小学口语交际：有趣的动物优质ppt课件

这是一份小学口语交际：有趣的动物优质ppt课件，共31页。PPT课件主要包含了聆听故事认识动物，发言稿，·听故事巧思考，小技巧，明确技巧，有趣的动物，根据情景学习练说，比赛说明，小组比赛，比赛要求等内容，欢迎下载使用。

· 我来做主持人
①请一个同学担任“童创小讲堂”的小主持人。②小主持人讲“小蝌蚪找妈妈”的故事，其他同学认真听。
今天我给大家讲一个故事，故事的名字叫“小蝌蚪找妈妈”。池塘里有一群小蝌蚪，它们有大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，在水中快活地游来游去。过了几天，小蝌蚪长出了两条后腿，当它们看见鲤鱼妈妈的时候，就问：“鲤鱼阿姨，你见过我们的妈妈吗？”鲤鱼妈妈告诉它们，它们的妈妈有四条腿。过了几天，小蝌蚪又长出了两条前腿。这天，它们看到乌龟妈妈，乌龟妈妈告诉它们，它们的妈妈头上有两只大眼睛，身上披着绿衣裳。又过了几天，小蝌蚪的尾巴变短了，它们游到荷花旁边，看见一只身披碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛的青蛙坐在荷叶上，于是高兴地大喊“妈妈，妈妈”。小青蛙们终于找到了自己的妈妈，从此，天天和妈妈一起去捉害虫。
同学们，听完了“小蝌蚪找妈妈”的故事后，你们需要帮老师解答一个问题哦！我们一起来看看是什么问题吧！
抓住与别人不一样的地方。
（1）因为鲤鱼妈妈和乌龟妈妈告诉了小蝌蚪它们妈妈的样子。（2）小蝌蚪根据鲤鱼妈妈和乌龟妈妈说的四条腿，头上有两只大眼睛，披着绿衣裳的特点找到了它们的妈妈。
抓住与别人不一样对的地方。
最近动物王国为了让大家更好地认识对方，打造更加和谐的动物王国，决定举行一场非常隆重的活动——发现最有趣的动物。所有小动物都可以报名参加。我们也一起去看看这场别开生面的活动吧！
· 进入情境，走近动物
朗读儿歌，找出动物特点
为了感谢动物王国的动物帮助自己找到妈妈，小青蛙们给它们带来了一份礼物。这个份礼物就是一首儿歌。下面，请一个同学来读一读这首歌。
青蛙有鼓鼓的大眼睛、白白的大肚皮和绿色的衣裳。
（1）青蛙会捉害虫。（2）我还知道青蛙的家在水里。
听了《小蝌蚪找妈妈》的故事，我们知道青蛙有鼓鼓的大眼睛、白色的大肚皮和绿色的衣裳。读儿歌，我们还可以知道哪些内容呢？
介绍动物的技巧 在介绍动物有趣的地方时，我们可以从动物的外形、生活习性和独特功能等方面入手。
比一比，谁能把小青蛙介绍清楚？
✱比赛名称：小青蛙比赛 ✱要求：先想好了再说，说时要吐字清楚，音量适当。
要求：（1）五官并用：眼睛看，耳朵听，甚至可以用手摸一摸。（2）有顺序：要按一定的顺序说，比如先说青蛙的整体颜色，再说它的眼睛、肚皮。（3）多交流，巧展示：自由交流自己喜欢的动物，并进行汇报。
瞧一瞧典型案例，学习如何说清楚
（1）大家好！我平时穿着绿色的衣服，肚子很大，经常会露出白色的肚皮，我还喜欢吃害虫。你们知道我是谁了吗？（2）大家好！我的家在河里，我有一双鼓鼓的大眼睛，唱起歌来“呱呱呱”。你们猜到我是谁了吗？
听一听老师示范，强化介绍技巧
动物王国的朋友们，大家好！我身披绿色的衣服，头顶有一双鼓鼓的大眼睛，白白的肚皮露在外面特别可爱。我平时住在小河里，喜欢坐在荷叶上唱歌。我可是捉虫能手呢。现在你们知道我是谁了吗？哈哈，我就是四条腿的大青蛙。
评分标准：▲吐字清楚的，画一颗星。▲音量适当的，画一颗星。▲在介绍的过程中面带微笑的，画一颗星。▲开始和结束的候进行了问好和感谢的，在礼貌用语下面画一颗星。▲在介绍的时候有突出青蛙的有趣之处的，如外形、生活习性或是独特功能等，可以在相应的要求下面画星。
对照评分表，给发言的同学评分
（1）对照这张表格，我们一起来看看，第一个回答的同学达到下面的要求了吗？（2）大家能听明白他说的内容吗？能听明白的话就在下面画一颗星。（3）所有同学都听到他的回答了吗？请坐在班级最后一排的同学来评价他的音量。（4）大家一起评价，在回答时，他是否面带笑容呢？开始和介绍时使用礼貌用语了吗？
看一看评价要求，明确评价操作
发言：大家好！我平时穿着绿色的衣服，因为肚子太大，经常会露出白色的肚皮，我还喜欢吃害虫，你们知道我是谁了吗？ 评价：对于青蛙的外形，他说到了穿绿色衣服，露出白肚皮，可以加一颗星。生活习性没有介绍，所以不能加星星。在独特功能方面说出了青蛙喜欢吃害虫，加一颗星。介绍特色上还需要再想想。在回答时，这个同学吐字清楚、面带微笑，加两颗星，但音量较小，所以在音量适当上不能得星。另外，他在开头向大家问好，再得一颗星。最后，这个同学一共获得了五颗星。
