2024年四川绵阳中考语文模拟试题及答案

这是一份2024年四川绵阳中考语文模拟试题及答案，共8页。
2024年四川绵阳中考语文模拟试题及答案（一）
（一）阅读下文，完成1－4题。
宋初古文
往岁士人多尚对偶为文，穆修、张景辈始为平文①，当时谓之“古文”。穆、张尝同造朝，待旦于东华门外。方论文次，适见有奔马践死一犬，二人各记其事，以较工拙。穆修曰：“马逸，有黄犬遇蹄而毙。”张景曰：“有犬死奔马之下。”时文体新变，二人之语皆拙涩，当时已谓之工，传之至今。
【注释】①穆修、张景：北宋初年人，提倡散文，对后来古文运动的代表人物欧阳修等都有影响。平文：即散文，是区别于当时骈体文的一种文体。
1．解释下面句中加点的词语。（2分）
（1）往岁士人多尚对偶为文
（2）穆、张尝同造朝
2．翻译下面的句子。（4分）
（1）适见有奔马践死一犬。
（2）二人各记其事，以较工拙。
3．穆、张二人描述“逸马毙犬”的用语，后人认为“拙涩”，为何当时“谓之工”？（2分）
4．穆、张二人哪些方面值得我们学习？（2分）
答案
1、（1）崇尚 （2）到……去
2、（1）（他们）恰好看到有一匹奔跑的马踏死一条狗。
（2）两人各自记述这件事情，来比较谁写得好谁写得差。
3、因为当时文体新变，可供参照的范例少，人们的评价标准还不够高。
4、珍惜时间。在上朝之前的空暇还在探讨写作问题。
关注生活。把生活看作写作的源头活水。
（二）阅读下面记叙文，完成1－4题。
有它的地方叫故乡
舒翼
单位的院子里种了不少花，有玉兰、海棠、碧桃、榆叶梅……每当春天到来，花开之时，树下、花边总少不了赏花者。人们常说，最美人间四月天。想来，春天里那些盛大的花事，无疑是最美的四月天里最绚丽的一道风景。
不过，于我而言，眼前的此般花景再美，却不及记忆里的“那一朵”亲切。因为，有它的地方，叫故乡。
说起来，这种花对于很多人来说并不陌生。它们广泛地种植于祖国大地上，每到春天，花开之处，仿佛一片金黄色的海洋。那满世界的金黄，浓得化不开的金黄，让人震撼，难以忘记。天南海北的人们，不远千里赶赴一处处花海，只为陶醉于那一望无际的灿烂的金黄。这种花，就是油菜花。
一直以来，我总认为油菜花是一种很特别的花。因为在我心中，没有一种花比油菜花更具有故乡的意味了。这不仅是因为我出生并成长的地方盛产油菜花，它承载着我对于家乡和童年的美好记忆，更是因为油菜花朴实平凡的气质，与“故乡”这个字眼最为贴切，让人不由自主地想到故乡景，故乡事，乃至故乡人。
即便你从未亲眼见过生命力旺盛的油菜花，从未置身过油菜花海中，光从那些图片里，你也可以发现，油菜花的遍野之处，从来不是一方阳台、一处庭院、一所公园，而是连绵起伏的大山脚下，阡陌交错的田埂之上，河网密布的水乡岸边，白墙黛瓦的房前屋后……漫山遍野盛开的油菜花，这不正是我们最常见的家园的模样，不正是最典型的乡土中国的图景吗？
如果说有些花天生只可欣赏的话，那么油菜花则天生就是和日常生活联系在一起的，它沾满了生活的烟火气。当有些花正在得到人们的精心栽培、呵护之时，与油菜花的命运相关的，却永远是田间地头的播种、收获，是水乡垛田间的摇橹穿梭，是房上屋顶的缕缕炊烟，是世世代代的繁衍生息……是故乡的生产与生活，农事与家事。
而油菜花又像极了故乡的那些人。普通、平凡、质朴，但明亮、健康、泼辣、热烈，长成了一片明媚与灿烂。故乡的那片油菜花，总会让我想到，从这里走出的著名作家汪曾祺的小说《受戒》里那个活泼直率的小英子，还有发生在这片土地上的“柳堡的故事”里那淳朴可爱的二妹子。这些故乡的他（她）们身上，有着原生态的美，自然的美，乡土中国的美。可惜的是，当我们身处其中的时候，常常会因为太熟悉、太常见，以至于熟视无睹，往往只有在身处异乡之后，再回望他（她）们时，才会越发感觉到这种美好。
如果每一种花都有“花语”，我想，油菜花的花语就是——故乡。
（本文有改动）
