2024河北化学中考备考重难专题：氢氧化钠变质的探究（课件）

展开

这是一份2024河北化学中考备考重难专题：氢氧化钠变质的探究（课件），共24页。PPT课件主要包含了课件说明，知识回顾，方法指导，产生白色沉淀，物质的检验与鉴别，列性质，找不同，看现象，酚酞溶液，溶液变为红色等内容，欢迎下载使用。

一、课件设计初衷基于老师在总复习过程中对重难题型有较大的需求，难易结合化学学科的重难点，为此设计重难专题复习课件，助力高效课堂二、课件亮点1.对专题知识体系的构建侧重专题知识体系分解再构建，根据本区域近五年的中考真题提炼知识点，通过知识点讲授方法和技巧，并进一步形成对应体系，再让学生尝试应用已有体系中的方法与技巧去解决问题，在复习过程中构建自己的重难专题知识体系。会对难题进行分解，降低梯度，准确、高效攻克重难专题。2.过程性分析设置分步动画对方法讲解、解题步骤设置分步动画，按步骤播放，更清晰有条理。三、课件使用场景适用于中考二轮专题复习
1.某兴趣小组的同学发现实验室有一瓶瓶塞松动的氢氧化钠溶液，决定对这瓶溶液进行探究。【提出问题Ⅰ】该溶液是否变质? 【知识回忆】氢氧化钠在空气中变质的化学方程式为__________________________。【作出猜想】猜想①：没变质；猜想②：已变质。【实验1】甲同学取少量该溶液于试管中，滴加几滴酚酞溶液，溶液变红色，说明药品已变质。小组同学认为该实验不能得到相应的结论，原因是____________________。【实验2】乙同学取少量溶液于试管中，滴加氯化钙溶液，观察到_____________，证明氢氧化钠溶液已变质。【提出问题Ⅱ】探究氢氧化钠溶液是否完全变质？【做出猜想】猜想③：已完全变质猜想④：部分变质【实验验证】丙同学设计如下实验进行验证。
X试剂可以为_________，若观察到_____________，则证明猜想二正确。【反思评价】上述试管①中发生反应的化学方程式为_______________，加入过量BaCl2溶液的目的是_____________________。
2NaOH + CO2 ===Na2CO3 +H2O
易溶于水，并形成无色溶液
I.如何探究该瓶氢氧化钠溶液是否变质？
II.如何探究氢氧化钠溶液是否完全变质？
实验猜想：反应后溶液物质成分分析1. 确定不参与化学反应的物质2. 分析反应的过程3. 对不同反应阶段溶液中的物质做出猜想：①未反应时溶液中的物质②未反应完全时溶液中的物质 ③反应完全时溶液中的物质④加入试剂过量时溶液中的物质
1.某兴趣小组的同学发现实验室有一瓶瓶塞松动的氢氧化钠溶液，决定对这瓶溶液进行探究。【提出问题Ⅰ】该溶液是否变质? 【知识回忆】氢氧化钠在空气中变质的化学方程式为_______________________________。【作出猜想】猜想①：没变质；猜想②：已变质。【实验1】甲同学取少量该溶液于试管中，滴加几滴酚酞溶液，溶液变红色，说明药品已变质。小组同学讨论后认为该实验不能得到相应的结论，原因是________________________________________。
2NaOH+CO2===Na2CO3+H2O
碳酸钠溶液、氢氧化钠溶液都呈碱性，都能使无色酚酞溶液变红
氢氧化钠溶液显碱性，也能使酚酞溶液变红
【实验2】乙同学取少量溶液于试管中，滴加氯化钙溶液，观察到_________________，证明氢氧化钠溶液已变质。
实验操作、实验现象、实验结论三者之间的关系
→滴加可溶性钡盐溶液、氢氧化钡溶液
→滴加可溶性钙盐溶液、氢氧化钙溶液
根据优先反应原则，H+与OH-优先结合，若盐酸不过量，加入的盐酸未与碳酸钠反应就先与氢氧化钠反应完
【提出问题Ⅱ】探究氢氧化钠溶液是否完全变质？【做出猜想】猜想③：已完全变质猜想④：部分变质【实验验证】丙同学设计如下实验进行验证。
X试剂可以为_________，若观察到_____________，则证明猜想④正确。
有Na2CO3，有没有NaOH？
