4.6 光的折射 透镜复习总结（课件）-2023-2024年八年级上册物理（苏科版）

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第四章 光的折射 透镜初中物理 / 苏科版 / 八年级上册 第六节 光的折射 透镜复习总结学习目标1.了解：光的折射现象的例子；透镜的种类和特点；透镜成像原理；生活中常用光学仪器及特点；眼睛的构造及成像特点；显微镜和望远镜的工作原理；2.会：画透镜成像光路；进行凸透镜成像作图；利用凸透镜成像规律解答实际问题；3.理解：透镜的三条主要光线；成像虚实；眼睛视力矫正方法；4.掌握：光的折射规律；凸透镜成像规律及应用；5.能：通过生活中的实例分析透镜应用。课堂活动一、本章思维导图课堂活动二、考点梳理1.当光从一种介质斜射入另一种介质时，光在另一种介质中传播方向发生改变的现象叫 光的折射。2.光的折射发生在两种介质的交界面上，但光线在每种介质内是直线传播的。光从一种介质垂直射入另一种介质时，其传播方向不改变（改变、不改变）。3.入射光线射入另一种介质时的交点（O），叫入射点；入射光线AO与法线NN′夹角（α）叫入射角；折射光线OC与法线NN′的夹角（γ）叫折射角。考点一、光的折射课堂活动二、考点梳理4.光的折射定律：1）在折射现象中，折射光线、入射光线、法线在同一平面内（共面）；2）折射光线和入射光线分居在法线的两侧（分居）；3)当光从空气斜射入水等其他透明物质（玻璃、水晶等）时，折射角小于（大于、小于或等于）入射角；当光从水或其它透明物质斜射入空气时，折射角大于（大于、小于或等于）入射角（不等角，在空气中的角大）。5.在生活中，我们常见的折射现象很多，如：看清澈的池水，池水水底变浅；在岸上看到的鱼接近于水面；透过玻璃砖看物体发生了错位；水杯中的筷子好像弯折了；“海市蜃楼”现象等等都是光的折射现象。考点一、光的折射课堂活动二、考点梳理要点诠释：1.光的折射与光的反射一样都是发生在两种介质的交界处，只是反射光返回原介质中，传播方向发生改变；而折射光则进入到另一种介质中，由于光在两种不同的介质里传播速度不同，故在两种介质的交界处传播方向发生变化，这就是光的折射。在两种介质的交界处，既发生折射，同时也发生反射。2.白光照到三棱镜上，从三棱镜射出的光分解为各种颜色的光。这一现象的产生，是因为光线由空气进入三棱镜后，发生了光的折射，由于不同色光的偏折程度不同，红光偏折程度最小，紫光偏折程度最大。3.在反射和折射现象中光路是可逆的。考点一、光的折射课堂活动二、考点梳理1.透镜是用透明物质制成的表面为球面一部分的光学元件，透镜是根据光的折射现象制成的。2.透镜与面镜区别：面镜利用光的反射现象成像，透镜利用光的折射现象成像；透镜成像遵循光的折射定律，面镜成像遵循光的反射定律。3.透镜分类：透镜分为凸透镜和凹透镜。（1）凸透镜：中间厚、边缘薄的透镜（远视镜镜片，照相机的镜头、投影仪的镜头、放大镜等）。（2）凹透镜：中间薄、边缘厚的透镜（近视镜等）。考点二、透镜课堂活动二、考点梳理4.透镜光路基本概念：图（1）是透镜光路示意图。（1）过透镜两个球面球心的直线叫主光轴（主轴），用“CC/”表示,透镜的几何中心叫光心，用“O”表示。