江苏省南京市高淳区2023-2024学年八年级下学期期末语文试卷

这是一份江苏省南京市高淳区2023-2024学年八年级下学期期末语文试卷，共16页。

（1）浮云游子意， 。（李白《送友人》）
（2） ，潭影空人心。（常建《题破山寺后禅院》）
（3）可怜身上衣正单， 。（ 《卖炭翁》）
（4） ，只有香如故。（陆游《卜算子•咏梅》）
（5）“和也者，天下之达道也”。“和”是异彩纷呈又和谐统一，如朱熹《春日》中“ ”；“和”是心系苍生的济世情怀，如杜甫《茅屋为秋风所破歌》中“ ， ”；“和”是社会成员间建立良好的关系，如《礼记•大道之行也》中“ ”。
某博物馆举办“以和为贵”专题展览。我们一起去游学吧！
【天地之和】展厅中有一件青花梅瓶，上绘《丙吉问牛图》。文字介绍如下：
瓶上所绘故事出自《汉书•丙吉传》，讲述西汉宣帝时期，丞相丙吉暮春之时巡视民间，路遇行人斗殴，他不闻不问，驱车而过。迎面来了一头shuò大的耕牛，步履蹒跚。霎时，丙吉命车夫停下，探问缘由。下属不解，丞相为何如此重畜轻人。丙吉答道：行人斗殴，地方官可处理。可现在刚初春，如果这头牛因为天热而喘息，说明节气不正常，农事肯定会受影响。
这一典故流传了两千多年，它生动再现了重视节气与农事是安民之本，是天地间之大和的道理。
2．（6分）根据语境回答问题。
（1）给加点字注音。（1分）霎时 （1分）
（2）看拼音写汉字。shuò大 （1分）
（3）“重畜轻人”中的“重”字与下列各项中加点的“重”字意思相同的一项是 （2分）
A.我的很重的心忽而轻松了。（《社戏》）
B.他们因此非常尊重先人。（《应有格物致知精神》）
C.看到了依山而起的重重房屋。（《一滴水经过丽江》）
D.这就是为何我们要重启奥林匹克时代。（《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》）
（4）画线句有语病，请指出并提出修改建议。（2分）
【礼乐之和】
展品：乐器——铜鎏金双龙钮云龙纹编钟、青玉描金云龙纹编磬（清乾隆年间）礼器——青铜窃曲纹鼎（西周）
3．（4分）你和小语、小文边参观边轻声讨论。
小语：这两套乐器和“和”有什么关系呢？
小文：“和”有一个异体字“龢”，篆文为“”。你看这个字，左边一间屋子，里面悬着三口编钟，下面是排箫，表明乐器合奏，发出和谐之音。
你：有意思！以此类推，我明白“君子和而不同”意为：① 。
小文：是的。
你：但我有个疑问：② ？
小语：与“乐”相配的“礼”源自古代的祭祀活动。你看，展厅正中大玻璃柜里摆放着青铜窃曲纹鼎，那是西周时期的礼器。从周朝开始，“礼”和“乐”共同构成的“礼乐制度”成了维系社会稳定的基本准则。
【人事之和】展板内容其一介绍。
以古鉴今以让促和
——______
六尺巷的故事广为流传。其故事发生地安徽桐城巧妙利用传统文化资源，将桐城历史典故‘六尺巷’折射出的文化内涵与和谐司法理念融合起来。
桐城市人民法院副院长杨玉琴介绍说，经过对实践经验的梳理、归纳，注入“谦和礼让”“和为贵”理念的“六尺巷工作法”逐步推行。整个工作法是围绕促使双方当事人“事解心了”来构建的，有效引导矛盾双方互相礼让。工作法具体分为“听、辨、劝、借、让、和”六个步骤，层层递进、相辅相成，形成了一个完整高效的调解闭环。
现在，镇村综治中心设置了“六尺巷调解工作室”，形成警民联调、诉调对接、检调对接、访调对接、行业调解“五调联动”的工作机制。
4．（3分）你觉得下列各项中最适合作为文段副标题的一项是（ ）
A．安徽桐城探索推行“六尺巷工作法”
B．安徽桐城镇村综治中心设置了“六尺巷调解工作室”
C．安徽桐城人民法院“和”工作经验介绍
D．安徽桐城“六尺巷”故事的今夕
二、（36分）
（一）5．古诗文阅读。（10分）
【甲】
泊岳阳楼下①
杜甫
江国逾千里，山城近百层。
岸风翻夕浪，舟雪洒寒灯。
留滞才难尽，艰危气益增。
图南未可料，变化有鲲鹏。
