浙江省2024六年级语文下学期期中综合素质达标试卷（附答案部编版）

这是一份浙江省2024六年级语文下学期期中综合素质达标试卷（附答案部编版），共8页。试卷主要包含了积累运用，阅读理解，【绍兴市上虞区期末】习作表达等内容，欢迎下载使用。

一、积累运用(42分)
1.根据语境，看拼音，写词语。(7分)
面对bà fā( )的洪水，党员们没有jīng huāng shī cuò
( )。在如此yán jùn( )的考验面前，他们积极采取措施，
疏散群众，转移灾民。可敬的解放军同志们更是不分zhòu yè( )，不
怕xī shēng( )，奋战在抗洪抢险第一线。wǔ hú sì hǎi( )
的朋友们，也纷纷慷慨解囊，给灾民送去温暖。最终洪水被kòng zhì( )
住了，向我们低下了高傲的“头”。
2.选择正确的答案。(10分)
(1)下面加点字的读音完全正确的一项是( )
A.掺和(cān) 铁锹(qiā) B．白云观(guān) 追悼会(dà)
C.吞噬(shì) 木筏(fá) D．藤蔓(màn) 牲畜(chù)
(2)下面词语书写完全正确的一项是( )
A.通宵 骆驼 幼稚 沸腾
B.寂莫 抛弃 挪移 徘徊
C.宽慰 恐惧 采绘 避免
D.书籍 侵袭 五侯 复盖
(3)【杭州市余杭区期中改编】下列各组句子中，画线的词意思相同的一项是( )
A.胜利的消息传来，举国上下为之沸腾。 锅炉里的水正在沸腾。
B.他妈妈正拿起一把锅铲在粥里搅和。 这么好的一件事让他搅和糟了。
C.鲁滨逊想尽办法还是制造不出墨水。 你妄想制造混乱、破坏社会稳定。D.我们要因地制宜，不要机械办事。 不要机械地搬用别人的经验，应有自
己的想法。
(4)【绍兴市上虞区期末改编】下面句子中，画线的词语运用不恰当的一项是( )
A.阳春三月，万象更新，农民伯伯又开始耕种了，农田里一派生机勃勃的
景象。
B.小明非常生气，心平气和地拍桌而起，然后怒气冲冲地走了。
C.他上次考得不理想，但也算是塞翁失马，焉知非福吧。他总结教训后，这
次取得了好成绩。
D.他的练习本不知道放到哪里去了，他翻箱倒柜找了半天也没有找到。
(5)【金华市金东区期末】下面的语句排列最恰当的一项是( )
①关于它的起源，有人说它最初是祛除暑热疫病、禳灾止恶的活动。
②逐渐形成了缅怀先贤、忠君爱国的传统。
③经过几千年的文化积累和习俗传承，吃粽子、赛龙舟等已经成为当今流传
范围最广的端午习俗，融进了世代中华儿女的生活记忆。
④端午节，是入夏以后的第一个重要节日，也是我国首个入选世界非物质文
化遗产的传统节日。
⑤汉魏以后，被附加了纪念屈原、伍子胥等历史人物的内涵。
A.④①⑤②③ B．⑤②③④① C．④①②⑤③ D．②③④⑤①
3.按要求完成句子练习。(6分)
(1)【金华市金东区期末】从“安静”“高兴”“胖”“瘦”“饿”中任选一个，发挥想象，
用夸张的手法仿写句子。(3分)
例：我的嗓子干得快冒烟了。
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(2)路旁的一朵朵花儿好像在对我微笑，树上的鸟儿也在欢唱，树叶沙沙作响，好
像也在为我高兴。(利用句中相同的环境，描写心情不好时的“我”)(3分)
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4.根据课本内容填空。(9分)
(1)《十五夜望月》描写的节日是____________，诗中既写出了赏月的习俗，又委
婉地表达了诗人对友人的思念的诗句是：____________________________，
____________________________。
(2)【杭州市余杭区期末】六年的小学生活转瞬即逝，我不禁像朱自清先生在《匆
匆》一文中那样扪心自问：“我留着些什么痕迹呢_____________________？”
回想六年的成长历程，我明白了年轻时要奋发图强，就如《长歌行》所说：
