河南省信阳市息县2023-2024学年八年级下学期期末语文试题

这是一份河南省信阳市息县2023-2024学年八年级下学期期末语文试题，共9页。

注意事项：
1.本试卷共6页，五个大题，满分120分，考试时间120分钟。
2.本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求，直接把答案填写在答题卡上。答在试卷上的答案无效。
一、积累与运用(共22分)
息县某初中在全校范围内开展“和”文化主题月。八年级某班策划了有关“和”文化的系列活动，以下是班长小豫准备的部分材料，现邀请你一起出谋划策。
【探究“和”内涵】
1.小豫准备在“和”文化主题月的启动仪式上发言，下面是他的发言稿，请你帮助其修改完善。(共6分)
“和”文化主题月发言稿
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家好！
中国自古推(chóng) ① “和”之理念。何谓之“和”?通过资料的搜集与整理，使我了解到“和”的内涵是十分丰富的。它是“和颜悦色”，柔以待人的和缓之和；是铸甲销戈，不再针(fēng) ② 相对的和平之和；是“和而不同”，不因观念差异而恃强凌弱，欺(wǔ) ③ 他人的和睦之和；是普通人所向往的家人团坐，恬 ④ 静平淡的和乐之和。希望本次活动中，我们都可以深入领会“和”之精妙，践行“和”之理念，共同营造和谐校园。
(1)请将语段中小豫不会书写的字形和不会读的字音写在下面横线上。(4分)
① ② ③ ④
(2)语段中的画线句有语病，请你给出修改建议。(2分)
修改建议：
【搜集“和”资料】
2.小豫发现八年级学过的古诗文中也藏有许多“和”文化的影子，请帮他补写。(8分)
品味古诗文，让我们看到无限的风景。从“ ① ， ② ”(诗经《关雎》)中，我们读出君子想象与意中人婚礼盛况的和美爱情；从“ ③ ， ④ ”(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)中，我们读出诗人“家安而民和乐”的济世情怀；从“ ⑤ ， ⑥ ”(《大道之行也》)中，我们读出大同社会人尽其用、诚信和睦的政通人和；从“万籁此都寂， ⑦ ”(常建《题破山寺后禅院》)中，我们读出破山寺后禅院的静谧祥和；从“挥手自兹去， ⑧ ”(李白《送友人》)中，我们读出李白在与友人分别时的潇洒平和。
初中八年级语文学科试题 第1页 (共6页)
【宣传“和”文化】
3.小豫制作了一幅海报(见右图。温馨提示：右边是盾牌)，请结合海报的内容和寓意说说它的创意之处。(4分)
【聚焦“和”理解】
4.小豫搜集了一些与“和”相关的名句，下列语句与“和为贵”无关的一项是(2分)
A.一纸书来只为墙，让他三尺又何妨。 B.得道者多助，失道者寡助。
C.君子和而不同，小人同而不和。 D.君子养心，莫善于诚。
【践行“和”理念】
5.小豫出板报时不小心打翻了调色盘，弄脏了你的衣服。他惊慌失措，连连道歉：“对不起，我不是故意的。”深受“和”文化浸染的你，此时为了舒缓他紧张的情绪，微微一笑，幽默地说:“ 。”(2分)
二、现代文阅读(共28分)
(一)阅读下文,完成6~9题。(共16分)
相遇冰峪沟
①冰峪沟位于大连庄河北部山区，内有众多沟谷，群山一蓬一蓬，散落其间，小巧秀美。英纳河、小峡河两河穿越其中，清亮澄明。山枕着水，水绕着山，形影相随，不离不弃，勾勒出一幅幅妙趣横生的自然画卷。人称辽南小桂林。
