江西省新余市2023—2024学年八年级下学期期末质量监测语文试题

这是一份江西省新余市2023—2024学年八年级下学期期末质量监测语文试题，共8页。试卷主要包含了D 【解析】A.前呼后拥等内容，欢迎下载使用。
2023—2024学年度下学期期末质量检测
八年级语文试题答案及解析
C （1分）
2．D 【解析】A.前呼后拥：形容出行时随从的人很多，气派很大。此处是拟人手法，用来表现壶口瀑布的排排黄浪气势很大，与语意相符；B.目眩神迷：形容所见情景令人惊异。与语意相符；C.瞬息万变：指在极短的时间内变化快而多。与语意相符；D.叹为观止：赞叹所见到的事物好到了极点。这里是说闻一多对反动派挑拨离间、卑鄙无耻的行为很愤怒。与语意不符；故选D。（1分）
3.C 【解析】 并列短语之间用顿号。（2分）
4.A 【解析】此题考查病句的辨析与修改。划波浪线句语病为搭配不当，应修改为：阅读可以让我们增长知识，开阔眼界。（2分）
5.【答案】C
【详解】本题考查语句衔接。
通读文段，④首先提出“中国古画作为颇具标识度的艺术瑰宝”，③紧接着介绍了名画类文化节目，故③应在④后；其余三句都紧紧围绕后文“都在从各个领域探寻中华优秀传统文化的丰富内涵”，①“不独古画”承上启下，应紧接③，根据⑤中的“以及”“等”可知，⑤应在最后。句子排序应为：④③①②⑤。
故选C。
6.B 【解析】本题考查语言表达能力。结合语境和场合、对象来思考。B.强调实践的重要性,在这里不合适.(2分)
7.D 【解析】“九度附书向洛阳，十年骨肉无消息”，最后这两句也是说哭泣的原因，多次给在洛阳的家人写信，却没有收到回信，没有亲人的消息，分外的担忧。骨肉，这里指兄弟。九度,指多次，并不是确数。故选D。（2分）
8.原因主要有：①漂泊天涯，有家难归；②世事纷乱，有志难酬；③亲人无讯，分外担忧；④外族入侵，国运危艰。（答到2点即可得满分）
（3分）（1）类 （2）被 （3）于是，就
10.（4分）（1）后来两个哥哥先后考中进士，全家都搬进城里居住，只有我还一个人住在这里。
（2）低头（可以）看到鱼儿（在水里）嬉戏，抬头可以听到鸟儿的鸣叫，我的心情更加愉悦舒畅了。
【解析】（1）中重点词语有：举家，全家。皆：都。予，我。句意为：后来两个哥哥先后考中进士，全家都搬进城里居住，只有我还一个人住在这里。
（2）中重点词语有：俯，低头；仰，抬头。句意为：低头（可以）看到鱼儿（在水里）嬉戏，抬头可以听到鸟儿的鸣叫，我的心情更加愉悦舒畅了。
11.（3分）柳宗元因政治失意，心中充满忧伤，寄情山水也只得到短暂的快乐，一旦被周围凄清的环境所触发，他的悲凉凄苦抑郁就会自然流露。（1分）《清荫台记》写的则是袁中道的寓居之地，那里有和兄长同窗共读的美好记忆，如今乐享清净，陶醉于清荫台清幽的环境，心境闲适愉悦。（2分）（意思相近即可）
【解析】本文结合“内有读书室三楹，昔两兄与予，同修业此处。两兄相继进士举家皆入城市而予独居此”可知，清阴台是袁中道的寓居之地，这里曾有作者兄弟读书的美好记忆，而今独享清幽；从“俯观鱼戏，仰听鸟音，予意益欣欣焉”可知，作者在这里陶醉于美景，纵情于自然，因此心情愉悦。
参考译文：
在老家长安村，左面有一个园，多的是苍老的松树。大门里横着一条清溪，高高的竹子丛生在水边。过了桥，有一棵槐树，高入天空，小枝条都相当于别的山上的乔木。其余桃树李树枣树栗树之类，郁郁苍苍非常茂盛。树林中有书房三间，从前两个哥哥和我一起在这里读书学习。后来两个哥哥先后考中进士，全家都搬进城里居住，只有我还一个人住在这里。夏天闲暇无事，我就在溪边槐树下筑了一个台。台被青青的槐树覆盖着，阳光照不到，因此就把它叫做清荫台，而且还常常把朋友接引到这里玩耍。这里虽然没有高山大川，可是远远近近的山冈，郁郁苍苍地不是浓密的松树，就是布满了翠绿的竹子。凡是从远处吹来的风，都转转折折地从松林中穿过来，到这里时所夹带的热气早已消失，而又融和着池上莲叶藕花的香气，所以风虽然是细细的，却是又清凉又芬芳。到了傍晚，要穿上夹衣才能坐在这里。低下头看看鱼儿在清溪中游动，仰起头听听鸟儿在树林里唱歌，我心里便有说不出的愉快，于是不禁大声对朋友们说：“这里难道不可以隐居吗？”