1．本文的题目很具艺术性，请作简要分析。（2分）
2．本文主要写油菜花，作者为什么还写了一些其他的花。（3分）
3.作者为什么说“没有一种花比油菜花更具有故乡的意味了”？（4分）
4．请结合全文内容简析本文层层递进的表现手法？（3分）
答案
1、题目中的“它”指什么，从题目本身看不出，因此有悬念，能激发读者的阅读欲望。
2、文章开篇先写其他花是为下文写油菜花作铺垫，从而引出作者对油菜花的赞美；之后又写其他花只有观赏价值托出油菜花还与人们的生产和农事活动密切相关。
3、①作者家乡的油菜花承载着他对家乡和童年的美好记忆；②油菜花朴实平凡的气质与故乡这个字眼最贴切；③漫山遍野盛开的油菜花，正是最常见的家园的模样，最典型的乡土中国的图景；④油菜花沾满生活的烟火气，和故乡的生产生活、农事与家事相关联。
4、先写眼前供观赏的各种花，引出记忆中故乡的油菜花；再由油菜花引出对故乡生活的描述；最后由故乡引出对有油菜花一样品质的故乡人的赞美，层层递进，浑然一体。
（三）阅读下文，完成1－4题。
石墨烯，有惊喜
余建斌 李晓辉 吴杰
①和金刚石一样，石墨是碳元素的一种存在形式。不同的是，由于原子结构不同，金刚石是地球上最坚硬的东西，石墨则是最软的矿物之一，常做成石墨棒和铅笔芯。石墨烯就是从石墨材料中剥离出来的，只由一层碳原子在平面上构成。
②可以说，石墨烯的特点之一就是薄，堪称目前世界上最薄的材料，只有一个原子那么厚，约0.3纳米，是一张A4纸厚度的十万分之一，头发丝的五十万分之一。同时，它又能导电，电子在石墨烯中的运动速度达1000千米/秒，是光速的1/300。目前世界上最薄最轻最强的全新材料石墨烯，硬度比最强的钢铁还要强100倍。
③石墨烯的出现，有望给我们的生活带来惊喜。手机充电可以“秒充”，手机屏幕可以轻易弯曲甚至折叠，汽车可以使用石墨烯导静电轮胎，避免摩擦起电发生爆燃……从航空航天、电子信息到节能环保，利用石墨烯的特性，很多领域很可能都会发生巨大的变化。
④用石墨烯替代硅，可以提高电子芯片的性能。由石墨烯制作的器件，理论上频率可以达到硅的十倍甚至上百倍，可以在雷达上应用，大幅提高雷达的分辨率。 石墨烯另一个被寄予厚望的应用领域是电能的储存。在天津电源研究所，这里的科研人员正在开展最先进电容器的研究。电容器与电池一样，都能用来储存电能。它的优势在于充电速度快，几分钟就能充满，而且可以重复使用几万次。但它存储的电量不如电池多，还无法通过存储足够多的电能在生活里派上大用场。通过对石墨烯材料进一步改性研究，科研人员正在让电容器的储电能力一步一步向电池靠拢，而同时它拥有的超快充电速度，能够为人们的生活带来更多的便利。 未来，当充电设施越来越完善时，电动汽车使用石墨烯电池，可能花两三分钟就可以把电充满。
⑤当然，石墨烯的神器性能还没有完全释放出来。同时，技术层面还存在着不少挑战，真正大面积应用还有很长的路要走。
（本文有改动）
1．简述本文的说明思路。（2分）
2．第①段划线句子中加点的“之一”能否去掉，为什么？（2分）
3．第②段划线部分使用了哪些说明方法？有何作用？（3分）
4．第④段从哪些方面对石墨烯的应用作了展望？（4分）
1首先对石墨烯的特性进行说明，之后对石墨烯的应用前景进行了介绍。
2不能。“之一”意思是说世界上最软的矿物不止石墨一种，体现了说明文语言的准确严密。
3、使用了列数字、作比较的说明方法。确切形象地说明了石墨烯的超级之薄。
4、①用石墨烯替代硅，可以提高电子芯片的性能。在雷达上应用，可大幅提高雷达的分辨率。②石墨烯另一个应用领域是电能储存。当充电设施完善时，可用于电动汽车的快速充电。
（四）阅读下文，完成1－5题。
我们为什么要阅读
梁衡
①我们为什么要阅读？
