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    2024成都中考语文备考 李白诗六首整合复习 (课件)

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    2024成都中考语文备考 李白诗六首整合复习 (课件)

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    这是一份2024成都中考语文备考 李白诗六首整合复习 (课件),共60页。PPT课件主要包含了诗仙生平,峨眉山月半轮秋,影入平羌江水流,夜发清溪向三峡,思君不见下渝州,知人论世绘景悟情,谁家玉笛暗飞声,散入春风满洛城,此夜曲中闻折柳,何人不起故园情等内容,欢迎下载使用。
    早年天才好剑侠,仗剑去国辞亲游。蹉跎岁月归安陆,献赋谋仕博赏识。供奉翰林每被妒,李杜相识纵谈欢。安史入幕终见放,赋歌而终归天宫。
    在蜀地生活的李白“十五好剑术”,自带游侠气质,且才华横溢。唐玄宗开元十二年(724年)秋天,当时二十四岁的李白“仗剑去国,辞亲远游”,踏上壮游之旅,游山览水。在离开蜀中赴长江中下游的舟行途中,写下《峨眉山月歌》此类山水诗。
    峨眉山月半轮秋,影入平羌江水流。夜发清溪向三峡,思君不见下渝州。
    诗句大意高峻的峨眉山前,悬挂着半轮秋月。流动的平羌江上,倒映着晶亮月影。夜间乘船出发,离开清溪直奔三峡。想你却难相见,恋恋不舍去向渝州。
    “峨眉山月半轮秋,影入平羌江水流。” 两句诗描绘出一幅怎样的画面?
    诗从“峨眉山月”写起,点出了远游的时令是在秋天。“秋”字因入韵关系倒置句末。秋高气爽,月色特明(“秋月扬明辉”)。以“秋”字又形容月色之美,信手拈来,自然入妙。月只“半轮”,使人联想到青山吐月的优美意境。
    此句“影”指月影,“入”和“流”两个动词构成连动式谓语,意言月影映入江水,又随江水流去。根据生活经验,定位观水中月影,任凭江水怎样流,月影却是不动的。“月亮走,我也走”,只有观者顺流而下,才会看到“影入江水流”的妙景。
    第三句中人已露面:他正连夜从清溪驿出发进入岷江,向三峡驶去。“仗剑去国,辞亲远游”的青年,乍离乡土,对故国故人不免恋恋不舍。江行见月,如见故人。然明月毕竟不是故人,于是只能“仰头看明月,寄情千里光”了。
    依依惜别的无限情思,可谓语短情长。“峨眉山月”这一意象贯穿整个诗境,由它引发的意蕴相当丰富:山月与人万里相随,夜夜可见使“思君不见”的感慨愈加深沉。明月可亲而不可近,可望而不可及,更是思友之情的象征。凡咏月处,皆抒发江行思友之情,令人陶醉。
    诗人连用五个地名,有怎样的表达效果?
    诗人依次经过:峨眉山──平羌江──清溪──三峡──渝州,诗境就这样渐次为读者展开了一幅千里蜀江行旅图,构思精巧,不着痕迹,但意境却晴朗秀美。
    ·明代王世贞:此是太白佳境,然二十八字中,有峨嵋山、平羌江、清溪、三峡、渝州,使后人为之,不胜痕迹矣。益见此老炉锤之妙。·清代黄叔灿:“君”指月。月在峨眉,影入江流,因月色而发清溪,及向三峡,忽又不见月,而舟已直下渝州矣。诗自神韵清绝。·清代赵翼:李太白“峨眉山月半轮秋”云云,四句中用五地名,毫不见堆垛之迹,此则浩气喷薄,如神龙行空,不可捉摸,非后人所能模仿也。
    诗人经巴渝,出三峡,直向荆门山之外驶去,要到湖北、湖南一带的楚国故地游览。此时的诗人朝气蓬勃,怀揣梦想,坐在船上纵情观赏长江三峡两岸的崇山峻岭。船过荆门一带,已是平原旷野,视域顿然开阔,别是一番景象。
    渡远荆门外,来从楚国游。山随平野尽,江入大荒流。月下飞天镜,云生结海楼。仍怜故乡水,万里送行舟。
    诗句大意我乘舟渡江来到遥远的荆门外,来到战国时期楚国的境内游览。高山渐渐隐去平野慢慢舒展开,江水一片仿佛流进广阔的莽原。波中月影宛如天上飞来的明镜,空中彩云结成绮丽的海市蜃楼。但我还是更爱恋故乡滔滔江水,它奔流不息陪伴着我万里行舟。
    渡远荆门外,来从楚国游。
    叙 事诗人驾轻舟一叶,顺流而下,一直远渡到荆门之外,来到楚地游览。首联点题,交代了远渡的地点和此行的目的。
    山随平野尽,江入大荒流。
    写 景前句一“随”字,化静为动,将群山与平野的位置逐渐变换、推移,真切地表现出来。后句一“入”字,写出了气势的博大,充分表达了诗人的万丈豪情,充满了喜悦和昂扬的激情,力透纸背,用语贴切。极其概括地写出了诗人整个行程的地理变化。
    诗的颔联描写了一幅怎样的图景?是从哪一角度来写的?
