高中美术主题一 素养与情操——美术鉴赏的意义课堂教学ppt课件

这是一份高中美术主题一 素养与情操——美术鉴赏的意义课堂教学ppt课件，共33页。PPT课件主要包含了拍卖价高达42亿，CONTENT，人物形象，历史文化，审美理念，是但还不全面，节奏与韵律，画面细节，什么是艺术美，艺术美≠现实中的美等内容，欢迎下载使用。
你觉得这幅画怎么样？画的好么？你会选择收藏它么？如果会，那你愿意出多少钱收藏它？
现在你有改变之前的想法么？
齐白石画稿 画家保存其在身边近四十年
素养与情操——美术鉴赏的意义
长安一片月，万户捣衣声
—— 李白《子夜吴歌·秋歌》
捣练图 中国画（卷 宋摹）张萱 唐 绢本设色 37cm×145.3cm 波士顿美术馆（美国）
中唐时期有位著名的画家，他用精巧的构思和令人叹服的细节刻画并描绘了这一景象，再现了历史的真实，让我们一起来欣赏吧。
问：这幅画的作者是谁？ 尺寸多大？ 画面是以什么形式展开的？ 题材是什么？ 画了几个场景？ 这些人物分别在做什么？
你还从作品中读到了什么信息？
唐朝经济繁荣昌盛，文化发达，世风开放。崇尚健康丰腴的审美情趣。
刚刚我们读出了那么多作品的相关信息，是不是就是进行了美术鉴赏呢？
什么是美术鉴赏？鉴赏与欣赏有何不同？
如果要对《捣练图》进行比较深入的美术鉴赏活动，我们还需要做什么？
构图方式是什么？画面安排的工作顺序对么？
画面里主要有哪些色彩？是怎样安排的？
首尾呼应、画面高低错落、富有节奏感。
作品虽形态上是唐代张萱的作品，但细节处处流露宋代美学风格。
《捣练图》中真实的再现了唐代宫廷的劳作情形，那么美术作品中的艺术美等同于现实生活中的美么？
朱耷，明末清初人，字刃庵，号八大山人、雪个、个山、人屋、道朗等。中国画一代宗师，清初“四僧”之一。
托物寄情 了解艺术家的人生经历
他生长在王室家庭，从小受到父辈的艺术熏陶，聪明好学，八岁便能作诗，十一岁能画青绿山水，还能悬腕写米家小楷。他本来有一个美好的前程……可是在他十九岁时，明朝灭亡，不久父亲去世。他内心极度忧郁、悲愤，便装聋作哑，隐姓埋名，循迹空门，潜居山野，以保护自己。再四年，妻子去世，奉母命带弟“出家”，剃发为僧。二十多岁做和尚，三十多岁又做道士，做过住持，最终回归乡野。他的人生亦僧亦道、亦画亦诗。
深入欣赏八大山人作品
八大山人朱耷的一生是悲愤的一生，也是孤凄的一生，更是创造的一生。他以大写意的笔墨，将自己的满腔悲愤发泄于书画之中。
假如生活虐待了你，你就对他翻他个白眼。
一、为何需要专门学习美术鉴赏
通过对上述美术作品的分析，我们知道了美术鉴赏不仅仅是视觉上的美感与趣味，更需要对作品的内涵及价值做深入的探究和评判，了解美术家的人生经历和美术作品之间的关系，以及美术作品与时代的关系。
思考并回答：画面表现的是什么？ 艺术家为什么创作这幅作品？ 喷薄而出的旭日代表了什么？名作为什么“有名”？ 它的价值在哪里？
江山如此多娇 傅抱石 关山月 纸本水墨 1959年 650cm×900cm 人民大会堂
沁园春·雪【近代】毛泽东北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输风采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。
创作背景: 踏歌原是中国民间的一种娱乐形式，即用足蹬踏节奏而作歌，宋时已经在百姓中流行开来。人们口唱欢歌、两足蹬踏，动作自由、活泼。《踏歌图》描画的正是阳春时节这样一个欢乐的场面，也映现着丰收之年的喜庆气氛。