②先讲一个真实的故事。一个迎亲的车队，一群人围在接新娘的头车前急得团团转。上前一看，一个轮胎瘪了。新娘马上就要下楼，宝马失前蹄，要误大事。正当大人无解时，这个孩子上前说：“没事，你使劲用脚踹它。”司机半信半疑，大家顾不了许多，一顿乱脚。奇迹出现，轮胎渐渐饱满。人们齐问：“这是怎么回事？”孩子慢慢道来：“这款车的车胎被扎后有自充气功能，只要用脚踹踹就行，还可延长行驶很多公里，确保你能开到维修地点。”父亲大奇，“你怎么知道？”“家里不是订有《汽车族》杂志吗？没事闲看来的。”这是阅读的作用。阅读让你长知识，让你聪明。
③要问我们为什么要阅读，其实不如先问一下为什么要吃饭。人是由物质和精神组成的，不吃饭不能长身体，会肉体死亡；不阅读不会有思想，要精神死亡。正如营养不良，会造成身体发育的缺陷：面黄肌瘦、腿细脖长、鸡胸龟背等等，不读书也会造成精神方面的缺陷，如自私、狭隘、孤独、浮躁、虚荣、骄傲、多疑、胆怯等等，生活得不阳光、不自信、不幸福。有什么样的阅读，就有什么样的收获。它决定着人的知识、思想、意志、审美、情趣。这是从人自我丰富的一面来说。
④如果你不只是为“美食”，又从阅读而进入了创造，比如写作，就更知阅读的重要。熟读唐诗300首，不会写诗也会“偷”；背得美文200篇，不会作文也会“搬”。偷什么？从经典中偷来火种，点亮自己；搬什么？搬来救兵，充实自己的文章。古人有集句写诗之法，全用别人旧句。那是一种在阅读基础上的积木式训练。作文虽不能全篇集句，但借词、借句、借典、借气、借方法，还是需要的。这一切都要通过阅读来解决。当然，这只是以写作为例。三百六十行，不管干哪一行都得先从阅读入手。因为阅读是启蒙，是积累，是钥匙，是开关。那个十多岁男孩如果对汽车一直阅读研究下去，也许会成为汽车发明家、汽车大王，正如伽利略、达尔文、歌德小时就开始对物理、生物、文学的阅读。
⑤忽然想到一个故事。第二次世界大战期间，美国为克服军营的枯燥冷寂，提高士气，向军队提供了1.2亿本“军供版”图书。战争打赢了，这些图书功劳不小。一个战士，配发枪支、罐头的同时还配发图书，这再次说明，不管在和平年代，还是战争岁月，精神与物质同样不能少。
⑥我们为什么要阅读？为了健康那一半的生命。
（本文有改动）
1.本文开篇讲了一个生活中真实的事例，用意何在？（2分）
2.第③段作者是怎样论证自己的观点的，试作简要分析。（3分）
3.本文第④段从哪些方面论述了阅读的重要作用？（2分）
4.结尾划线句中的“那一半的生命”指什么？（2分）
5.本文作者认为“阅读可以丰富自我”，谈谈你读了高尔基的《童年》之后，有何收获。（3分）
答案
1、用一个孩子运用阅读所获知识，解决生活中大人无法解决的问题的例子，强调了阅读与生活的重要关系，引起读者对所论述问题的重视。
2、拿吃饭和读书进行类比，人不吃饭肉体会死亡；不读书精神会死亡。从而论证读书对人而言，与吃饭同等重要。
3、①阅读有助于提升读者的写作水平。②阅读是一个行业入门的必然途径。
4、精神生命（或精神生活）
5、示例：①阿廖沙童年的不幸遭遇，让我明白了我们现在辛苦读书实在算不上什么苦差事。②艰难困苦的生活可以磨砺人的意志，让人变得坚强。③在黑暗中也有光明存在，我们要学习主人公能够正视苦难，追求光明的高贵品质。
2024年四川绵阳中考语文模拟试题及答案（二）

一、积累·运用(12分)
1．默写填空。(5分)
① ，地利不如人和。(《得道多助，失道寡助》)
②无可奈何花落去， 。(晏殊《浣溪沙》)
③忽如一夜春风来， 。(岑参《白雪歌送武判官归京》)
④ ，留取丹心照汗青。(文天祥《过零丁洋》）
⑤唐诗宋词中关于“明月”的佳句不少，试写出你喜欢的两句：
。
2.比照例句的修辞方法和句式特点，以“春风”开头仿写句子。(3分)
例：歌声如行云流水，让人了却忧虑，又如澎涛骇浪，拍打着你心底沉淀的情绪。
仿写：春风
阅读材料，按后边的要求答题。(4分)
材料一：某一小学课堂。老师提问；“雪融化了是什么?”有学生回答：“春天。”老师摇