阅读评价范例，明确交际要点
看一看评价范例，学习如何评价
交际要点 在口语交际的过程中，我们不仅要把动物的“趣”说清楚，而且要表达清楚哟。
大家好，我生活在美丽的澳大利亚，是一个健康养生专家，爱吃绿色植物，一生都不吃肉。你们看，我前腿短短的，后腿长长的，这样的身体构造很适合跳跃，所以我不怎么走路，平时移动基本靠蹦蹦跳跳，也因此，我练就了一身本领，成了动物王国中的“跳高健将”和“跳远高手”。 我有一条又粗又长的多功能尾巴。休息时，尾巴就是我的椅子；跳跃时，尾巴能让我的身体保持平衡；战斗时，只要我的尾巴一扫，就可置对手于死地。 最有趣的是我那与众不同的肚子。我的肚子上有一个能拉开合上又有弹性的口袋，那是用来养育小宝宝的。等小宝宝出生后，我会带着小宝宝到处游山玩水，而小宝宝只需要住在口袋里，一边悠闲地吃着奶，一边欣赏着这美丽的世界。
有一个远方的朋友，它寄来了自己的参赛介绍。
说一说：听了介绍，你知道它是谁吗？你是怎么知道的？你觉得它哪儿说得很有趣？
①它是袋鼠！因为它前腿短、后腿长，移动基本靠蹦跳，而且还在澳大利亚！袋鼠给自己起的名字很有趣—— “跳高健将”和“跳远高手”，我好想认识这个朋友哇。
②袋鼠的尾巴太有趣啦，可以当椅子，可以保持平衡，居然还能置对手于死地，简直太神奇了。
③袋鼠肚子上的口袋居然可以拉开，还能将小宝宝拿出来再塞进去，太有趣了。
· 小组交流，模拟练习
同学们，动物王国——寻找最有趣的动物活动开始啦！下面，老师对活动有两点说明，同学们要认真听，明确接下来要做什么。 1.小组交流，合作完善要介绍的动物参赛稿。 2.利用头饰，准备参加比赛，模拟练习。
· 小组合作，参加评选
小组交流说明：（1）回想自己看到的动物的样子和习性。（2）其他同学根据所说的内容作补充，说出动物的有趣。
· 小组合作，自主评价
评选要求：▲从表达要求、有趣之处和倾听要求三个方面来评选“表达小能手”和“最佳听众”。▲在表达要求和有趣之处这两个版块获得六颗以上小星星的，将成为我们的“表达小能手”。▲在倾听要求方面获得两颗小星星的将是我们的“最佳听众”。
“表达小能手”和“最佳听众”评选
同学们，小组练习结束后，小组内部需要进行评价。评价之前，同学们先来看看评选要求，之后对照评价表，进行评价。
同学们还要注意介绍的准则和“听众”要求。
（1）坐姿端正，学会仔细倾听，听后认真评价。（2）不明白的地方可以提问，但必须等同学介绍完后。（3）可以进行补充，但必须要等同学说完；4.结尾照应开头，或发表看法，或发出邀请。（4）提问时一定要把话讲清楚，并且要注意礼貌。
1.每组的代表上台介绍，参加比赛（1）每组获得星星最多的同学代表小组参加比赛。（2）听的同学如果有不明白的地方，要有礼貌地进行提问；（3）如果有要补充的地方，要等别人讲完才可以说。2.共同评选，颁发奖状代表发言完毕，大家和老师一起根据评价表进行点评，评选出“表达小能手”和“最佳听众”，并颁奖。
· 全班交流，共同评价
同学们，小组评价结束之后，我们就要进行班级内的交流和评价。我们先来了解一下相关的评选说明。
最大的动物——蓝鲸（最大的亚种南蓝鲸雌性的平均体长为26米，重达120吨，目前已发现的最大的蓝鲸体长33.58米，重239吨）最大的陆上动物——非洲象（平均重达8吨）最高的陆地动物——长颈鹿（平均高5米）现存最原始的哺乳卵生动物——鸭嘴兽皮毛最保暖的动物——北极熊现存体重最大的肉食性猫科动物——西伯利亚虎嘴巴最大的陆生哺乳动物——河马
拓展学习：拥有“世界之最”头衔的动物
最聪明的动物——海豚（人除外，海豚的脑子甚至比人还大）体积最大的飞鸟——柯利鸟（体长约1米，体重约18千克，生活在非洲东南部）翅膀最长的鸟类——信天翁（翅展2~3米）嘴巴最大的鸟——巨嘴鸟（嘴长可达24厘米，宽可达9厘米）最小的鸟——蜂鸟最耐寒的鸟——企鹅产蛋最大的鸟——鸵鸟（鸵鸟蛋宽可达8厘米，重可达1.5千克。蛋壳纵径长约15~16厘米，横径长约11~13厘米）
课后任务：收集资料，与人分享
我们的动物王国是不是特别有趣呢？课后同学们可以继续去搜集动物们的资料，用猜谜或直接介绍动物的方式，和自己的小伙伴进行交流。