一切,任意去做。 B.旧时指铺子,商店。 C.“四”字的大写。
①茶坊酒肆。( ) ②放肆。( ) ③肆拾元。( )
(2)绵: A.丝绵,可用来絮衣被等。 B.软弱,单薄。 C.延续不断。
①绵里藏针。( ) ②绵延不绝。( ) ③绵软无力。( )
6.下列句子没有语病的是( )。(2分)
A.多读书,可以丰富和提高我们的知识。
B.班子成员讨论并听取了李校长的报告。
C.孩子犯了错误,做父母的不应袒护他,而应该对他进行批评教育。
D.下课铃响了,争先恐后的同学们来到操场。
7.根据提示和句子情境选择其中破折号的作用。(3分)
A.表示解释说明 B.表示意思转折,话题转变 C.表示声音延长
(1)“要不——摔跤。” ( )
(2) 因为这是最后一天——她可忘不了这个。( )
(3) 爸爸得了一种奇怪的病——有时咳嗽得非常厉害,有时又像没病似的。( )
8.选择合适的关联词填空。(2分)
即使……也…… 无论……都…… 尽管……还是…… 是……还是……
(1)( )老师苦口婆心地教育他,他( )不认真学习。
(2)( )从哪个角度欣赏这件工艺品,它( )是那么美丽。
(3)我问同桌:“你( )参加美术小组,( )参加航模小组?”
(4)做题不掌握方法,( )你做再多的题目,( )是无济于事。
9.按要求完成句子练习。（8分）
（1）武松怕被店家耻笑，只好独自上冈。（改为双重否定句）（2分）
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（2）我们播下的种子有什么理由不在自己学生的身上开花结果呢？（改为陈述句）
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（3）按要求把下面的句子补充完整。（6分）
①比喻句：厚厚的积雪，_______________________________。
②夸张句：一声虎啸，整个山冈________________________________。
③列数字：这个书包大小的旅行包_________________________________。
④作比较：这声音比，比___________________________________。
（4）仿照句子写一写。（2分）
让我怎样感谢你！当我走向你的时候，我原想留住一株小草，你却给了我整个绿地；我原想__________，你却给了我________________；我原想________________，你却给了我__________________。
日积月累。（5分）
（1）有关君子和小人的讨论,《论语》中曾这样指出:君子喻于义, 。也曾指出:君子 ,小人长戚戚。
（2）如果不义的事情干多了,必然会自取灭亡。就是“ , 。”
（3）人有耻, 。
（4）“ ,孤城遥望玉门关。 , 。”
这首诗的作者是 代诗人 ,这是一首 (送别 边塞)诗。其中,“ ” 一句表达了将士们誓死保卫祖国的决心。(7分)
二、阅读与欣赏。（30分）
（一）阅读课文片段，完成后面的练习。（10分）
严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头……他就把头摇了两三摇……他把两眼睁的的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了……他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动……众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。
1.同样是伸出手指头，描写却有区别：严监生先是“__________”，后来“__________”，再后来“__________________”。（3分）
2.选文中有动作描写，有神态描写，能不能加上对严监生的语言描写？为什么？_________________________________________________________________________
3.这些动作、神态的细微变化展现了严监生的心理变化。在严监生点头之前，他的心理变化是怎样的？（3分）
（ ）——（ ）——（ ）
4.从选段中可以看出严监生是一个怎样的人？（2分）
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（二）阅读小古文，回答问题。（9分）
匡衡①勤学而无烛，邻居有烛而不逮②，衡乃穿壁③引其光，以书映光而读之。邑人④大姓⑤文不识，家富多书，衡乃与其佣作⑥而不求偿⑦。主人怪，问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给⑧以书，遂⑨成大学。