    颔联描写了荆门的地理形势和壮阔景象。是从动态的视角来描写景物变化的(诗人乘船,船由蜀地到荆门两岸的地势由山脉过渡到平原,山峦从视线中一点点地消失,江水冲下山峦向着广阔的原野奔腾而去。画出一幅气势磅礴地万里长江图,写的是远景)。
    月下飞天镜,云生结海楼。
    写 景颈联两句运用比喻手法,以水中月明如圆镜衬托江水的平静,以空中云彩比作海市蜃楼衬托江岸的辽阔、天空的高远,充满了浪漫主义色彩。把生活在蜀中的人,初次出峡,见到广大平原时的新鲜感受极其真切地写了出来。
    诗的颈联变换视角,描写长江近景,体现了怎样的意境?
    “月下飞天镜”是月夜俯视所见。明月本在天上,倒映在流速缓慢的长江水中,好像从天上飞来一面明镜。“云生结海楼”是白昼眺望所见。云多,则天空高远,反衬原野低平、江岸辽阔、两岸平旷的景色,在自然美景中融进了诗人见到平原时欣喜的感受。
    仍怜故乡水,万里送行舟。
    抒 情 诗人顺着长江远渡荆门,江水流过的蜀地也就是曾经养育过他的故乡,初次离别,他怎能不无限留恋,依依难舍呢?但诗人不说自己思念故乡,而是运用拟人的修辞手法,说故乡之水恋恋不舍地一路送我远行,怀着深情厚意,万里送行舟,从对面写来,越发显出自己思乡深情。
    ·明代杨慎:太白《渡金(荆)门》诗:“仍怜故乡水,万里送行舟。”……寓怀乡之意。 ·明代胡应麟:“山随平野阔,江入大荒流”,太白壮语也;杜“星垂平野阔,月涌大江流”,骨力过之。·明末清初唐汝询:此自蜀入楚,渡荆门而赋,其形胜如此。·清末高步瀛:语言倜傥,太白本色。
    《峨眉山月歌》诗中连用了五个地名,通过山月和江水展现了一幅千里蜀江行旅图,语言自然流畅,构思新颖精巧,意境清朗秀美,充分显示了青年李白的艺术天赋。《渡荆门送别》中“山随平野尽,江入大荒流”,写得逼真如画,有如一幅长江出峡渡荆门长轴山水图,成为脍炙人口的佳句。
    “仗剑去国,辞亲远游”的豪迈
    开元二十二年(734年)正月,李白为唐玄宗献上著作《明堂赋》。735年又献上《大猎赋》,希望能博得玄宗的赏识。是年,李白进长安后结识了卫尉张卿,并通过他向玉真公主献了诗。由此,他一步步地接近了统治阶级的上层。
    李白在旅居东都洛阳的一个夜晚,辗转反侧,听到笛子演奏《折杨柳》曲调,不由被它勾起对家乡的思念,写下了《春夜洛城闻笛》这首诗,诗中写的是闻笛,更抒发了对家乡和家人的深切想念。
    谁家玉笛暗飞声,散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳,何人不起故园情。
    诗句大意是谁家的庭院,飞出幽隐的玉笛声?融入春风中,飘满洛阳古城。客居之夜听到《折杨柳》的乐曲,谁又能不生出怀恋故乡的深情?