猜想④正确，溶液中有氢氧化钠
物质：氢氧化钠试剂：①酸碱指示剂②含Mg2+、Cu2+、Fe3+的可溶性盐
【反思评价】上述试管①中发生反应的化学方程式为_________________________________，加入过量BaCl2溶液的目的是________________。
BaCl2+Na2CO3====BaCO3↓+2NaCl
不能，会引入OH-影响检验
为除去部分变质的氢氧化钠溶液中的杂质并得到氢氧化钠固体，同学们设计如下方案。请分析，最终所得氢氧化钠固体的质量 (填“>”“<”或“=”)变质样片中氢氧化钠的质量。
+H+
+Ca2+/Ba2+
OH-+Cu2+/Fe3+
NaOH(Na2CO3)
反应后溶液物质成分分析1. 确定不参与化学反应的物质2. 分析反应的过程3. 对不同反应阶段溶液中的物质做出猜想：①未反应时溶液中的物质②未反应完全时溶液中的物质 ③反应完全时溶液中的物质④加入试剂过量时溶液中的物质
1.过氧化钠是一种淡黄色固体，在载人飞船上可作“供氧剂”，若保存不当会因变质而发白。兴趣小组同学对实验室一瓶完全变质的过氧化钠固体进行如下探究。【查阅资料】过氧化钠变质的原理有：
2Na2O2+2CO2===2Na2CO3+O2；2Na2O2+2H2O===4NaOH+O2↑。
【提出问题】变质后的固体成分是什么?
【猜想假设】猜想一：NaOH；猜想二：Na2CO3；猜想三：NaOH、Na2CO3【讨论交流】同学们认为变质后的固体中含有碳酸钠的原因是：①过氧化钠变质会生成碳酸钠；②____________________________。
氢氧化钠变质生成碳酸钠
【反思评价】某同学只用一种试剂验证猜想三成立，他取少量固体溶解，向其中逐滴加入稀盐酸，观察到的现象为__________________________________________，即可验证猜想三成立。
开始一段时间内无明显现象，后逐渐产生气泡
【拓展延伸】化学教师演示实验，用脱脂棉包住一定量过氧化钠粉末，置于石棉网上，往脱脂棉上滴几滴水，可观察到脱脂棉剧烈燃烧起来。化学小组对该实验进行探究。(1)由实验现象可得出两条有关过氧化钠跟水反应的结论是：①有氧气生成；②__________________。
能放出大量的热让温度达到着火点
请你用如图所示的装置设计实验验证这两条结论：
打开分液漏斗活塞，向试管内滴几滴水，用带火星的木条靠近导管a处
2.小明同学将一块薄荷糖投入碳酸饮料中，发现产生大量气泡并带着饮料从瓶口喷出，形成一定高度的“喷泉”。同学们对此进行了以下探究。
探究 1：产生的气体是什么?【查阅资料 1】薄荷糖中有碳、氢、氧、氮等元素。薄荷糖是以白砂糖、薄荷为原料，加入阿拉伯胶调配而成的。
【作出猜想 1】同学们根据______________并结合薄荷糖与碳酸饮料的组成元素，猜想产生的气体可能是：①氢气；②氧气；③二氧化碳；④一氧化碳；⑤氮气。【实验验证 1】 (1) 将一块薄荷糖投入碳酸饮料中，收集一试管产生的气体，将燃着的木条伸入试管中，试管中的气体不燃烧且木条熄灭，说明猜想________不正确。
(2)用如图 1 所示装置进行实验，证明猜想③正确，试剂 X 及现象为______________________________，烧杯中发生反应的化学方程式为____________________________
猜想产生的气体可能是：①氢气；②氧气；③二氧化碳；④一氧化碳；⑤氮气。
实验结论气体为二氧化碳
CO2+Ca(OH)2===CaCO3↓+H2O
探究 2:快速产生气体的原因是什么?【查阅资料2】该薄荷糖表面含有的阿拉伯胶能加速可乐等碳酸饮料的分解，使之瞬间产生大量气泡，使得饮料瓶中______增大，从而出现喷涌现象。
【作出猜想 2】阿拉伯胶可能是碳酸饮料分解的催化剂。【实验验证 2】小明按照如图 2 所示装置进行实验，观察到试管②相比①中产生气泡的速率明显加快，得出结论阿拉伯胶是碳酸饮料分解的催化剂。