考点二、透镜课堂活动二、考点梳理（2）平行于凸透镜主光轴的光线经凸透镜折射后会聚于主光轴上一点，这点叫凸透镜焦点，用“F”表示，如图（2）a所示；平行于凹透镜主光轴的光线经凹透镜折射后发散，其反向延长线会交于一点，这是凹透镜的焦点（虚焦点），如图（2）b所示。考点二、透镜课堂活动二、考点梳理（3）焦点到光心的距离焦距，焦距用“f”表示，图（1）中就是“OF”之间的距离。凸透镜和凹透镜都各有两个焦点，凸透镜的焦点是实焦点，凹透镜的焦点是虚焦点。（4）物体到光心的距离叫物距，用“u”表示。（5）像到光心的距离叫像距，用“v”表示。考点二、透镜课堂活动二、考点梳理5.透镜的三条特殊光线（1）过光心的光线，经透镜折射后传播方向不改变，如图（3）所示。考点二、透镜课堂活动二、考点梳理（2）平行于主光轴的光线，经凸透镜折射后经过另一侧焦点；经凹透镜折射后向外发散，但其反向延长线过同侧焦点，如图（4）所示。考点二、透镜课堂活动二、考点梳理（3）经过凸透镜焦点的光线经凸透镜折射后平行于主光轴；射向异侧焦点的光线经凹透镜折射后平行于主光轴，如图（5）所示。考点二、透镜6.透镜的作用：凸透镜有会聚光线作用，所以凸透镜也叫会聚透镜；凹透镜有发散光线作用，所以凹透镜也叫发散透镜。课堂活动二、考点梳理要点诠释：1.凡是透光性能优良的材料都能磨制成透镜，如冰、水晶、金刚石、高分子透明树脂、有机玻璃等。透镜是一种模型，常见的物体如近视镜、远视镜、放大镜，甚至一滴水都可以看做是一个透镜。2.凸透镜对光具有会聚作用，并不是说光通过凸透镜后一定会聚在一点或一定是一束会聚光束。会聚是相对于不发生折射时的光来说的。3.凹透镜对光具有发散作用，并不是说通过凹透镜后的光束一定是发散的或延长不相交。发散是相对于不发生折射时的光来说的。考点二、透镜课堂活动二、考点梳理1.照相机：镜头是凸透镜，物距大于二倍焦距，成倒立、缩小的实像（实像是由实际光线会聚而成,胶片能感光,所以能成实像）。2.投影仪：镜头是凸透镜，物体在一倍焦距与二倍焦距之间，成倒立、放大的实像；透过平面镜使倒立，放大的像再倒立一次，这样我们在屏幕上看到的就是一个正立的实像了。注意：照相机、投影仪要使像变大，应该让透镜靠近物体，远离胶卷、屏幕。3.放大镜：放大镜是一个短焦距凸透镜，放大镜到物体的距离（物距）小于一倍焦距，成的是放大、正立的虚像。考点三、透镜的应用课堂活动二、考点梳理4.实像和虚像区别（1）成像原理不同实像：物体上每一点射出的光线经反射或折射后，光线会聚到一点所成的像。虚像：物体上每一点射出的光线经反射或折射后，光线散发，但其反方向延长线相交与一点。（2）承接方式不同实像：可以用光屏承接，也可以用眼睛观看。虚像：只能用眼睛观看。考点三、透镜的应用课堂活动二、考点梳理要点诠释：1.为了使幕上的像“正立”（朝上），幻灯片要倒着插。　 2.照相机的镜头相当于一个凸透镜，暗箱中的胶片相当于光屏，我们调节调焦环，并非调焦距，而是调镜头到胶片的距离，物离镜头越远，胶片就应靠近镜头。考点三、透镜的应用课堂活动二、考点梳理1.凸透镜成像规律：如图是常见凸透镜成像规律光路图，详见下表（1）。考点四、凸透镜成像的规律课堂活动二、考点梳理1.凸透镜成像规律：如图是常见凸透镜成像规律光路图。