广东省2023-2024学年九年级上学期统一联考第一次质量检测化学试题（解析版）

这是一份广东省2023-2024学年九年级上学期统一联考第一次质量检测化学试题（解析版），共22页。试卷主要包含了选择题，非选择题等内容，欢迎下载使用。
一、选择题（本题有15小题，每小题3分，共45分。每小题只有一个选项符合题意）
1. 成语被誉为中华民族的瑰宝，下列成语中其原意一定包含化学变化的是
A. 花香四溢B. 木已成舟C. 死灰复燃D. 活字印刷
2. 空气中体积分数约占78％的气体是
A. 二氧化碳B. 氮气C. 氧气D. 稀有气体
3. 科学家对人类文明和社会可持续发展作出了重要贡献。下列选项正确的是
A. 拉瓦锡编制了元素周期表B. 门捷列夫提出了近代原子学说
C. 道尔顿确定了空气的组成D. 阿伏伽德罗提出了分子学说
4. 目前未计入空气污染指数监测项目的是
A 一氧化碳B. 二氧化氮
C. 二氧化碳D. 可吸入颗粒物
5. 下列各组物质中，前者属于混合物，后者属于纯净物的是
A. 冰水混合物；稀有气体B. 清新的空气；液态氧气
C. 氮气；二氧化碳D. 澄清的石灰水；清澈的泉水
6. 下列仪器不能作为反应容器的是
A. 量筒B. 燃烧匙C. 试管D. 烧杯
7. 对下列物质燃烧的实验现象描述错误的是
A. 蜡烛燃烧，火焰分为三层
B. 木炭在氧气中燃烧，发出白光，产生二氧化碳气体
C. 红磷在空气中燃烧，产生大量白烟
D. 硫粉在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰
8. “金山银山不如绿水青山”，下列做法不符合绿色可持续发展理念的是
A. 单车出行B. 使用太阳能C. 垃圾分类D. 焚烧落叶
9. 严谨的实验态度是实验取得成功的保证。下列实验操作的先后顺序正确的是
A. 制取气体时，先装药品，后检查装置的气密性
B. 加热固体制取气体用排水法收集满气体后，先熄灭酒精灯，后将导管从水槽中取出
C. 铁架台夹持试管时，先放好酒精灯，后根据酒精灯高度调节试管高度
D. 用胶头滴管吸取液体药品时，先将滴管伸入液体，后挤压橡胶胶帽
10. 下列化学反应中，属于化合反应的是
A. 汞+氧气氧化汞B. 氧化汞汞+氧气
C. 石蜡+氧气水+二氧化碳D. 过氧化氢水+氧气
11. 下列有关加热高锰酸钾制取氧气的实验操作正确的是
A. 组装仪器B. 收集氧气
C. 加热固体D. 氧气验满
12. 关于实验室药品取用规则说法正确的是
A. 实验室有的药品可以品尝味道，例如食盐
B. 没有说明固体药品的用量时，一般取1～2g
C. 实验后剩余的药品，本着节约的原则，应放回原试剂瓶中
D. 闻盛有SO2的集气瓶时，应用手在瓶门轻轻煽动使少量气体飘进鼻孔
13. 宏观辩识与微观探析是化学核心素养之一、用分子、原子的观点分析下列生活中的现象，其解释合理的是
A. 八月桂花，十里飘香——分子总是在不断运动
B. 一定条件下，水变成冰——分子停止运动
C. 6m3石油气可加压装入0.024m3的钢瓶中——分子变小
D. 1L大豆与1L沙子混合后总体积小于2L——分子间有间隙
14. 铁丝在氧气中燃烧的实验中，没有观察到火星四射的现象。造成实验失败的原因可能是
A. 收集到的氧气不纯
B 铁丝表面用砂纸打磨光亮
C. 在集气瓶底部放入少量水
D. 铁丝下端火柴梗快燃尽时将铁丝伸入集气瓶中
15. 如图是用红磷燃烧测定空气里氧气含量的装置图，有关此实验的结论与分析正确的是
A. 此实验证明，氧气约占空气质量的
B. 集气瓶中的水可以换成等量的细沙
C. 该实验中的红磷还可以用硫来代替
D. 此实验证明，反应后集气瓶内剩余的气体，既不易溶于水，也不支持燃烧
二、非选择题（共55分）
16. 完成下列各题：
（1）某同学设计了如图所示的实验装置探究“分子的性质”，请据图回答下列问题：

【进行实验】图Ⅰ是课本中的某个探究实验，几分钟后可观察到的现象是_____(填“甲”“乙”或“丙”)烧杯中液体变红，此实验说明了分子_____。