“____________，______________！”也懂得了“________________，一字值千
金”的道理；当取得好成绩时，我谨记“_______________，________________”。5.我们读过《骑鹅旅行记》和《西游记》，请选择其一，写一写你的读书感受。书目：《____________________》，读书的感受：_____________________
______________________________________________________________(6分)
6.【台州市期中】读书沙龙活动中，同学们正在分享着自己的读书“滋味”。请根
据分享的内容，判断他们读的分别是《童年》和《汤姆·索亚历险记》中的哪部作品，在横线上填上相应的书名。(4分)
二、阅读理解(28分)
(一)【金华市金东区期末】课内阅读。(14分)
那个星期天(节选)
这段时光不好挨。我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴。院子里就我一个孩子，没人跟我玩。我坐在草丛里翻看一本画报，那是一本看了多少回的电影画报。那上面有一群比我大的女孩子，一个个都非常漂亮。我坐在草丛里看她们，想象她们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音。去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大，空空落落。
7.用简洁的语言概括在这段时光中“我”主要做的四件事。(8分)
8.说说句子中加点部分的作用。(3分)
我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴。
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9.对下面句子的赏析不正确的一项是( )(3分)
我坐在草丛里看她们，想象她们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音。
A.丰富的心理活动，表明“我”打发时间时的无聊。
B.运用排比的修辞手法，更好地说明了“这段时光不好挨”。
C.这句话是为了说明“我”是一个想象力丰富的孩子。
D.侧面写出了“我”对和母亲一起外出去玩的期盼。
(二)【金华市金东区期末】课外阅读。(14分)
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①我家的“小獾胡”在不知不觉间长大了。它可不是一般的猫，从它的眼神中也能看出：两眼突然放出一束锐利的光，当它盯住窗外的鸟儿时就是这样，那目光真的冷到吓人。
②半夜时分，我只要醒来就一定在外祖母枕边抚摸一下，如果没有触到那软软的一团，就会失落。外祖母拍打着我说：“睡吧睡吧，猫有猫的事情，它夜里要去林子里。”“我们白天刚去过啊！”我对它独自去林子里实在不高兴。
③天亮了。一大早发生的事让我和外祖母吃了一惊：一缕霞光照亮窗台，上面整整齐齐地摆放了一溜东西，全是被杀死的小动物，它们头朝一个方向，间隔相同的距离。啊，一条小蜥蜴、一只麻雀、一只仓鼠、一只螃蟹、一只绿蚂蚱、一条大蚯蚓。原来这一夜，小獾胡在狩猎，还把猎物搬回了家。这会儿它不在，屋里静极了。也许它累了一夜，正在休息；也许就在某个角落看着我们，想听到一声赞扬。可惜它等来的是外祖母的训诫。外祖母转脸向着屋角说：“小獾胡你听着，我知道你舍不得吃这些东西，才拿来家里。不过我们和你可不一样，我们不吃它们。它们和你一块儿生活在林子里，你不该杀它们。家里好吃的东西很多，你别祸害它们了，好不好？”
④没有回应。这样停了十几分钟，小獾胡不知从哪里钻了出来。它奔忙了一夜，身上还有露水和草屑。它无精打采地走到窗台跟前，注视着这些猎物。它仰起鼻子，眯着双眼，好像用力嗅着屋里的气味。它低下头，转脸看看我和外祖母，走开了。