【注释】①匡衡：西汉经学家。②不逮：指烛光照不到。③穿壁：在墙上打洞。④邑人：同县的人。⑤大姓：富户，大户人家。⑥佣作：被雇佣劳作。⑦偿：报酬。⑧资给：资助。⑨遂：终于。⑩大学：有学识的人。
1.解释下列句中加点的词。（3分）
（1）邻居有烛而不逮 逮：_______ （2）主人怪而问衡 怪：_______
2.翻译句子：愿得主人书遍读之。（3分）
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3.我们应该在哪些方面向匡衡学习？（3分）
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（二）美文阅读。（11分）
梦点亮的那盏灯
①那年春天，我被一场车祸轧断双腿，医生说治愈的希望很渺茫。除了整天瞪着天花板过着以泪洗面的日子，我还能做什么呢？
②一天夜里，姐姐突然推门进来，把我扶起，指着前面那栋黑黢黢的楼房，激动地说：“弟弟，瞧见那扇窗了吗？三楼，从左边数第二个窗户。里面住着一个全身瘫痪的女孩，她白天为一家工厂糊鞋盒，晚上拼命地读书和写作，才17岁，已发表了十几万字的作品。”看着那扇窗子的灯光，我脸红了。“弟弟，拿出勇气来呀！”……
③打那时起，那扇窗口的灯光就时时陪伴着我。只要看到那束柔和的灯光，我就不由自主地拿起身边的课本。
④夜幕降临，凉风习习。我躺在床上，辗转反侧，泪流满面。突然，一束灯光柔和地射在我脸上，我心里倏地起了个念头：我要见见那姑娘，把姐姐的故事讲给她听，还要……感谢她——是她夜晚窗口的灯光，伴我度过了这个难熬的季节。我拄着双拐，跌跌撞撞地爬上那幢楼，轻轻叩响了门。
⑤没有回音，我使劲敲了敲它。对面的房门打开了，一位慈眉善目的老人上下打量着我说：“小伙子，别敲了，那是间空房。”我呆住了。“……从前我儿子住在这儿，后来他调走了。半年前，一个姑娘租下了，可说也奇怪，她并不在这儿住，只是吩咐我晚上把电灯拉亮，第二天早上再把灯关掉……”我的眼泪不断地滴落下来……我明白了姐姐的那份良苦用心。
1.下面一段文字是从文中抽取出来的，按照故事情节的发展，它应放在第（ ）自然段和第（ ）自然段之间。（2分）
在一个大雨滂沱的下午，姐姐为了救一名落水儿童，不幸牺牲了！噩耗传来，全家人悲痛欲绝。
2.从刻画人物性格的角度来看，第1题中的这段文字能否删去？为什么？（3分）
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3.姐姐为什么要租对面那间空房子来“骗”自己的弟弟？你认为她还可以怎样做？
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4.谈谈你对题目“把梦点亮的那盏灯”的理解。（3分）
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三、习作与表达。（30分）
生活，是一本永远也读不完的书。善于读这本书的人，会得到启示，过得快乐。回忆一下，在生活中，有哪些事情曾经给过你启发？请写下来。注意把事情的经过讲清楚，把得到的启示说明白，题目自拟，不少于500字。
参考答案：
一、1.蝴蝶 锻炼 惩罚 牲畜 尊重 附庸 桥梁 骏马
B 3.C 4. D
（1） B A C （2）A C B
C 7. C B A
8.（1）尽管……还是…… （2）无论……都……
（3）是……还是…… （4）即使……也……
9.（1）武松怕被店家耻笑，不得不独自上冈。
（2）我们播下的种子没有理由不在自己学生的身上开花结果。
（3）①像给大地盖上了一层棉被[来源:学*科*网]
②都抖动起来
③长45厘米，宽30厘米，高25厘米
④蝉鸣要柔和些 夜莺的歌曲要单调些
拥有一朵莲花 整个荷塘 收藏一片红叶 整个枫林
10.（1）小人喻于利 坦荡荡 （2）多行不义 必自毙 （3）则能有所不为
（4）青海长云暗雪山 黄沙百战穿金甲 不破楼兰终不还 唐 王昌龄 边塞 不破楼兰终不还
二、（一）1.伸着两个指头 越发指得紧了 那手只是指着不动
2.不能。因为严监生已经病入膏肓，连呼吸都很费力了，不可能说得了话。
3.着急 生气 失望
4.严监生是一个十足的守财奴、吝啬鬼，爱财胜过爱自己的生命。
（二）1.（1）到，及，这里是照到。 （2）奇怪。
2.希望能得到您家的书，通读一遍。
3.匡衡凿壁借光 匡衡借书苦读
4.①学习要主动②学习要刻苦
（三）1.③ ④
2.示例：不能删去。因为这段文字更加明确地反映了姐姐那种舍己救人、忘我无私的高尚灵魂，正是她这种崇高的精神，才使她对自己的弟弟也那样无私地给予帮助和鼓励。
3.因为姐姐想借此来安慰、鼓励弟弟，使他发奋读书。她还可以直接用言语来教育、感化弟弟。
三、习作例文略。
题号
一
二
三
总分
得分
得分
得分
得分