踏歌图 中国画（轴）绢本设色 192.5cm×111cm马远 南宋 故宫博物馆
《我们要和平》是作者为纪念世界和平运动十周年而作，曾荣获莱比锡国际版画展银奖。画面上依次刻印三个少年儿童，分别代表了黄、白、黑三个人种。前面的孩童，怀抱和平鸽，后两个则把小手搭在前面小朋友的肩头，显示了亚、非、欧美儿童的亲密无间和渴望和平。作品刻线有力粗壮，色调分明而调和，又富装饰风味。此后，天真烂漫、无比可爱的儿童愈来愈成为李平凡画作的中心题材。他热爱儿童，也关心儿童版画的发展，在他笔简意饶的线条和装饰性极强的作品中，将孩童的纯真可爱表现得分外动人。
我们要和平 版画 套色木刻 60.5cm×50cm李平凡 1959年 中国美术馆
二、美术鉴赏活动与我们日常生活有什么关系
美术在生活中无处不在，它以各种各样的形式丰富我们的生活。你能说一说你的生活中哪些事物与美术相关吗？
采薇图 中国画（卷） 绢本设色 27.2cm×90.5cm 李唐 南宋 故宫博物院
你知道作品描绘的是什么故事么？画家为何画这个内容？与他的生活有何关系？
《采薇图》是一幅历史题材的绘画作品，以商末伯夷、叔齐“不食周粟”的故事为题。 伯夷和叔齐是商朝的诸侯孤竹君的两个儿子，兄弟二人出走后先后投奔了西伯姬昌。姬昌死后，其子姬发要兴兵讨伐纣手。伯夷、叔齐叩马谏阻，认为臣子造反、讨伐君王是大逆不道的行为。姬发不听，灭殷商后建立了周朝。伯夷和叔齐决心不吃从周朝土地上长出来的粮食。于是隐居首阳山，以采食野菜充饥度日，最后双双饿死在山里，临死前还作了一首《采薇歌》以表示坚决不屈的志向。
我们从哪里来？我们是谁？我们到哪里去？ 油画 布面油彩 139cm×375cm 高更（法国） 1897年 波士顿美术馆（美国）
该画呈现了不同性别，不同年龄的裸体人物的形象。最右边的是一个刚刚诞生的婴儿象征着人类的诞生:中间是一个正在采摘苹果的青年，寓示着人类的生存发展;最左边是一个老妇的形象，代表人类的生命将终结。整幅作品向观者展现了人类从生到死的三部曲。画面中大部分的人物肌肤色彩鲜亮。在鉴赏这幅作品的时候，人们能够看到许多令人迷惑的形象，能够感受到一股神秘的魅力，其中蕴含的哲理引发人们对人生的深层思考。
艺术家与社会有着十分密切的关系。社会生活是艺术创作的源泉和基础，艺术家对社会生活的观察和体验非常重要。艺术家本人作为创作主体，属于一定的民族和时代，他与社会有着千丝万缕的联系。我们进行美术鉴赏活动，能够透过艺术家的媒介感受作品的形式语言的魅力和作品的意蕴表达与情感表现，看到人类历史文化发展面貌，并获得一种审美的愉悦与精神的满足。
三、美术鉴赏活动对促进学生的全面成长有哪些益处
美术是社会存在的产物，因此它担负着社会功能。
通过美术作品认识不同时代、不同民族、不同文化、不同社会制度的 人们的生活、历史、风俗、行为、器物、观念等，甚至认识包括我们自己在内的整个世界，这种认识即可以通过有美术作品中所表现出来的内容，也可以通过美术作品的形式本身来实现。
鹊华秋色图 赵孟頫
美术鉴赏除了三个功能外，还可以培养健康审美观念，陶冶高尚情操，提高生活质量，帮我们认识世界不同文明成果，坚定中华文化自信，树立正确的文化观，激发我们的想象力和创造力，培养创新精神，促进个体全面而有个性的发展。
生活中处处都有鉴赏，时时发生着鉴赏，如果不懂相关原理，不掌握一定的方法，我们的体验可能就是零碎的、不成熟的、肤浅的，甚至有可能是谬误的，我们对美的判断就会走入歧途。