⑤我悄声地问外祖母：“怎么办？”外祖母叹了口气，怜惜地看了一眼小獾胡的背影，没有说话。她转身为它准备早餐了，像过去一样，拿出从地窖里取来的食物：小干鱼、窝窝、虾皮，还有一点蛋黄。小獾胡转了一圈又回到窗台上，梳理毛发，然后静静地呆坐。外祖母唤它吃饭，它没有理睬。早餐后我跟外祖母出门打扫院子，回屋后再看窗台，发现上面干干净净的，什么都没有了。小獾胡不声不响地将所有猎物都搬走了。
⑥这样过去了一个多月，又是一天早晨，我醒来后看到外祖母坐在那儿，正看着窗前。我看到她脸上落满了霞光，是欢欣的神情。啊，窗台上又摆放了一溜东西，仍然是整整齐齐，但不是猎物，而是其他东西。我仔细看了看，天哪，它们是一只蜗牛蜕下的空壳、一枝晒干的马兰花、一粒野枣、一根洁白的羽毛、一枚扣子。
⑦我没有动它们，因为这些东西摆放得太整齐了。外祖母笑了：“多懂事的小獾胡，它知道我们喜欢什么了。啊，看到了吧？那枚扣子是我不知道什么时候丢在外边的，大概也只有它才能找到，它的小爪能捡回来！”她这样说时，眼睛里似乎有泪花在闪烁。
——节选自张炜《爱的川流不息》
10.文中小獾胡两次在窗台上摆放了一溜东西。默读短文，梳理小獾胡的行为变化，
以及外祖母的情感态度变化，完成填空。(4分)
11.从“它仰起鼻子，眯着双眼，好像用力嗅着屋里的气味”这个细节中，你发现了
小獾胡怎样的心理？(2分)
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12.第②自然段加点词语蕴含了“我”怎样的情感？请写在下面的横线上。(2分)
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13.看着不知不觉间长大的小獾胡，“我”为什么会觉得它不是一般的猫？请结合文
章内容说一说。(3分)
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14.文章节选自《爱的川流不息》，你能为其选择一个最合适的标题吗？( )
(3分)
A.不懂事的小獾胡 B．小獾胡的回报 C．悲伤的小獾胡 D．可怜的小獾胡
三、【绍兴市上虞区期末】习作表达(30分)
15.题目：我的第一次________
提示：肖复兴说：“别让孩子轻易放过人生难得的第一次。”在你的童年生活
中，一定也会有触动心扉、值得回味的“第一次”，那就以写作的方式把它留住，为自己珍藏，与大家分享。
要求：① 书写规范，语句通顺，把一件事情写完整，表达自己的真情实感。
② 如需修改，请使用规范的修改符号。③ 500字左右，文中不要出现
真实的人名、校名。
题 号
一
二
三
总 分
得 分
期中综合素质达标
一、1.暴发 惊慌失措 严峻 昼夜
牺牲 五湖四海 控制
2．(1)C (2)A (3)D
(4)B (5)A
3．(1)示例：选择“高兴” 我们高兴得一蹦三尺高。
(2)示例：路旁的一朵朵花儿好像在嘲笑我，树上的鸟儿在幸灾乐祸，树
叶沙沙作响，好像也在无情地嘲笑我。
4．(1)中秋节 今夜月明人尽望 不知秋思落谁家
(2)我何曾留着像游丝样的痕迹呢
少壮不努力 老大徒伤悲
读书须用意 满招损 谦受益
5．示例：骑鹅旅行记 这本书想象特别奇特，人可以变得像拇指一样大，
还能听懂动物的话，笨笨的家鹅可以像大雁一样飞上蓝天，主人公可以
骑着“飞鹅”旅行，离奇的情节会一直吸引你读下去。
6．汤姆·索亚历险记 童年
二、(一)7.①跳房子 ②看着云彩走
③拨弄蚁穴 ④翻看画报
8．加点部分都是动词，通过这些动作描写，表现了“我”等待母亲回来时的
落寞和孤寂。
9.C
(二)10.ɑ.低下头走开 b．将猎物搬走
c．怜惜 d．欢欣、夸赞
11．示例：我发现了小獾胡愧疚的心理。
12．蕴含了“我”对小獾胡非常喜爱的情感。
13．它两眼突然放出一束锐利的光，当它盯住窗外的鸟儿时就是这样，那目
光真的冷到吓人；它能听懂外祖母的话，明白“我们”喜欢什么。
14．B
三、15.略。