头，转身在黑板上写下一“水”字，并要求同学记住这个标准答案。
材料二：某一中学课堂。老师讲“烈士的鲜血染红了山茶花”，一学生举手发言，称鲜血不可能染红山茶花，并解释了花朵呈不同颜色的科学道理。但教师不认同。
3．两则材料反映了一个什么相同的问题?请用一句话概括。(2分)
答：
4．请你对材料中师生的说法作出评判，并点明理由。(2分)
答：
二、古诗鉴赏（6分）
品读下列古诗，按要求答题。
江南春绝句
杜牧
千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
5.为了突出江南春色，诗人选取了哪些具有江南特色的风光景物？（2分）
答：
6. 诗人笔下的江南春景，鲜明、生动、形象，请问：这种效果是通过哪些写作手法生的?(2分)
答：
7． 明朝杨慎在《升庵诗话》中谈到这首诗，认为“千里”的“千”字应改为“十”。理由是：“千里莺啼，谁人听得?千里绿映红，谁人见得?”此言遭到不少学者反驳。你认为慎的观点错在何处?(2分)
答：

答案
一、积累·运用(12分)
1．①天时不如地利 ②似曾相识燕归来
③千树万树梨花开 ④人生自古谁无死
⑤只要是唐诗宋词中吟诵月色、明月的诗句即可。2句全对得1分。前面4句，每句1分。该题均为见错包。
2．春风像一把巧剪，裁出山川一片新绿；又像一位高明的画师，绘出大地万紫千红。 比喻(拟)恰当1分，展开描述1分，表述1分，有语病扣0.5分。
3． 中小学课堂教学忽视学生求异思维的培养。／课堂教学缺乏民主或课堂教学民主意识不够。(只要符合材料内容，其他不同的文字表述亦可。)
4． 师生回答均有道理，只是看问题角度不同。(意思相同的表述即可，认为教师全错者扣1分)
二、古诗鉴赏(6分)
5．选取了莺歌、红花绿柳(树)、水乡、酒店小旗、寺庙、春雨等。 (只要答出四点即可)
6．动、静结合、视觉听觉多角度描写(或声色结合)、点面结合或局部景致与概括描写 结合等多种方法。(答出2点可得满分)
7．①错在不懂得“千里”在这里是虚写而非实数或误解了艺术创作虚实结合的方法； ②既然是写江南春色，以“千里”概之亦扣题目。(答到一点就给全分)
2024年四川绵阳中考语文模拟试题及答案（三）

(一)(10分)
在学校里，有些同学很“用功”，可是不会用思想。他们学习语文，就硬读课文。因为只读不想，同一个语言文字上的道理，在这一课里老师讲明白了，出现在另一课里，他们又不理解了。他们学习数学，就硬记公式。因为只记不想，用这个公式算出了一道题，碰到同类的第二道题就又不会算了。从旧经验里得到的道理，不能应用在新事物上，这就是不会用思想的缘故。另外也有些同学，他们能想出些省力的有效的办法，拿来记住动植物的分类，弄清历史的年代。我们固然不赞成为了应付考试想出一些投机取巧的办法；但是我们承认，在学习各种功课和训练记忆力上，是可以有一些比较省力的有效的方法的。这些方法也得从学习的经验中取得。假如只是埋头苦读，不动脑筋想一想，那就得不到。除了学习功课以外，做种种课外活动，也要把想和做联结起来。例如开会，演说，办墙报，组织班会和学术团体，这些实际的行动，如果光凭一腔热情，埋头苦干，不根据已有的成绩和经验，想想怎样才能把这些事情做得更好，更有效果，那么，结果常常会劳而无功。
l.本文段的中心论点是 (2分)
2.下列词语哪一个不能概括文中所述的只读不想的学习情形?(2分)
A.囫囵吞枣 B．生搬硬套
C.死记硬背 D．因循守旧
答：( )
3.文中加点的“这些方法”指代的内容是什么?(2分)
答； 。
4.不会用思想的坏处是 。(2分)
5．联系自己和同学的实际，简要地为本文段论点另外补充一个典型的事实论据。(2分)
答： (二)(10分)
风是空气流动的表现，是我们地球上最常见的自然现象。然而，你听说过太阳也会刮风吗?
