小学科学苏教版五年级下册1.交流完整版课件ppt

这是一份小学科学苏教版五年级下册1.交流完整版课件ppt，文件包含苏教版科学五年级下册61《交流》课件pptx、苏教版科学五年级下册61《交流》教案doc、苏教版科学五年级下册61《交流》练习doc、困倦实验打哈欠会传染还会增员mp4、打哈欠为什么也会“传染”mp4等5份课件配套教学资源，其中PPT共37页， 欢迎下载使用。
观看视频，你发现了什么问题？
发现问题：打哈欠会传染
科学讲究真实，依靠证据来证明。
你准备怎么研究这个问题？
①写出你的研究方案②在班上进行交流
（1）观察：选择有意义的人、时间、地点进行观察。
（2）调查：通过问卷调查收集别人是否有打哈欠被传染的经验。
（3）做实验：对别人进行打哈欠的诱导，观察并记录大家的反应。
①同学们是否认同你的方案？②他们都提出了哪些意见？③你认为哪些意见是有价值的？④谁提出的意见最多？
在交流的过程中，要注意下面的问题：
在科学探究中为什么要进行交流？
英国大文豪萧伯纳说：“你我是朋友，各拿一个苹果来交换，交换后仍然是各有一个苹果；倘若你有一种思想，我也有一种思想，把各自思想相互交流，那么每个人就有两种思想了。”
交流是通过书面和口头语言的形式，与其他人一起分享自己的观点和实验成果的过程。
科学家不只是埋头于自己的研究工作，有时还通过参加各种学术会议、发表研究论文来进行交流。
阅读下面两个故事，你明白了什么道理？
1666年，英国科学家牛顿发现了白光透过三棱镜可以被分解成七色光。 随后，牛顿在英国皇家学会交流大会上公布这一重大发现，并通过反复的实验向大家证明，说服了当时的人们。
意大利人梅乌奇制作了“远距离传话筒”。因生活贫困潦倒，再加上英语水平不高，无法申请专利，结果电话的公认发明人是贝尔，不是梅乌奇。
正反两个故事，说明了交流的重要性。
人们通常都有哪些不同的交流方式？以小组为单位，把你们能想到的所有交流方式列出来，越多越好。
谈话 写信 手势 电报 邮件电话 短信 微信 qq 对话 视频 图片 图表 研讨……
随着科学技术的进步，交流的方式越来越多。
将事物的外形和特征用语言的方式把它表述出来，让别人明白你说的是什么。
准确地描述上面列出的甲虫，并请同学根据你的描述，正确地识别出所描述的甲虫。
独角仙：头部长有一支两边对称、双分叉的巨型觭角。
毛象大兜虫：成虫体表覆盖金黄色短绒毛，公虫拥有发达的头角及向左右方平斜伸出的短胸角。母虫没有头角，前胸背板及鞘翅上半部没有覆毛，其余部分同公虫覆有金黄色短毛。细毛会因磨损而掉落，不会重新长出。
战神大兜虫：个体大、性情温顺，坚硬的黑色光泽鞘翅，光滑而不粗糙。
锹形虫：触角先端叶状部由四节组成，额片垂直突出，雌、雄眼缘突起均不完整，翅鞘平滑。
同一个问题发表各自的见解。
进行口语交流时，耐心、完整地表达自己的想法是重要的，虚心、完整地倾听别人的讲述同样也很重要。
讨论练习：你认为恐龙灭绝的原因是什么？
◆陨石碰撞说◆彗星碰撞说◆火山喷火说
当讨论的结果不一致的情况下该怎么办？
◆少数服从多数 ◆无记名投票 ◆让老师判断 ……
用一定的理由来说明自己对事物的见解 说服对方以便对方认同自己的观点或得到共识。
因为事物的复杂性，使得人们的看法往往并不完全一致。因此，科学家经常开展科学辩论，让我们也来开一次科学辩论会吧！
辩论主题：要不要取消一次性塑料用品。
右图所示的是对两种品牌保暖杯测试结果的数据图表，你可以从中得出自己的结论。
A型保温杯比B型保温杯保温效果好。
将一张较大的纸或纸板折成三折，展开后，把你的研究成果在上面表示出来。
在研究加热和冷却对物体体积的影响时，用卡通娃娃来表示热胀冷缩。
任意选择一种方式，交流你的研究成果。
打哈欠是一种心理暗示，当你看到他人打哈欠时，视觉会刺激大脑皮层，刺激神经反射，发生的一种本能现象。大量实验发现，当科学家播放打哈欠的录像给一些成年人观看时，42%到55%的人开始打哈欠。看来，有相当多的人都会受到打哈欠的传染。
生活中还有哪些其他交流方式？
面谈是最普遍的方式了，两个人或多个人面对面的交谈来交换意见、统一思想、达成共识
信函也是人们常见的交流方式，通过文字来传递信息，表达情感，自古就流传了鸿雁传书的佳话。
电话基本上标志了现代通讯的开始，它是可以传递声音的通讯设置。
1.交流的形式主要有口语交流和书面交流。（ ）2. 虚心、完整地倾听别人的讲述是很重要的。（ ）3.课堂上教师和学生的交流是书面交流。（ ）4. 短信、微信、电话等都可以进行交流。（ ）5.图画、海报等是以书面的形式来与他人进行交流。（ ）6.交流形式有好坏之分，书面交流比口语交流好。（ ）
1.用口语交流的方式有：描述、讨论和（ ） A.探究 B.辩论 C.质疑2.既不属于口头交流，也不属于书面交流是( ) A.描述 B.图表海报 C.电子邮件
把科学探究中交流的方式与合理采用的形式连起来。 描述口语交流 图表 海报 辩论 书面交流 图画 讨论
通过这节课的学习，我们了解交流活动，宽泛理解交流的含义；知道交流有哪些方式，怎样运用这些方法进行交流；知道交流的意义与作用，培养了我们乐于合作交流、耐心倾听善于评议的良好习惯。
与人交流时，应该注意哪些问题？