考点四、凸透镜成像的规律课堂活动二、考点梳理凸透镜成像规律需要牢记，同学们可以自己总结其规律。也可以背下下面口诀：“物大焦，倒立实，物越大，像越小；物小焦，正立虚；物为焦，不成像”。这里的“物”指物距，“像”指像距，“焦”指焦距。2.注意：（1）实像是由实际光线会聚而成，在光屏上可呈现，可用眼睛直接看，所有光线必过像点；（2）虚像不能在光屏上呈现，但能用眼睛看，由光线的反向延长线会聚而成。考点四、凸透镜成像的规律课堂活动二、考点梳理3.凹透镜成像规律：凹透镜始终成缩小、正立的虚像，如图所示。注意：大家还要记住：虚像，物、像同侧；实像，物、像异侧。考点四、凸透镜成像的规律课堂活动二、考点梳理要点诠释：做凸透镜成像实验时，为了保证成像在光屏的中央。应该调节蜡烛、凸透镜、光屏的中心在同一条直线上，并且在同一高度。考点四、凸透镜成像的规律课堂活动二、考点梳理1.眼睛：眼睛的晶状体相当于凸透镜，视网膜相当于光屏（胶卷）。（1）眼睛的成像原理:从物体发出的光线经过晶状体等一个综合的凸透镜在视网膜上形成倒立，缩小的实像，分布在视网膜上的视神经细胞受到光的刺激，把这个信号传输给大脑，人就可以看到这个物体了（眼睛的晶状体相当于凸透镜，视网膜相当于光屏（胶卷））。（2）近视眼看不清远处的物体，远处的物体所成像在视网膜前，晶状体曲度过大，需戴凹透镜调节，所以近视镜是凹透镜。（3）远视眼看不清近处的物体，近处的物体所成像在视网膜后面，晶状体曲度过小，需戴凸透镜调节，所以远视镜（花镜）是凸透镜。考点五、眼睛和眼镜课堂活动二、考点梳理2.近视眼：近视眼是指眼球在调节放松状态下，平行光线（一般认为来自5m以外）经眼球屈光系统后聚焦在视网膜之前，产生远距视物模糊。所以近视眼的远点不在无穷远处，而在某个有限距离处，近视眼的进点也比正常眼近，近视眼的明视距离小于25cm。（1）特点：近视眼只能看清近处的物体，看不清远处的物体。（2）原因：近视眼晶状体比正常人眼睛要凸一些，晶状体折光能力强。远处来的平光会聚在视网膜前面，而在视网膜上是一个光斑了。（3）矫正方法：配戴适当的凹透镜做眼睛，使远处来的光先发散后再进入眼睛，可矫正近视眼视力。考点五、眼睛和眼镜课堂活动二、考点梳理3.远视眼：在完全静止的调节状态下，由远距离（指5米以上）目标投射的光线，集合在视网膜之后。这种反常的屈光状态称为远视眼。远视眼的近点比正常眼远些。远视眼的明视距离大于25cm。（1）特点：远视眼只能看见远处的物体，看不清近处的物体。（2）原因：晶状体比正常人要凹一些，晶状体对光线的折射能力变弱，远处来的光线会聚点在视网膜后。①眼轴过短如小眼球；②眼轴正常而屈光系统的屈光力过弱，如角膜的弧度过平以及屈光指数偏低等。 （3）矫正方法：利用凸透镜能使光线会聚的特点，在眼睛前面放一个凸透镜，就能使来自近处物体的光会聚在视网膜上了。配戴适当的凸透镜做眼睛，可矫正远视眼的视力。考点五、眼睛和眼镜课堂活动二、考点梳理4.眼镜的度数：（1）焦度：透镜的焦距越短，折光本领越大，透镜焦距的倒数叫透镜焦度。用φ表示即： （2）焦距以米为单位时，焦度的单位是屈光度。眼镜度数是屈光度数乘以100。如焦距为1/5m的凸透镜，焦度为5屈光度，用它做成的远视镜片为+500度。（3）度数：远视镜的度数为正数，近视眼的度数为负数。