【实验改进】老师对图I所示的装置进行了改进(如图Ⅱ所示)，并进行了下列操作：
①取一长条形滤纸，等距离滴加无色酚酞试液；
②将滴加了无色酚酞的长条形滤纸放入一洁净的试管中，并在试管口塞一团脱脂棉；
③再往脱脂棉上滴加几滴浓氨水，几分钟后可观察到的现象是_____。
【分析讨论】改进后图Ⅱ所示装置的主要优点是_____。
（2）阅读下面的科普短文。
在刚刚结束的第19届亚运会上，中国代表团取得了辉煌的成绩。观众在观看比赛时会发现，单杠、双杠、鞍马、举重等项目的运动员在比赛前都要用一种白色的粉末反复搓手。此白色粉末俗称“镁粉”，它与闪光灯和烟花爆竹中使用的金属镁粉不同，主要成分为水合碱式碳酸镁，还含有氧化镁、氧化钙等物质。
“镁粉”具有一定的吸湿功能。当体操运动员参加比赛时，手掌心出汗会使他们在抓握器械时因摩擦力减小而打滑，这不仅影响动作的质量，严重时还会使运动员从器械上跌落下来，造成失误，甚至受伤。在手上抹“镁粉”，可以吸去汗水，这样便增加了手掌和运动器械之间的摩擦力，使运动员能够握紧器械，提高动作的质量。
工业水合碱式碳酸镁，又称轻质碳酸镁，碱式碳酸镁。白色单斜结晶或无定型粉末，无毒，无味，在空气中稳定。化学组成因制造方法及操作条件的不同而略有差异。轻质碳酸镁一般在300°C以上即分解出水、CO2和氧化镁。轻质碳酸镁煅烧温度不同，煅烧时间长短各异将生成活性不同，粒径各异的氧化镁。
水合碱式碳酸镁除体育运动中发挥重要作用，在工业、食品、医药等领域也广泛应用。
依据文章内容回答下列问题：
①运动员使用“镁粉”属于_____(填“纯净物”或“混合物”)；运动员使用“镁粉”是利用了它的_____功能。
②白色单斜结晶或无定型粉末，无味，该性质属于水合碱式碳酸镁_____(填“物理”或“化学”)性质。
③碱式碳酸镁在300℃会发生反应，生成水、CO2和氧化镁，则该反应的反应类型为_____反应。
17. 掌握化学实验中常用仪器的特征和用途，有利于开展化学学习和研究。
Ⅰ．根据图1仪器，回答有关问题：
（1）用于吸取和滴加少量液体的是_____(填名称)；常用于给物质加热的仪器是_____(填名称)；加热时需要垫上陶土网的仪器是_____(填名称)。
（2）量取3.2mL液体并对其加热，一般应选择的仪器是A、B、D和_____(填写序号)。
（3）洗涤试管应使用_____(填写序号)。
Ⅱ．图2是某同学的操作过程的示意图：
（4）该同学错误操作的编号是：_____(选填“①”或“②”，请指出错误的地方是：_____。
Ⅲ．
（5）做化学实验要有好习惯。某同学实验结束后，将仪器按图3放置，正确的是_____(填字母)。
18. 用来测定空气成分的方法很多，如图1所示的是用红磷在空气中燃烧的测定方法。
实验过程是：
第一步：将集气瓶内空气体积划分为五等份，并做好标记。
第二步：点燃燃烧匙内的红磷，伸入集气瓶中并把塞子塞紧。
第三步：待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧央，发现水被吸入集气瓶中，进入集气瓶中水的体积约为集气瓶内空气体积的。
请回答下列问题：
（1）反应的文字表达式或符号表达式是_____，反应完后集气瓶中剩余的气体主要是_____。
（2）实验完毕，若进入集气瓶中水的体积小于，你认为导致这一结果的原因可能有_____(答出两条即可)。
（3）某同学对实验进行反思后，提出了改进方法(如图2所示)，你认为改进后的优点是：_____。
19. 氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质发生化学反应。
（1）在反应条件方面，三个实验条件都是_____，在能量变化方面，三个实验都_____(填“放热”或“吸热”)；请你再写出这三个反应的一个共同点：_____。
（2）实验一中，坩埚钳钳着点燃木炭应该_____(填字母)。
A. 迅速伸入集气瓶底部
B. 缓缓伸入集气瓶底部
（3）实验二、三的集气瓶中都放有少量的水，其中实验二中少量水的目的是_____。