（选自《杜甫诗集》，上海古籍出版社2021年版）
【乙】
北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。
（选自庄子《逍遥游》）
【丙】
《庄子》言“野马也，尘埃也”，乃是两物。古人即谓“野马”为尘埃，如吴融②云“动梁间之野马”，又韩偓云“窗里日光飞野马”，皆以尘为“野马”，恐不然也。“野马”乃田野间浮气耳。远望如群马，又如水波，佛书谓如热时“野马阳焰③”，即此物也。
（选自《梦溪笔谈》，中华书局2022年版）
[注]①此诗是杜甫晚年流离漂泊时乘舟初到岳阳所作，此时国破家衰，诗人贫病交加。②吴融：与下文韩偓（wò）均是唐末官员、诗人。③野马阳焰：隋释慧远《维摩经疏》所说“阳焰浮动，相似野马”的概括。
（1）下列各项中加点词意思相同的一项是 （2分）
（2）用现代汉语翻译下列句子。（4分）
①怒而飞，其翼若垂天之云。
②皆以尘为“野马”，恐不然也。
（3）阅读以上诗文，回答问题。（4分）
①【甲】诗化用【乙】文“鲲鹏徙于南冥”的典故，有何用意？
②沈括认为“野马”和“尘埃”是两物，理由是什么？
6．（13分）文学作品阅读。
第二次看黄河，我专选了个枯水季节。春寒刚过，山还未青，谷底显得异常开阔。我们从从容容地下到沟底，这时的黄河像是一张极大的石床，上面铺了一层软软的细沙，踏上去坚实而又松软。我一直走到河心，原来河心还有一条河，是突然凹下去的一条深沟，当地人叫“龙槽”，槽头入水处深不可测，这便是“壶口”。我依在一块大石头上向上游看去，这龙槽顶着宽宽的河面，正好形成一个“丁”字。河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推操搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。山是青冷的灰，天是寂寂的蓝，宇宙间仿佛只有这水的存在。当河水正这般畅畅快快地驰骋着时，突然脚下出现一条四十多米宽的深沟，它们还来不及想一下，便一齐跌了进去，更闹、更挤、更急。沟底飞转着一个个漩涡，当地人说，曾有一头黑猪掉进去，再漂上来时，浑身的毛竟被拔得一根不剩。我听了不觉打了一个寒噤。
黄河在这里由宽而窄，由高到低，只见那平坦如席的大水像是被一个无形的大洞吸着，顿然拢成一束，向龙槽里隆隆冲去，先跌在石上，翻个身再跌下去，三跌，四跌，一川大水硬是这样被跌得粉碎，碎成点，碎成雾。从沟底升起一道彩虹，横跨龙槽，穿过雾霭，消失在远山青色的背景中。当然这么窄的壶口一时容不下这么多的水，于是洪流便向两边涌去，沿着龙槽的边沿轰然而下，平平的，大大的，浑厚庄重如一卷飞毯从空抖落。不，简直如一卷钢板出轧，的确有那种凝重，那种猛烈。尽管这样，壶口还是不能尽收这一川黄浪，于是又有一些各自夺路而走的，乘隙而进的，折返迂回的，它们在龙槽两边的滩壁上散开来，或钻石觅缝，汩汩如泉；或淌过石板，潺潺成溪；或被夹在石间，哀哀打旋。还有那顺壁挂下的，亮晶晶的如丝如缕……而这一切都隐在湿漉漉的水雾中，罩在七色彩虹中，像一曲交响乐，一幅写意画。我突然陷入沉思，眼前这个小小的壶口，怎么一下子集纳了海、河、瀑、泉、雾所有水的形态，兼容了喜、怒、哀、怨、愁——人的各种感情。造物者难道是要在这壶口中浓缩一个世界吗？
看罢水，我再细观察脚下的石。这些如钢似铁的顽物竟被水凿得窟窟窍窍，如蜂窝杂陈，更有一些地方被旋出一个个光溜溜的大坑，而整个龙槽就是这样被水齐齐地切下去，切出一道深沟。人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦被压迫竟会这样怒不可遏。原来这柔和之中只有宽厚绝无软弱，当她忍耐到一定程度时就会以力相较，奋力抗争。据《元和郡县图志》中所载，当年壶口的位置还在这下游一千五百米处。你看，日夜不止，这柔和的水硬将铁硬的石一寸寸地剁去。
黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗，死地必生，勇往直前。正像一个人，经了许多磨难便有了自己的个性；黄河被两岸的山，地下的石逼得忽上忽下，忽左忽右时，也就铸成了自己伟大的性格。这伟大只在冲过壶口的一刹那才闪现出来被我们看见。
（节选自梁衡《壶口瀑布》）
（1）阅读选段，填写表格。（4分）
（2）联系上下文，回答括号里的问题。（6分）
①我突然陷入沉思。（这句话的前后内容在表达方式上有何区别？）
②于是又有一些各自夺路而走的，乘隙而进的，折返迂回的，它们在龙槽两边的滩壁上散开来，或钻石觅缝，汩汩如泉；或淌过石板，潺潺成溪。（从句式和修辞两个方面赏析句子的表达效果）
（3）细读选文第3段和下面材料，指出下列说法不恰当的一项是 （3分）
瀑布的侵蚀速度取决于它的落差、水量、岩石的种类和结构，以及其他一些因素。有时由于悬崖或陡坡的溯源侵蚀而使瀑布向上游退缩；在其他情况下，侵蚀会产生下切作用，而将瀑布所在的整个河段夷平。
——摘编自“百度百科”
A.材料从科学角度解释了瀑布位置的变化是河流溯源侵蚀的结果。
B.作者援引《元和郡县图志》的记载，交代瀑布位置的变化并阐释了原因。
C.水的作用“日夜不止”，溯源侵蚀持续发生，瀑布的落差终将消失。
D.“水硬将铁硬的石一寸寸地剁去”生动形象地描绘了河流溯源侵蚀的过程。
7．（13分）组合文本阅读。
【材料一】演讲范例
凡是让你变得更好的事情都不舒服
东山
各位同学：
大家好！问大家一个问题，学习是不是很累？说实话，是真的累。从早晨五点多就起床，跑步，晨读，然后早餐，然后是一天八节课，然后是晚上两个半小时的晚自习。晚上回到宿舍，都懒得洗漱，倒头就睡。①说好的青春年华的美好呢？快乐去哪儿了？自由去哪儿了？我们的多姿多彩就是要背的内容多，要考的知识多，要做的题多。
想想都觉得很痛苦，是不是？不学了，那是不可能的！
说说我的英语成绩，以前，我的英语成绩是最差的，天天盼望着某一天传来大好消息，中考、高考不再考英语了！那只是梦，空想的梦。我还是比较清醒的。既然不能逃避，那就只能学了。我给自己规定了，除了课本上的生词外，我额外背二十个英语单词，背一篇英语短文，听一个小时英语新闻，当然，还有娱乐，听一首英文歌。不完成，我绝对不睡觉。为此，我不止一次违反宿舍的作息纪律，晚上偷偷在被窝里默背英语短文，背不下来，就偷偷打开手电筒看书……晚上熬夜，上课没精神，为了避免打瞌睡，影响听课效果，我用圆规扎自己的手背，以此刺痛自己，振作精神。一个学期下来，我的英语成绩明显提升了。②曾经被我视为永远不可能战胜的老大难，变成了“s easy！”
类似这样的经历，我们都有过！过程真的是痛苦，但结果真的是欣喜。凡是让你变得更好的事情，过程都不太舒服。因为我们真正想要的，没有一件是轻易得到的，这就是努力的意义。
我的发小，从小就胖。上中学，胖得跑两步就喘。班主任和体育老师一起对他说：“你必须减肥！不减不行！你要对你自己负责！”以前医生都告诉他要减肥，他都没当回事儿。这一次，他认真了。减肥的过程有多痛苦，我没有类似的经历，也无法形容。我借用他的一段话告诉大家。他说：“最开始，每天的感觉就像死了一回一样，跑着跑着会停下来哭，哭着哭着想躺地上装死……”减肥之前，他身高1.65米，体重90公斤。现在呢，他身高1.70米，体重66公斤！③一个开朗、自信、乐观、阳光、帅气的男孩子！
同学们，那些真正让人变好的选择，过程都不会很舒服。没有人生来就特别厉害，看到别人光鲜亮丽的表面，其实人家也经历过绝望和疼痛。
同学们，不只是学习，也不只是减肥这样的事情，我们要成长，我们要进步，就一定免不了遇到困难，挫折，还必须要面对思想上的慵懒，精神上的萎靡。我们最应该战胜的是自己！我们都有一颗想变得更好的心，只是，很多人在努力了一段时间之后觉得太苦太累，就放弃了。坚持下去的人，都变成了自己想要的样子。没有白费的努力，也没有碰巧的成功。只要努力，终有一天，你的每一分努力都将绚烂成花。