12.（1）芳草鲜美，落英缤纷。
(2)可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。
(3)何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足。
13.C 【解析】 本题考查分析理解文章内容的能力。材料二第二段“为了让‘大模型’具备理解古诗词的能力，科研团队和节目导演给它‘投喂’了大量包含中国传统文化的精准数据并进行训练，使其能生成符合历史依据的人物、场景等图片，这些图片的美术风格具有中国水墨画和工笔画的特质”可知，本项“《千秋诗颂》依托‘央视听媒体大模型’为创作团队提供精准数据制作而成”的表述错误；故选C。（3分）
B 【解析】 本题考查分析理解文章内容的能力。B.根据材料三第七段“但AI创作的影视作品尚未能完全取代传统的人工创作，因为人类创作者的创造力和情感表达能力是AI创作无法替代的”可知，AI创作的影视作品尚未能完全取代传统的人工创作。故本项中“记者追踪热点事件并进行深度评论”就是属于人工创作，故不能被AI技术取代。故选B。（3分）
15.C 【解析】C处第③段列举中国“飞人”苏炳添的事例，具体有力地论证了“青春不‘躺平’，青年人要敢于直面困难，勇做奋斗者”的观点；第④段列举史晓刚及其团队的事例，具体有力的论证了“青春不‘躺平’，新时代的青年还要勇做创新者”的观点，“意在引导青年人认识到勇做奋斗者的重要性”说法错误；故选C。（3分）
16.他是一个敢于直面困难的奋斗者，日常工作他不“躺平”，为掌握操作技术，突破难题，他夜以继日，勤学好问；他还是一个勇于开拓的创新者，不断攻克核心技术的关键点，专利颇丰，创新成果斐然，终成一代“大国工匠”。（3分）（语言通顺，能结合演讲词论述内容言之有理即可）
【解析】本题考查对文章内容的理解和语言表达的能力。
文章第③段论述了“青春不‘躺平’，青年人要敢于直面困难，勇做奋斗者”的观点；第④段论述了“青春不‘躺平’，新时代的青年还要勇做创新者”的观点。从材料“为了更好地掌握操作技术，他白天边看师傅操作边抄代码，下班后加练到深夜。他坚持写实训总结报告，把遇到的技术难题记录下来，请教师傅逐一解决”可知，主要写了杨永修敢于直面困难，是一个奋斗者；“他还大胆创新，不断攻克核心技术的关键点，取得国家专利18项，创新成果在国家发明展中获得多个奖项”可知，他还是一个创新者。据此分析，围绕“青春不‘躺平’，勇做奋斗者和勇做创新者”为主人公写一段赞美的话即可。
示例：青春不“躺平”。一把铣刀，刻尽千难万险，奉献中国精度。为突破难题，夜以继日，勤学好问，他是一个敢于直面困难的奋斗者；刀锋所至，尽显担当，在毫厘间追求极致，于创新中不断突破，他还是一个勇于开拓的创新者。以青春之名，写匠心之歌，以点滴薪火，燃起民族汽车工业转型之炬！
17．①微雨新竹图；②石壁；③静坐品茶图；④留恋 （4分）
【解析】 本题考查梳理、概括文章内容。
“一入山门，立见毛竹数竿，有两握之粗”对应了所至：山门；“众人精神为之一振，纷纷冲上去照相”对应了所感：精神振奋；根据“第三日，微雨，主人再邀所余之人作半日之游。无车无玛，徒步爬山。一入山门，见毛竹数竿，有两握之粗。青绿滚圆的竹面上泛出一层细濛濛的白雾，竹节处的笋叶还未退净，一看就是当年的新竹”，结合“深山秋景图”“江河奔流图”，可概括处所见为：微雨新竹图；
“其实就是两山间……谷间只有四样东西”对应了所至：山谷；“水流漱石，雪浪横飞，竹木相杂，堆绿染红，好一幅深山秋景图”对应了所见：深山秋景图；“好一幅深山秋景图”“好个一石观景处”对应了：赞美、兴趣盎然的感受；由“石壁的背后和四周都簇拥着绿树藤萝，如一幅镶了边的岩画，而画面就是直立起来的江河奔流图”可知②处的所至为：石壁；
