2023-2024学年江苏省无锡市经开区七年级（下）期中语文试卷

这是一份2023-2024学年江苏省无锡市经开区七年级（下）期中语文试卷，共10页。试卷主要包含了根据语境，回答问题，阅读回答问题，当世界有了颜色，生活就有了滋味等内容，欢迎下载使用。

1．（9分）根据语境，回答问题。
汉字是世界上最古老的文字之一。有了汉字，数千年的文明才得以薪火相传。一手潇（ ）洒飘逸的好字，笔锋触碰在信笺上的沙沙声，空气中飘散的墨水芬芳，是民族书写的集体记忆。有了汉字，才有唐诗的激情péng（ ）湃，元曲的俏丽灵动；有了汉字（ ）、洒脱俊逸的字体流传千古。 。倘若那些珠圆玉润、形象饱满、栩栩如生的汉字，在我们的忽视与冷漠中慢慢成为历史的遗迹，我辈岂不愧zuò（ ）
（1）给加点字注音或根据拼音写出汉字。
潇（ ）洒
péng（ ）湃
挥洒淋lí （ ）
愧zuò （ ）
（2）将下列句子填入上文横线处，衔接最恰当的一项是 （ ）
①但写字的水平却越来越退化。
②不争的事实是，年轻人敲击键盘的速度越来越快。
③甚至对很多人来说，除非刻意，用笔书写的机会也越来越少了。
④因而不断有人呼吁恢复繁体字，无非是想以过正的矫枉，唤起人们对汉字的深情。
A.②④①③
B.②①③④
C.①②④③
D.①④②③
（3）上文中的划线字“沙沙声”能否替换成“摩擦声”，请说明理由。

2．（8分）聆听诗词中的声音，万籁有声，声声关情。
3．（7分）天下之本在国，国之本在家，家之本在身。请你完成“天下国家”探究任务。
第二站：戏剧幻城（7分）
4．（7分）阅读回答问题。
（1）请结合整本书内容，为《骆驼祥子》演出预告单拟写演出看点。（提示：演出看点可从精彩情节、主题价值等角度阐述。）
（2）舞台剧《骆驼祥子》加入了风格化道具——机械骆驼。请结合机械骆驼的资料链接，联系原著，说说使用该道具的理由。
【资料链接】机械骆驼：具备全天候作业、强劲负载等特点的工业级机器狗B1，被称为“陆地霸主”。
第三站：诗文雅韵博物馆（21分）
5．（7分）阅读回答问题。
行香子•过七里濑①
苏轼
一叶舟轻，双桨鸿惊。水天清、影湛波平。鱼翻藻鉴②，鹭点烟汀。过沙溪急，霜溪冷，月溪明。
重重似画，曲曲如屏。算当年、虚老严陵③。君臣一梦，今古空名。但远山长，云山乱
【注释】①七里濑，又名七里滩。濑，沙石上流过的急水。②藻鉴，指背面刻有鱼、藻之类纹饰的铜镜。③严陵，即严光，曾帮助刘秀打天下。刘秀称帝后，他改名隐居。
6．（14分）阅读回答问题。
张友正自少学书，常居一小阁上，杜门不治他事，积三十年不辍。有别馆，直三百万①以买纸。其书笔迹高简，有晋宋人风味。故庐在甜水巷，一日忽弃去，赁小屋于水柜街，或问其故。友正答曰：“吾欲假其素绢学书耳。”与染工约：凡有欲染皂者，先假之，一端②酬二百金。如是日书数端，笔未尝停。有以纸馈之者，不问多寡，入手即书
素与苏子瞻相善。元祐末，子瞻自扬州召还，友正乃具饭邀之。既至，则对设长案，各以精笔、佳墨、纸三百列其上，大笑。就坐，二人每酒一巡，几不能供。饮酒终，纸亦尽
友正未尝仕。其性直恐为名声所累少与人交故知其书者少。