④加油吧！我亲爱的同学们！
谢谢大家！
（选自《演讲与口才•学生读本》，2023年第2期）
【材料二】演讲技巧
演讲中常用的四种衔接方法有：过渡、内在提示、内在小结和标识。
过渡是指演讲人刚刚讲完了一个观点后，转移到下一个观点时的用语。如：
既然我们对这个问题已经有了一个清晰的理解，就让我来和你们分享有关这个问题的解决方法吧。
内在提示告诉听众演讲者接下来要谈什么，比过渡要更详细些。它主要出现在演讲主体内容中，一般说来，是在演讲人开始谈到一个要点时。例如：
谈到亚裔美国人长期以来遭遇的媒体偏见时，我们首先来看看这个问题的起源，然后看看这个问题是如何在今天继续产生影响的。
你自己做演讲时，一般不需要为每一个要点都做一个内在提示，但是，如果你觉得这样有助于听众跟上你的思路，那就应该用上内在提示。
内在小结与内在提示正好相反。内在小结不是告诉听众接下来要谈什么，而是要提醒听众刚刚说了什么。一般会在演讲者完成了一个或一组比较复杂或特别重要的要点后用到。演讲者不是立即转移到下一个要点，而是花一点时间小结刚刚谈过的要点。
标识性词语是一些简单的提示，向听众说明目前你演讲到了哪里。标识性词语经常会是一些数字，如“第一……第二……第三……”；另外一个办法就是用一个提问来将要点引进，鼓励人们给出初步的答案，可以让听众更多地参与演讲。
根据演讲的需要，你也许会用到两三种或组合使用以上四种衔接方式。不用太在意这些衔接方式到底应该称其为哪种方式，也不用管这是标识性词语还是过渡短语。重要的是要明白它们的功能和作用。使用得当的话，衔接可以使演讲更连贯、更完整。
（节选自史蒂芬•卢卡斯《演讲的艺术》，有删改）
【材料三】名家点评
《苦难的童工》演讲稿开头：
马休•卡维才13岁便受雇于马里兰州洛勒尔市的汽车清洗公司，他的工作是用毛巾擦干从冲洗线上下来的汽车。工作不久，他的右腿便被烘干毛巾的机器轧断了。经过调查，美国劳工部以非法雇佣童工和开动安全装置破损的机器的罪名对该汽车清洗公司课以罚款。
点评：
演讲人用一个完整例子开头，抓住了听众的注意力和兴趣。这个例子是具体和详细的，我们得知马休•卡维的名字和年龄，知道他生活的地方，知道他从事的工作。这些细节使得演讲鲜活而充满生命力，帮助听众参与到演讲中来。
（节选自史蒂芬•卢卡斯《演讲的艺术》）
（1）【材料一】运用了【材料二】提出的多种衔接方法，请任举一例说明。（2分）
（2）演讲时需要重点关注语气、语调、重音、节奏的调配，表情的处理，体态语的运用等。下列对画线句的演讲处理不恰当的一项是 （3分）
A.句①用三个问号不断追问，可通过语气逐渐加重、节奏的加快来体现问题的加深。
B.句②可重读“老大难”“s easy”两个关键词，来强调它们构成的鲜明对比。
C.句③可连读“开朗”“自信”“乐观”等词语，来凸显男孩减肥成功后的兴奋。
D.演讲到句④时，可以加上抬手握拳的动作，辅助表达演讲者发出的号召。
（3）参考【材料三】的名家点评，为【材料一】的开头写一段点评。（4分）
（4）结合《钢铁是怎样炼成的》中保尔的经历，为【材料一】补充示例并阐释理由。（4分）
三、（42分）
8．（7分）学校将开展“青春•七月”游学活动，请你推荐一个景点。80﹣100字。提示：通过凸显景物特征，融入个人感受来彰显推荐价值。
9．（35分）在你身边或社会上，一定发生过与“和”有关的故事。请以某一件事为素材，自拟题目，写一篇故事。
要求：文体不限，（诗歌除外）文中不得出现真实的人名、校名，不少于600字
2023-2024学年江苏省南京市高淳区八年级（下）期末语文试卷
参考答案与试题解析
一、（22分）
1．【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
【解答】答案：
（1）落日故人情（重点字：落）
（2）山光悦鸟性（重点字：悦）