考点五、眼睛和眼镜课堂活动二、考点梳理1.显微镜：显微镜由目镜和物镜组成，物镜、目镜都是凸透镜，它们对物体进行两次放大。普通光学显微镜是根据凸透镜成像原理，经过凸透镜的两次成像。第一次先经过物镜（凸透镜1）成像，这时候的物体应该在物镜(凸透镜1）的一倍焦距和两倍焦距之间,成的像应该是放大、倒立的实像。而后以第一次成的物像作为“物体”，经过目镜的第二次成像。由于我们观察的时候是在目镜的另外一侧,第二次成的像应该是一个虚像，这样像和物才在同一侧，因此第一次成的像应该在目镜（凸透镜2）的一倍焦距以内，这样经过第二次成像，第二次成的像是一个放大的正立的虚像。考点六、显微镜与望远镜课堂活动二、考点梳理2.望远镜：望远镜也是由两组凸透镜（目镜和物镜）组成，它的结构特点是物镜的焦距长而目镜的焦距短。望远镜的成像原理是：物镜的作用是得到远处物体的实像，由于物体离物镜非常远，所以物体上各点发射到物镜上的光线几乎是平行光束，这样的光线经过物镜汇聚后，就在物镜焦点以外，在离焦点很近的地方，形成了一个倒立的、缩小的实像。这个倒立的、缩小的实像又位于目镜的焦点以内，所以目镜起了放大镜的作用，目镜把经过物镜的倒立、缩小的实像放大成了一个正立的、放大的虚像。这就是远处物体通过望远镜所成的虚像。考点六、显微镜与望远镜课堂活动三、典型例题类型一、透镜与透镜对光线的作用（2020•淮安）将如图甲所示的黑白卡片放在一只未装满水的薄高脚玻璃杯后面，在高脚杯前方观察到的现象如图乙所示，此时装水部分的高脚杯和杯内水的组合相当于一个（ ）。A．凸透镜 B．凹透镜 C．凸面镜 D．凹面镜【解析】玻璃杯中有水的这一部分中间厚，边缘薄，相当于一个凸透镜。黑白卡片是左右颠倒的，成倒立、放大的实像。故选：A。【典型例题】课堂活动三、典型例题类型一、透镜与透镜对光线的作用1.（2021·四川凉山彝族自治州）请在下图的方框内画出合适的光学元件。______、______【举一反三】课堂活动三、典型例题类型一、透镜与透镜对光线的作用【举一反三】【解析】折射光线比入射光线向主光轴发散一点，该透镜对光线有发散作用，因此填凹透镜，如图所示：图中的光学元件不能使光线透过，但能改变光路，所以该图中是平面镜，如图所示：课堂活动三、典型例题类型一、透镜与透镜对光线的作用2.（2020·恩施）将矿泉水瓶遗弃野外易引起山火，是因为瓶中的水相当于______，可会聚太阳光引燃干草或枯枝。隔着薄膜上的水滴看很近的字，会看到通过水滴形成的______的虚像（具体描述像的性质）；如果想让看到的字再变大点，应让水滴______ （选填“靠近字、远离字”或“面积增大”）。【举一反三】课堂活动三、典型例题类型一、透镜与透镜对光线的作用【举一反三】【解析】[1]矿泉水瓶中的水，中间厚，两边薄，相当于一个凸透镜。[2] [3]隔着薄膜上的水滴看很近的字，此时薄膜上的水滴相当于一个放大镜，物距在一倍焦距内，放大镜成正立的放大的虚像，若要让看到的字再变大点，此时应该在一倍焦距的范围内增大物距，即应让水滴远离字。【答案】(1)凸透镜；(2)正立的放大；(3)远离字。课堂活动三、典型例题类型一、透镜与透镜对光线的作用3．（2020·咸宁）关于常见的光学仪器，下列说法正确的是（　　）。A．焦距越小的凸透镜，对光的会聚作用越明显；B．