【注释】①鬻（yù），卖。②端，长度单位（或六丈）为一端。
（1）用“/”给文中画波浪线的句子断句，限三处。
其性直恐为名声所累少与人交故知其书者少。
（2）参考表格提示的方法，解释文中加点字。
（3）翻译下列句子。
①有以纸馈之者，不问多寡，入手即书
②孤岂欲卿治经为博士邪！
（4）请结合《孙权劝学》一文，评析比较张友正的“学”与孙权的“学”有何异同。
第四站：非遗体验馆（18分）
7．（18分）阅读回答问题。
艺魂
马金章
①黎阳城东有个泥塑村，名为杨玘屯。村里近千户人家，几乎家家户户做泥活儿
②泥塑王去世后，城里一位美术教师仰慕“泥塑王”，便到王蓝田的灵堂前祭奠他。看到悼念挽带上有的将逝者的名字写成“王蓝田”
③泥塑王的儿子王学锋对他说：“家父生前不介意这个，蓝、兰都行。”
④“可教材上是‘蓝’啊。”
⑤王学锋听了一脸迷茫，原来，泥塑王的作品上了高中教科书《美术鉴赏》。这教科书使用四五年了。
⑥教师问：“王老生前没说过这事？”
⑦“没有。”学锋应答，“家父恐怕也不知道这事儿。”他迟疑一下，“要么，却不想说。”
⑧泥塑王四五岁跟着爹玩泥巴，捏了八十多年泥咕咕。
⑨制作泥咕咕要先和泥。他刚会爬时，见爹和泥，他就爬进泥巴里打滚
⑩捏泥咕咕，有道工序：扎哨孔。爹扎哨孔，每扎一个。小蓝田就试吹一下。爹看着捏好的泥咕咕被儿子玩变了形，拿起爹扎哨孔的圆棒棒，就往一个泥咕咕胎上扎。扎过，泥咕咕竟“呜呜”响起来。
⑪屯里的泥塑艺人，农闲时居家捏泥咕咕，到了正月，大街上整天人挨人、人挤人，特别是正月十六这天，城里更是人山人海，热闹得掀翻了天。
⑫四五岁的小蓝田，跟着爹娘在庙会上卖泥咕咕。一支表演的社火队过来了。他看到大头和尚和大头刘二翠很像爹捏的大头乖乖人儿。俩大头乖乖欢欢喜喜、打打闹闹很好看，挺好玩，在人群中穿行，跟随这支社火队行进起来。
⑬不见了儿子，娘担心得哭起来：“这么多人，往哪儿去找他呀？”
⑭爹显得很平静：“你照顾摊子，我找去。”说着，拿起一个泥咕咕就走。爹顺着街
⑮“呜呜——呜呜——”
⑯小蓝田循着泥咕咕的声音，找到了爹。爹将儿子扯进怀，在儿子额头上亲一口：“俺儿
⑰儿子脖子一梗，头一仰：“是我找到了爹。”爹把他推出怀：“爹不吹哨子，你能找到我？”
⑱【甲】“那是我的哨子找到了我。”“说啥？”“哨子是我扎的，声音和别家的不一样，这不是哨子找到了我？”爹哈哈大笑起来
⑲“小犟驴”正式跟爹学捏泥咕咕了。泥哨有两个孔，一个吹孔，一个发音孔。吹孔的气流灌入另一个孔中发音。吹孔和发音孔距离远近、角度、深浅的差别，选取两孔合适处落棒扎孔，旋转打磨。
⑳爹捏的泥活中，多是鼠、牛、虎、燕等动物。他问爹：“爹，为啥老捏这动物呢？”爹答：“人有鼠牛虎等十二生肖。不同动物
㉑“那燕子呢？燕子不是属相啊。”
㉒“爹喜欢燕子呗。”爹说，“老辈人都喜欢捏燕子嘞。”着色时，爹嘱咐：“多施黑，黑是正色。”“黑咋是正色？红色，绿色不是更鲜艳吗？”“反正
㉓小蓝田不满意爹的说法。
㉔后来，他上了学，去濮阳颛顼、帝喾二帝陵，醒悟了，“玄鸟生商。”泥咕咕中的燕子和古老的传说有关。颛顼、帝喾被称为“黑帝”，大有来头呢。
