九年级化学上册期末评估测试卷B含解析人教版

这是一份九年级化学上册期末评估测试卷B含解析人教版，共9页。试卷主要包含了选择题，填空题，实验与探究题，计算题等内容，欢迎下载使用。
可能用到的相对原子质量：Ca—40 C—12 O—16
一、选择题(每小题2分，共30分)
1．下列属于化学变化的是( B )
解析：研碎胆矾的过程中只是物质的形状发生改变，A项属于物理变化；木条在氧气中燃烧，有新物质二氧化碳生成，B项属于化学变化；过滤只是将不溶于液体的固体与液体分离，C项属于物理变化；称取铁块的过程中没有新物质生成，D项属于物理变化。故选B。
2．臭氧(O3)层能吸收太阳光中大部分紫外线，从而保护地球生物，臭氧属于( A )
A．单质 B．稀有气体 C．化合物 D．氧化物
解析：臭氧是由一种元素——氧元素组成的纯净物，属于单质。故选A。
3．空气是一种宝贵的资，下列有关空气的说法正确的是( C )
A．空气中含量最多的是氧元素
B．空气由氧气和氮气组成，其中氧气的质量约占空气质量的1/5
C．空气中分离出来的氮气化学性质不活泼，可作食品保鲜的保护气
D．空气质量报告中所列的空气质量级别数目越大，空气质量越好
解析：本题考查空气的组成、污染方面的知识。A中空气中含量最多的是氮元素；B中氧气的体积约占空气体积的1/5，而非质量；D中空气质量级别数目越大，受污染程度越大，空气质量越差。故选C。
4．下列物质的性质与所相对应的用途没有因果关系的是( D )
A．石墨能导电——作电极
B．干冰升华吸热——用于人工降雨
C．稀有气体的性质稳定——作保护气
D．氧气的密度比空气略大——用于急救病人
解析：O2用于急救病人是因为O2能供给呼吸，D错误。故选D。
5．某些食品公司向面粉中添加柠檬黄(混有铬酸铅，化学式为PbCrO4)制作“染色”馒头，食用“染色”馒头会对人体造成危害。已知铬酸铅中铅元素的化合价为＋2价，则铬元素(Cr)的化合价为( A )
A．＋6 B．＋4 C．＋2 D．＋1
解析：设铬元素的化合价为x，根据化合物中元素的正负化合价代数和为零的原则可知：＋2＋x＋(－2×4)＝0，解得x＝＋6。故选A。
6．某班同学在实验室里制取二氧化碳，老师观察到了四个同学的如下操作，其中正确的是( B )
解析：A项，连接仪器时不可把试管放在桌面上再使劲塞进塞子，且手拿玻璃弯管塞入时玻璃管容易破碎，发生危险；B项，检查装置气密性时先将导管插入水中，然后用手紧握试管，观察导管口是否产生气泡，因此该项正确；C项，石灰石是块状固体，取用时应将试管横放并用镊子夹取，故该项错误；D项，CO2验满时应用燃着的火柴，氧气验满时可以用余烬的火柴，故该项错误。故选B。
7．下图是元素周期表的一部分，下列说法错误的是( A )
A．三种元素的原子最外层电子数均小于4
B．C、N、O的原子序数依次增加
C．氧的相对原子质量为16.00
D．氮原子的核外电子数为7
解析：碳、氮、氧三种元素的原子结构示意图分别为、、，三种元素的原子最外层电子数分别为4、5、6，都不小于4。故选A。
8．类推的思维方法在化学学习中应用广泛，例如：eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\c1(水H2O―→过氧化氢H2O2,氧化钠Na2O―→过氧化钠Na2O2))由此推断，过氧化钡的化学式为( B )
A．Ba2O B．BaO2 C．Ba2O2 D．BaO3
解析：过氧化物与氧化物相比较，过氧化物中的氧元素的化合价都是－1价。已知钡元素的化合价是＋2价。设氧原子个数为x，则有：＋2＋(－1)×x＝0，解得x＝2。故选B。
9．下图是我国能消费结构比例图，下列有关说法正确的是( D )
我国能消费结构
A．煤、石油是可再生能
