2024甘肃中考化学二轮复习之中考题型研究 专题七 气体的制取与净化（课件）

这是一份2024甘肃中考化学二轮复习之中考题型研究 专题七 气体的制取与净化（课件），共53页。PPT课件主要包含了酒精灯，铁架台，长颈漏斗，锥形瓶，分液漏斗，集气瓶，反应条件，试管口放一团棉花，B或C，可控制反应的速率等内容，欢迎下载使用。
例 　　下列是实验室制取气体的常见装置，请回答下列问题：
(一)仪器的识别1.写出图中标号仪器的名称：①______， ②_______， ③_______，④_________， ⑤_______， ⑥__________，⑦_______， ⑧______。(二)发生装置的选择及反应原理2.选择依据：反应物的______和_________。
3.装置的选择及反应原理：(1)实验室加热KMnO4固体制取氧气，发生装置为___，反应的化学方程式为___________________________________，装置需做的改进是_________________。(2)实验室加热KClO3和MnO2的固体混合物制取氧气，反应中MnO2起_____作用，发生装置为___，反应的化学方程式为_________________________。
(3)实验室用过氧化氢溶液与MnO2制取氧气，发生装置为______，反应的化学方程式为________________________。 (4)实验室用石灰石(或大理石)与稀盐酸制取CO2，反应的化学方程式为___________________________________，B、C都可作为发生装置，与B装置相比，C装置的优点是________________。 (5)实验室用锌粒与稀硫酸制取氢气，发生装置为_______，反应的化学方程式为___________________________。
CaCO3＋2HCl === CaCl2＋H2O＋CO2↑　
Zn＋H2SO4 === ZnSO4＋H2↑
(三)收集装置的选择4.选择依据：气体的____，能否与空气成分反应；气体在水中的______性，且是否与水反应。5.装置的选择：(1)若要收集一瓶纯度较高的氧气，应选择的收集装置是___，当____________________________时，开始收集，说明氧气具有的性质是_______________________，该装置还具有的优点是_______________________。
导管口有气泡连续均匀地冒出　
不易溶于水,且不与水反应　
(2)若要收集一瓶较干燥的氧气，应选择的收集装置是___，说明氧气具有的物理性质是____________。(3)制取二氧化碳时，应选择的收集装置是___，说明二氧化碳具有的物理性质是____________，导气管应_______________，以便排尽集气瓶中的空气。(4)收集氢气时，根据氢气的密度比空气小，可用___装置收集；根据氢气不易溶于水，可用___装置收集。
(四)气体的检验与验满
6.氧气的检验与验满：(1)用于检验的方法是图__，_____________________________________，说明是氧气。(2)用于验满的方法是图__，将____________________________________，说明氧气已集满。
将带火星的木条伸入集气瓶中，木条复燃
带火星的木条靠近集气瓶瓶口，木条复燃
7.二氧化碳的检验与验满：(1)用于检验的方法是图__，将____________________________________，说明是二氧化碳。(2)用于验满的方法是图__，______________________________________，说明二氧化碳已集满。
气体通入澄清石灰水中，澄清石灰水变浑浊
将燃着的木条靠近集气瓶瓶口，木条立即熄灭
8. 收集与检验：(1)收集氧气时，若用图1装置，气体应从___(填端口字母，下同)口进入；若用图2装置，气体应从__口进入。
(2)收集氢气时，若用图1装置，气体应从__口进入；若用图2装置，气体应从__口进入。(3)检验二氧化碳时，若用图3装置，气体应从____口通入，则集气瓶中装入的试剂为__________。
9.除杂与干燥：(1)除去CO2中的HCl时，若用图3装置，气体应从____口通入，则集气瓶中装入的试剂为_________________。(2)除去CO中的CO2时，若用图3装置，气体应从___口通入，则集气瓶中装入的试剂为______________。(3)干燥氧气、二氧化碳或氢气时，若用图3装置，气体应从__口通入，则集气瓶中装入的试剂为______。
