2024河北语文中考备考热点专题：记叙文阅读（散文）（课件）

这是一份2024河北语文中考备考热点专题：记叙文阅读（散文）（课件），共41页。PPT课件主要包含了课件说明，阅读理解三层级，年版课标要求等内容，欢迎下载使用。

一、课件设计初衷 基于老师在总复习过程中对重难题型课件需求，聚焦记叙文阅读题型设计课件，落地名师解题法，讲解万唯中考原创题，助力老师培养学生分析、解决问题的思维能力。二、课件亮点1.设置课前自主学习任务单。针对每一篇记叙文阅读设计“课前自主学习任务单”，以“问题”驱动，促进学生自主学习，培养学生解决问题的能力。2.动态呈现讲解分析全过程。【文章讲解】文本字词句段、写作手法、思想情感等圈画批注讲解，加动画逐一出现；【试题讲解】答案、解题关键点加动画分步呈现讲解思路。3.活动性栏目设置，帮助理解题目。【核心知识框架】梳理文章脉络，理清文章结构，深入解读文章。【方法总结】结合具体知识点整合答题方法。【教材设问回顾】回顾课内知识，链接课外设题，培养学生知识迁移的能力。4.互动环节设置，激发学生探索学习的欲望。“本题考查点”，引导学生思考，帮助学生将考试考点和练习题目联系起来，使学生在考试中更游刃有余。三、课件使用场景适用于中考专题复习
阅读理解是记叙文阅读的主要任务。鉴于此我们梳理了阅读理解三层级，希望通过三个层级的划分与理解，帮助老师提高阅读复习效率。
1.能用普通话正确、流利、有感情地朗读。养成默读习惯，有一定的速度，阅读一般的现代文，每分钟不少于500字。能较熟练地运用略读和浏览的方法，扩大阅读范围。2.在通读课文的基础上，理清思路，理解、分析主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法，并能与他人合作，共同探讨、分析、解决疑难问题。3.在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式。能区分写实作品与虚构作品，了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学样式。4.欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。能对作品中感人的情境和形象说出自己的体验，品味作品中富于表现力的语言。
阅读下面的文字，回答1~5题。（15分）
华罗庚的学习方法李峥嵘①华罗庚少年时因家贫而辍学，腿因病致残，却靠自学成为具有世界影响力的中国数学家之一。每当人们夸赞他是数学天才，他却谦逊地说：“天才出于积累。”
指出文章的主人公：华罗庚
华罗庚对待他人夸赞的态度。
介绍华罗庚的求学经历和学术成果。
②华罗庚从小就喜欢动脑筋，常常因为专心思考问题被人戏称为“罗呆子”。他初中毕业后入读上海中华职业学校，因为家里穷拿不出学费而中途退学，但是他用5年时间自学了高中和大学低年级的全部数学课程。20岁时发表一篇论文而轰动数学界，清华大学数学系主任熊庆来打破常规，让只有初中毕业文凭的华罗庚进入了清华大学工作。4年后被提升为讲师。1937年他从剑桥留学回来后，任清华大学正教授。之后他发表了数十部著作，开创中国数学学派，并带领达到世界水平。
华罗庚认为学习的特点决定了学习不能取巧。
③华罗庚走路不方便，但他却说：“我要用健全的头脑代替不健全的双腿。”凭着一种顽强不屈的精神，他成为一代数学大师。除了数学论文，他还写了不少科普书，其中有一本为青少年写的数学启蒙书就叫《聪明在于勤奋，天才在于积累》，体现了他的学习态度。④华老认为没有什么秘密的学习方法，学习不能取巧，要认识到学习的长期性和艰苦性。
⑤无论是科学研究还是学习的道路，都需要不畏艰险，坚持不懈，才能到达光辉的顶点。读十本八本不求甚解，反不如把一本书从头到尾读得精通烂熟。所谓烂熟，不只是会背会算，还能掌握基本精神、基本原理，能够灵活运用，并且必须注意它的连贯性，依照深浅，一本一本地学习下去。不急不躁，细嚼慢咽。如果基础不牢固，半懂不懂，应用的时候就好像吃了夹生饭，不能运用自如。“要想一步登天万难，但步步踏实，何难之有？”