（4）写出三个实验的反应文字表达式或符号表达式
实验一：_____；
实验二：_____；
实验三：_____。
20. 以下实验装置常用于实验室制取氧气，回答下列问题：
（1）装置B中仪器①的名称是_____；仪器②的名称是_____。
（2）加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气，发生装置选_____(填字母)，收集一瓶较纯净的氧气应该选择的收集装置是_____(填字母)，该反应的文字或符号表达式是_____；实验室用高锰酸钾制取氧气对该发生装置还需做的一点改动是_____。该反应的文字或符号表达式是_____。
（3）装置B用于制取氧气，通过仪器①添加的药品名称是_____；与装置B比较，装置C的优点是：_____。
（4）用装置G(开始里面装满了水)来收集氧气，氧气应该从导管_____(填“a”或“b”)通入。
21. 科学探究是新课标要求的重要能力，某兴趣小组进行过氧化氢制氧气的探究实验，不小心把过氧化氢溶液飞溅到了表面变黑的铜管上，发现立即产生大量气泡，查阅资料：该铜管表面黑色固体是氧化铜(CuO)。

【提出问题】氧化铜是否可以作为过氧化氢分解的催化剂？
【进行假设】氧化铜可以作为过氧化氢分解的催化剂。
【实验验证】
（1）取1g纯净的氧化铜粉末，两支装有5mL3%过氧化氢溶液进行以下实验：
【得出结论】
（2）_____，写出该反应的文字或符号表达式_____。
【反思】
（3）该实验_____(填“能”或“不能”)证明氧化铜是过氧化氢分解的催化剂，若不能，还应该补充的实验探究步骤是：
①将实验二试管中的混合物过滤出黑色固体，洗涤，干燥，_____；
②用实验证明黑色固体的_____(填“性质”、“物理性质”或“化学性质”)没变。
答案解析
一、选择题（本题有15小题，每小题3分，共45分。每小题只有一个选项符合题意）
1. 成语被誉为中华民族的瑰宝，下列成语中其原意一定包含化学变化的是
A. 花香四溢B. 木已成舟C. 死灰复燃D. 活字印刷
【答案】C
【解析】
A、花香四溢过程中没有新物质生成，属于物理变化，错误；
B、木已成舟过程中没有新物质生成，属于物理变化，错误；
C、死灰复燃过程中有新物质生成，属于化学变化，正确；
D、活字印刷过程中没有新物质生成，属于物理变化，错误。
故选C。
2. 空气中体积分数约占78％的气体是
A. 二氧化碳B. 氮气C. 氧气D. 稀有气体
【答案】B
【解析】
空气的成分按体积分数计算：氮气占78%，氧气占21%，稀有气体占0.94%，二氧化碳0.03%，其他气体和杂质0.03%。
3. 科学家对人类文明和社会可持续发展作出了重要贡献。下列选项正确的是
A. 拉瓦锡编制了元素周期表B. 门捷列夫提出了近代原子学说
C. 道尔顿确定了空气的组成D. 阿伏伽德罗提出了分子学说
【答案】D
【解析】
A、门捷列夫发现了元素周期律，并编制出元素周期表，不符合题意；
B、道尔顿提出了近代原子学说，不符合题意；
C、拉瓦锡用定量的方法测定了空气的成分，不符合题意；
D、阿伏伽德罗提出了分子学说，符合题意。
故选D。
4. 目前未计入空气污染指数监测项目的是
A. 一氧化碳B. 二氧化氮
C. 二氧化碳D. 可吸入颗粒物
【答案】C
【解析】
A、一氧化碳计入空气污染指数监测项目，故A选项错误；
B、二氧化氮计入空气污染指数监测项目，故B选项错误；
C、二氧化碳是空气的成分，不会计入空气污染指数监测项目，故C选项正确；
D、可吸入颗粒计入空气污染指数监测项目，故D选项错误。
故选C。
5. 下列各组物质中，前者属于混合物，后者属于纯净物的是
A. 冰水混合物；稀有气体B. 清新的空气；液态氧气
C. 氮气；二氧化碳D. 澄清的石灰水；清澈的泉水
【答案】B
【解析】
【分析】物质分为混合物和纯净物，混合物是由两种或两种以上的物质组成；纯净物是由一种物质组成。纯净物又分为单质和化合物。
A、冰水混合物中只有水分子，属于纯净物；稀有气体含有氦气、氖气等属于混合物，故选项错误；