同时对应了所见：江河奔流图；“半天里忽一堵石壁矗立……这时再回望来路，只见云雾倏忽，群山奇峰飘忽其上，古庙苍松隐约其间”对应了：惊叹之感；“生人在下面半山腰的一间石室前招手，待我们款款下来，他已设好茶桌”对应了所至：石室；“我们都不再说什么，只是端着杯子，静静地望着远处”，对应了所见，可概括③处所见为：静坐品茶图；
根据“我说：‘不走了，就这样坐着，等到来年春天吃笋子’”，可概括④处所感为：留恋（或不舍）
运用欲扬先抑的手法，写头两天人走了一半，为下文写第三日游蓄势，这样写使情节多变，波澜起伏，造成鲜明对比，使读者恍然大悟，印象深刻。（3分）
【解析】本题考查句段作用。解答时首先明确文中所用的写作手法时什么，然后结合文章内容分析作答即可。文章第②段写到游人第一天不为所动，第二天人走一半，为写第三天发现美景做铺垫，这是欲扬先抑的写作手法，使文章在情节上跌宕起伏，富有变化，前后形成对比，使读者恍然大悟，印象深刻。
19.（1）此句连用四个四字短语，句式整齐，用语凝练，生动传神地表现了谷间竹木、流水、石头彼此相得益彰的特点，表达了作者对明月山的赞美、喜爱之情。（3分）
（2）运用比喻和夸张的修辞，将竹林比作“浪”，用“满川满山”等词，准确生动地写出了竹林生长茂密，写出了竹子到处都是、茂密壮观的场景，富有动感，表达了作者的喜爱之情。（4分）
【解析】本题考查句子赏析。
“水流漱石，雪浪横飞，竹木相杂，堆绿染红，好一幅深山秋景图”，连用四个四字短语，句式整齐，简洁明快，表达精炼，言简意赅，语义深远，具有丰富的内涵。生动传神地写出了山谷间水流急速，雪浪横飞，土石被竹子和树木遮盖的深山秋天的景象，表达了作者对明月山的喜爱和赞美之情。
第④段画线语句（2）将竹林比作“竹浪”，是比喻的修辞，“一直向天上翻滚而去”是夸张的修辞，句中“层层”“满川满山”“翻滚”“一直”等词语，准确生动地写出竹林茂密的特点，壮观的景象，流露作者的喜爱之情，让人感受到青春活力。
20．作者雨中游明月山后，在石室喝茶小憩时感慨“不走了”“等到来年春天吃笋子”，表明作者对自然美景的留恋，对主人细心招待的肯定,流露出对来年再游明月山的期待，幽默风趣，充满生活情趣。（4分）
【解析】本题考查句子理解。“不走了，就这样坐着，等到来年春天吃笋子”是作者雨中游明月山后，在石室喝茶小憩时的感慨，表明作者对自然美景的留恋，对主人细心招待的肯定,流露出对来年再游明月山的期待，幽默风趣，充满生活情趣。
21.B 【解析】“刃”字是在“刀”形上加上一点，指示刃之所在，属于指事字。（3分）
22.（1）奥斯特洛夫斯基； 保尔·柯察金（保尔）；朱赫来（每空1分，共3分）
（2）（4分）示例：作为英雄：保尔全身瘫痪、双目失明以后，把文学创作作为自己新的武器，开始了新生活，继续为共产主义理想不断奋斗。
作为有血有肉的平凡人：保尔因伤病失去战斗的能力，无法实现自身价值，于是他用枪口对准自己。但最后他战胜了懦弱，重拾生活的勇气。
【解析】本题考查名著人物形象理解。从是伟大的无产阶级英雄，也是有血有肉的平凡人两个角度，结合相关情节分析保尔•柯察金的形象即可。
23.（50分）【解析】本题考查半命题作文。
解析本题考查考生半命题作文的写作能力。半命题作文是命题人只给出题目的一部分，先由考生按照要求把题目补充完整，然后再进行写作。第一，审题立意。要求以"我行走在……"为题写一篇文章。写作时应明确行走的范围，如行走在《论语》中，行走在春天里等。"我"限制了作文的写作人称，是第一人称，限制了选材范围，也就是描述自己的生活体验。"行走"是题眼，"行走"，表示的是一个动态的过程，是对生活体验的渐进式表达，不是一开始就具有的，要有理解、体验、感悟的过程。"行走"既可从实，也可从虚。
第二，选材立意。选材立意要力避千"文"到"意"的雷同现象，应打破惯常的思维定势，全方位、多角度地发散思维，一要求异求新，二要避俗求新，三要避生求新，这样的文章才能独树一帜。立意切忌大而空，没有实实在在的"着陆点"，如选择"大自然 "人生""生活"类的词语，写起来只能泛泛而谈，很难写深写透，更没有真情实感，只有从小处切入，才能写得具体，写得生动