②我去时不是节假日，游人不多，山谷，静。水流声，风吹声，鸟鸣声，游人的轻语声，便格外清楚。谷里树木茂盛，多古树，树们沿谷底一路攀升。野花遍地，开得最为热烈的，当数小野菊了。星星点点，红红白白，有趴在暴露的岩石上的，有夹杂在荒芜的草丛里的。石因它变得秀美，草因它变得多情。同行中有女子忍不住俯身去采那些花，很快手里便有了一捧。花开在她胸前，她的人，眨眼间明艳得让人心动。男同胞们见状，纷纷参加进去，在草丛里摘花。“这朵好！”“那朵也好！”他们愉快地叫。
③不时有小松鼠从林子里跑出来，小尾巴翘得高高的。看见游人，不惧怕，而是猎奇地张望一通，复又遁入林子里。
④我看天，天在山峰上，与山峰嬉戏。不遥远，似乎只需我登上山顶，便能够抚摸到。我看山，山把眼睛塞得满满的。最美的是岩石，岩石不说话，岩石又是充满语言的。这边奇峰俊朗，热情饱满，那边山石盘旋，眉眼盈盈。多久?上亿年了。
⑤在云水渡坐船。这里汇集了冰峪沟最美的精华，水碧青，山秀美，山长水阔。它由英纳河缓聚而成，取云水共渡之意。我实在喜极了这名字，云落下来即成水，水蒸腾上去即成云，云水缠绕。天上人间，原是没有距离的。
⑥湖水汤汤，倒映着两岸山峦，山在水里走，水在山中行。人是最有福的了，既在水里走，又在山中行。左岸的山，笔直向上，暴露的岩石，有着赭红的皮肤，或是赭黄的皮肤，斑斓如油画。右岸的山，披了一身红叶做的衣裳，活泼俏丽，华美风情。往后看，是山；往前看，还是山。峭壁秀绝，巧夺天工。时有一抹艳红跳入眼睛，是野杜鹃吧?是波斯菊吧?山峰无一例外的，都是青得泛黛的。彼时，只觉得身体轻盈，风一样的，飘上去，飘上去。好，且化作那湖中一滴水，且化作那山上一抹红，且化作那山峰上的一朵云……怎样，都是好的。只求与这自然融为一体。
初中八年级语文学科试题 第2 页 (共6页)
⑦著名的仙人洞，位于龙华山天台峰的悬崖下，通往仙人洞的路叫“梯子岭”。从远处看，“梯子岭”曲曲弯弯，游蛇一般蜿蜒而上。到底有几级呢?有说八百的，有说六百的。同行中有人爬不动，要放弃。刚好有游人从山上下来，见状，伸手往上一指，鼓励说：“就到了，就到了，再坚持一下。”话毕窃笑，知他所言不实，却因此而温暖。陌生的温暖，总是鼓励人心的，于是继续攀爬。
⑧仙人洞的洞府很大，洞中有洞，里面有庙宇，始建于明朝。庙中供奉的有佛像和十八罗汉。右侧，是一幢木构造的二层楼，为“玉皇阁”和“三官殿”，供的是道家尊奉的神仙。在这里，道僧合一，门派不同，却又是异曲同工的，那就是：积德从善。
⑨一道士从庙里走出，玄衣玄鞋，长发及肩，很有点仙风道骨的神韵。问他：“从这里能够攀到山顶吗?”他笑而不答，走到悬崖边，靠近栏杆向下望。我们亦跟过去。向下望，数座山峰，尽收眼底，远远近近，美不胜收。原来，我们已临近山顶而不自知。
⑩黄昏了。山上，梵音袅袅；山下，人世烟火，已相继升起。
(作者：丁立梅。有删改)
6.请根据文章内容，将下面内容补充完整。(4分)
作者采用① 的写法，景随人迁，人随景移。作者入景区，先见到的是② 之处的花木草石，俊朗奇峰；然后在云水渡坐船，欣赏湖光山色，云天相接之奇景；而后步入蜿蜒曲美的③ ，邂逅温暖人情；最后于仙人洞处，观庙宇佛像，遇仙风道骨，生无限感慨。可以说，此种写法的运用，使得本篇游记④ 。(最后一空请使用四字词语点评)
7.第①段在全文中有什么作用?请结合内容简要分析。(4分)
8.请结合语境，按照要求赏析下面的句子。(共4分)
(1)星星点点，红红白白，有趴在暴露的岩石上的，有夹杂在荒芜的草丛里的。(从句式的角度赏析)(2分)
(2)右岸的山，披了一身红叶做的衣裳，活泼俏丽，华美风情。(从修辞手法的角度赏析)(2分)