    起句即从笛声落笔。已是深夜,诗人难于成寐,忽而传来几缕断续的笛声。这笛声立刻触动诗人的羁旅情怀。“暗”字为一句关键。这里“暗”字有多重意蕴。笛声暗送,似乎专意飞来给在外作客的人听,以动其离愁别恨。“暗”也有断续、隐约之意,这与诗的情境是一致的。“谁家”,意即不知谁家,“谁”与“暗”照应。
    本句着意渲染笛声,说它“散入春风”,“满洛城”,仿佛无处不在,无处不闻。用夸张的手法写笛声“散入春风”,随着春风传到各处,无东无西,无南无北。“满”字从“散”字引绎而出,二者密合无间,同时写出其城之静,表达诗人的思乡心切。
    听到笛声以后,诗人触动了乡思的情怀,于是第三句点出了《折杨柳》曲。古人送别时折柳,盼望亲人归来也折柳。据说“柳”谐“留”音,故折柳送行表示别情。所以,诗人听到这首《折柳》曲,便引起客愁乡思。《折柳》为全诗点睛,也是“闻笛”的题义所在。
    三、四两句写诗人自己的情怀,却从他人反说。强调“此夜”,是面对所有客居洛阳城的人讲话,为结句“何人不起故园情”作势。这是主观情感的推衍,不言“我”,却更见“我”感触之深,思乡之切。
    前人在评论这首诗时曾说,“折柳”二字是全诗的关键,诗中所提到的“折柳”,究竟指的是什么呢?为什么诗人“闻折柳”后,就产生了浓浓的“故园情”?
    “折柳”二字一语双关:一指《折杨柳》,汉代乐府曲名,内容多叙离别之情。一指传统意象”柳”。古代人离别时,往往从路边折柳枝相送,杨柳依依,借以表达恋恋不舍的心情。
    ·清代朱之荆:“满”从“散”来,“散”从“飞”来,用字细甚。妙在“何人不起”四字,写得万方同感,百倍自伤。·清代黄叔灿:“散入”二字妙,领得下二句起。通首总言笛声之动人。“何人不起故园情”,含着自己在内。·现代沈祖棻:“‘谁家’、‘暗飞声’,写出‘闻’时的精神状态,先听到飞声,踪迹它的来处,却不知何人所吹,从何而来,所以说是暗中飞出。”
    《春夜洛城闻笛》全诗扣紧一个“闻”字,抒写自己闻笛的感受。那未曾露面的吹笛人只管自吹自听,却不期然而打动了许许多多听众。笛声由春风吹散,传遍了洛阳城。“春夜闻笛”的画面引人入境。
    “羁游在外,思乡念亲”的忧愁
    唐玄宗天宝元年(742年),李白奉诏入京,担任翰林供奉。李白本是个积极入世的人,才高志大,很想像管仲、张良、诸葛亮等杰出人物一样干一番大事业。可是入京后,他却没被唐玄宗重用,还受到权臣的谗毁排挤,两年后被“赐金放还”,变相撵出了长安。
    金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。行路难,行路难,多歧路,今安在?长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。
    酒杯里盛着价格昂贵的清醇美酒,盘子里装满价值万钱的佳肴。 我放下酒杯,扔下筷子不能下咽,拔出宝剑环顾四周,心里一片茫然。想渡黄河,冰雪却堵塞了河川;想登太行山,莽莽风雪早已封山。相传姜尚(姜太公)未遇周文王前曾在渭水的磻(pán)溪垂钓,后辅佐周武王灭商;相传伊尹受商汤任用前,曾梦见乘船经过太阳旁边。人生道路多么艰难,多么艰难;歧路纷杂,如今身处何方?相信总有一天我终将实现远大理想, 到时定要扬起高高的帆横渡沧海。
    金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然。
    开头以夸张笔法领起,写“金樽清酒”“玉盘珍羞”,仿佛在营造欢乐的宴饮气氛。三、四句急转直下,与一、二句形成强烈反差,衬托出诗人内心的悲苦。以乐景写哀情,用盛宴衬托诗人内心的矛盾痛苦,强化了哀的程度。
    炼 字“停”“投”“拔”“顾”四个连续的动作,与“金”“清”“玉”“珍”形成强烈反差,形象地反映了诗人感情的激荡变化,表现出诗人内心的苦闷抑郁。
    欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。
    用“欲渡黄河”“将登太行”象征对理想的追求,用“冰塞川”“雪满山”象征人生道路上的艰难险阻,诗人以形象化的语言,写出了仕途的艰难,寓含着无限的悲慨,传达出无限的惆怅之意,具有比兴的意味。
    闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。
    借历史人物姜尚、伊尹受到重用的故事,表达了诗人对被重新任用有所期待,对未来仍抱有希望的思想情感。
    用典:相传姜尚(姜太公)未遇周文王前曾在渭水的磻溪垂钓,后辅佐周武王灭商。
    这两句运用了什么典故,有什么作用?
