人教部编版四年级上册习作：记一次游戏完美版ppt课件

这是一份人教部编版四年级上册习作：记一次游戏完美版ppt课件，文件包含人教部编版版语文四年级上册第六单元习作《记一次游戏》课件pptx、人教部编版版语文四年级上册第六单元习作《记一次游戏》教案doc等2份课件配套教学资源，其中PPT共18页， 欢迎下载使用。

丢沙包、抢椅子、跳长绳、两人三足跑、一二三木头人……游戏可以锻炼我们各方面的能力，可以让我们进入自由自在的快乐天地。今天就让我们来做一做、写一写有趣的游戏。
回顾自己做过的游戏，从中选出自己印象最深刻、感受最深的游戏来写作。
（1）按顺序把游戏写清楚，还可以写写自己当时的心情。（2）自拟题目，最好能反映自己的感受。（3）用修改符号改正其中的错别字和不通顺的句子，最后誊写清楚，完成习作。
①交代清楚游戏开始的时间、地点和参加的人员。
(1)按照事情的发展顺序，将游戏的过程写清楚。
②按照游戏前、游戏中、游戏结束后的顺序，写清楚你所参加的游戏。比如游戏前,你做过哪些准备;游戏中，你做了些什么，印象比较深的是什么，遇到过哪些困难或者激动人心的时刻;游戏结束后，你有什么想法和感受，你的心情怎么样；等等，都可以写下来。
行文时，可以运用语言描写、心理描写、动作描写等方式写清楚游戏时的想法和感受。如《牛和鹅》中写了“我”小时候遇到鹅的事情，就运用了许多语言、动作、心理描写，将“我”遭鹅袭击时的恐惧感受写得很清楚。
(2)运用多种描写方法，表达真实感受。
如《陀螺》中“曾有很长一段时间我的世界堆满乌云，快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了”，运用比喻的修辞手法，形象生动地表达出“我”苦闷的心情。
(3)恰当运用修辞手法，使语言表达更加形象、生动、有趣。
(4)修改习作，并誊写。
读一读自己的习作，自主评价，看自己的习作是否写清楚了游戏的过程，是否表达出了当时的心情，是否有错别字，标点符号使用是否正确。通过自评进行自主修改。
开头：点明游戏内容、时间、地点、人物
结尾：游戏结果、感悟和体会
作文要求： 1、语句通顺、清楚，不写错别字。 2、内容具体。 3、写出游戏的过程和带来的感受，详略得当。
猜“领袖”游戏 放学后，同学们围坐在教室里做猜“领袖”的游戏。小涛当“领袖”，大家跟着他学动作；小芳猜“领袖”，看她猜得对不对。 游戏开始了！教室里洋溢着欢乐的气氛。一张张面孔带着笑容，一双双眼睛闪着亮光。同学们时而看着“领袖”的表情，时而装出若无其事的样子。 小芳走进教室，她机警地环视四周，注视着每个同学的表情。 突然，教室里响起“请你跟我这样做！请你跟我这样做！”的欢呼声。这时，同学们不约而同地做拍手动作。“领袖”是谁呢？小芳盯着王强，慢慢地移动脚步，向他走去。这时，呼喊声越来越小了，当她刚一转身，小涛立刻乘机做出摸耳朵的动作。这时，“请你跟我这样做！请你跟我这样做！”的欢呼声又响起来了。小芳镇定自若，她向前紧走几步，假装盯着小菲。小涛刚要做摸鼻子的动作，小芳猛一转身，糟了，小涛的动作露出了破绽。 “小涛，就是你！”小芳大声说。同学们望着小涛涨红的面孔、发窘的样子，有的笑得前仰后合，有的笑得东倒西歪，有的笑得弯下了腰。 猜“领袖”游戏真有趣，大家玩得多么高兴啊！
点评：习作按照事情发展的顺序把游戏过程写得很清楚。作者在描写游戏的过程中，抓住人物的神态、动作、语言等细节进行具体描写，使游戏生动有趣。
1.习作完成后，同桌之间互相读一读习作，说说自己的建议。
2.根据同桌的建议修改自己的习作。
同学们，来分享一下你们的游戏吧！
叙述游戏时要有顺序，叙述完整。重点在于游戏过程，精彩在于紧张时刻。描写时要写出动作、神态和语言。谈感受时多突出游戏的教育意义。
记一次游戏写清楚游戏的过程写清楚印象比较深的地方写出想法和感受
书写规范、整洁、美观；字词、标点正确。
将修改后的习作工整地誊写在作文本上。