9.写游记的同时也要写心理感受，本文作者表达感受的方式主要是直抒胸臆和借景抒情。请你结合文章内容具体分析。(4分)
(二)阅读下面两个文本，完成10~12题。(共12分)
【文本一】
健康成长，从情绪管理开始
①人体有一些器官特别容易受到情绪的影响。最易受影响的是消化系统。胃肠道被认为是最能表达情绪的器官，在所有的身心疾病中，胃肠疾病是排在第一位的。很多人都有这样的经验：一遇到紧张焦虑的状况就会胃疼或腹泻，压力大的时候觉得肚子胀吃不下饭。其实这就是受到了情绪的影响。其次是心血管系统和神经系统。人在心情郁闷、不愉快的时候会觉得头痛，有些人在情绪激动时会产生心绞痛、脑出血等症状。最后就是皮肤。有些人在心情烦躁时睡不好、狂掉头发，都可能是长期不良情绪带来的后果。
②青少年处于青春期，情绪容易波动，更需要提高情绪管理能力，避免不良情绪造成的伤害。
③学校要正视学生的心理健康教育，尤其是学生的情绪管理教育，要开设专门的心理健康教育课程，将学生的情绪管理教育作为重要的课程内容。父母对孩子的关怀可以提升初中八年级语文学科试题 第 3 页 (共6页)孩子的情绪智力和情绪表达能力，但是父母过分干预或是任意放纵都会对青少年的情绪管理产生消极影响。
④青少年要掌握一些管理情绪的方法：一是深呼吸倒数法。情绪特别激动时，可以尝试着反复深呼吸，并倒数10个数。反复深呼吸、倒数10个数后你会发现，自己的情绪平和了很多。二是情绪日记法。情绪日记记的是每天自我情绪的变化，即每天发生了什么事，自己有什么感觉，甚至一些微小的感觉也要记录在案。有些人当时没有发脾气，克制住了自己，但负面情绪仍然存在，日积月累，到最后实在压抑不住，一旦发泄出来，就如同火山爆发，十分可怕，不但自己会受伤，对方更难以承受。三是暗示调节法。自我暗示是改变自己情绪的有效方法之一。其基本做法是自己给自己输送积极信号，以此来调整自己的心态，改变自己的情绪。比如，早上起床时，就开始给自己暗示：今天我很棒！今天我一定有好运气！这将对你一天的情绪有很大的影响，使你能够心情愉快、精神饱满地去从事各项工作。四是分析复盘法。每次发泄情绪之后，无论结果是好是坏，都可以做一次深入的分析和复盘，理智地分析负面情绪背后隐藏着什么，努力从产生不良情绪的源头去解决问题，这能够有效避免同类不良情绪的频繁出现。
(选自“学习强国”，有删改)
【文本二】
情绪失控90秒
①大脑研究者吉尔·博尔特·泰勒认为，所有情绪的持续时间都不会超过90秒，如果90秒之后，情绪仍不消失，那就说明我们的头脑里已经创建出一本“带插图的故事书”，我们越是频繁地重读这本故事书，就越是难以摆脱这种情绪。
②根据泰勒的说法，如果我们意识到任何负面情绪都只有90秒，我们就可以任由它发作，让它像一场台风一样自然地过去。但如果我们对这种情绪耿耿于怀，就等于是在头脑里制作“带插图的故事书”了。有了这本故事书，我们就会一遍又一遍地阅读，负面情绪将会延时和加剧。
③因此，当负面情绪发生时，我们可以以某种合理的方式宣泄情绪，如运动、呐喊等，或者保持冷静，控制自己，让自己理性思考，剔除掉头脑里的消极想法。
④只要我们能在90秒的“天灾”发生前发出预警，及时做好心理准备，有意识地以疏导的方式释放和消散它的强大力量，我们就一定能减少损失，并在90秒之后迅速恢复宁静。
(作者：邓笛。有删改)
10.下列对文本一和文本二的理解和分析，不正确的一项是(3分)
A.文本一的首段按照从主要到次要的逻辑顺序，依次介绍了容易受到情绪影响的多个器官。
B.青少年要学会管理情绪，学校、家长的外部助力也可以帮助青少年提高情绪管理能力。
C.文本二多处使用打比方的说明方法，将抽象的情绪变化过程说明得通俗易懂，更具趣味性。