太阳风是一种来自太阳的物质流。这种物质虽然与地球上的空气不同，不是由气体的分 子组成，而是由更简单的比原子还小一个层次的基本粒子——质子和电子等组成，但它们流 动时所产生的效应与空气流动十分相似，所以称它为太阳风。当然，太阳风的密度与地球上 的风的密度相比，是非常非常稀薄而微不足道的，一般情况下，在地球附近的行星际空间 中，每立方厘米有几个到几十个粒子。而地球上风的密度则为每立方厘米有2687亿亿个分 子。太阳风虽然十分稀薄，但它刮起来的猛烈劲，却远远胜过地球上的风。在地球上，12级台风的风速是每秒32．?米以上，而太阳风的风速，在地球附近却经常保持在每秒350~450千米，是地球风速的上万倍，最猛烈时可达每秒800千米以上。
太阳风虽然猛烈，却不会吹袭到地球上来。这是因为地球有着自己的保护伞——地球磁 场。地磁场把太阳风阻挡在地球之外。然而百密一疏，仍然会有少数漏网分子闯进来，尽管 它们仅是一小撮；但还是会给地球带来一系列破坏。它会干扰地球的磁场，使地球磁场的强 度发生明显的变动；它还会影响地球的高层大气，破坏地球电离层的结构，使其丧失反射无 线电波的能力，造成我们的无线电通信中断；它还会影响大气臭氧层的化学变化，并逐层往 下传递，直到地球表面，使地球的气候发生反常的变化，甚至还会进一步影响到地壳，引起 火山爆发和地震。例如，1959年7月15日，人们观测到太阳突然喷发出一股巨大的火焰 (它就是太阳风的风源)。几天后，7月21日，也就是这股猛烈的太阳风吹袭到地球近空时， 竟使地球的自转速度突然减慢了0．85毫秒，而这一天全球也发生多起地震；与此同时，地 磁场也发生被称为“磁暴”的激烈扰动，环球通信突然中断，使一些靠指南针和无线电导航 的飞机、船只一下子变成了“瞎子”和“聋子”……
太阳风对地球的影响，只是乘虚而人的漏网分子所为。由此可见，在无所阻拦的行星际 空间，太阳风的威力有多大了。
6．本文的说明对象是 。(1分)
7．简要回答：为什么把来自太阳的物质流称为太阳风?(2分)
答：
8．太阳风如果来到地球，会造成哪些破坏?(至少三方面)(3分)
答：① 。
② 。
③ 。
9．文中加点的“一般情况下”能否删去?为什么?(2分)
答：
0．本文第二段主要运用的两种说明方法是 、 。(2分)
答案
(一)1．学习应当把想和做联系起来。
2． D
3．一些比较省力的有效的方法。
4．从旧经验里得到的道理，不能应用在新事物上。
5．能证明论点即可。可正面，可反面。如：有一些同学学一篇文言文，死记词义，同一个词，同样的用法，换到另一篇课文，就又不懂了。
(二)
6．太阳风。
7． 因为来自太阳的物质流动时所产生的效应与空气流动十分相似。
8．①干扰地球磁场，使地球磁场的强度发生明显变化。②影响地球的高层大气，破坏地球电离层的结构。③影响大气臭氧层的化学变化，使地球气候发生反常变化。 ④影响地壳，引起火山爆发和地震。(答出三方面即可，l点1分)
9．不能。一般情况是指通常情况，不包含特殊情况，这样，语言更加准确。
0．作诠释、作比较、列数字(据)。说到二种即可。l点1分