【暑假提升】部编版小学语文四升五暑假阅读提升之概括文章中心思想课件

这是一份【暑假提升】部编版小学语文四升五暑假阅读提升之概括文章中心思想课件，共41页。PPT课件主要包含了温故知新，学习目标，考点精讲，概念理解，概括中心思想的原则，表达形式，“通过······”，答题常用词，答题格式，概括中心思想方法等内容，欢迎下载使用。

认真回顾上节课的内容，回答以下问题。
1、记叙文概括文章主要内容一般用什么方法?
要素归纳法：记叙文的段意可以用六要素(时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果)概括法进行概括。
2、概括小标题的三个步骤：
第一步，认真阅读全段，概括出段意；第二步，用词语对段意再进行高度概括；第三步，调整全文的小标题，尽量做到形式划一。
1.理解文章中心思想的概念，掌握概括文章中心思想的方法；2.通过达标检测，巩固概括能力。
一篇文章写了什么,是文章的主要内容；作者为什么要写这篇文章，作者的写作目的是什么,这些是文章的中心思想。
都要对文章内容进行概括；
中心思想是通过内容来表达作者的感情，而主要内容只要对内容进行概括就行了。
那么,概括中心思想有什么原则呢?
就是概括要准确、恰当，能概括出这篇文章所特有的思想意义。
就是把作者写这篇文章的目的完整地概括出来。
就是用简明扼要的语句来表达。但是它必须以确切、完整为前提。
中心思想的表达形式由哪几部分构成呢？
中心思想的表达形式通常由两部分组成，即：
本文通过·······(这里是主要内容)表达出了作者的·······(这里是作者要表达的思想)。
概括主要内容常用的词语
“描述了······”
“刻画了······”
“表现了······”
“说明了······”
“歌颂了······”
“表达了······”
“赞扬了······”
“揭露了······”
“鞭挞了······”
概括中心思想的答题格式是怎么样的呢?
中心思想=主要内容+写作目的，即：
中心思想=文章通过记叙(什么)事情+【表达……之情/歌颂……高尚品质】或【揭露/反映……罪恶或不良风气】。
概括中心思想有哪些方法呢?
1、分析题目找中心 2、文章开头找中心3、过渡句、段找中心 4、文章结尾找中心5、主人公语言找中心 6、抒情部分找中心7、反复句子找中心 8、重点句段找中心
文章题目是文章的眼睛，是文章中心思想的体现，起到统领全文的作用。有些作者往往把中心思想体现在题目上，使读者一见便知。
如：《千年梦圆在今朝》【分析】仔细分析题目和文章，我们可以分析出课文的中心：
课文叙述了中华民族几千年来为实现飞离地球、遨游太空的美好梦想所进行的不断尝试和追求，重点记述了中华人民共和国成立以来，中国航天事业的蓬勃发展。表达了对中国航天工作人员热爱祖国、团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神的赞扬。
文章的开头是全篇的序幕，起着提纲挈领的作用，有的作者恰好把中心思想放在文章的开头，使读者一进入文章便知作者的写作目的，从而加深对文章的理解。
如《白鹅》开头：①这白鹅，是一位即将远行的朋友送给我的。我抱着这雪白的“大鸟”回家，放在院子里。它伸长了头颈，左顾右盼，我一看这姿态，想道：“好一个高傲的动物!”
【分析】“好一个高傲的动物!”这一句统领全文，整篇文章都是围绕这一句话来写的。
有些课文，特别是介绍科学常识性的课文，内容涉及事件或项目较多，这类课文中间起承上启下作用的过渡句、段往往是中心句出现的地方。
如《太阳》中的过渡句：太阳虽然离我们很远很远，但是它和我们的关系非常密切。
【分析】这句话是文章中的过渡句，全文各自然段都是围绕着这句话展开的。
文章的结尾在文章中起着画龙点睛的作用。也有的作者把中心思想放在文章的最后。根据这一特点，要学会通过分析文章的结尾来概括中心思想的方法。
如《乡下人家》的结尾：⑦乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。
【分析】课文最后点题，表现出作者对乡下的喜爱和赞美之情。
有些文章中人物的语言也能体现中心思想。因此要注意分析人物语言以概括文章中心思想。
如《巨人的花园》中巨人说的话：.…许多年过去，巨人老了。他不能再跟孩子们一块儿玩了，只能坐在椅子上看孩子们玩各种游戏，同时也欣赏着他自己的花园。他说：“我有许多美丽的花，可孩子们却是最美丽的花。”
【分析】巨人拥有的是花园里种的花，只能用未观赏，孩子们的童心和欢笑是能迎来春天，带给别人欢乐的花，所以是最美丽的。本文通过记叙巨人将孩子赶出花园，而花园就只有冬天，当孩子们回到花园后，园中又迎来温暖的春天的故事，告诉我们能和大家一起分享的快乐才是真正的快乐。
一些记人叙事写景的课文，文章中的抒情句常常就是文章的中心句。
如《三月桃花水》中的抒情句子：⑦啊，地上草如茵，两岸柳如眉，三月桃花水，叫人多沉醉。
【分析】三月桃花水让所有见过它的人深深地陶醉，掬一捧，品一口，就好像美妙无比的桃花水流进人的心里，让人永远铭记。表达了作者对三月桃花水的热爱和赞美之情。
一些课文为了表示强调，往往使某个句子在课文中出现好几次。
如：《小英雄雨来》“我们是中国人，我们爱自己的祖国!”