D.两个文本都重点说明了负面情绪对人们身体健康的不良影响，告诉人们管理情绪很重要。
11.请你根据文本二的内容解释文本一中“深呼吸倒数法”的原理。(5分)
初中八年级语文学科试题 第 4页 (共6页)
12.小文代表学校参加运动会却名落孙山，再加上期中考试的成绩不理想，导致最近她做什么都提不起兴趣，情绪低沉到极点。请你根据文本一第④段中的情绪管理方法，给她提两条管理情绪的建议。(4分)
三、古诗文阅读(共15分)
(一)阅读下面两个文段，完成13~16题。(共11分)
【甲】虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！
(节选自《虽有嘉肴》)
【乙】师川外甥奉议①：别来无一日不奉思②。春气暄暖，想侍奉之余，必能屏弃人事，尽心于学。前承示谕③：“自当用十年之功，养心探道。”每咏叹此语。诚能如是，足以追配古人。然学有要道，读书须一言一句，自求己事，方见古人用心处，如此则不虚用功。又欲进道，须谢去外慕④，乃得全功。……读书须净室焚香，令心意不驰走，则言下会理。少年志气方强，时能如此，半古之人⑤，功必倍之。甥性识颖悟，必能解此，故详悉及之。
(节选自黄庭坚《与徐甥师川》)
【注释】①奉议：官名，即奉议郎。②奉思：思念。③前承示谕：不久前你告知我。④外慕：学习之外的各种贪恋。⑤半古之人：花费古人一半的工夫。
13.根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。(3分)
14.把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。(2分)
“学学半”，其此之谓乎！
15.甲文多运用对偶句，造成铺排效果，增强了文章的气势。试举一例并分析其作用。(3分)
16.甲乙两文都谈到了学习，但侧重点有所不同，请简要分析。(3分)
(二)阅读下面一首诗，完成17~18题。(共4分)
卖炭翁
白居易
卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营?身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。
翩翩两骑来是谁?黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。
初中八年级语文学科试题 第 5 页 (共6页)
文言语句
方法提示
解释
(1)不知其旨也
语境推断法：前文中的“虽有嘉肴，弗食”

(2)教然后知困
成语迁移法：困而学之

(3)令心意不驰走
查阅词典法：①向往；②传扬；③疾行。(摘自《古汉语常用字字典》)
(填序号)
17.下列对这首诗的理解，不正确的一项是(2分)
A.本诗开头，“伐薪烧炭”概括了复杂的工序和漫长的劳动过程，“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑”活画出卖炭翁的肖像，写出劳动的艰辛。
B.“卖炭得钱何所营?身上衣裳口中食”一问一答，写出卖炭翁别无余财，全指望着自己千辛万苦烧成的一车炭卖个好价钱来维持生计的困窘。
C.“翩翩两骑来是谁?黄衣使者白衫儿”写出“宫使”潇洒儒雅的风度，与卖炭翁的苍老憔悴形成鲜明的对比，揭露了封建统治者的奢靡之风。
D.全诗未有直接议论抒情，主要通过白描手法写出卖炭翁烧炭、运炭、卖炭以及炭车被抢的经过，讲述催人泪下的悲剧故事，融爱憎于字里行间。
18.请结合“一车炭，千余斤”“半匹红纱一丈绫”分析数词的作用。(2分)