（3）心忧炭贱愿天寒 白居易（重点字：炭）
（4）零落成泥碾作尘（重点字：碾）
（5）等闲识得东风面，万紫千红总是春
（6）安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜（重点字：庇）
（7）选贤举能，讲信修睦（重点字：举）
【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。
1．保持良好的心态，培养识记兴趣。
2．多种方式相结合，提高识记效果。
3．提倡使用名句，巩固识记成果。
4．留心特别词句，规避识记误区。
2．【分析】（1）本题考查汉字字音。根据字词积累，“霎时”中的“霎”读作“shà”。
（2）本题考查汉字字形。根据字词积累，“shuò大”写作“硕大”。
（3）本题考查词语含义。“重畜轻人”中的“重”是“重视，尊重”的意思。
A.不相同，句中“重”是“重量大”的意思。
B.相同，句中“重”是“重视、尊重”的意思。
C.不相同，句中“重”读作“chóng”，是“层”的意思。
D.不相同，句中的“重”是“重新”的意思。
故选：B。
（4）本题考查病句的辨析与修改。画线句搭配不当，应将“再现”改为“阐明”。
【解答】答案：
（1）shà
（2）硕
（3）B
（4）将“再现”改为“阐明”。
【点评】病句辨析类答题技巧：①读一遍句子，通过语感感受一下是否通畅，如果不，那就可能意味着这个句子是病句。②看主干，缩句。看句子主干有无问题，主谓宾是否都有，是否搭配不当。③看语序，尤其是形容词的顺序问题。④看搭配，比如说可以“提高能力”，却不能“养成能力”；可以“提高水平”，却不能“培养水平”。⑤有关联词的复句，主语相同，关联词置于主语后；主语不同的句子，关联词置于主语前。
3．【分析】①本题考查文言句子的翻译。结合“表明乐器合奏，发出和谐之音”可知，“和”是和谐、协调之意，故“君子和而不同”可解释为：君子可以与他周围保持和谐融洽的氛围，但他对待任何事情都持有自己的独立见解，而不是人云亦云，盲目附和。
②本题考查补写句子。小语的问题是“这两套乐器和‘和’有什么关系呢”，“你看，展厅正中大玻璃柜里摆放着青铜窃曲纹鼎，那是西周时期的礼器”可知，此处所提问题应是两套乐器和“礼”的关系。故横线处可补写：这两套乐器和“礼”有什么关系呢？
【解答】答案：
①君子可以与他周围保持和谐融洽的氛围，但他对待任何事情都持有自己的独立见解，而不是人云亦云，盲目附和。
②示例：这两套乐器和“礼”有什么关系呢
【点评】补写句子，要看具体语境，注意和前后文内容上的联系。
4．【分析】本题考查学生对标题拟写的辨析能力。结合自己的知识积累解答即可。
【解答】本次游学的主题是“以和为贵”，结合主标题“以古鉴今 以让促和”以及新闻的导语部分“……经过对实践经验的梳理、归纳，注入“谦和礼让”“和为贵”理念的“六尺巷工作法”逐步推行”可以得出，文段的副标题选“安徽桐城探索推行‘六尺巷工作法’”最合适。
故选：A。
【点评】拟写新闻的标题，一般先筛选信息：①找出导语；②找出陈述对象；③找到新闻主体事件；然后组织语言，压缩成句。
二、（36分）
5．【分析】参考译文：
【甲】
千里而来，泊舟于浩渺的洞庭，傍临高达百层的巍巍山城。岸上的晚风翻动了暮色中的波浪，拥裹船舱的雪花扑打寒灯。留滞异地，我有才难展；艰危之际，我意气倍增。打算乘风破浪，放舟南下，说不定就像扶摇直上的九天鲲鹏。
【乙】
北海有一条鱼，它的名字叫鲲。鲲体积巨大，不知道有几千里；鲲变化为鸟，它的名字叫鹏。鹏的脊背，不知道长几千里；当它用力鼓动翅膀而飞的时候，那展开的翅膀就像悬挂在天空的云。这只鹏鸟呀，海水运动时将要飞到南海去。这南海是个天然形成的水池。《齐谐》是一部专门记载怪异事物的书，这本书上记载说：“鹏鸟迁徙到南方的大海之时，翅膀击水而行，激起的波涛浪花有三千里，它乘着旋风盘旋飞至九万里的高空，它凭借着六月的大风离开”。山野中的雾气，空气中的尘埃，都是生物用气息吹拂的结果。天色湛蓝，是它真正的颜色吗？还是因为天空高远而看不到尽头呢？大鹏从天空往下看，也不过像人在地面上看天一样罢了。