㉕从此，王蓝田更爱捏泥咕咕了。【乙】一团泥巴到了他手里，搓搓、捏捏、揉揉，再点点、扎扎、戳戳、捅捅
㉖那一年，听艺人说书。吕洞宾唱：“天子宝剑在他身，柳枝是他跟班人。”唱词音落，芭蕉扇提手里。黄腾腾的风，呼啦啦的雨。”风乍起，呼风唤雨的汉钟离就跳到了他掌上。
㉗渐渐地，泥塑王成了王蓝田的名号。
㉘泥塑王的作品成了抢手货。他儿子和孙子开了个网店，网上销售。那天，儿子和爹商量
㉙“打您的牌子。每个泥咕咕都盖上您的印，一定好销，还能卖高价。”泥塑王摇头。
㉚儿子说：“匾额都制好了。”两个孙子便将匾额抬到爷爷面前。牌匾雕刻精美，字是一位书法大师题的行书；蓝田泥坊。
㉛泥塑王看儿孙们一个心思，就对儿子说：“想打你爹的幌子也中，但得答应爹两个条件。”儿子面露喜色
㉜“一是这牌匾，眼下不能挂。啥时你爹闭眼了、蹬腿了，才能挂。”儿子点头。
㉝“再是即便那时挂了这牌子，泥咕咕上也不能盖我的印。要盖，得盖你们自个的。”
㉞儿子吸了口长气，嗯一声。
㉟那天，泥塑王佝偻着腰，坐在椅子上捏泥咕咕，感到有点累，便闭上眼，就再也没睁开眼。
㊱泥塑王去世不久，省城一个酷爱他作品的收藏家，将泥塑王的一套十二生肖泥咕咕以二百六十万元的价格拍卖成交。
㊲那天，王学锋正坐在王蓝田生前坐的那把椅子上捏泥咕咕，邻居跑来
㊳学锋听了淡淡一笑。他右手里的印章，稳稳落在左手中的泥咕咕背部。泥咕咕背部印刻着一个名字：王学锋。
请完成小说《艺魂》阅读手札。
第五站：桃源染坊（50分）
8．当世界有了颜色，生活就有了滋味。大千世界，五彩斑斓，每种颜色都可以赋予不同的意义、寄予不同的情感，请以“如果生活有颜色”为题，写一篇记叙文。
要求：（1）不少于600字；（2）结合自己的生活经历或体验；（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名。
2023-2024学年江苏省无锡市经开区七年级（下）期中语文试卷
参考答案
第一站：仓颉汉字园（24分）
1．【答案】（1）xiā 澎 漓 怍
（2）B
（3）示例：不能。“沙沙声”是拟声词，形象生动地模拟物体发出的声音；“摩擦声”是客观描述，描写平淡，不生动。
2．【答案】①独坐幽篁里 弹琴复长啸
②谁家玉笛暗飞声 散入春风满洛城（重点字：园）
③马上相逢无纸笔 凭君传语报平安（重点字：凭）
④不闻机杼声 唯闻女叹息（重点字：杼）
3．【答案】（1）D
（2）示例：人用兵器保卫城池、疆域。
（3）内容上：两联对仗工稳，赞美了祖国的美好景象，体现了汉字的魅力，符合“仓颉造字园”的主题；书体上，采用用笔灵活、舒展飘逸的行书，体现了汉字书体之美。
第二站：戏剧幻城（7分）
4．【答案】（1）示例：这是上世纪20年代北平城的一位人力车夫的故事，一个心怀梦想、不懈奋斗却最终理想破灭的故事。使他从一个老实、健壮、坚忍、自尊心强、吃苦耐劳的年轻人变成一具自暴自弃的行尸走肉的呢？是军阀，是黑暗的就社会！
（2）示例：祥子就是一个机械骆驼，他无论载烈日和暴雨下都坚持拉车，他舍不得吃穿，勤俭努力，但是理想一次次破灭。使用该道具，可以有力地突出人物的性格和命运，凸显小说的额主旨。
第三站：诗文雅韵博物馆（21分）