B、清新的空气含有氮气、氧气等属于混合物，液态氧气只有氧气一种物质属于纯净物，故选项正确；
C、氮气、二氧化碳都是只含一种物质，均属于纯净物，故选项错误；
D、澄清的石灰水、清澈的泉水都含有水和其它物质，均属于混合物，故选项错误。
故选B。
6. 下列仪器不能作为反应容器的是
A. 量筒B. 燃烧匙C. 试管D. 烧杯
【答案】A
【解析】
A、量筒用于量取一定体积的液体，不能用作反应容器，符合题意；
B、燃烧匙用于盛放可燃性固体物质作燃烧实验，特别是物质在气体中的燃烧反应，不符合题意；
C、试管可用作较少量试剂的反应容器，不符合题意；
D、烧杯可用作较大量试剂的反应容器，不符合题意。
故选A。
7. 对下列物质燃烧的实验现象描述错误的是
A. 蜡烛燃烧，火焰分为三层
B. 木炭在氧气中燃烧，发出白光，产生二氧化碳气体
C. 红磷在空气中燃烧，产生大量白烟
D. 硫粉在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰
【答案】B
【解析】
A、蜡烛燃烧，火焰分为内焰、外焰和焰心三层，该选项描述正确；
B、描述实验现象时，不能出现生成物名称，该选项描述不正确；
C、红磷燃烧，产生大量白烟，该选项描述正确；
D、硫在空气中燃烧，产生微弱的淡蓝色火焰，生成有刺激性气味的气体，该选项描述正确。
故选B。
8. “金山银山不如绿水青山”，下列做法不符合绿色可持续发展理念的是
A. 单车出行B. 使用太阳能C. 垃圾分类D. 焚烧落叶
【答案】D
【解析】
A、单车出行，能保护环境，符合绿色可持续发展理念；
B、使用太阳能，能保护环境，符合绿色可持续发展理念；
C、垃圾分类，既能节约资，又能保护环境，符合绿色可持续发展理念；
D、焚烧落叶，会污染环境，不符合绿色可持续发展理念。
故选D。
9. 严谨的实验态度是实验取得成功的保证。下列实验操作的先后顺序正确的是
A. 制取气体时，先装药品，后检查装置的气密性
B. 加热固体制取气体用排水法收集满气体后，先熄灭酒精灯，后将导管从水槽中取出
C. 铁架台夹持试管时，先放好酒精灯，后根据酒精灯高度调节试管高度
D. 用胶头滴管吸取液体药品时，先将滴管伸入液体，后挤压橡胶胶帽
【答案】C
【解析】
A、制取气体时，先检查装置的气密性，然后再装入药品，以避免装入药品后发现装置气密性不好，更换部分仪器而浪费药品，不符合题意；
B、加热固体制取气体用排水法收集满气体后，先将导管从水槽中取出，后熄灭酒精灯，以防止水槽中的水倒吸入试管，使试管因骤然冷却而炸裂，不符合题意；
C、连接仪器一般按照从左到右，从下到上的顺序进行，固定装置时，先放酒精灯，再根据酒精灯火焰的高度，固定试管，符合题意；
D、使用胶头滴管吸取液体时，应先捏紧胶头，排出里面的空气，再伸入试剂中吸取液体，防止试剂和空气中的物质反应而变质，不符合题意。
故选C。
10. 下列化学反应中，属于化合反应的是
A. 汞+氧气氧化汞B. 氧化汞汞+氧气
C. 石蜡+氧气水+二氧化碳D. 过氧化氢水+氧气
【答案】A
【解析】
A、该反应为多种物质生成一种物质的反应，属于化合反应，该选项符合题意；
B、该反应为一种物质生成多种物质的反应，属于分解反应，该选项不符合题意；
C、该反应的反应物和生成物均含两种，不属于化合反应，该选项不符合题意；
D、该反应为一种物质生成多种物质的反应，属于分解反应，该选项不符合题意。
故选A。
11. 下列有关加热高锰酸钾制取氧气的实验操作正确的是
A 组装仪器B. 收集氧气
C. 加热固体D. 氧气验满
【答案】B
【解析】
A、组装仪器时，应把橡皮塞慢慢转动着塞进容器口，切不可把试管放在桌上，手拿塞子，再使劲塞进塞子，以免压破容器，图中操作错误，不符合题意；
B、氧气的密度比空气大，可用向上排空气法收集氧气，图中操作正确，符合题意；
C、给试管中的固体加热时，试管口应略向下倾斜，防止冷凝水倒流，炸裂试管，不符合题意；
D、氧气具有助燃性，氧气验满：将带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃，说明已经集满，不能伸入集气瓶内，不符合题意。