【丙】
《庄子》书中说到野马也，尘埃也，指的是两种东西。前人即有以为野马就是尘埃的，如吴融说“动梁间之野马”，又韩偓也说“窗里日光飞野马”，都以尘埃为“野马”，恐怕不是这样。“野马”其实就是田野间的浮气。这种浮气远望如群马，又像水波，佛书上称酷热时的阳焰如“野马”，就是这种东西。
【解答】（1）本题考查一词多义。
A.相同，更加。
B.不相同，名字/名贵。
C.不相同，这/判断动词，表肯定。
D.不相同，向上/上面。
故选：A。
（2）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。①句中重点词语有：怒，振奋翅膀；若，好像。句意为：当它奋起而飞的时候，那展开的双翅就像悬挂在天空的云）。
②句中重点词语有：以，把；恐，恐怕；然，这样。句意是：都把尘埃为野马，恐怕不是这样。
（3）①本题考查典故的用意。杜甫在诗歌末句引用“鲲鹏”这个典故，是出自《北冥有鱼》，作者以鲲鹏的变化无常和志存高远，来抒发满腔的报国之志，同时也暗示前途未卜。
②本题考查对文章内容的理解。根据“野马乃田野间浮气而（应为耳），远望如野马，又如水波，佛书谓如热时‘野马阳焰’，即如此物也”，可知，“野马”是山野之间的水汽。“尘埃”是细土的微粒。
答案：
（1）A
（2）①当它奋起而飞的时候，那展开的双翅就像悬挂在天空的云）。②都把尘埃为野马，恐怕不是这样。
（3）①杜甫引用“鲲鹏”这个典故，以鲲鹏的变化无常和志存高远，暗示自己前途不可预料，以及满腔的报国之志。
②“野马”指的是山野中奔腾如野马的雾气，“尘埃”则是尘土的微粒。
【点评】文言文翻译方法：对，即对译法。也就是用现代汉语中等值的词去对换被译文言词的方法。增，即增添法。古汉语的词大多数是单音词，翻译时，要把这些文言单音词加以扩充，使之成为现代汉语中的双音词。删，即删减法。有的文言虚词，现代汉语没有相当的词表示它，不能硬译。有的文言虚词，现代汉语虽有同它相当的词，但如果勉强译出来，反而使句子累赘。属于这两种情况的文言虚词，翻译时则删去。移，即移位法。将文言句子按照现代汉语语法格式，调整语序。凡是与现代汉语的句法结构形式不一致的文言句子，翻译时不能照原句的语序排列，必须将不合现代汉语的语序部分加以调整。留，即保留法。凡是古今意思相同的词，以及帝号、国号、年号、人名、地名、官名、度量衡单位等，可照录于译文中，不必另作翻译。换，即替换法。不少文言文所表示的意义，在现代汉语中不是用原词表示，翻译时可用现代汉语中意义相当的词去替换。
6．【分析】文章通过对黄河壶口瀑布的描绘，展现了黄河的伟大性格，表达了作者对黄河的敬畏之情，并启示人们面对困难时要坚韧不拔，勇往直前。
【解答】（1）本题考查内容的分析。
①结合“我一直走到河心”句得出：河心。②结合“看罢水，我再细观察脚下的石。这些如钢似铁的顽物竟被水凿得窟窟窍窍，如蜂窝杂陈，更有一些地方被旋出一个个光溜溜的大坑，而整个龙槽就是这样被水齐齐地切下去，切出一道深沟”句得出：俯视脚下的石。③结合“我依在一块大石头上向上游看去，这龙槽顶着宽宽的河面，正好形成一个‘丁’字。河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推操搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪”句得出：成“丁”字，气势宏伟。④从文章第②段的描述“当然这么窄的壶口一时容不下这么多的水，于是洪流便向两边涌去，沿着龙槽的边沿轰然而下，平平的，大大的，浑厚庄重如一卷飞毯从空抖落。不，简直如一卷钢板出轧，的确有那种凝重，那种猛烈”可知，作者还感受到了力量美。
（2）①本题考查内容的理解。
