2024河北语文中考备考热点专题：记叙文阅读 小说 （课件）

这是一份2024河北语文中考备考热点专题：记叙文阅读 小说 （课件），共36页。PPT课件主要包含了课件说明，阅读理解三层级，年版课标要求等内容，欢迎下载使用。

一、课件设计初衷 基于老师在总复习过程中对重难题型课件需求，聚焦记叙文阅读题型设计课件，落地名师解题法，讲解万唯中考原创题，助力老师培养学生分析、解决问题的思维能力。二、课件亮点1.设置课前自主学习任务单。针对每一篇记叙文阅读设计“课前自主学习任务单”，以“问题”驱动，促进学生自主学习，培养学生解决问题的能力。2.动态呈现讲解分析全过程。【文章讲解】文本字词句段、写作手法、思想情感等圈画批注讲解，加动画逐一出现；【试题讲解】答案、解题关键点加动画分步呈现讲解思路。3.活动性栏目设置，帮助理解题目。【核心知识框架】梳理文章脉络，理清文章结构，深入解读文章。【方法总结】结合具体知识点整合答题方法。【教材设问回顾】回顾课内知识，链接课外设题，培养学生知识迁移的能力。4.互动环节设置，激发学生探索学习的欲望。“本题考查点”，引导学生思考，帮助学生将考试考点和练习题目联系起来，使学生在考试中更游刃有余。三、课件使用场景适用于中考专题复习
阅读理解是记叙文阅读的主要任务。鉴于此我们梳理了阅读理解三层级，希望通过三个层级的划分与理解，帮助老师提高阅读复习效率。
1.能用普通话正确、流利、有感情地朗读。养成默读习惯，有一定的速度，阅读一般的现代文，每分钟不少于500字。能较熟练地运用略读和浏览的方法，扩大阅读范围。2.在通读课文的基础上，理清思路，理解、分析主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法，并能与他人合作，共同探讨、分析、解决疑难问题。3.在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式。能区分写实作品与虚构作品，了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学样式。4.欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。能对作品中感人的情境和形象说出自己的体验，品味作品中富于表现力的语言。
阅读下面的文字，回答1~5题。（15分）
姚老师的教育方式：励志教育。
父亲给我三杯水蔡中锋①刚上初三的时候，有一天中午教语文的姚老师特意给我们上了一堂政治思想课。他讲了很多著名的科学家、艺术家和作家的故事，我知道他的目的是对我们进行一番励志教育，想让我们从此树立远大理想，努力学习，将来好成为一个对社会有用的人。
交代文章的人物，点明选文内容；设置悬念，吸引读者
介绍了“我”的生活背景，为下文“我”回家问父亲做铺垫。
②那堂课结束的时候，姚老师还给我们布置了一道课后作业题:“我所讲的这个问题同学们下课后一定要好好地思考一下，想想自己今后应该做一个什么样的人，想好后，大家可以写成文字交给我。”③我家祖祖辈辈都是农民，我从小过的就是吃不大饱也穿不大暖的日子，而且在刚上初三时，我才十五岁，对老师提出的这个问题，我还真的没有认真思考过。如果说那时候我对将来有什么想法的话，那也真的非常简单，就是现在好好学习，将来争取考上一所好大学，跳出“农门”，再找份好工作。
但姚老师既然慎重地布置了这样一道作业题，那我就不得不认真思考一下应该如何回答了。而作为一班之长，若只按自己的真实想法写自己最大的理想是考上一个好大学，找到一份好工作，虽然很实际，但肯定不行!④那天上午放学回到家后，我把老师布置的作业给父亲说了一下，问他我将来应该成为一个什么样的人，是科学家、艺术家、还是作家？当时，父亲正在用煤油炉子烧水，听我这样问他，就笑了笑说:“炉子上这壶水是我刚盛满的凉水，现在还没烧热。