【分析】这个句子在课文中出现了三次，这个反复部分是这篇课文的中心句。
一般课文中，总有表现文章中心的重点句、段，这些重点句、段就是文章的中心所在。
如《母鸡》中的一些重点句子：①我一向讨厌母鸡。······④可是，现在我改变了心思，我看见一只孵出一群小雏(chú)鸡的母鸡。······⑨它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母 亲。一个母亲必定就是一位英雄。⑩我不敢再讨厌母鸡了。
【分析】中心：课文记叙了作者由一开始讨厌母鸡，到后来敬佩母鸡的感情变化，赞颂了母爱的伟大。
①上帝有一天心血来潮，来到他所创造的土地上散步，看到农田里的麦子结实累累，感到非常开心，上帝本来以为他并不会被认出来，因为这个世界上的人已经很久很久没有见过上帝了。想不到的是，一个在麦田里的农夫轻易地就认出他来，农夫趋前向上帝请安，说：“仁慈的上帝呀!你终于来了，这五十年来，我没有一天停止祈祷，企盼着你的降临，你终于来了。” ②上帝说：“五十年来，你都在祈祷，到底是在祈求什么呢?” ③“我总是在祈求风调雨顺，祈祷今年不要有大风雨，不
要下雪，不要地震，不要干旱，不要有冰雹，不要有虫害，_______我怎么祈祷，_______不能如愿!”农夫说。 ④农夫跪下来，吻上帝的脚：“全能的主呀!可不可以在明年允诺我的请求，只要一年的时间，不要风，不要雨，不要烈日与灾害，别人的田我不管，能不能给我一年的时间?” ⑤上帝说：“好吧!明年如你所愿。” ⑥第二年，农夫的田地果然结出许多麦穗，由于没有任何狂风暴雨、烈日与灾害，麦穗比平常多了一倍，农夫兴奋不已，欢喜地等待收成的那一天。
阅读下面的文章，回答问题。
【如果麦子没有考验】——林清玄
⑦到了收成的时刻，奇怪的事情发生了，农夫的麦穗里竟然没有结出一粒麦子。 ⑧农夫找到了上帝，问道：“_______?” ⑨上帝说：“我没有搞错任何事情，一旦避开了所有的考验，麦子就变得无能了，对于一粒麦子，努力奋斗是不可避免的，风雨是必要的，烈日是必要的，蝗虫是必要的，它们可以唤醒麦子内在的灵魂；人的灵魂也和麦子的灵魂相同，如果没有任何考验，人也只是一个空壳罢了。”
【填空题】在第③自然段的空格处填上合适的关联词。
_________我怎么祈祷，_________不能如愿!
【解答题】下面这段话，应加在第( )自然段和第( )自然段之间。 上帝回答：“我创造世界，也创造了风雨，创造了干旱，创造了蝗虫与鸟雀， 我创造的是不能如人所愿的世界。”
【填空题】联系上下文，在第⑧自然段的横线上填一句合适的话。
农夫找到了上帝，问道：“__________________________________?”