科研和学习中要保持的特点。
运用比喻的修辞手法，将半懂不懂的情况比喻成夹生饭，生动形象地写出了半懂不懂的情况特点。
读书要“烂熟通透”，更要学会运用。
运用反问的修辞手法，加强语气，突出了学习方法的重要性。
⑥他曾引用《中庸》里的话“人一能之己十之，人十能之己百之”表达勤奋的重要性，这句话的意思是说，别人一遍能做到的，我做十遍，别人十遍能做到的，我做一百遍，“果能此道矣，虽愚必明，虽柔必强。”他也赋诗激励青年人：“发奋早为好，苟晚休嫌迟，最忌不努力，一生都无知。老老实实干，痛下苦功夫，夸夸其谈者，荆棘满前途。”
体现了华罗庚十分重视“勤奋”。
激励年轻人要发奋、要努力、要踏实，不能夸夸其谈。
⑦“脚踏实地”需要和“独立思考”相结合。华罗庚是自学成才的，他说学习书本上的每一个问题、每一章节的时候，不能只看到书面上，还要看到书背后的东西。书面上的指的是结论、原理，书背后的是要设想科学家是怎样推论出来的。同时还不妨进一步设想一下，自己能不能用其他方法得出这个结论。这就是说，读书要知其然，还要知其所以然。知其一，还要知其二。
读书不仅要能看到书面上的结论、原理，更要深层思考背后的推演过程和方法，并寻找自己的推演方法。
⑧关于读书，华老说过一句著名的话：“读书先读厚再读薄”，这包括学习的两个过程：一个是“由薄到厚”，另一个是“由厚到薄”。前者指的是学习要积少成多，融会贯通，循序渐进；后者是整理概括、归纳要点、抓住关键，形成自己的逻辑。这个从“薄”到“厚”再到“薄”的过程，华罗庚总结说：“在对书中每一个问题都经过细嚼慢咽、真正懂得之后，就需要进一步把全书各部分内容串连起来理解，加以融会贯通，从而弄清楚什么是书中的主要问题以及各个问题之间的关系。这样，我们就能抓住统帅全书的基本线索，贯穿全书的精神实质。”
读整本书，要学会融会贯通，抓住整本书的线索。
很多人觉得数学难、枯燥的原因。
⑨例如关于数学的学习，很多人觉得数学难、枯燥，华老说：“把数学看成是公式的堆积，把定理作为该背诵的教条，把讲解说成形式逻辑的推演，把考试弄成为死记硬背按标准答案不敢越雷池一步地生搬硬套，这样的情况岂能不死不板不僵化!”这就是没有看到数学的美，没有体会到数学学习的乐趣。“数学是同科学发展而发展的，它怎么会死会僵呢。就数学本身说，也是壮丽多彩，千姿百态，引人入胜的。一个问题想不出时，固然有些苦恼，若一旦豁然想通，那滋味难道不是甜蜜蜜的，这和音乐、舞蹈艺术的享受有何不同。如果在成法之外，别开生面地想出一些新法来，那就更是其乐无比了。”
体现华罗庚热爱数学、乐在其中。
⑩现代教育常常说要根据孩子的兴趣，其实“兴趣是可以培养的，难何足怕，烦何足虑，死板更是吓唬不了人，何况事实并非如此，谓予不信，请下些功夫，试上一试，认清道路，信心自来，干劲随至。”数学如此，其他学科学习也是如此。
兴趣是可以培养的。知识本身是不难、不烦也不死板的，只要认清道路就能获得信心和干劲。
⑪关于学习方法，华老还幽默地说过一句话：“弄斧到班门，下棋找高手”，这被后学者戏称为“班门弄斧”学习法。华老的意思是说，不要怕暴露自己的不足，要敢于和强者较量。他说：“不怕低，只怕不知底。”不要怕难为情，不要不懂装懂，不要怕别人说：“你连这个都不懂？”“老师说过多少遍了”。做人要脸皮薄，求学要脸皮“厚”，正所谓不耻下问。只有敢于暴露自己的弱点和不足，才能让老师对你进行因材施教、有的放矢地指导。
“班门弄斧”学习方法的具体做法。
第二步：通读全文，溯源写学习方法的段落，在原句基础上进行概括或直接引用文章原句。
第三步：总结学习方法，组织答案，规范作答语言。
1.说说选文标题“华罗庚的学习方法”具体指什么学习方法？（3分）
【答案】（3分）①“脚踏实地”需要和“独立思考”相结合。②读书先读厚再读薄。③“班门弄斧”学习法。
【教材设问回顾】(七上《秋天的怀念》“思考探究”改编)说说文章标题《秋天的怀念》有何含义。(七下《土地的誓言》教参“问题探究”改编)如何理解本文标题的含义？
第一步：判断句子所运用的修辞手法：比喻/反问。
第二步：结合句子内容和前后文，明确此处修辞的作用：比喻，突出“半懂不懂”的特点。反问，加强语气、突出学习方法的重要性。
