五年级数学下册课件2因数和倍数

这是一份五年级数学下册课件2因数和倍数，共20页。PPT课件主要包含了学习目标，学习重点，学习难点，引入新课，÷2＝，÷4＝，÷6＝，探索新知，的因数有哪几个，也可以用图表示等内容，欢迎下载使用。

1.掌握求一个数的因数和倍数的方法。 2.培养观察、分析和抽象概括的能力。
掌握求一个数的因数和倍数的方法。
正确解答与因数和倍数有关的问题。
口算下面各题，说说谁是谁的倍数？谁是谁的因数？
34÷2＝17，商是整数没有余数，所以34是2和17的倍数，2和17是34的因数。
2÷4＝0.5，商是小数不是整数，没有因数和倍数的关系。
18÷6＝3，商是整数没有余数，所以18是6和3的倍数，6和3是18的因数。
30的因数有哪些？36呢？
30的因数有：1，2，3，5，6，10，15，30。
36的因数有：1，2，3，4，6，9，12，18，36。
3的倍数有哪些？5呢？
3的倍数有：3,6 ,9,12,15,…
5的倍数有：5,10,15,20,25,…
从上面找因数和倍数的过程中，你有什么发现？
1.精挑细选。 （1）10以内，只有1和它本身两个不同因数的数共有（ ）个。 A.3 B.4C.5 （2）在下列各数中，不是48的因数的是（ ）。 A.1 B.6C.16 D.18
2.我是小法官。（对的打“√”，错的打“×”）
（1）一个数（0除外），它的最大因数和最小倍数相同。（ ） （2）一个数的倍数一定比这个数大。（ ） （3）任何数都没有最大的倍数。（ ） （4）40以内6的倍数只有12。（ ）
1.把中间符合条件的数填入相应的热气球里。
2.把是5的倍数的星星涂上黄色。
3.下面的说法正确吗？正确的画“√”，错误的画“×”。
（1）1是1，2，3，…的因数。 （ ）
（2）8的倍数只有16，24，32，40，48。 （ ）
（3）36÷9=4，所以36是9的倍数。 （ ）
（4）5.7是3的倍数。 （ ）
一个数的最小因数是1，最大因数是它本身。
一个数的最小倍数是它本身，没有最大的倍数。
一个数的因数的个数是有限的。
一个数的倍数的个数是无限的。
1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。