校园内安装的监控摄像头，相当于一个凹透镜；C．想要矫正近视眼，要用适当的凸透镜片做成眼镜；D．平行于主光轴的光，通过凹透镜后一定经过焦点【举一反三】课堂活动三、典型例题类型一、透镜与透镜对光线的作用【举一反三】【解析】A、焦距越小的凸透镜，焦点离凸透镜越近，偏折越明显，对光线会聚作用越明显，故A正确。B、校园里安装的监控摄像头，和照相机的原理相同，是一个凸透镜，故B错误。C、凹透镜对光线有发散作用，近视眼是因为晶状体过厚，像成在视网膜的前方，所以矫正近视眼选择适当的凹透镜做镜片，故C错误。D、平行于主光轴的光线，通过凹透镜后变得发散，发散光线的反向延长线过焦点，折射光线不过焦点，故D错误。故选：A。课堂活动三、典型例题类型二、透镜作图（2021·安徽中考真题）如图，L表示凸透镜，MN为主光轴。O为光心，F为焦点。从S点发出两条光线，一条经过光心，另一条平行于主光轴，请在图中画出它们经凸透镜后的出射光线。【典型例题】课堂活动三、典型例题类型二、透镜作图【解析】通过光心后传播方向不变，故将SO延长，并标上向下的箭头，平行于主光轴后，过焦点，故将折射点与焦点用实线连接，并标上向下的箭头，故如下图所示：【典型例题】课堂活动三、典型例题类型二、透镜作图1．（2021·云南昆明市）如图1所示，从P点发出的三条特殊光线经过凸透镜后会聚于点。现有一条光线也从P点发出，经过凸透镜后的传播路径，在图2的四种表示中，正确的是（ ）。A．甲 B．乙 C．丙 D．丁【举一反三】课堂活动三、典型例题类型二、透镜作图【解析】P'点为像点，经过P点发出的光线最终都会通过P'点，故BCD不符合题意，A符合题意。故选A。【举一反三】课堂活动三、典型例题类型二、透镜作图2．（2021·广西贵港市）请在图中画出光线经过凹透镜后的光路图。（F为焦点）【解析】平行主光轴的光线射入凹透镜，折射光线的反向延长线直线左侧的虚焦点，故用直线将虚焦点和折射点相连，并延长，标上向上的箭头，即为折射光线，指向虚焦点的将平行主光轴，故过折射点画一条直线，平行主光轴，并在直线上标上箭头，故如下图所示：【举一反三】课堂活动三、典型例题类型二、透镜作图3．（2021·广东中考真题）如图所示，蜡烛的烛焰中心A在主光轴上距凸透镜光心O二倍焦距以外。①根据凸透镜成像规律，在图甲中标出A所成的像A′的大致位置；②借助辅助线或光路图，在图乙中找到A所成的像A′的确切位置，保留作图痕迹。【举一反三】课堂活动三、典型例题类型二、透镜作图【解析】①由题意知，蜡烛与凸透镜的距离大于二倍焦距，由像距小于二倍焦距而大于一倍焦距，且烛焰中心A在主光轴上，则其像也在主光轴上，由此大致可确定像点A′，作图如下：【举一反三】课堂活动三、典型例题类型二、透镜作图②过A点作出烛焰在主光轴的上面部分，过烛焰的顶端作两条光线，其一平行于主光轴的入射，其折射光线过焦点，另一光线过光心O，其折射光线传播方向不改变，两光线的交点，即是烛焰顶端通过凸透镜所成的像，过此像点作主光轴的垂线，此线与主光轴的交点即为A所成的像A′的确切位置，面烛焰顶端像点与A′的连线即是烛焰上面部分所成的像，作图如下：【举一反三】课堂活动三、典型例题类型三、凸透镜成像的规律（2021·湖北十堰市）小华在用如图所示装置做探究凸透镜成像规律的实验，所用凸透镜的焦距为20cm，他移动光屏找到清晰的蜡烛的像，这个像是图中的（ ）。