前一段侧重描写，后一段侧重抒情。前一段多用短句，后一段多用长句。前一段运用了排比、比喻、拟人等修辞手法，后一段运用了设问修辞。
②本题考查赏析句子。
句式：本句运用了短句，使用了排比、比喻、拟人等修辞手法。修辞：作者将黄河水人格化，如“夺路而走”“乘隙而进”，形象生动地写出了水流的态势。水流如泉、如溪，作者运用了比喻手法，形象地写出了水的形态。
（3）本题考查说法的分析。
ABD.正确。
C．有误，原文只是说“你看，日夜不止，这柔和的水硬将铁硬的石一寸寸地剁去”，并没有说“瀑布的落差终将消失”。
答案：
（1）①河心②俯视脚下的石③成“丁”字，气势宏伟④力量美
（2）①表达方式：前一段侧重描写，后一段侧重抒情。②句式：前一段多用短句，后一段多用长句。修辞：前一段运用了排比、比喻、拟人等修辞手法，后一段运用了设问修辞。
②句式：本句运用了短句，使用了排比、比喻、拟人等修辞手法。
修辞：作者将黄河水人格化，如“夺路而走”“乘隙而进”，形象生动地写出了水流的态势。水流如泉、如溪，作者运用了比喻手法，形象地写出了水的形态。
（3）C
【点评】理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容，并概括中心思想。概括文章的主要内容，就是要搞清楚全文主要讲的是什么，只有掌握了文意的主要内容，才能正确领会文章的中心思想。
7．【分析】这是关于演讲的非连续性文本题。第一题考查写作方法及作用，第二题考查朗读设计，第三题考查内容理解与评析，第四题考查补充论据。
【解答】（1）【材料一】运用了【材料二】提出的多种衔接方法，
过渡：“想想都觉得很痛苦，是不是？不学了，那是不可能的”一句承接上文的问题和分析，引出下文的内容。
内在提示：“说说我的英语成绩”提示了下文要讲的内容。
内在小结：。
（2）C
（3）示例：演讲人用一个问题开头，抓住了听众的注意力和兴趣。这个问题贴近学生的生活实际，作者的分析具体细致，通过列举学生一天的生活细节突出了问题的答案。这些细节使得演讲鲜活而充满亲切感，帮助听众参与到演讲中来。
（4）示例：保尔•柯察金在朱赫来的影响下，从一个不懂事的少年成为一个忠于革命的布尔什维克战士，后来四次死里逃生，最后身体瘫痪、双目失明，但是他仍然坚强不屈地创作小说，最终成长为一块坚强钢铁。
理由：保尔的经历作为事实论据，有力地证明了【材料一】“没有人生来就特别厉害，看到别人光鲜亮丽的表面，其实人家也经历过绝望和疼痛”的观点。
答案：
（1）示例：“类似这样的经历，我们都有过！过程真的是痛苦，但结果真的是欣喜。凡是让你变得更好的事情，过程都不太舒服。因为我们真正想要的，没有一件是轻易得到的，这就是努力的意义”运用了内在小结的方法，对上文自己自己学习英语的内容进行了总结，突出了努力的意义；可以引发听众注意。
（2）C
（3）示例：演讲人用一个问题开头，抓住了听众的注意力和兴趣。这个问题贴近学生的生活实际，作者的分析具体细致，通过列举学生一天的生活细节突出了问题的答案。这些细节使得演讲鲜活而充满亲切感，帮助听众参与到演讲中来。
（4）示例：保尔•柯察金在朱赫来的影响下，从一个不懂事的少年成为一个忠于革命的布尔什维克战士，后来四次死里逃生，最后身体瘫痪、双目失明，但是他仍然坚强不屈地创作小说，最终成长为一块坚强钢铁。
理由：保尔的经历作为事实论据，有力地证明了【材料一】“没有人生来就特别厉害，看到别人光鲜亮丽的表面，其实人家也经历过绝望和疼痛”的观点。
【点评】阅读分析题是语文学科中常见的题目类型，完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及主题，然后结合所给题目分析完成。
三、（42分）
8．【分析】本题考查微写作。推荐景点，写出景物特征，融入个人感受。注意字数。
【解答】答案：