B．化石燃料占能消费的比例为68%
C．应提倡以煤炭为主的能消费
D．应适度发展水电、风电、核电等
解析：煤、石油、天然气均是化石燃料，为不可再生能，故A错；68%只是煤炭占能消费的比例，不是全部的化石燃料，故B错；煤炭燃烧会造成酸雨等污染，故C错；适度发展水电、风电、核电等，可以减少化石燃料的使用，减少污染，故D正确。故选D。
10．日本福岛大地震后，可用二氧化氯(ClO2)来作消毒剂，用氯酸钠(NaClO3)和盐酸反应可制得二氧化氯，反应的化学方程式为2NaClO3＋4HCl===2ClO2↑＋Cl2↑＋2X＋2NaCl，请推断出X的化学式为( C )
A．HClO B．NaOH C．H2O D．HClO3
解析：根据质量守恒定律，反应前后原子的种类和数目都不发生变化，观察反应前后的原子情况，可得出X的化学式为H2O。故选C。
11．下列关于四种粒子的结构示意图的说法中正确的是( D )
A．①③属于不同种元素
B．④属于离子，离子符号为Mg＋2
C．②③的化学性质相似
D．②表示的元素在化合物中通常显＋1价
解析：A中①③质子数相同，属于同种元素；B中④离子符号应为Mg2＋；C中②③最外层电子数不同所以化学性质不相似；D中钠元素在化合物中通常显＋1价。故选D。
12．已知反应前后分子变化的微观示意图如下所示。下列说法错误的是( A )
A．此反应为化合反应
B．A是甲烷
C．点燃前，要先检验A的纯度，防止爆炸
D．化学方程式：CH4＋2O2eq \(=====,\s\up15(点燃))CO2＋2H2O
解析：根据图示可以判断反应生成两种新的分子，所以生成物是两种，不属于化合反应。故选A。
13．瘦肉精被认为是肉制品业的“三聚氰胺”，属食品行业的违禁药品，瘦肉精的化学式为C12H19ON2Cl3。则下列有关瘦肉精的说法正确的是( A )
A．瘦肉精由五种元素组成
B．一个瘦肉精分子中含有1个氮分子
C．瘦肉精由37个原子构成
D．瘦肉精中碳元素与氧元素的质量比为12∶1
解析：B选项中一个瘦肉精分子中含有2个氮原子，不是氮分子；C选项中瘦肉精是由瘦肉精分子构成的；D选项中12∶1是瘦肉精分子中碳原子与氧原子的个数比，碳元素与氧元素的质量比为(12×12)∶16＝9∶1。故选A。
14．氨气密度比空气小，极易溶于水，以下收集氨气的方法正确的是( B )
解析：因为氨气密度比空气小，故可用向下排空气法，因为氨气极易溶于水，故不能用排水法收集。故选B。
15．“节能减排”“低碳生活”的主题旨在倡导节约能和利用清洁能，减少温室气体二氧化碳的排放。下列措施中符合该主题的是( D )
A．焚烧废旧塑料解决“白色污染”
B．多用煤发电、少用风力发电
C．把还未用完的作业本烧掉
D．减少使用私家车次数、多乘公交车或骑自行车
解析：减少使用私家车次数、多乘公交车或骑自行车可减少化石燃料的消耗，有利于节能减排。故选D。
二、填空题(共30分)
16．(6分)用数字和符号表示或写出符号中“2”的含义：
(1)2个氧离子2O2－；(2)3个铁原子3Fe；(3)2个水分子2H2O；(4)二氧化氮中氮元素的化合价为＋4eq \(N,\s\up6(＋4))O2；(5)H2一个氢分子由2个氢原子构成；(6)SOeq \\al(2－,4)一个硫酸根离子带2个单位的负电荷。
17．(11分)多角度认识物质，能帮助我们更全面了解物质世界。以氧气和二氧化碳为例，回答下列问题：
(1)认识物质的组成和构成
①从宏观上看，氧气和二氧化碳都由元素(选填“元素”“原子”或“分子”，下同)组成。
②从微观上看，氧气和二氧化碳都由分子构成。
(2)认识物质的性质
①氧气的化学性质比较活泼。纳米铁粉在氧气中可自燃生成氧化铁，反应的化学方程式为4Fe＋3O2===2Fe2O3。