【典型例题】课堂活动三、典型例题类型三、凸透镜成像的规律【解析】由图可知，物距为u=35.0cm-5.0cm=30.0cm因为所用凸透镜的焦距为20cm，物距在一倍焦距和二倍焦距之间，凸透镜成倒立放大的实像，故ACD不符合题意，B符合题意。故选B。【典型例题】课堂活动三、典型例题类型三、凸透镜成像的规律1．（2021·湖南郴州市）如图所示，把焦距为12cm的凸透镜放在光具座上，将点燃的蜡烛放在距焦点6cm处，则蜡烛通过该凸透镜所成的像（ ）。A．一定是倒立的 B．一定是正立的C．一定是放大的 D．一定是缩小的【举一反三】课堂活动三、典型例题类型三、凸透镜成像的规律【解析】该透镜焦距12cm，两倍焦距为24cm。蜡烛距焦点6cm，有可能离透镜12cm+6cm=18cm，此时位于该透镜的一倍焦距和二倍焦距之间，成倒立放大的实像；也有可能离透镜12cm-6cm=6cm，此时位于该透镜的一倍焦距以内，成正立放大的虚像。故ABD不符合题意；C符合题意。故选C。【举一反三】课堂活动三、典型例题类型三、凸透镜成像的规律2．（2021·四川眉山市）在探究“凸透镜成像规律”的实验中，已知凸透镜的焦距为10cm。如图所示，凸透镜固定在光具座的50cm刻线处，通过移动蜡烛和调节光屏的位置来进行探究实验。下列说法中正确的是（ ）。A．将蜡烛移到10cm刻线处，光屏上呈现倒立放大的实像；B．将蜡烛移到45cm刻线处，光屏上呈现正立放大的虚像；C．将蜡烛移到35cm刻线处，成像特点与照相机成像特点相同；D．将蜡烛从10cm刻线处移向40cm刻线处的过程中，光屏上呈现的像会变大【举一反三】课堂活动三、典型例题类型三、凸透镜成像的规律【解析】A．将蜡烛移到10cm刻线处，物距为40cm，大于两倍焦距，故成的是倒立的缩小的实像，故A错误；B．将蜡烛移到45cm刻线处，物距为5cm，成的是虚像，光屏上无法承接，故B错误；C．将蜡烛移到35cm刻线处，物距为15cm，在一倍焦距和两倍焦距之间，故成像特点倒立的放大的实像，与投影仪成像特点相同，故C错误；D．将蜡烛从10cm刻线处移向40cm刻线处的过程中，成实像，物近像远，像变大，故光屏上呈现的像会变大，故D正确。故选D。【举一反三】课堂活动三、典型例题类型三、凸透镜成像的规律3．（2021·湖南邵阳市）2021年4月30日，邵阳市天空出现了难得一见的“日晕”，许多市民都目睹了这美丽的自然奇观，如图是某摄影爱好者用相机拍摄的精彩瞬间，下列对照相机成像特点描述正确的是（ ）。A．倒立放大的实像 B．倒立缩小的实像C．正立放大的虚像 D．正立缩小的实像【举一反三】课堂活动三、典型例题类型三、凸透镜成像的规律【解析】照相机的镜头相当于凸透镜，成像时将物体放在该透镜的两倍焦距以外，成倒立缩小的实像，像的位置在透镜另一侧的一倍焦距和二倍焦距之间。故ACD错误；B正确。故选B。【举一反三】课堂活动三、典型例题类型四、凸透镜成像动态变化（2021·广西贺州市）在探究凸透镜成像规律的实验中，蜡烛、凸透镜和光屏的位置如图所示，蜡烛在光屏上恰好成一清晰等大的实像，则下列说法正确的是（ ）。A．