四、名著阅读(5分)
19.请从下面两个小题中任选一题作答。(5分)
(1)奥斯特洛夫斯基说：“钢是在烈火与骤冷中铸造而成的。只有这样它才能坚硬，什么都不惧怕。我们这一代人也是在这样的斗争中、在艰苦的考验中锻炼出来的，并且学会了在生活面前不颓废。”请结合主人公保尔·柯察金经历的磨难，谈谈你对这段话的理解。
(2)有人建议阅读《经典常谈》时，可以选择《〈诗经〉第四》《辞赋第十一》《诗第十二》进行组合阅读，这样能够完整了解中国古代诗歌的发展过程及其成果。你是否同意这一建议?结合名著阅读的方法，说说你的看法。
五、作文(50分)
20.阅读下面材料，任选一题作文。(50分)
一只小青蛙厌倦了常年生活的小水沟——水沟的水越来越少，它已经找不到什么食物了。小青蛙每天都不停地蹦，想要逃离这个地方。而它的同伴整日懒洋洋地蹲在浑浊的水洼里，说：“现在不是还饿不死吗?你着什么急?”终于有一天，小青蛙纵身一跃，跳进了旁边的一个大河塘，那里面有很多好吃的，还可以自由游弋。
小青蛙呱呱地呼唤自己的伙伴：“你快过来吧，这边简直是天堂！”但是它的同伴说：“我在这里已经习惯了，我从小就生活在这里，懒得动了！”
不久，水沟里的水干了，小青蛙的同伴活活饿死了。
(1)现实生活中的你遇到了问题是如何化解的呢?请以“我的选择”为题目，写一篇记叙文，讲述你的“选择”故事。
要求：①表达意图明确，内容具体充实。
②600字左右。
③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。
(2)请自选角度，自拟题目，确定立意，写一篇演讲稿，谈谈你对“选择”这个问题的思考和认识。
要求：①按文体要求作文。
②600字左右。
③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。
初中八年级语文学科试题 第 6页 (共6页)
河南息县初中八年级2023—2024学年度下期期末学业质量监测语文试卷参考答案及评分标准
一、积累与运用(共22分)
1.(1)崇 锋 侮 tián(每空1分,共4分)
(2)删去“通过”或者“使”(2分)
2.①窈窕淑女 ②钟鼓乐之 ③安得广厦千万间 ④大庇天下寒士俱欢颜 ⑤选贤与能 ⑥讲信修睦 ⑦但余钟磬音 ⑧萧萧班马鸣(每空1分，有错该空不得分。共8分)
3.示例：从整体上来看，海报上呈现的是汉字“和”的造型，突出了活动主题。(1分)不同的是左边“禾”字旁在这里是武器，右边的“口”在这里是一块盾牌(1分)，武器和盾牌相互握手，而不是攻击和抵抗(1分)，通过汉字的巧妙变形，体现“以和为贵”的深刻寓意，和睦相处，才能和谐共存。(1分)(意思对即可。共4分)
4.D(2分)(“君子养心，莫善于诚”意思是：君子保养身心没有比真诚更好的了。强调与人交往要做到“真诚”。与“和为贵”无关，故选 D。)
5.示例一：没关系，感谢你为我的衣服增添了“艺术”色彩
示例二：没关系，看来我今天需要一件“抽象派”的花衣服了
(能够冷静有礼地应对1分，能体现出幽默色彩1分，共2分。若有其他答案，合理亦可)
二、现代文阅读(共28分)
(一)(共16分)
6.①移步换景 ②山谷(谷里) ③梯子岭 ④层次分明(写景有序，条理清晰，游踪清楚)(每空1分，共4分。最后一空必须根据题干提示，填写移步换景写法所带来的好处，意思对即可)
7.①内容上：交代冰峪沟的位置，总写冰峪沟山水小巧秀美、清亮澄明的特点；表达了对冰峪沟美景的喜爱与赞美之情。②结构上：总领下文，引出下文对冰峪沟美景的具体描写。(每点2分，共4分。意思对即可)