10.测定气体体积：(1)收集并测量氧气的体积时，若用图2装置，连接量筒的导管口应是___。(2)测量二氧化碳的体积时，若用图1装置连接量筒，则集气瓶中装入水后，还需在水的上方铺一层植物油，其作用是_____________________________________________。
形成液封，防止二氧化碳气体溶于水或与水反应
1.(2023株洲改编)O2是人类生活不可缺少的物质，制取O2的方法很多。请回答下列问题：
(1)KMnO4分解法：该反应的化学方程式为____________________________________。(2)KClO3分解法：应选用图中的___(填字母)作发生装置。
(3)H2O2分解法：常温下H2O2分解缓慢，通常加入少量MnO2，则MnO2的作用为________。(4)实验结束后，发现用装置 C 收集的氧气不纯，可能的原因是________________________。(5)已知N2的沸点为－196℃，O2的沸点为－183℃。工业上在低温下加压，先使空气液化，然后蒸发，则O2为___(填“先”或“后”)蒸发出来的气体。
开始产生气泡，就立即收集　
2.(2023梧州)下列是中学化学常用的仪器，请回答：
(1)请写出仪器的名称：A_______，C_____。(2)实验室制取和收集二氧化碳气体，可从A～G中选取_______________(填字母)组装一套实验装置。实验前，必须检查装置的________。(3)证明二氧化碳已收集满的方法是________________________________________________________；将少量该气体通入澄清石灰水中的现象是_________________。
BDFG(或BEFG)　
将燃着的木条放在集气瓶瓶口，若木条立即熄灭，则CO2已集满　
3. (2023兰州黑白卷)化学是一门以实验为基础的科学，根据图示回答问题。
(1)仪器①的名称为_____， 实验室用高锰酸钾制取并收集一瓶较干燥的氧气应选择的装置是____(从A～E中选择)。
(2)实验室用B装置制取二氧化碳，反应的化学方程式为_____________________________________，长颈漏斗要伸入液面以下的原因是_______________________________________。(3)已知二氧化氮易溶于水，密度比空气大，若用F装置收集二氧化氮，气体应从__(填“a”或“b”)端通入。
CaCO3＋2HCl=== CaCl2＋H2O＋CO2↑　
形成液封，防止生成的气体从长颈漏斗逸出　
(4)用高锰酸钾制取氧气时，若发现试管破裂，可能的原因是__________。 (5)[意外现象]用排水法收集了一瓶氧气，将带火星的木条伸入集气瓶中，若木条没有复燃，可能的原因是_________________。 (6)小明用高锰酸钾制取氧气，实验结束时，先熄灭酒精灯，导致水槽中的水倒流进入了导气管。 可采取的补救措施是_______________________________________________________。
拔掉单孔橡胶塞(或用酒精灯重新加热、用夹子夹住胶皮管等)　
(7)若用盛有澄清石灰水的试管检验二氧化碳时，没有出现浑浊，可能的原因是_______________。(8)如图是用E 装置收集氧气集满后移出集气瓶的操作，该错误操作会导致的后果为__________________。
4.(2023黔东南州改编)如图所示是初中化学实验室制备气体的发生装置和收集装置，请根据题意回答下列问题：
(1)写出图中标号仪器①的名称_______。
(2)实验室用一种物质制取氧气，从图中应选用的发生装置是___(填字母)，该反应的化学方程式为___________________________________；如用E 装置来测定制得氧气的体积，植物油上方的空气对实验结果______(填“有影响”或“无影响”)。
(3)实验室制取二氧化碳时，发生反应的化学方程式为___________________________________，某同学为了能控制反应的发生和停止，选择C装置来制二氧化碳，小组同学讨论后发现此装置有一处错误需改正后才能进行实验，该错误是_________________________________。改正后制得的二氧化碳如用D装置收集，应从___(填“a”或“b”)端通入。
CaCO3＋2HCl=== CaCl2＋H2O＋CO2↑
C装置中多孔隔板不应该用铁质材料
5. (2023省卷)初步学会运用简单的装置和方法制取某些气体，是初中生化学实验技能应达到的要求。(1)某学习小组将实验室制取常见气体的相关知识归纳如下。