仁慈的上帝，这是怎么回事?是不是搞错了
【解答题】请用简练的语言概括文章主要内容。
一个农民祈求上帝让他的田里风调雨顺一年，上帝答应了，但是收成的时候，没有结出一粒麦子，原来避开了所有考验，麦子就变得无能了。
【单 选】下面哪句话与本文给我们的启示关联不大?（ ）
A 有磨皆好事，无曲不文星。 ——[清]崔念陵《断句》B 不是一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香? ——[唐]裴休《宛陵录·上堂开示颂》C 绳锯木断，水滴石穿。 ——[宋]罗大经《鹤林玉露》D 烈火识真金，逆境试强者。 ——[古罗马]塞内加《论天意》
【填空题】读读第⑨自然段画线的句子看，照样子，说说你对努力奋斗的理解。
对于一个人来说，努力奋斗是不可避免的，_____________________ ,_____________________ ,_____________________ ,他们可以唤醒人内在的灵魂。
地处印度东部的瓦腊纳西火车站，一直是个没有什么名气的乡村小站，每天仅有三四辆列车从此经过。而在1968年9月24日这一天，这个小站却“一夜成名”,令整个印度为之震惊。 瓦腊纳西的“成名”源于一场惨烈的车祸。这天傍晚时分，一列火车缓缓驶来，即将进站。但就在这一刻，司机发现，指挥行车的信号机架上爬满了蜜蜂。为了看清显示的信号，司机便探身窗外，仔细观望。不料他刚睁大眼睛，一只蜜蜂突然飞了过来，盘旋(xuán xuàn)几圈后落在了他的脸上。 可恶!也许当时司机心情很不爽，一边咒骂一边挥起了巴掌。
这绝对是一个足以致命的错误举动! 司机毫不费力地拍死了蜜蜂。然而，不等死去的蜜蜂落地，司机已惊得目瞪口呆：只见成千上万的蜜蜂黑压压地扑来，争先恐后地飞进机车，疯狂地刺他的脸、脖子和手臂······顷刻间，他裸露在外的皮肤上，密密麻麻地爬满了复仇的蜜蜂。 司机疼痛难忍，视线也一片模糊。好在失去意识前，他拼尽全力拉下了刹车杆。但强大的惯性仍然驱动列车闯入车站，撞上了停在同一条轨道上的另一列火车。灾难就此发生，五节车厢倾覆，三百多人非死即伤。
惨剧发生后，印度铁路部门马上组织专家赶赴现场进行调查。结果很快出来了，是那只被司机拍死的蜜蜂惹的祸。这种蜜蜂死亡时会发出一种具有特殊气味的激素信息，附近的蜜蜂接到信息，便会在最短的时间内，以最快的速度编制“战队”,发动猛烈攻击。 得出结论不是最重要的，最重要的是避免悲剧的再次发生。为此，铁路部门开始向社会征集有效的补救措施。有人提出，将瓦腊纳西小站周边的树全部砍掉，清理出隔离带；也有人建议，调集大批消防人员，喷洒农药，剿(chā jiǎ)灭蜜蜂，捣毁沿线树丛里的所有蜂巢，永绝后患······这些方案不仅耗时耗
力，而且执行起来非常困难，还不一定能收到预期的效果。论证来论证去，相关部门始终未敲定切实可行的方案。这件事慢慢地被搁置下来。 就在瓦腊纳西事件发生的第四年，一个小男孩的举动引起了人们的注意。每年春天，小男孩都会背上满满一书包花籽，撒种在距离瓦腊纳西小站铁路线百米远处。到了夏天，花开缤纷，清香扑鼻，成群结队的蜂蝶都被吸引过去了，连蜂巢也搬到了那里。更出人意料的是，在当年那个司机探出头观望信号机架的地方，小男孩还竖起了一块警示牌：“嗨，不要打它。”
过往的列车司机都清楚，它，指的是蜜蜂。 小男孩说，蜜蜂只有在感觉受到威胁时才会攻击“敌人”。我们给它花蜜，爱护它，做它的朋友，它就不会攻击我们。小男孩还说，他的父亲也在那场车祸中遇难，永远离开了他。 与其剿杀，不如呵护；与其恨，不如爱。这个道理，我们都懂，但在很多时候，却往往被我们忽视。
【填空题】文中标红的字正确的读音是什么？
答案：盘旋 剿灭
【填空题】根据意思从文中找到相应的四字词语填在横线上。
①形容因吃惊或害怕而发愣的样子。______________②争着向前，唯恐落后。______________
【解答题】人们为了避免悲剧的再次发生，提出了哪些措施?
将瓦腊纳西小站周边的树全部砍掉，清理出隔离带；调集大批消防人员，喷洒农药，剿灭蜜蜂，捣毁沿线树丛里的所有蜂巢，永绝后患。
【解答题】小男孩为什么会背上满满一书包花籽，撒种在距离瓦腊纳西小站铁路线百米 远处?
是为了把蜂蝶都吸引过去，避免类似的事情再次发生。
【解答题】读了这篇文章，你懂得了什么道理?
与其剿杀，不如呵护；与其恨，不如爱。