2024届高考生物一轮复习：专题八 变异与进化课件PPT

这是一份2024届高考生物一轮复习：专题八 变异与进化课件PPT，共22页。PPT课件主要包含了①外来因素，②内部因素，诱发突变，自发突变，基因突变的原因，基因突变的特点，染色体数目的变异，染色体组，二倍体和多倍体，筛选所需的品种等内容，欢迎下载使用。

活动一 完善基因突变及其他变异的思维导图：重点关注1、可遗传变异包括那些类型；2、单倍体、二倍体、多倍体的判断；3、四种育种方式的原理及过程
活动二 设计育种方案：构建“矮抗小麦”
活动三 种群基因频率的计算：总结种群基因频率的计算方法
　　DNA分子中发生碱基对的 、＿＿ 和 ，而引起的 的改变。
基因碱基序列
一、基因突变的概念和类型
碱基对的三种改变方式对性状的影响相同吗？
思考： 1.基因突变一般会发生在什么时侯呢？
2.基因突变都会遗传给后代吗？
3.生物性状的改变一定是由基因突变引起的吗？
基因突变的实例--（镰状细胞贫血症、细胞的癌变）
抑癌基因和原癌基因突变
癌细胞的特点：①能够无限增殖 ②形态结构发生显著变化 ③细胞膜上的 糖蛋白等物质减少，细胞之间的黏着性降低，容易在体内分散和转移
紫外线、X射线及其他辐射能损伤细胞的DNA
亚硝酸盐、碱基类似物等能改变核酸的碱基
某些病毒的遗传物质能影响宿主细胞的DNA
DNA分子复制偶尔发生错误、DNA碱基组成发生改变
（夏季涂抹防晒霜、青少年少上网，少用手机）
（不喝反复烧开的水、少吃烧烤和油炸食品）
①普遍性 ②随机性 ③低频性 ④多害少利性 ⑤不定向性
基因突变的意义： 基因突变是新基因产生的途径，是生物变异的根本来源，为生物的进化提供了原材料。
三、基因突变在育种方面的应用
诱变育种的基本原理是基因突变，诱变育种是利用物理因素和化学试剂处理生物，使生物发生基因突变，提高基因突变频率，再通过适当的筛选方法获得所需要的高产优质种子的育种方法。诱变育种存在的主要问题：有益突变频率仍然较低，变异的方向和性质难以控制。
基因重组：生物体进行有性生殖的过程中，控制不同性状的基因重新组合
一、基因重组发生的原因（类型）
①减Ⅰ后期非同源染色体上的 非等位基因自由组合（自由组合型）
②减Ⅰ前期同源染色体的 非姐妹染色单体之间的局部互换（互换性）
基因重组的意义:是产生新基因型的途径；是生物变异的来源之一；是生物的进化的材料
二、基因重组在育种方面的应用
杂交育种的原理是基因重组优点：可人为的把两个生物的优良性状集于一体缺点：时间长，需及时发现优良性状
（一）细胞内的个别染色体数目的改变
（二）染色体以染色体组的形式成倍增加或减少
染色体组：细胞中大小、形态、功能各不相同几乎携带控制生物生长发育、遗传变异的一整套遗传信息的一组非同源染色体。
要构成一个染色体组，应具备的条件：1、不含同源染色体；2、染色体形态、功能各不相同；3、几乎携带控制生物生长发育、遗传变异的一整套遗传信息。
b.根据基因型判断：控制同一性状的相同基因或等位基因出现几次，就含有几个染色体组；即：一种字母（不管大小写）有几个就为几组
a.根据染色体形态判断:细胞中形态相同的染色体（即同源染色体）有几条，则含有几个染色体组。
二倍体：由受精卵发育而成的，体细胞中有两个染色体组的个体。
①低温处理；②秋水仙素处理萌发种子或幼苗。
秋水仙素能够抑制纺锤体的形成，导致细胞中的染色体不能移向两极，从而引起细胞内的染色体数目加倍。
普通植株 AaBB
花粉 AB、aB
单倍体幼苗 AB、aB
纯合子幼苗 AABB、aaBB
单倍体育种的措施和优点
试总结四种育种的方法、原理、优点、缺点，在生产中根据具体需要如何确定育种方案
染色体中某一片段缺失。
染色体中增加某一片段。
染色体中的某一片段移接到另一条非同源染色体上
染色体中某一片段的位置颠倒了180°
（果蝇缺刻翅的形成。）
（果蝇棒状眼的形成。）
（夜来香的变异、果蝇花斑眼的形成）
X隐：红绿色盲、血友病、进行性肌营养不良
X显：抗维生素D佝偻病
常隐：白化病、先天性聋哑、苯丙酮尿症
常显：多指病、并指病、软骨发育不全
唇裂、无脑儿、原发性高血压和青少年型糖尿病等
猫叫综合征、21三体综合征和性腺发育不良等
人类遗传病是指由于遗传物质改变而引起的人类疾病，主要可以分为单基因遗传病、多基因遗传病和染色体异常遗传病三大类。
（1）检测手段：①羊水检查②B超检查③孕妇血细胞检查④绒毛细胞检查⑤基因检测（基因检测是指通过检测人体细胞中的DNA序列，以了解人体的基本状况。）
（2）能诊断的疾病：染色体疾病先天性畸形
1.从某个种群中随机抽出200个个体，测知基因型为AA、Aa和aa的个体分别是80、100和20，计算A和a的基因频率。2.某工厂有男女职工各100名，对他们进行调查时发现：女性色盲基因的携带者为10人，患者5人，男性患者7人，那么这个群体中色盲基因的频率为? 3.一瓢虫种群中有黑色（B）和红色（b）两种体色的个体，这一性状由一对等位基因控制。如果基因型为BB的个体占4%，Bb的个体占32%，则B和b的基因频率分别为（ ）A.60%、40% B.64%、36% C.20%、80% D.32%、68%4.调查某校学生中关于某种性状的各种基因型及比例为：则该校学生中XB和Xb的基因频率分别是多少？5.一个随机交配的群体，某一相对性状中，显性性状表现型的频率是0.36，则杂合子的频率为（ ） A．0.32 B．0.4 C．0.48 D．0.6
（进化原因：用进废退、获得性遗传）
（进化原因：过度繁殖（基础）、生存斗争（动力）、 遗传变异（内因）、适者生存（结果））
种群：生活在一定区域的同种生物全部个体的集合
突变和基因重组 （不同岛屿上的鸟类基因频率发生不同变化）
自然选择 （各岛屿食物和栖息条件各不相同）
生殖隔离 （不同种群的基因库形成明显差异）
1.新物种形成的标志是生殖隔离的形成2.物种形成的必要条件是隔离
现代生物进化理论适应是 的结果； 是生物进化的基本单位； 和 提供进化的原材料； 导致种群基因频率的 ，进而通过 形成新的物种；生物进化的实质是 ；生物进化的过程实际上是 、 协同进化的过程；生物多样性是 的结果。