CaCO3＋2HCl=== CaCl2＋H2O＋CO2↑　
(2)该小组同学将制取的O2和CO2(各一瓶)混淆了,设计如下方案进行区分。
(3)实验室制取气体的过程主要包括：a.选择制取装置；b.验证所得气体；c.明确反应原理。你认为这3个过程的合理顺序应为____(填代号)。
(4)(2023兰州)已知SO2易溶于水且密度比空气大，实验室用亚硫酸钠固体和浓硫酸反应制备并收集SO2的装置为____(填字母)。
6. (2023兰州一诊)根据下列实验装置回答问题。
(1)仪器a的名称为________。(2)实验室用A装置制取氧气的化学方程式为__________________________。
(3)实验室中既能制取O2又能制取CO2的发生装置为___(填字母序号)；可用D装置收集的气体应具有的性质有____________________________；若用E装置收集氧气，氧气应从E的___(填“b”或“c”)端进入。(4)若F装置集气瓶内盛满CO2，滴入NaOH浓溶液后气球胀大，原理为______________________________(填化学方程式)。
不易溶于水且不与水发生反应　
CO2＋2NaOH === Na2CO3＋H2O　
(5)(2022兰州一诊)实验室制取氢气可采用B或C装置，选用C装置相对于B装置的优点是_________________________，为确保安全，点燃氢气前应进行的操作是______________。(6)(2022兰州一诊)若用D装置收集氧气，为防止倒吸，实验结束时的具体操作是_______________________。
可以控制反应的发生和停止　
先撤导管，再熄灭酒精灯
(7)(2022兰州)通常情况下，氯气是一种黄绿色气体，密度比空气大，若用E装置收集氯气，气体应该从__(填“b”或“c”)端通入。
(8)(2022兰州)通常情况下，NH3是一种无色、有刺激性气味的气体，极易溶于水且水溶液显碱性，密度比空气小。实验室里用氯化铵固体和氢氧化钙固体混合加热制取NH3。实验室制取NH3应选择的发生装置是___(填字母)，若选择E装置利用排空气法收集NH3，气体应该从 ___(填“b”或“c”)口进入。将NH3溶于水中可配制成氨水溶液，氨水能使无色酚酞变___色。
7. (2023通辽)如图是实验室制取气体的有关仪器和装置，据图回答下列问题。
(1)用加热氯酸钾和二氧化锰混合物的方法制取氧气，应选择_____(从A～G中选择，填字母序号，下同)组合装置，反应的化学方程式为_________________________。
(2)实验室制取二氧化碳，为了便于控制反应速率，组合发生装置应选择____。将气体通入H装置(从m口进入)，还可以进行许多实验。下列实验不能达到预期目的的是_____(填序号)。①收集二氧化碳；②H中盛澄清石灰水，检验二氧化碳；③H中盛满水，n口连接量筒，测二氧化碳的体积；④H中盛氢氧化钠溶液，除去二氧化碳中的氯化氢气体。
(3)小明同学设计一套实验室制取二氧化碳的发生装置(如图I)，其突出优点是______________________。该发生装置___(填“能”或“不能”)用于稀硫酸和锌粒反应制氢气。
可控制反应的发生与停止　
8.(2023郴州)某兴趣小组利用下列所示的仪器进行实验并探究。
(1)实验室用氯酸钾和MnO2为原料制氧气，反应的化学方程式为___________________________，若要收集到干燥的氧气，则收集装置为________(从A～E中选择)。
(2)若用H2O2溶液和MnO2来制氧气，应选用的发生装置是___(从A～E中选择)。为了证明MnO2的催化作用，甲同学通过以下装置来进行实验探究：
图1中加入amL H2O2溶液，然后塞入带火星木条的橡胶塞，如图2所示，观察到的现象是_____________。再通过漏斗加入b g MnO2，如图3所示，此时观察到的现象是________。充分反应后，将图3的混合液进行过滤、洗涤、干燥、称量，固体仍为b g，甲同学认为MnO2是催化剂。
(3)乙同学认为甲同学的结论不严谨，请你帮乙同学说出理由：______________________________________________________________________________________________________。(4)____(填“能”或“否”)用图4来探究铁在氧气中的燃烧实验。
只验证了二氧化锰能改变反应速率和反应前后质量不变，没有验证二氧化锰在反应前后的化学性质是否发生改变　
9. 常见气体的制取是初中化学中一个重要的板块，从不同角度认识氧气和二氧化碳等气体，有助于更好地学习气体制取的知识。