将蜡烛移动到光具座10cm处，保持凸透镜的位置不变，要在光屏上得到清晰的像，光屏应向右移动；B．将蜡烛移动到光具座10cm处，保持凸透镜的位置不变，移动光屏所成清晰的像与照相机成像的原理相同；C．该凸透镜的焦距为20cm；D．随着实验的进行蜡烛逐渐变短，在光屏上所成的像会向下移动【典型例题】课堂活动三、典型例题类型四、凸透镜成像动态变化【解析】ABC．由图示知，物距为20.0cm，光屏上成等大的清晰像，则此凸透镜的焦距f=（1/2）u=(1/2)×20.0cm=10.0cm将蜡烛移动到10cm刻度线处，则物距为40.0cm，凸透镜位置不变，则与图示位置比较，物距变大，像距应变小，应向左移动光屏，才能再次承接到清晰的像。而此时的物距大于二倍焦距，所成的像是倒立、缩小的实像，这与照相机的原理相同，故AC错误，B正确；D．实验中，蜡烛变短，过凸透镜光心的光线沿直线传播。故通过凸透镜所成的像会向上移动，故D错误。故选B。【典型例题】课堂活动三、典型例题类型四、凸透镜成像动态变化1．（2021·湖南常德市）在“探究凸透镜成像规律”的实验中，当点燃的蜡烛、凸透镜及光屏处于如图所示的位置时，在光屏上得到烛焰清晰的像。下列说法中正确的是（ ）。A．该凸透镜的焦距范围为7.5cm＜f＜15cm；B．光屏上成倒立、放大的实像；C．透镜不动，蜡烛向右移动，光屏向左移动，可再次得到清晰的像；D．蜡烛和光屏不动，移动凸透镜到适当位置，光屏上可再次得到清晰的缩小的像【举一反三】课堂活动三、典型例题类型四、凸透镜成像动态变化【解析】A．由图，物距大于像距，成倒立缩小实像，物距满足的条件u>2f像距满足的条件f2f;f<15cm<2f;可解得7.5cmu>f，成倒立、放大的实像.，根据这一原理可以制成投影仪，故C正确；D．物距由15cm增大到30cm的过程中，像距变小，在光屏上看到的像一直是变小的，故D错误。故选C。【举一反三】课堂活动三、典型例题类型四、凸透镜成像动态变化3．（2021·青海中考真题）一凸透镜的焦距为12cm，将点燃的蜡烛从离凸透镜30cm处沿主光轴移到15cm处的过程中，像的大小和像距的变化情况是（ ）。A．像变小，像距变小 B．像变大，像距变大C．像变大，像距变小 D．像变小，像距变大【举一反三】课堂活动三、典型例题类型四、凸透镜成像动态变化【解析】凸透镜的焦距为12cm，点燃的蜡烛从离凸透镜30cm处沿主光轴移到15cm处的过程中，即物距从大于二倍焦距处，移到小于二倍焦距、大于一倍焦距处，物距一直变小，因此像距一直增大，像也一直增大，像从缩小的像一直增大为放大的像，故B符合题意。故选B。【举一反三】课堂活动三、典型例题类型五、透镜在生活中的应用（2021·湖北荆州市）在探究凸透镜成像规律的实验中，移动光屏距透镜20cm时，在光屏上正好得到烛焰清晰放大的像。则（ ）。A．蜡烛距透镜的距离大于20cm；B．凸透镜的焦距大于10cm；C．投影仪应用了该次实验的成像规律；D．照相机应用了该次实验的成像规律【典型例题】课堂活动三、典型例题类型五、透镜在生活中的应用【解析】B．光屏距透镜20cm时，在光屏上正好得到烛焰清晰放大的像，说明像在二倍焦距以外，即20cm>2f；f<10cm故B不符合题意；A．此时物体应在一倍焦距和二倍焦距之间，即物距10cm