第三步：组织答案，规范作答语言。
2.第⑤段画线句子运用了什么修辞手法？请具体分析其作用。（3分）如果基础不牢固，半懂不懂，应用的时候就好像吃了夹生饭，不能运用自如。“要想一步登天万难，但步步踏实，何难之有？”
【答案】（3分）示例一：运用了比喻的修辞手法，将半懂不懂的情况比喻成夹生饭，生动形象地写出了半懂不懂的情况特点。示例二：运用反问的修辞手法，加强语气，突出了学习方法的重要性。
答题规范：运用……修辞手法＋写了什么内容，有什么表达效果。
1.(七上《散步》“积累拓展”)课文多处运用对称的句子。画出这些句子，说说这样写的好处。例句：我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。2.(七上《猫》“积累拓展”节选)品味下列语句，说说各句的表达效果。(猫)花白的毛，很活泼，常如带着泥土的白雪球似的，在廊前太阳光里滚来滚去。(比喻)
第二步：抓住第⑨段画波浪线句子中能够体现人物心理的关键词：壮丽多彩，千姿百态，引人入胜、甜蜜蜜的、享受、其乐无比。
第一步：明确题干要求，根据第⑨段画波浪线句子揣摩华罗庚的心理。
第三步：根据关键词总结人物心理，组织答案，规范作答语言。
3.第⑨段加波浪线句子体现了华罗庚什么样的心理？（3分）
【答案】（3分）热爱数学、乐观豁达。
(八下《社戏》“积累拓展”)结合上下文，揣摩下列语句，体会“我”的心理，感受其中的童真童趣。①到下午，我的朋友都去了，戏已经开场了，我似乎听到锣鼓的声音，而且知道他们在戏台下买豆浆喝。②我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。③淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。④我不喝水，支撑着仍然看，也说不出见了些什么，只觉得戏子的脸都渐渐的有些稀奇了，那五官渐不明显，似乎融成一片的再没有什么高低。⑤那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，……
第一步：明确题干要求，回答“弄斧到班门，下棋找高手”的意思。第二步：定位，第⑪段，结合整段内容，可以概括为：“不要怕暴露自己的不足，要敢于和强者较量”；“只有敢于暴露自己的弱点和不足，才能让老师对你进行因材施教、有的放矢地指导”。第三步：对文章原句稍加整理，组织答案，规范作答语言。
4.选文第⑪段中华罗庚说的“弄斧到班门，下棋找高手”是什么意思？（3分）
【答案】（3分）做学问不要怕暴露自己的不足，要敢于和强者较量。求学要脸皮“厚”，正所谓不耻下问，才能让老师有的放矢指导。
1.(七上《从百草园到三味书屋》“思考探究”)文中说，百草园“其中似乎确凿只有一些野草；但那时却是我的乐园”，“乐园”之“乐”表现在哪些方面？2.(八上《回忆我的母亲》“思考探究”)作者在回忆往事之后，深情地写道：“我应该感谢母亲。”结合课文具体内容，说说“我”从母亲身上得到了哪些教益。
5.选文表现了华罗庚是一个什么样的人？（3分）
第一步：明确题干要求：直接作答人物形象。
第二步：整体把握，在文中画出围绕情节、描写和评价的句子分析人物形象。
第三步：全方位、多角度地整合归纳，根据设问和分值分点作答。
【答案】（3分）善于积累；喜欢动脑筋；幽默风趣。
1.(七下《叶圣陶先生二三事》“积累拓展”)课外阅读吕叔湘的《怀念圣陶先生》，想一想：文中写了哪些事？从中你还看出叶圣陶先生哪些精神品质？2.(八上《回忆我的母亲》“思考探究”)文章开头即说：“我爱我母亲，特别是她勤劳一生，很多事情是值得我永远回忆的。”阅读课文，想一想：母亲的“勤劳”是通过哪些事例体现出来的？从文中还可以看出母亲具有怎样的品格？
第一步：明确题干要求，回答作者对华罗庚的感情。
第三步：根据分析概括作答，规范作答语言。
第二步：通读全文，从关键句、人物形象、写作背景等方面分析作者对华罗庚的感情。
【拓展设问】6.选文表达了作者对华罗庚怎样的感情？
【答案】敬佩、崇敬与怀念。