    用典:相传伊尹受商汤任用前,曾梦见乘船经过太阳旁边。
    行路难,行路难,多歧路,今安在?
    用句式由七言转为三言,节奏短促而跳跃,运用反复的修辞,传达出诗人面对世事多艰,进退失据而又要继续探索追求的复杂心理。
    长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。
    在沉郁中振起,诗人借用典故,坚定了“长风破浪”的信心,重新鼓起沧海扬帆的勇气,表达了诗人乐观进取、自强不息的奋斗精神。
    用典:借用南朝宋国宗悫的“乘长风破万里浪”来形容自己的抱负。
    尾联用了什么典故,表达了诗人怎样的志向?
    炼字:“破”“挂”两个动词富有表现力,充满气势,充分表达出作者的乐观、自信和对理想的追求。
    本诗抒发了诗人怀才不遇的愤慨,但在悲愤中不乏豪迈气概,在失意中仍怀有希望。情感虽大起大落,但基调豪放乐观,充满昂扬向上的精神,表现出诗人的狂傲不羁,表达了他对前途充满乐观的豪迈气概。
    这首诗的诗眼为“行路难”。请按照以下格式,找出表现“难”的一句诗,谈谈困难中李白的形象。 我从 (诗句)中,读出了一个 的李白,因为________________________。  
    示例:我从“欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山”中,读出了一个内心迷茫(惆怅)、前途艰难的李白。因为想“渡黄河,登太行”,但是“冰塞川,雪满山”,隐喻诗人仕途的艰难。
    本诗三处用典,表现了诗人心理上的失望与希望、抑郁与追求,急遽变化交替。抒发了诗人怀才不遇的愤慨,但在悲愤中不乏豪迈气概,在失意中仍怀有希望。情感虽大起大落,但基调豪放乐观,充满昂扬向上的精神,表现出诗人的狂傲不羁,表达了他对前途充满乐观的豪迈气概。
    “仕途多舛,希望不灭”的渴求
    天宝四载(745年)秋天,李白与杜甫在东鲁第三次会见。短短一年多的时间,他们两次相约,三次会见,知交之情不断加深。他们一道寻访隐士高人,也偕同去济州拜访过当时驰名天下的文章家、书法家李邕。就在这年冬天,李杜两人分手。
    青山横北郭,白水绕东城。此地一为别,孤蓬万里征。浮云游子意,落日故人情。挥手自兹去,萧萧班马鸣。
    诗句大意青翠的山峦横卧在城墙的北面,波光粼粼的流水围绕着城的东边。在此地我们相互道别,你就像孤蓬那样随风飘荡,到万里之外远行去了。浮云像游子一样行踪不定,夕阳徐徐下山,似乎有所留恋。挥挥手从此分离,友人骑的那匹将要载他远行的马萧萧长鸣,似乎不忍离去。
    青山横北郭,白水绕东城。
    这两句中“青山”对“白水”,“北郭”对“东城”,首联即写成工丽的对偶句,别开生面;而且“青”、“白”相间,色彩明丽。“横”字勾勒青山的静姿,“绕”字描画白水的动态,用词准确而传神。诗笔挥洒自如,描摹出一幅寥廓秀丽的图景。未见“送别”二字,其笔端却分明饱含着依依惜别之情。
    首联写出了怎样的景色?其中“横”“绕”二字妙在何处?