②将蘸有酒精的棉芯点燃后放入烧杯中，向杯中缓缓倾倒二氧化碳，观察到烧杯中的棉芯自下而上熄灭(如图1所示)，说明二氧化碳具有的性质有二氧化碳密度比空气大，不能燃烧也不支持燃烧，由此可推知的灭火原理是使燃烧物隔绝空气(或氧气)。若使棉芯下半段恢复燃烧，操作方法是将棉芯从烧杯中取出(合理均可)。
(3)认识物质的制法
①某同学用软塑料瓶自制气体发生装置，通过捏放瓶身可随时控制反应发生和停止(如图2所示)。若利用该装置制氧气，反应的化学方程式为2H2O2eq \(=====,\s\up15(MnO2))2H2O＋O2↑(合理均可)。若利用该装置制二氧化碳，无纺布包内药品为大理石(合理均可)(写名称)。
②工业上常用液化空气制氧气，该过程发生物理变化(选填“物理变化”或“化学变化”)。
(4)辩证地认识物质
①量变引起质变。例如：碳在充足氧气中燃烧生成二氧化碳，在不充足的氧气中燃烧生成CO(或CO和CO2)(写化学式)。
②功过相对论。从“二氧化碳导致温室效应”的事实分析，“过”：使全球气候变暖导致海平面上升等；“功”：使地球气温保持在适宜生物生存的温度范围内(合理均可)(举一例)。
解析：(1)①从宏观上看，物质都是由元素组成的。②从微观上看，物质是由分子、原子或离子构成的，氧气和二氧化碳都是由分子构成的。
(2)①反应物是纳米铁粉和氧气，生成物是氧化铁，根据书写化学方程式的原则即可写出化学方程式。②烧杯中的棉芯自下而上熄灭说明二氧化碳的密度比空气大，既不燃烧也不支持燃烧；棉芯下半段不燃烧是因为没与氧气接触，故要想恢复燃烧，可以将棉芯从烧杯中取出，使其与氧气接触。
(3)①可用过氧化氢在二氧化锰的催化作用下制取氧气，根据书写化学方程式的原则即可写出化学方程式；制取二氧化碳，使用的固体药品是大理石或石灰石。②工业上利用氮气和氧气的沸点不同，将空气降温加压变成液态，然后蒸发将氮气分离出去，剩下的主要是液态氧气，该过程中没有产生新的物质，是物理变化。
(4)①碳在充足氧气中燃烧生成二氧化碳，在不充足的氧气中燃烧生成一氧化碳。②正是因为二氧化碳能导致温室效应，全球平均地表温度才提高到目前适合人类生存的温度范围。
18．(5分)“从生活走进化学，从化学走向社会”。请你用化学知识回答以下问题：
(1)社会实践活动小组的同学到敬老院给李奶奶送去鲜花和生日蛋糕，屋内花香四溢，喜气洋洋。请用粒子的观点解释花香四溢的原因：分子在不断运动。点燃生日蜡烛祝愿后，大家一起将蜡烛吹灭，吹灭蜡烛的主要原理是降温至着火点以下。
(2)天然水有硬水和软水之分，硬水给人们的生活和生产带来很多麻烦，生活中可用肥皂水来区分硬水和软水，常用煮沸的方法来降低水的硬度。
(3)市场上热销的电动汽车低碳环保，真正实现了节能减排，备受人们青睐。“大丰和”电动汽车在进行铅酸电池充电时，发生的反应为：2PbSO4＋2H2Oeq \(=====,\s\up15(充电))Pb＋2H2SO4＋X，则X的化学式为PbO2。
19．(8分)小雪同学发现家里有一瓶无标签的无色液体，她为了探究它是何种物质，做了如下实验：把此液体编号为A，在A中加入黑色粉末B，稍微振荡，在常温下就能迅速产生气体C，且产生了常温下为液体的纯净物D，而B的质量在反应前后没有改变。她把C收集起来，用带火星的木条伸入盛C的集气瓶中，木条剧烈燃烧。
根据小雪的实验现象，分析A、B、C、D分别是什么物质，写出各物质的名称：
A双氧水(或过氧化氢)，B二氧化锰，C氧气，D水。
解析：推断题应找突破口，用带火星的木条伸入盛C的集气瓶中，木条剧烈燃烧，可知C是氧气，B的质量在反应前后没有改变，但能加快A的反应速度，可知B是催化剂，应该是二氧化锰，从而推出其他物质。
三、实验与探究题(共28分)
20．(18分)某研究性学习小组欲利用下列装置进行相关气体制取的探究，请你分析并填空。