示例：青海湖仿佛一颗硕大无比的蓝宝石。青海湖的美，是蓝天、碧水、白云融合在一起的美，是一种宁静而自然的美，她像一位披着白纱美丽而动人的少女，她是高原上一颗璀璨的明珠，美得让人惊叹！
【点评】积累好词好句是做题关键。
9．【分析】本题考查材料作文。故事要围绕“和”展开，“和”可以是人与人之间的和谐相处、家庭的和睦、社会的和谐等。除诗歌外，文体不限，可以选择记叙文、议论文或者散文等。可以从积极的角度出发，通过讲述与“和”相关的故事，传达出和谐、友善、包容等正能量的价值观。可以从个人经历出发，如与朋友化解矛盾，体现友谊的和谐；也可以关注社会现象，如邻里之间相互帮助，展现社区的和谐。如果写记叙文，开头设置悬念或通过环境描写等方式引出故事。中间详细叙述故事的起因、经过和结果，突出“和”的主题。比如讲述与同学之间从冲突到和解的过程，展现相互理解、包容带来的和谐。结尾总结故事的意义，升华主题，表达对“和”的感悟和追求。如果写议论文，开头提出论点，如“和谐是社会发展的基石”。中间通过列举多个事例来论证论点，如企业内部的和谐促进发展、国家之间的和平共处等。结尾总结强调“和”的重要性，呼吁大家共同创造和谐的环境。如果写散文，以“和”为线索，串联起多个场景或片段，如家庭的温馨和睦、大自然的和谐共生等，抒发对“和”的赞美之情。
【解答】例文：
邻里之和
在城市的钢铁丛林中，邻里之间的关系常常被紧闭的防盗门所阻隔，淡漠而疏离。然而，在我所居住的小区里，却有一件小事，如同一股暖流，温暖了人们的心灵，诠释了“和”的真谛。
那是一个寒风凛冽的冬日，天空中飘着纷纷扬扬的雪花。我缩在家里，享受着温暖的暖气，窗外的寒冷似乎与我无关。突然，一阵急促的敲门声打破了屋内的宁静。
我打开门，看到隔壁的王奶奶站在门口，她的脸上写满了焦急。“孩子，能不能帮奶奶一个忙？我家的暖气坏了，这大冷天的，实在受不了啦。”王奶奶一边说着，一边不停地搓着双手。
我二话没说，跟着王奶奶来到了她家。屋里果然冷得像冰窖一样，我赶紧打电话联系了物业维修人员。在等待维修人员到来的过程中，我看到王奶奶冻得瑟瑟发抖，便跑回家拿来了热水袋和厚毛毯给她。
维修人员很快就来了，经过一番检查，发现是暖气管道出现了问题，需要更换零件。然而，维修人员带来的零件型号不对，需要回去重新拿。看着王奶奶焦虑的眼神，我决定陪她一起等待。
时间一分一秒地过去，王奶奶担心我饿着，非要给我煮一碗热气腾腾的面条。在那碗充满关爱的面条面前，我感受到了邻里之间浓浓的情谊。
终于，维修人员带着零件回来了，经过一番紧张的修理，暖气终于恢复了正常。王奶奶的家里渐渐暖和起来，她的脸上也露出了欣慰的笑容。
从那以后，我和王奶奶的关系变得更加亲密了。每次我放学回家，王奶奶总会塞给我一些她自己做的点心；而我也会经常去王奶奶家，陪她聊天，帮她做一些力所能及的家务。
这件小事在小区里传开了，邻里之间的关系也悄悄地发生了变化。大家不再是见面只是点点头的陌生人，而是会互相问候、互相帮助。有人会主动帮老人提重物，有人会在下雨天帮邻居收衣服，小小的举动，让整个小区充满了温暖与和谐。
“和”，就是在困难时伸出的援手，是在寒冷时送上的温暖，是在平淡生活中传递的关爱。这件与暖气有关的小事，让我深刻地体会到了“和”的力量，它能打破人与人之间的隔阂，让生活变得更加美好。
【点评】文章紧扣“和”这一主题，通过讲述邻里之间相互帮助的小事，展现了和谐温暖的邻里关系，很好地诠释了“和”的内涵。文章情节紧凑，从王奶奶家暖气坏了求助，到等待维修过程中的互动，再到最终问题解决，情节发展自然流畅，具有一定的逻辑性。A.艰危气益增
精益求精
B.其名为鲲
故虽有名马，祗辱于奴隶人之手
C.是鸟也，海运则将徙于南冥
“野马也，尘埃也”，乃是两物
D.抟扶摇而上者九万里
可怜身上衣正单
时间
所至
所见
所感
立足点
观察角度
枯水季
①
俯视龙槽
河中有河，深不可测
气势美
④
神韵美
仰视河面
③
视线随河水由上而下
河水跌落，粉碎为雾
②
河水四散，钻石觅缝