故选B。
12. 关于实验室药品取用规则说法正确的是
A. 实验室有的药品可以品尝味道，例如食盐
B. 没有说明固体药品的用量时，一般取1～2g
C. 实验后剩余的药品，本着节约的原则，应放回原试剂瓶中
D. 闻盛有SO2的集气瓶时，应用手在瓶门轻轻煽动使少量气体飘进鼻孔
【答案】D
【解析】
A、实验室不得尝任何药品的味道，故选项说法不正确；
B、没有说明固体药品的用量时，一般应该按最少量，固体只需盖满试管底部即可，故选项说法不正确；
C、实验后剩余的药品，既不能放回原试剂瓶，也不要随意丢弃，更不要拿出实验室，要放入指定的容器内，故选项操作不正确；
D、闻盛有SO2的集气瓶时，应用手在瓶门轻轻煽动使少量气体飘进鼻孔，禁止把鼻子凑到容器口去闻气体，故选项操作正确。
故选D。
13. 宏观辩识与微观探析是化学核心素养之一、用分子、原子的观点分析下列生活中的现象，其解释合理的是
A. 八月桂花，十里飘香——分子总是在不断运动
B. 一定条件下，水变成冰——分子停止运动
C. 6m3石油气可加压装入0.024m3的钢瓶中——分子变小
D. 1L大豆与1L沙子混合后总体积小于2L——分子间有间隙
【答案】A
【解析】
A、八月桂花，十里飘香，是因为分子在不断运动，引起花香分子四处扩散，符合题意；
B、一定条件下，水变成冰，分子还是在不断运动，不符合题意；
C、6m3石油气可加压装入0.024m3的钢瓶中，是因为分子之间存在间隔，受压后，分子之间的间隔变小，不符合题意；
D、1L大豆与1L沙子混合后总体积小于2L，是因为物质之间存在间隙，不能说明分子之间有间隙，不符合题意。
故选A。
14. 铁丝在氧气中燃烧的实验中，没有观察到火星四射的现象。造成实验失败的原因可能是
A. 收集到的氧气不纯
B. 铁丝表面用砂纸打磨光亮
C. 在集气瓶底部放入少量水
D. 铁丝下端火柴梗快燃尽时将铁丝伸入集气瓶中
【答案】A
【解析】
A、收集到的氧气不纯，会导致铁丝不能燃烧，观察不到火星四射的现象，符合题意；
B、铁丝表面用砂纸打磨光亮，是正确的做法，不会导致观察不到火星四射的现象，不符合题意；
C、铁丝在氧气中燃烧放出大量的热，在集气瓶底部放入少量水，可以防止高温熔融物溅落，炸裂瓶底，不会导致观察不到火星四射的现象，不符合题意；
D、铁丝下端火柴梗快燃尽时将铁丝伸入集气瓶中，是正确的做法，不会导致观察不到火星四射的现象，不符合题意。
故选A。
15. 如图是用红磷燃烧测定空气里氧气含量的装置图，有关此实验的结论与分析正确的是
A. 此实验证明，氧气约占空气质量的
B. 集气瓶中的水可以换成等量的细沙
C. 该实验中的红磷还可以用硫来代替
D. 此实验证明，反应后集气瓶内剩余的气体，既不易溶于水，也不支持燃烧
【答案】D
【解析】
A、该实验能证明氧气约占空气体积的五分之一，而不是质量，该选项不正确；
B、集气瓶中水可吸收五氧化二磷，且帮助降温，不能换成细沙，该选项不正确；
C、硫燃烧生成二氧化硫气体，则装置中压强几乎不变，不能测定空气中氧气含量，该选项不正确；
D、由于红磷在剩余气体中熄灭，则说明剩余气体不支持燃烧，又由于集气瓶中的液面上升一定高度后就不再上升，则说明剩余气体难溶于水，该选项正确。
故选D。
二、非选择题（共55分）
16. 完成下列各题：
（1）某同学设计了如图所示的实验装置探究“分子的性质”，请据图回答下列问题：

【进行实验】图Ⅰ是课本中的某个探究实验，几分钟后可观察到的现象是_____(填“甲”“乙”或“丙”)烧杯中液体变红，此实验说明了分子_____。
【实验改进】老师对图I所示的装置进行了改进(如图Ⅱ所示)，并进行了下列操作：
①取一长条形滤纸，等距离滴加无色酚酞试液；
②将滴加了无色酚酞的长条形滤纸放入一洁净的试管中，并在试管口塞一团脱脂棉；
③再往脱脂棉上滴加几滴浓氨水，几分钟后可观察到的现象是_____。
【分析讨论】改进后图Ⅱ所示装置的主要优点是_____。
（2）阅读下面的科普短文。