8.(1)句式既相对整齐，又前短后长，富于变化和音韵美，突出了小野菊数量繁多且红白相间的特点。(句式特点1分，表达效果1分，共2分。意思对即可)
(2)运用拟人的修辞手法，赋予右岸的山以人的动作、情态，(1分)生动形象地写出了右岸的山色彩艳丽、富有情趣的特点，表达了作者的喜爱与赞美之情。(1分)(共2分。意思对即可)
9.示例：①直抒胸臆。如“怎样，都是好的。只求与这自然融为一体”一句中直接写出了作者对这秀美山水的赞叹，表达了作者对冰峪沟的喜爱以及对大自然的热爱之情。②借景抒情。作者一边游玩，一边将感受寄于所见所闻的各种自然景物之中，如“左岸的山，笔直向上，暴露的岩石，有着赭红的皮肤，或是赭黄的皮肤，斑斓如油画。右岸的山，披了一身红叶做的衣裳，活泼俏丽，华美风情”，既写出了冰峪沟中山的秀美，也表达了作者的愉悦之感。(每点2分，共4分。如结合其他内容分析，合理亦可)
(二)(共12分)
10.D(3分)(文本一除了说明负面情绪对人们身体健康的不良影响，还重点介绍了青少年管理情绪的方法。文本二侧重说明的是如果不及时管理负面情绪，负面情绪就会延时和加剧。故选 D)
11.所有情绪的持续时间都不会超过90秒。(1分)“深呼吸倒数法”可以让我们在情绪激
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动时通过深呼吸数数的方式转移注意力，避免负面情绪的延时和加剧(2分)；同时，“深呼吸倒数法”可以让我们有意识地以疏导的方式释放和消散负面情绪的强大力量(或：以合理的方式宣泄情绪，冷静思考)，减少情绪爆发的欲望。(2分)(意思对即可。共5分)
12.示例：①用情绪日记法管理情绪，把参加运动会名落孙山和考试成绩不理想引发的低落情绪记录到日记中，记录情绪的变化可以有效缓解个人的负面情绪。②用暗示调节法管理情绪，给自己输送自己很棒的积极信号，告诉自己运动会名落孙山和期中考试成绩不理想只是暂时的失利，以此来调整自己的挫败情绪；③用分析复盘法管理情绪，深入分析参加运动会名落孙山和考试成绩不理想的原因，从产生挫败感的源头来解决问题，能有效解决持续被挫败感困扰的问题。(任答两点即可，每点2分，共4分。意思对即可)
三、古诗文阅读(共15分)
(一)(共11分)
13.(1)味美 (2)困惑 (3)③(每空1分,共3分)
14.“教别人，占自己学习的一半”，说的就是这个道理吧！(意思对即可。2分)
15.示例一：用两个“虽有⋯⋯，弗⋯⋯，不知⋯⋯”的句式类比论证，引出议题，让读者更好地体会到“嘉肴”与“至道”的相似性，增强气势。
示例二：用两个“⋯⋯然后知⋯⋯”的句式，论述了“学”与“教”各自的好处，更为全面、严谨，增强气势。
示例三：用两个“知⋯⋯，然后能⋯⋯”的句式，进一步论述“学”与“教”的意义，更为全面、严谨，增强气势。
(任答其一。句式1分，作用2分，共3分。意思对即可)
16.甲文侧重论述了学和教是相互促进的；(1分)乙文强调了学习要独立思考，要专心致志。(2分)(共3分。意思对即可)
参考译文
【乙】师川外甥：别后没有一天不思念你。春风温暖，想来你处理公事之余，一定能抛开人世间的俗事，把全部心思都用在学习上。不久前你告诉我：自己应当用十年的功夫，修养心境，探索道理。每念此语我都会(无比)叹服。如果真的能做到这样，足够与古人媲美。然而学习是有要领和方法的，读书必须一字一句地斟酌，自己探索事理，才能体悟到古人用心的地方，像这样就不会白白浪费功夫。要想进一步探求道理，就必须摒弃学习之外的各种贪恋，才会得到全部功效。读书时先把室内打扫干净，点燃熏香，让心意不要快速游动四散，这样读书就能理解会意了。你正值少年时期，志气刚强，如果照这样做，(即使)花费古人一半的功夫，(也)能收获倍于古人的功效。外甥(你)天性聪颖，理解能力强，一定能够理解其中的道理，故此详细地说了这些。