这壶凉水用咱家这个大茶杯子盛，正好有三茶杯那么多。你现在提上这壶水，再拿上咱家这个茶杯，将一杯水浇到家西的那棵大槐树的根部，再将第二杯水倒进村南的那条小河里，然后将第三杯水倒进村北的那条水沟里。”我虽然不明白父亲让我这样做的原因是什么，但我仍立即按他说的去做了。⑤倒完三杯水回到家后，父亲问我：“现在这三杯水你还能收回来吗?”我说:“倒出去的水还怎么可能再收得回来呢？”
父亲听完“我”的疑问后，让“我”将三杯水倒在村子不同的地方。
为下文父亲问我三杯水的结局做铺垫。
⑥父亲又问:“那么，第一杯水现在变成什么水了?”我说:“它应该已经被那棵大槐树吸收了吧。”父亲说:“这样的话，那杯水就变成了大槐树的一部分，从而拥有了生命，成为了一杯有价值、有意义的水。那第二杯水呢?现在变成什么了?”我说:“它现在已经变成了小河的一部分了，并随河水流向了东方。”父亲说:“是的，而东方就是大海，所以，它很快就会成为大海的一部分，从此拥有了永久的生命并变成了滚滚波涛，开始了波澜壮阔的生命。那第三杯水呢?”我说:“村北那条小沟是我们村排废水的臭水沟，那杯水已经和所有的臭水混在了一块，也变成臭水了。”
第一杯水的去向和结局。
第二杯水的去向和结局。
第三杯水的去向和结局。
父亲的教育方式：引导教育
⑦父亲听了笑了笑说:“我知道你从小在学习上就一直很努力，但将来你若想成为一个有成就有贡献的人，除了你得有真才实学之外，还需要由天时、地利、人和等多种因素来促成，所以，现在这个还真的不好说。我们祖祖辈辈都是农民，所以，我也并不奢望你能成为大科学家、大艺术家和大作家什么的。你将来走向了社会，若能通过自己的努力改变自己的命运，那当然最好，但若无法改变，那你就多和那些品德高尚的人走在一起。
父亲虽然是农民，却用三杯水引导我思考将来成为什么样的人，他富有生活智慧。
因为在一个人的一生中，总会有那么几次可以选择的机会，而一个人其实就和这壶里的水一样，和什么样的人待在一起，就会变成什么样的人，发挥什么样的作用。若跟错了人，走错了路，就像你泼到臭水沟里的那杯水一样，很难再收回或改变了……”⑧我听父亲这样说，瞬间明白了自己以后努力的方向，不由连连点头……（选自《小说选刊》2022年第1期，有删改）
父亲借三杯水的结局教育“我”要和品德高尚的人交往，同时能看出父亲对“我”的理解与支持。
开端：姚老师让我们思考关于理想的选择
发展：父亲让我将三杯水倒在村子不同的地方
高潮：父亲借三杯水的结局教育“我”要和品德高尚的人交往
结局：成年后回想起父亲对我的教育
人物形象：父亲：会教育孩子；富有生活智慧；理解、尊重孩子。
第二步：结合文章，从内容、结构、表达效果方面进行分析：交代了文章的人物、叙事线索、设置悬念、双关的手法。
第三步：组织答案，规范作答语言。
1.阅读选文，说说文章为什么取题为《父亲给我三杯水》？（3分）
【答案】（3分）交代文章的人物，点明选文内容；设置悬念，吸引读者阅读兴趣；双关的手法，形象生动；父亲给“我”的不只是“三杯水”，还有他教给我的道理。（答出一点给1分，共3分，意思对即可）
【教材设问回顾】1. (七下《阿长与〈山海经〉》教参“问题探究”)本文的题目有何匠心？2. (七下《驿路梨花》“思考探究”节选)用“驿路梨花”做标题有什么妙处？3. (八上《背影》“思考探究”)文章以《背影》为题 ，“背影”在全文中起了什么作用？
第二步：从内容上来看，交代了“我”的生活背景，从结构上来看，为下文“我”回家问父亲做出铺垫。
2.第③段在小说中有什么作用？（2分）
【答案】（2分）介绍了“我”的生活背景，为下文“我”回家问父亲做铺垫。
1. (八上《回忆我的母亲》教参“问题探究”)第1段在全文中起什么作用？2. (八上《白杨礼赞》“思考探究”)文章最后一段提到楠木，作者的用意是什么？
