初中物理苏科版八年级上册1.1 声音是什么教案配套课件ppt

这是一份初中物理苏科版八年级上册1.1 声音是什么教案配套课件ppt，共26页。PPT课件主要包含了乒乓球被弹开，把音叉的微小振动放大等内容，欢迎下载使用。

1.通过实验，认识声音的产生条件. 2.通过实验，认识声音的传播条件. 3.了解声音是一种波，声音是以波的形式传播的.4.知道声音在不同介质中的传播速度不同，知道通常情况下声音在空气中的传播速度.
1.感受发声物体的振动
2.声源 正在发声（一个物体能够发声，但它并没有发声，不能称为声源）的物体叫作声源.声源可以是固体，也可以是液体或气体.
典例1 [溧阳期末改编] 小明利用如图所示实验装置探究“声音的产生”，当用锤敲击音叉后，将系在细线上的乒乓球靠近音叉，既听到音叉发出的声音，又观察到______________，通过这个实验可以得出的结论是_________________________；此时的声源是______，乒乓球在实验中起到的作用是______________________.
声音是由物体振动产生的
探究声音传播的条件
上述活动说明，声音能在固体、液体和气体中传播.我们把固体、液体和气体统称为传播声音的介质.研究表明，声音传播需要介质，真空不能传声.（声源振动，引起周围的物质（也称介质）振动，从而传播声音.而真空中没有传播声音的物质，所以不能传声）
特别提醒在做探究声音是否能在真空中传播的实验时，即使能够将瓶内抽成真空，声音仍然会通过悬挂的绳子和瓶体传播出来，因此只能由听到的声音越来越小的现象推断真空不能传声.
典例2 在太空中，航天员在进行飞船舱外作业时，相互之间的对话必须借助电子通信设备进行，而不能像在地球上直接对话，其原因是( )
A.舱外其他干扰声音太大B.太空是真空，不能传声C.用通信设备对话更方便D.声音只能在地面附近传播
1.声波声音在物质中以波的形式进行传播.例如，音叉振动引起周围空气振动，从而形成声波，将音叉（声源）的振动传播到远方，如图所示.声波看不见，摸不着，但它与水波具有类似的特性，我们通过可观察的水波想象声波的形成及相关特性.
3.声能（1）声波能使烛焰晃动，人能够听到声音，就是由于声波能够传递能量，这种能量叫作声能.（2）声能的利用：生活中，利用超声波清洗机清洗眼镜；医学上，利用超声波击碎人体内结石等.
教材深挖人耳的结构与听觉（1）人耳的结构，如图所示.
（2）人耳感知声音的过程：声音经过耳郭进入耳道，使鼓膜振动，振动经听小骨等结构传给听觉神经，通过大脑产生听觉.
典例3 声音在几种介质中传播的速度如下表所示.关于声音的传播速度，下列说法错误的是( )
A.声音在不同介质中传播的速度不同B.声音在温度不同的同种介质中传播的速度不同C.声音在固体中传播的速度都比在液体中传播的速度大D.一般来说，声音在气体中传播的速度较小，在固体中传播的速度较大
[解析] 由表中数据看出，声音在不同介质中传播的速度不同；声音在温度不同的同种介质中传播的速度不同；声音在软木中传播的速度小于在煤油中传播的速度；声音在气体中传播的速度较小，在固体中传播的速度较大.从这几个方面对照题目中的选项，可知C选项的说法是错误的.