Ⅰ. 认识氧气和二氧化碳
(1)写出装置 A 中的一种仪器名称是_____________________，图示装置中有明显错误的装置是___(填序号)，改进装置正确后进行下面实验。(2)若选用装置 B 制取氧气，写出反应的化学方程式______________________。
铁架台(或试管或酒精灯)
(3)装置 B 和 C 都能用作实验室制取二氧化碳的发生装置。 装置 C 相对装置 B 的优点是___________________。(4)用排空气法收集氧气，应选择的装置是___，可选择该装置收集氧气是因为___________________。
(2)根据右图所示实验可以得出二氧化碳的化学性质为__________________。由此可知二氧化碳的一种用途是__________。
Ⅲ. 气体的性质及用途(1)氧气可以支持燃烧，可用作助燃剂，还可以供给呼吸，据此可知氧气的一种用途是______________。
10. (2023兰州黑白卷)在一个相互联系的系统中，一个很小的初始能量就可能产生一系列的连续反应，这种现象称为“多米诺效应”。有同学根据该原理设计了如图的实验装置，打开分液漏斗活塞，很快观察到E中有气泡冒出。回答下列问题：
(1)图中仪器①的名称是_____，A装置中二氧化锰起______作用。(2)打开A中活塞，写出其发生反应的化学方程式____________________，B中可观察到的实验现象为有气泡产生，_________。(3)写出D中发生反应的化学反应方程式_____________________________________ ，一段时间后，观察到E中紫色的石蕊溶液变____色。
CaCO3＋2HCl=== CaCl2＋H2O＋CO2↑　
(4)若将B中80 ℃热水更换成冷水，打开A中活塞，可观察到的现象是有气泡产生，___________，说明燃烧的条件为____________________________。(5)若将E中紫色石蕊溶液换为澄清石灰水，可观察到的现象是________________，发生反应的化学方程式为_______________________________。
温度需要达到可燃物的着
CO2＋Ca(OH)2=== CaCO3↓＋H2O
11. 兴趣小组利用如图1所示装置在实验室制取二氧化碳。请回答下列问题：
(1)A装置中多孔隔板上应放置的药品是________________。(2)实验前检验装置 A 气密性的方法是________________________________________________________________________________________，则气密性良好。
夹紧弹簧夹后，从漏斗注入一定量的水，使漏斗内形成一段稳定的水柱，一段时间后水柱高度不变
(3)要制取纯净干燥的二氧化碳气体，装置接口的连接顺序为：a→___→__→___→___→___(填接口对应的字母)，D装置的作用是________________________。(4)收集CO2时，若导管未伸入到试管底部，会导致_______________。
除去CO2中混有的HCl气体　
(5)[数字化实验](2023自贡改编)在制取二氧化碳时，兴趣小组按如图2所示在装置A上连接了压强传感器，测得实验过程中试管内气体压强变化情况如图3。下列说法正确的是____(填字母)。
A. ab段试管中液面逐渐上升B. bc段石灰石与稀盐酸脱离接触C. c点的对应操作是打开弹簧夹
12.[模型构建](2023金华改编)思维模型的建构既方便于问题的解决，又能促进深度学习，某科学研究小组同学，在研究了气体检验专题内容后，认为气体检验的关键是干扰气体的界定，判断标准是对后续实验是否会产生干扰。于是在老师的指导下对解决“气体检验”类问题建构了如下思维模型：
【模型应用】同学们为检验天然气燃烧后的气体产物成分，应用思维模型设计了如图甲实验方案(固定装置未画出)，将天然气在氧气中燃烧后得到的混合气体通过该方案进行实验。
(1)实验过程中观察到A装置中的无水硫酸铜变蓝，B、F装置中___________________，D装置中澄清石灰水不变浑浊，E装置中________________，由此可得出该气体产物的成分为CO、CO2和H2O。(2)图甲实验方案中，装置C和D归属于上述思维模型中的_________环节。
【改进创新】小金同学认为原气体产物中的CO2对CO的检验不会产生干扰，于是对图甲装置进行改进与创新，去掉B、C、D装置，将F、G装置替换为如图乙装置。进行实验时，先从A处通一段时间混合气体，再点燃E处酒精灯，观察现象，也实现了气体产物成分的检验。