在刚刚结束的第19届亚运会上，中国代表团取得了辉煌的成绩。观众在观看比赛时会发现，单杠、双杠、鞍马、举重等项目的运动员在比赛前都要用一种白色的粉末反复搓手。此白色粉末俗称“镁粉”，它与闪光灯和烟花爆竹中使用的金属镁粉不同，主要成分为水合碱式碳酸镁，还含有氧化镁、氧化钙等物质。
“镁粉”具有一定的吸湿功能。当体操运动员参加比赛时，手掌心出汗会使他们在抓握器械时因摩擦力减小而打滑，这不仅影响动作的质量，严重时还会使运动员从器械上跌落下来，造成失误，甚至受伤。在手上抹“镁粉”，可以吸去汗水，这样便增加了手掌和运动器械之间的摩擦力，使运动员能够握紧器械，提高动作的质量。
工业水合碱式碳酸镁，又称轻质碳酸镁，碱式碳酸镁。白色单斜结晶或无定型粉末，无毒，无味，在空气中稳定。化学组成因制造方法及操作条件的不同而略有差异。轻质碳酸镁一般在300°C以上即分解出水、CO2和氧化镁。轻质碳酸镁煅烧温度不同，煅烧时间长短各异将生成活性不同，粒径各异的氧化镁。
水合碱式碳酸镁除在体育运动中发挥重要作用，在工业、食品、医药等领域也广泛应用。
依据文章内容回答下列问题：
①运动员使用的“镁粉”属于_____(填“纯净物”或“混合物”)；运动员使用“镁粉”是利用了它的_____功能。
②白色单斜结晶或无定型粉末，无味，该性质属于水合碱式碳酸镁_____(填“物理”或“化学”)性质。
③碱式碳酸镁在300℃会发生反应，生成水、CO2和氧化镁，则该反应的反应类型为_____反应。
【答案】（1） ①. 甲 ②. 在不断运动 ③. 滤纸由右向左依次变红 ④. 节约药品
（2） ①. 混合物 ②. 吸湿
③. 物理 ④. 分解
【解析】
【小问1】
[进行实验]
浓氨水具有挥发性，氨分子在不断运动，能运动到甲烧杯中，使酚酞溶液变红，但空气不能使酚酞溶液变色，则只有甲烧杯中液体变红；该实验说明分子在不断运动。
[实验改进]
在改进实验中，脱脂棉上滴加浓氨水，则氨分子从右向左运动，则能观察到滤纸从右向左依次变红。
[分析讨论]
改进实验中，使用药品较少，能节约药品。
【小问2】
①“镁粉”中含有水合碱式碳酸镁、氧化镁、氧化钙等物质，属于混合物；
“镁粉”具有一定的吸湿功能，则运动员使用“镁粉”是利用了它的吸湿功能。
②“白色单斜结晶或无定型粉末，无味”属于颜色、气味的描述，不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质。
③碱式碳酸镁在300℃会发生反应生成水、CO2和氧化镁，该反应为一种物质生成多种物质的反应，属于分解反应。
17. 掌握化学实验中常用仪器的特征和用途，有利于开展化学学习和研究。
Ⅰ．根据图1仪器，回答有关问题：
（1）用于吸取和滴加少量液体的是_____(填名称)；常用于给物质加热的仪器是_____(填名称)；加热时需要垫上陶土网的仪器是_____(填名称)。
（2）量取3.2mL液体并对其加热，一般应选择的仪器是A、B、D和_____(填写序号)。
（3）洗涤试管应使用_____(填写序号)。
Ⅱ．图2是某同学的操作过程的示意图：
（4）该同学错误操作的编号是：_____(选填“①”或“②”，请指出错误的地方是：_____。
Ⅲ．
（5）做化学实验要有好习惯。某同学实验结束后，将仪器按图3放置，正确的是_____(填字母)。
【答案】（1） ①. 胶头滴管 ②. 酒精灯 ③. 烧杯
（2）EF##FE （3）H
（4） ①. ② ②. 试剂瓶没有紧挨试管口，瓶塞正放 （5）C
【解析】
【小问1】
胶头滴管可用于吸取和滴加少量液体；
酒精灯常用于给物质加热；
烧杯底面积比较大，加热时需要垫上陶土网。
【小问2】
量取3.2mL液体，需要量筒和胶头滴管，加热时，则需要试管、酒精灯、试管夹，则需要ABDEF。
【小问3】
洗涤试管应用试管刷，故选H。
【小问4】
由图可知，倾倒液体时，试管倾斜，试剂瓶紧挨试管口，标签向手心，瓶塞倒放，则操作②错误。
【小问5】
A、酒精灯使用完，应用灯帽盖灭，错误；
B、托盘天平使用完之后，砝码放回盒中，游码归零，错误；