(二)(共4分)
17.C(2分)(“翩翩两骑来是谁?黄衣使者白衫儿”写出“宫使”的得意忘形、骄横无礼，不是“潇洒儒雅的风度”，不是“揭露了封建统治者的奢靡之风”，而是揭露“宫市”的罪恶。)
18.“一车”“千余”突出炭的数量之多，价值之大；“半匹”“一丈”表明丝织品数量之少和价值之低。(1分)两者形成鲜明对比，深刻揭露了封建社会宫市制度的掠夺本质。(1分)(意思对即可。共2分)
四、名著阅读(5分)
19.(1)保尔·柯察金曾在战场上受重伤，右眼失明；患伤寒，死里逃生；得重感冒坚持工作，高烧引发急性风湿病，几乎丧失工作能力。保尔的人生经历就像钢铁的铸造过程，面对多次伤痛的折磨，他仍凭借钢铁般的坚强意志、坚定的信念忘我工作，通过文学创作重新参加战
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斗，顽强执着，永不放弃，成为一名如钢铁般坚强的战士。(保尔经历的磨难任写出两处即可，2分，理解3分，共5分。意思对即可)
(2)示例：同意。《经典常谈》这种涉及面较广的作品适合选择性阅读，可以选择最感兴趣的部分作为切入点。《〈诗经〉第四》专门介绍中国的第一部诗歌总集《诗经》，《诗经》是中国诗歌现实主义的源头；《辞赋第十一》介绍屈原的《楚辞》及辞赋的发展过程，屈原的《楚辞》是中国诗歌浪漫主义的源头；《诗第十二》从汉乐府诗开始至宋代诗歌，介绍中国古代诗歌的发展脉络，以及楚辞对后代诗歌的影响等。将这三篇组合阅读，可以让我们对中国古代诗歌有一个比较完整的了解。(观点1分，结合“选择性阅读”方法1分，对三部作品的介绍各1分，共5分。只写观点不得分。意思对即可)
五、作文(50分)
20.参考河南省中考作文评分标准。
【详解】(1)本题考查全命题作文。
第一，审题立意。题目给出的材料是一个关于小青蛙和其同伴面对生存环境变化时的不同选择，最终导致截然不同命运的故事。小青蛙因为不满足于现状，勇敢地跳入了更大的河塘，从而获得了更好的生存环境和食物来源；而其同伴因为懒惰和畏惧改变，最终在水沟水干后饿死。这个故事的核心主题是“选择”与“改变”，可以据此立意。
第二，选材构思。比如可以叙述你在众多兴趣中如何选择并专注于发展某一项特长；还可以描述在面对道德困境时，你是如何坚守自己的原则和价值观的；等等。描述你遇到的问题或困境，展现你在面对问题时的心理活动和挣扎过程，叙述你为了这个选择所付出的努力和实际行动。
(2)本题考查演讲稿。
第一，审题立意。这个故事的核心是“选择”与“改变”。人们在面对困境或挑战时，往往会有两种态度：一是像小青蛙一样勇敢面对，寻求新的机会；二是畏惧改变，宁愿维持现状。可以据此立意为：在面对挑战或困境时，我们应该有勇气作出改变，寻找新的机会，而不是畏惧不前。我们只有勇于改变，才能突破自我，实现更大的成就。
第二，选材构思。可以在演讲稿中引用名言，增强论证的力量，使观点更加具有说服力。例如，“人生的旅途不在于寻找自己，而在于创造自己”，强调了勇于改变和创造自己的重要性，与演讲主题紧密相关；还可以分享个人经历或身边人的故事，可以更容易让听众产生共鸣，增加演讲的感染力。
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