5．【答案】（1）①天空碧蓝，水色清明，山色天光，尽入江水，波平如镜 ②清澈宁静
（2）A 理由：此词在对大自然美景的赞叹中，寄寓了作者因缘自适、看透名利、归真返朴的人生态度，作者尽管仕途不顺，却仍然生活得轻松闲适。
6．【答案】（1）其性直/恐为名声所累/少与人交/故知其书者少。
（2）①闭；②建房子；③黑色；④。
（3）①有人把纸赠给他，不问多少，到手就写，到写完才停止。
②我难道想让要你研究儒家经典成为专掌经学传授的学官吗！
（4）同：两人学习都很勤奋刻苦。
异：为了学习创造一切条件。张友正为了练习书法，卖别馆买纸，“与染工为邻”“假其素绢学书”，是主动“学”。吕蒙是在别人劝说下的“学”。
第四站：非遗体验馆（18分）
7．【答案】（1）示例：①靠泥咕咕的声音找到爹；②去二帝陵，了解黑色的意义，更爱捏泥咕咕；③不让儿子挂有他名字的匾、盖他的印。
（2）王蓝田热爱泥塑技艺，追求技艺的精湛，不为名利，坚守艺德。
（3）甲：通过对话叙写了王蓝田与父亲、儿子之间的故事，语言朴实自然，简洁流畅。
乙：句子运用一系列重叠动词，句式工整简短，形象地写出王蓝田捏泥咕咕时动作的轻巧、娴熟，写出其捏泥咕咕技艺的高超，具有很强的画面感。
（4）示例：①王蓝田在捏泥咕咕时“不求形像，琢磨神似。常常沉浸其中，一天也不曾挪窝”，体现了他在捏泥咕咕时的专注及精益求精的工匠精神；②老年时的王蓝田拒绝儿孙打着自己的名号去售卖泥咕咕，诠释了工匠精神中“以品质为先，淡泊名利”的内涵；③王蓝田去世后，儿子王学锋认真捏泥咕咕，盖自己的印，诠释了工匠精神中“对艺德的坚守与传承”的内涵。
（5）泥咕咕历史久远，造型古朴，夸张别致，是历史的活化石。
第五站：桃源染坊（50分）
8．【答案】
如果生活有颜色
走出大门，迎面扑来的是新鲜的草木气息，看着远山云雾缭绕，绿色若隐若现，我突然萌发了寻找绿色的念头。
踩着黛色的石阶上山，随处可见的高大树木，枝叶繁盛，根紧紧地扎在地面，犹如刀凿般的鬼斧神工。阳光透过树叶缝隙洒在地上，勾勒出斑斑驳驳的树影。满山的绿色，耀眼。夺目。可这是我心中想要的风景吗？
我坐在一块大石头上，望着那满山的翠色。突然，一抹瘦小的身影进入眼帘。那是一株快要枯萎的含羞草，被大石头压着身体，连年见不到阳光的身子微垂，虚弱无力地垂着小脑袋，叶子几乎全黄了，耷拉着垂下，如同一粒沙子沉没在绿色的海洋中。
我用手将它挖出，快速地跑回家，把它放进一个花盆里，尽量小心翼翼地填上土，浇上水。含羞草还是一副虚弱的样子。我没办法，只好带着它去花店去。
当我气喘吁吁地冲进花店的时候，营业员很惊讶地看了我一眼，似乎在责怪我太急了。我将含羞草轻轻放到桌上，营业员就过来仔细地看了看，还用略带粗糙的手指翻了翻叶子。
空气中弥漫着一股淡淡的香水味，时间在这一刻仿佛凝固，我紧张地看着她，仿佛她就是宣判死刑的死神。
“可惜了。”营业员摇了摇头，惋惜地说，“唉，现在的野生含羞草已经很少见了……”
救活的几率很小，救活的几率很小……我的脑中反复回响着这一句话，迷迷糊糊地连怎么出的门都忘了。可是，还是有希望的不是吗。我抱着一点点的希望，坚持每天给含羞草浇水、施肥……