C、倾倒完液体后，立即盖上瓶塞，标签向前，正确；
D、胶头滴管使用完之后，清洗干净，放置于干净的仪器中，错误。
故选C。
18. 用来测定空气成分的方法很多，如图1所示的是用红磷在空气中燃烧的测定方法。
实验过程是：
第一步：将集气瓶内空气体积划分为五等份，并做好标记。
第二步：点燃燃烧匙内的红磷，伸入集气瓶中并把塞子塞紧。
第三步：待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧央，发现水被吸入集气瓶中，进入集气瓶中水的体积约为集气瓶内空气体积的。
请回答下列问题：
（1）反应的文字表达式或符号表达式是_____，反应完后集气瓶中剩余的气体主要是_____。
（2）实验完毕，若进入集气瓶中水的体积小于，你认为导致这一结果的原因可能有_____(答出两条即可)。
（3）某同学对实验进行反思后，提出了改进方法(如图2所示)，你认为改进后的优点是：_____。
【答案】（1） ①. ##
②. 氮气##N2
（2）红磷少量，装置漏气（合理即可） （3）环保，结果准确
【解析】
【小问1】
红磷燃烧生成五氧化二磷，反应的文字表达式为：，符号表达式为：；
空气主要是氮气和氧气，则剩余气体主要是氮气。
【小问2】
若结果小于五分之一，可能原因为：红磷少量，氧气没有完全消耗，或装置漏气，有气体进入集气瓶中，或未冷却至室温就打开弹簧夹，气体受热膨胀，进入的水的体积偏小等。
【小问3】
改进装置中，利用太阳光引燃红磷，可防止产生的白烟扩散到空气中，且还可防止空气受热逸出，结果更准确。
19. 氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质发生化学反应。
（1）在反应条件方面，三个实验条件都是_____，在能量变化方面，三个实验都_____(填“放热”或“吸热”)；请你再写出这三个反应的一个共同点：_____。
（2）实验一中，坩埚钳钳着点燃的木炭应该_____(填字母)。
A. 迅速伸入集气瓶底部
B. 缓缓伸入集气瓶底部
（3）实验二、三的集气瓶中都放有少量的水，其中实验二中少量水的目的是_____。
（4）写出三个实验的反应文字表达式或符号表达式
实验一：_____；
实验二：_____；
实验三：_____。
【答案】（1） ①. 点燃 ②. 放热 ③. 均是化合反应，均是氧化反应（合理即可） （2）B
（3）吸收二氧化硫，防止污染空气
（4） ①. 或 ②. 或 ③. 或
【解析】
【小问1】
木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳，硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁，这三个实验条件都是点燃；
这三个反应都是燃烧，都放热；
这三个反应均符合“多变一”的特点，均属于化合反应，均是物质与氧气的反应，均是氧化反应；
【小问2】
实验一中，坩埚钳钳着点燃的木炭应该缓慢伸入集气瓶中，使木炭与氧气充分接触，现象明显。
故选B；
【小问3】
实验二中硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，二氧化硫有毒，散逸到空气中，会污染空气，二氧化硫能与水反应，故水的作用是：吸收二氧化硫，防止污染空气；
【小问4】
实验一中木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳，该反应的文字表达式为：，符号表达式为：；
实验二中硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，该反应的文字表达式为：，符号表达式为：；
实验三中铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁，该反应的文字表达式为：，符号表达式为：。
20. 以下实验装置常用于实验室制取氧气，回答下列问题：