    此地一为别,孤蓬万里征。
    颔联抒情,“此地一为别”语意陡转,有一股悲剧的感人力量。感叹今此一别,友人即万里游荡,无所归依,直抒对朋友漂泊的深切关切。借孤蓬来比喻友人的漂泊生涯,表达了对朋友深切的关心。
    古人常以飞蓬、转蓬、飘蓬喻飘泊生涯,因为二者都有屈从大自然、任它物调戏而不由自主的共同特征。诗人借孤蓬来比喻友人的漂泊生涯。所以,此句想到“蓬”的形象时十分沉重,有不忍之情,非道一声珍重可比。
    如何理解“孤蓬”这一意象?
    浮云游子意,落日故人情。
    这两句“浮云”对“落日”,“游子意”对“故人情”,也对得很工整,切景切题。诗人不仅是写景,而且还巧妙地用“浮云”来比喻友人行踪不定,任意东西,无限关切之意自然溢出,而那一轮西沉的红日落得徐缓,把最后的光线投向青山白水,仿佛不忍离开,而这正是诗人此刻惜别友人的心情。
    颈联不仅勾勒了分别时的寥廓背景,还具有对仗工整,比喻贴切,情境交融等特点,历来为人所称道。就你最欣赏的一点对此联进行赏析。
    一:这两句描绘“浮云”“落日”,衬托友人分别之情意。景中含情(寓情于景), 情景交融,抒发依依惜别之意。 二:这两句对仗工整,“浮云”对“落日”,“游子意”对“故人情”,有景有情,扣人心弦,句式整齐,读之朗朗上口。  
    挥手自兹去,萧萧班马鸣。
    “挥手”,是写了分离时的动作,诗人内心的感受没有直说,只写了“萧萧班马鸣”的动人场景。诗人和友人在马上挥手告别,频频致意。那两匹马仿佛懂得主人心情,也不愿脱离同伴,临别时禁不住萧萧长鸣,似有无限深情。末联借马鸣之声犹作别离之声,衬托离情别绪,含蓄委婉,余音绕梁。
    “飞蓬”离根后随风而去,不知何处落脚,写出游子旅途漫漫,前途未定;“浮云”飘忽不定,写出游子行踪不定;“班马”为离群之马,分手之际,萧萧长鸣,写出游子离别友人的孤独和惘怅。
    《送友人》是如何借助“孤蓬”“浮云”“班马”这些物象来表现“游子意”的?
    ·仇兆鳌:“太白诗‘浮云游子意,落日故人情’对景怀人,意味深远。”·屈复:“青山”、“白水”,先写送别之地,如此佳景为“孤篷万里”对照。“此地”紧接上二句,“一别”,送者、去者合写。五、六又分写。“自兹”二字,人、地总结。八止写“马鸣”,黯然销魂,见于言外。·胡本渊:每句整齐。结得洒脱,悠然不尽。
    《送友人》诗中青山,流水,红日,白云,相互映衬,色彩璀璨。班马长鸣,形象新鲜活泼,组成了一幅有声有色的画面。自然美与人情美交织在一起,写得有声有色,气韵生动,画面中流荡着无限温馨的情意,感人肺腑。
    “漂泊无定,辞别友人”的伤感
    在盛唐诗坛上,王昌龄也是璀璨的群星之一,以写边塞题材著称,特别擅长七绝。天宝初年,李白在长安供奉翰林时,与他便有密切的交往。唐玄宗天宝十二载(753年),当时王昌龄从江宁丞被贬为龙标县(今湖南省黔阳县)尉,李白在扬州听到好友被贬后写下了《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》。
    杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。
    诗句大意在柳絮落完子规啼鸣之时,我听说您被贬为龙标尉,龙标地方偏远要经过五溪。我把我忧愁的心思寄托给明暖的月亮,希望它能随着风一直陪着您到夜郎以西。
    此诗首句以杨花、子规起兴,写景兼点时令,渲染凄凉哀愁的气氛。于景物独取漂泊无定的杨花、叫着“不如归去”的子规,即含有飘零之感、离别之恨在内,切合当时情事,也就融情入景。
    因首句已于景中见情,所以次句便直叙其事,点明愁的由来。“闻道”表示惊惜,“过五溪”见迁谪之荒远,道路之艰难。不着悲痛之语,而悲痛之意自见。
    我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。
    后两句抒情,点出诗歌主旨。人隔两地,难以相从,而月照中天,千里可共,所以作者把明月人格化,变成一个了解自己、富有同情心的知心人,将自己的愁心寄与明月,伴随着不幸的友人到偏远荒凉之地。