慢慢的，含羞草的叶子不再垂着，枯黄的身子也透出一点新绿。阳光如同碎金，柔柔地照射在含羞草上，含羞草在阳光的折射下近乎透明，那一抹浅绿却如同流水般格外生动。
透过含羞草，我仿佛看到了我自己，小小的，柔柔的，却很坚强……
阳光下，我的笑容渐渐扩大。那一抹浅浅的绿色，是成长最美的颜色，如同天底下最美丽的风景，深深地印在了我心底……声音
诗句
出处
情感
琴声
① ， 。
《竹里馆》
用琴声表现淡泊超然的心境
笛声
② ， 。
《春夜洛城闻笛》
因笛声引发思乡之情
传语声
③ ， 。
《逢入京使》
用捎口信的方式表达思亲之情
叹息声
④ ， 。
《木兰诗》
因征兵消息无心织布，愁苦叹息

（1）请选择合适的字体填入对联缺失处

“家”的上半部分“宀”，指的是屋子；下半部分“豕”，即有了固定的“家”。

（2）仿照“家”的释义，推测“国”字内涵。
（3）左图是悬挂在“仓颉造字园”的楹联，结合（1）（2）的探究结果
《骆驼祥子》演出预告
作品简介
话剧《骆驼祥子》一直是中国话剧史上经久不衰的作品之一。《骆驼祥子》是老舍的代表作之一，以现实主义的笔法与悲天悯人的情怀，塑造了祥子、虎妞等一批令人难忘的艺术形象
演出看点

福利彩蛋
舞台剧《骆驼祥子》加入了风格化道具——机械骆驼。
演出时间
2024年5月1日
下午16：00﹣17：00
演出地点
戏剧幻城大舞台
（1）【配背景插图】依据诗词内容，描绘插图的细节，概括画面特点。
句子
插图素材
画面细节
画面特点
水天清、影湛波平
水
①
②
重重似画，曲曲如屏
山
两岸连山，往纵深看则重重叠叠，从横列看则曲曲折折
重叠曲折
（2）【选情绪折线】根据你对诗词的理解，请在图中为词人选择心情变化折线（A或B），并阐述理由。
文言词句
方法
解释
杜门不治他事
语境推断
A
故庐在甜水巷
词类活用：一狼洞其中
B
凡有欲染皂者
成语迁移：青红皂白
C
友正乃具饭邀之
字典查询：①饭食，酒肴。②全，都。③陈述。④准备
D（填序号）
小说《艺魂》阅读手札
内容梳理
主要人物
王蓝田、王学锋
人物关系
父子关系、师徒关系
主要情节
（1）请从王蓝田的角度，完成对小说主要情节的梳理。
儿时玩泥巴、吹哨孔——①庙会走丢， ——正式开始学捏泥咕咕——②上了学后， ——③成名后， ——去世后，儿子王学锋传承手艺
人物评点
（2）请从主要人物中任选一人进行简要评析。
语言品析
【甲】“那是我的哨子找到了我。”“说啥？”“哨子是我扎的，声音和别家的不一样，这不是哨子找到了我？”爹哈哈大笑起来
【乙】一团泥巴到了他手里，搓搓、捏捏、揉揉，再点点、扎扎、戳戳、捅捅
（3）有人评价这篇小说的语言简洁传神的同时又贴近生活，请结合【甲】【乙】两句做简要分析。
甲：
乙：
主题研讨
（4）关于小说主题有以下三种理解：A.民俗文化 B.技艺传承 C.工匠精神，请你为小说选择一个合适的主题，并结合文章
非遗推介
（5）随着时代的变迁，“泥咕咕”这项传统手艺几近失传，令人惋惜，守护非遗，请结合文章对“泥咕咕”的介绍，为“泥咕咕”写一段推荐语。
泥咕咕，作为民间美术的一个类别，为民众阶层提供情感、审美、娱乐等多种方面的支撑
——百度百科