A B C D E F
(1)写出图中仪器a、b的名称：a试管，b集气瓶。
(2)实验室制取二氧化碳的化学方程式是CaCO3＋2HCl===CaCl2＋H2O＋CO2↑。应选择的气体发生装置是B，气体收集装置是D。
(3)实验室加热氯酸钾和二氧化锰制取氧气的化学方程式是2KClO3eq \(=====,\s\up15(MnO2),\s\d15(△))2KCl＋3O2↑，应选择的发生装置是A，若用盛满水的F装置收集氧气，应从导管②(选填①或②)通入。
(4)甲烷是一种无色、无味、难溶于水的气体，实验室用加热无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物的方法制取甲烷，则实验室制取并收集甲烷应选择的装置组合是A、C(写出一种组合)。
21．(10分)用如图所示的装置，在常温下，分别进行研究燃烧条件和研究氧气性质的实验。已知：白磷的着火点为40 ℃。NaOH溶液能与CO2发生反应，能吸收CO2。
(1)H2O2稀溶液与MnO2接触时发生反应的化学方程式为2H2O2eq \(=====,\s\up15(MnO2))2H2O＋O2↑。
(2)实验1中，推入H2O2溶液前，燃烧匙和水中的白磷均不燃烧，原因分别是燃烧匙中的白磷不燃烧是因为未达到白磷的着火点，烧杯中的白磷未燃烧是因为没有与O2接触；
推入H2O2溶液后，观察到烧杯中的现象是导管口有气泡冒出，白磷燃烧。
(3)实验2中，推入H2O2溶液后，观察到木炭燃烧得更剧烈，由此得出氧气的性质是助燃性；木炭熄灭后冷却一段时间，烧杯中的部分溶液流入集气瓶。该实验中，集气瓶内压强的变化过程是先增大后减小。
解析：(1)H2O2稀溶液与MnO2接触时生成水和氧气，反应方程式是：2H2O2eq \(=====,\s\up15(MnO2))2H2O＋O2↑。(2)根据燃烧的条件可知，燃烧匙中的白磷不燃烧是因为未达到白磷的着火点，烧杯中的白磷未燃烧是因为没有与O2接触；推入H2O2溶液后，生成氧气，氧气通过导管进入烧杯，所以观察到烧杯中的现象是导管口有气泡冒出，白磷燃烧。(3)实验2中，推入H2O2溶液后，观察到木炭燃烧得更剧烈，由此得出氧气的性质是助燃性；木炭熄灭后冷却一段时间，烧杯中的部分溶液流入集气瓶，该实验中，集气瓶内压强的变化过程是：先增大后减小。
四、计算题(共12分)
22．(2016·嘉兴模拟)为确定某大理石样品的纯度，某兴趣小组进行如下实验：称取该大理石(主要成分是CaCO3，杂质不参加反应)加入烧杯中，向其中逐渐加入稀盐酸至完全反应。反应结束后，称量烧杯及其中物质的总质量(溶解的气体忽略不计)，有关数据记录如下表。
(1)实验中判断碳酸钙已经完全反应的方法是继续滴入稀盐酸，观察到不再产生气泡。
(2)实验中产生的二氧化碳质量为3.3克，请计算该大理石样品的纯度。(计算结果精确到0.1%)
解：设8.5克大理石样品中碳酸钙的质量为x。
CaCO3＋2HCl===CaCl2＋H2O＋CO2↑
100 44
x 3.3 g
eq \f(100,44)＝eq \f(x,3.3 g)
x＝eq \f(100×3.3 g,44)＝7.5 g
大理石样品的纯度＝eq \f(7.5 g,8.5 g)×100%≈88.2%
答：该大理石样品的纯度约为88.2%。
内容
步骤
[实验1]研究燃烧条件
[实验2]研究氧气性质
Ⅰ
烧杯中盛有80 ℃的热水，分别在燃烧匙和烧杯中导管口放置一小块白磷，塞紧瓶塞
烧杯中盛有NaOH溶液，燃烧匙中放入木炭，点燃木炭后，迅速将燃烧匙伸入瓶中，塞紧瓶塞
Ⅱ
推入适量H2O2溶液
推入适量H2O2溶液
烧杯
大理石
稀盐酸
反应后烧杯及其中物质总质量
质量/g
90
8.5
50
145.2