（1）装置B中仪器①的名称是_____；仪器②的名称是_____。
（2）加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气，发生装置选_____(填字母)，收集一瓶较纯净的氧气应该选择的收集装置是_____(填字母)，该反应的文字或符号表达式是_____；实验室用高锰酸钾制取氧气对该发生装置还需做的一点改动是_____。该反应的文字或符号表达式是_____。
（3）装置B用于制取氧气，通过仪器①添加的药品名称是_____；与装置B比较，装置C的优点是：_____。
（4）用装置G(开始里面装满了水)来收集氧气，氧气应该从导管_____(填“a”或“b”)通入。
【答案】（1） ①. 长颈漏斗 ②. 锥形瓶
（2） ①. A ②. F ③. ##
④. 试管口应塞一团棉花 ⑤. ##

（3） ①. 过氧化氢溶液 ②. 可以控制反应速率 （4）a
【解析】
【小问1】
由图可知，仪器①为长颈漏斗，仪器②为锥形瓶。
【小问2】
氯酸钾在二氧化锰催化作用下加热生成氯化钾和氧气，该反应为加热固体的反应，发生装置选A；
若想收集一瓶较纯净的氧气，且氧气不易溶于水，收集装置选排水法，即F；
该反应的文字表达式为：，符号表达式为：；
用高锰酸钾制取氧气时，为了防止固体粉末进入导管，堵塞导管，试管口应塞一团棉花；
高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的文字表达式为：，符号表达式为：。
【小问3】
装置B为固液常温装置，可用于过氧化氢制取氧气，其中过氧化氢通过仪器①加入；
装置C中，注射器可控制液体的滴加速度，从而控制反应速率。
【小问4】
由于氧气密度比水小，则用装置G(开始里面装满了水)来收集氧气，氧气应该从a口通入。
21. 科学探究是新课标要求的重要能力，某兴趣小组进行过氧化氢制氧气的探究实验，不小心把过氧化氢溶液飞溅到了表面变黑的铜管上，发现立即产生大量气泡，查阅资料：该铜管表面黑色固体是氧化铜(CuO)。

【提出问题】氧化铜是否可以作为过氧化氢分解催化剂？
【进行假设】氧化铜可以作为过氧化氢分解的催化剂。
【实验验证】
（1）取1g纯净的氧化铜粉末，两支装有5mL3%过氧化氢溶液进行以下实验：
【得出结论】
（2）_____，写出该反应的文字或符号表达式_____。
【反思】
（3）该实验_____(填“能”或“不能”)证明氧化铜是过氧化氢分解的催化剂，若不能，还应该补充的实验探究步骤是：
①将实验二试管中的混合物过滤出黑色固体，洗涤，干燥，_____；
②用实验证明黑色固体的_____(填“性质”、“物理性质”或“化学性质”)没变。
【答案】（1） ①. 不复燃 ②. 1g氧化铜粉末
（2） ①. 氧化铜能加快过氧化氢溶液分解的速率 ②. ##

（3） ①. 不能
②. 称量 ③. 化学性质
【解析】
【小问1】
实验一中，过氧化氢溶液分解产生氧气的速率很慢，则观察到带火星的木条不复燃；
实验二中，该实验中木条复燃，则加入1g氧化铜。
【小问2】
由于加入氧化铜后，反应速率加快，则说明氧化铜能加快过氧化氢分解速率；
过氧化氢在氧化铜催化作用下生成水和氧气，反应的文字表达式为：，符号表达式为：。
【小问3】
催化剂是指能改变反应速率，但其质量和化学性质不变，则该实验不能证明氧化铜为过氧化氢制取氧气的催化剂；
①二氧化锰为黑色固体，难溶于水，则过滤、洗涤、干燥后，应称量其质量，证明其反应前后质量是否变化；
②催化剂的化学性质不变，物理性质可能改变，则只需要证明黑色固体的化学性质即可。
实验步骤
实验现象
实验一
将带火星的木条伸入装有5mL3%的过氧化氢溶液的试管中
木条_____
实验二
向另一支装有5mL3%的过氧化氢溶液的试管中
加入_____，将带火星的木条伸入试管中
木条复燃
实验步骤
实验现象
实验一
将带火星的木条伸入装有5mL3%的过氧化氢溶液的试管中
木条_____
实验二
向另一支装有5mL3%的过氧化氢溶液的试管中
加入_____，将带火星的木条伸入试管中
木条复燃