    有学生将“我寄愁心与明月,随君直到夜郎西”一句,作为毕业赠诗送给同学,是否合适?请说明理由。
    合适,这句诗表达的是诗人与友人离别的牵挂担忧、依依不舍之情,所以可以作为毕业季的赠诗送给同学,表达和同学离别的依依不舍之情。  
    ·明末清初黄生:趣。一写景,二叙事,三四发意,此七绝之正格也。若单说愁,便直率少致,衬入景语,无其理而有其趣。·清代沈德潜:即“将心寄明月,流影入君怀”意,出以摇曳之笔,语意一新。·清代黄叔灿:“愁心”二句,何等缠绵悱恻!而“我寄愁心”,犹觉比“隔千里兮共明月”意更深挚。
    全诗选择了杨花、子规、明月、风等意象,以奇特的想象力编织出一个朦胧的梦境,虽未追叙与好友昔日相聚的情景和友谊,但通过对景物的描写,把友情抒发得真挚感人。其中明月象征着纯洁、高尚,诗人在许多诗中把明月看作通人心的多情物,也只有明月才能同时照亮诗人和友人。
    “千里相隔,遥念友人”的深情
    李白虽一生仕途多舛,却豪放不羁;他绣口一吐,就是半个盛唐!24岁的李白,踌躇满志,乘船远游,第一次离开家人和亲友的李白,心头涌上了淡淡的哀愁,他写下:“夜发清溪向三峡,思君不见下渝州。”出了三峡来到江陵,,李白离家越来越远了,对亲人的思念也越发浓厚,下写到:“仍怜故乡水,万里送行舟。”
    25岁的李白来到了洞庭,又出游金陵。经过一年多的游历,李白的才华随江水奔腾,随山路越攀越高。他吟出:“飞流直下三千尺,疑是银河落九天。”27岁,他依然四海为家,送别友人,他诵出:“孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。”30岁的李白在长安几近穷途失路。怅然之下,他写出“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。”44岁李白“月下独酌”“举杯邀明月,对影成三人。”
    49岁,已近知天命之年的李白非常想念子女们,写下“举头望明月,低头思故乡。”惊闻好友王昌龄被贬。叹息一声,李白写下“我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。”53岁,心情复杂的李白留下了孤独的:“相看两不厌,只有敬亭山。”55岁,心忧安禄山疑似叛变的迹象,写下:“忧来其如何?凄怆摧心肝。”59岁,至白帝城遇赦,立即返舟东下江陵,写有“两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山。”
    ·“笔落惊风雨,诗成泣鬼神。” (《寄李十二白二十韵》)·“清新庾开府,俊逸鲍参军。” (《春日忆李白》)·“李白斗酒诗百篇,长安市上酒家眠。天子呼来不上船,自称臣是酒中仙。”(《饮中八仙歌》)·“秋来相顾尚飘蓬,未就丹砂愧葛洪。痛饮狂歌空度日,飞扬跋扈为谁雄。”(《赠李白》)·“不见李生久,佯狂真可哀。世人皆欲杀,吾意独怜才。敏捷诗千首,飘零酒一 杯。匡山读书处,头白始归来。” (《不见》)·“文章憎命达,魑魅喜人过。” (《天末忆李白》)·“冠盖满京华,斯人独憔悴。” (《梦李白二首·其二》)

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    这是一份2024成都中考语文备考 一种相思,两处闲愁——爱情类诗歌整合复习 (课件),共25页。PPT课件主要包含了任务单,手法美,写法美,参差荇菜左右流之,人物美,意境美,探究异同,话题讨论,“你如何看待爱情”,负责信仰积极向上等内容,欢迎下载使用。

    2024成都中考语文备考 辛弃疾词四首整合复习 (课件):

    这是一份2024成都中考语文备考 辛弃疾词四首整合复习 (课件),共29页。PPT课件主要包含了登高生愁举目是愁等内容,欢迎下载使用。

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