第二步：联系语境、文章主题进行分析理解，答案从第⑦段中总结，“努力的方向”正是父亲教给我的道理。
第一步：在文中定位：句子在最后一段。
3.结合选文内容，说说选文最后一段中“以后努力的方向”指的是什么。（3分）
【答案】（3分）在改变自己命运的路上，多和那些品德高尚的人走在一起。（意思对即可）
1.(七下《土地的誓言》教参“问题探究”)怎样理解文中“我常常感到它在泛滥着一种热情”中的“泛滥”与“在那田垄里埋葬过我的欢笑”中的“埋葬”这两个词语的确切含义？2.(七下《叶圣陶先生二三事》“思考探究”)作者在第1段说“心里立即罩上双层的悲哀”，这“双层的悲哀”的含义是什么？文中还有类似这样含义丰富的语句，再找一些出来做品析。
第一步：明确题干要求直接作答人物品质。
第二步：总体概括：从情节、描写、评价中分析
从第⑦段的语言描写中可以看出他理解、尊重孩子
父亲通过三杯水引导“我”，可以看出他会教育孩子
父亲虽是农民，但能从三杯水中悟出道理，可以看出富有生活智慧
4.从选文内容来看，父亲是怎样的一个人？（3分）
【答案】（3分）会教育孩子；富有生活智慧；理解、尊重孩子。（答出一点给1分，意思对即可）
1.(七上《植树的牧羊人》“思考探究”)参照示例，以“他是一个__________的人”的形式说说你对牧羊人的认识。注意结合课文中描写牧羊人的相关语句(包括直接描写和间接描写)。2.(七下《阿长与山海经》“思考探究”节选)从文章叙述的事情中，可以看出阿长是个什么样的人？结合课文，想一想作者为什么要写这样一个人。
5.选文提到了哪两种教育方式？你认为哪一种教育方式更好？请说明理由。（4分）
第一步：“选文提到了哪两种教育方式”首先总结是哪两种教育方式，再围绕两种教育方式作答；“你认为哪种教育方式更好”说明需要在作答时先表明自己的观点，再说明理由。
第二步：根据文章内容，可明确两种观点分别为老师的励志教育和父亲的引导教育。作答时首先明确自己的观点，再结合文章内容说明自己的理由。
谈观点(看法)①明确是结合实际谈看法，还是是否同意文章中××的说法，若为后者，则要先表明态度，再说明理由。②若要求从全文出发，则结合文章来作答；若要求结合生活实际，则联系自己的经历和生活实际作答。③表态：用一句话概括出自己的观点，注意使用第一人称“我”来阐述。④表明理由：一要注意把握文章创作意图、中心内容、文章主旨；二要注意针对观点，从原文出发，中心明确；三要注意表述流畅，言简意赅。
【答案】（4分）励志教育和引导教育（2分）示例一：我认为励志教育更好。名人故事能让我们了解成功的背后都需要汗水的浇灌，以他们为榜样，能更好地激励我们不断向前，不断奋斗。示例二：我认为引导教育更好。文中父亲用三杯水给了“我”人生启示，这种方式更加浅显易懂，容易让人接受且能留下深刻印象，会不断给予我们前进的力量。（言之成理即可，2分。）
(九上《范进中举》“思考探究”)范进中举，喜极而疯，是喜剧，还是悲剧？结合课文的相关描写，谈谈你的看法。
【拓展设问】6.阅读完这篇选文，你和好朋友聚在一起展开讨论，请将下面的讨论内容补全。(3分)小李：这篇选文主要讲述了父亲用三杯水对“我”进行引导教育，告诉“我”做人的道理。读完后，我发现其实文中的“我”对于“今后应该做一个什么样的人”的想法在不断改变。小红：是啊，一开始，“我”想的是现在好好学习，将来争取考上一所好大学，跳出农门，再找份好工作；后来父亲通过“三杯水”的引导告诉“我”_______________________________________________。
第一步：明确题干要求，锁定答题区域。
第二步：由“父亲通过‘三杯水’的引导告诉‘我’”可定位至第⑦段，即通过父亲引导“我”明白的道理：要通过努力成为一个有成就有贡献的人，改变命运；若无法改变，也要和品德高尚的人走在一起。