|课件下载
终身会员
搜索
    上传资料 赚现金
    第八单元 第46课时 植物生长调节剂的应用及环境因素参与调节植物的生命活动-2025年高考生物大一轮复习课件
    立即下载
    加入资料篮
    资料中包含下列文件,点击文件名可预览资料内容
    • 课件
      第八单元 第46课时 植物生长调节剂的应用及环境因素参与调节植物的生命活动.pptx
    • 教师
      第八单元 第46课时 植物生长调节剂的应用及环境因素参与调节植物的生命活动(教师版).docx
    • 学生
      第八单元 第46课时 植物生长调节剂的应用及环境因素参与调节植物的生命活动(学生版).docx
    第八单元 第46课时 植物生长调节剂的应用及环境因素参与调节植物的生命活动-2025年高考生物大一轮复习课件01
    第八单元 第46课时 植物生长调节剂的应用及环境因素参与调节植物的生命活动-2025年高考生物大一轮复习课件02
    第八单元 第46课时 植物生长调节剂的应用及环境因素参与调节植物的生命活动-2025年高考生物大一轮复习课件03
    第八单元 第46课时 植物生长调节剂的应用及环境因素参与调节植物的生命活动-2025年高考生物大一轮复习课件04
    第八单元 第46课时 植物生长调节剂的应用及环境因素参与调节植物的生命活动-2025年高考生物大一轮复习课件05
    第八单元 第46课时 植物生长调节剂的应用及环境因素参与调节植物的生命活动-2025年高考生物大一轮复习课件06
    第八单元 第46课时 植物生长调节剂的应用及环境因素参与调节植物的生命活动-2025年高考生物大一轮复习课件07
    第八单元 第46课时 植物生长调节剂的应用及环境因素参与调节植物的生命活动-2025年高考生物大一轮复习课件08
    第八单元 第46课时 植物生长调节剂的应用及环境因素参与调节植物的生命活动-2025年高考生物大一轮复习课件01
    第八单元 第46课时 植物生长调节剂的应用及环境因素参与调节植物的生命活动-2025年高考生物大一轮复习课件02
    第八单元 第46课时 植物生长调节剂的应用及环境因素参与调节植物的生命活动-2025年高考生物大一轮复习课件03
    第八单元 第46课时 植物生长调节剂的应用及环境因素参与调节植物的生命活动-2025年高考生物大一轮复习课件01
    第八单元 第46课时 植物生长调节剂的应用及环境因素参与调节植物的生命活动-2025年高考生物大一轮复习课件02
    第八单元 第46课时 植物生长调节剂的应用及环境因素参与调节植物的生命活动-2025年高考生物大一轮复习课件03
    还剩52页未读, 继续阅读
    下载需要20学贝 1学贝=0.1元
    使用下载券免费下载
    加入资料篮
    立即下载

    第八单元 第46课时 植物生长调节剂的应用及环境因素参与调节植物的生命活动-2025年高考生物大一轮复习课件

    展开
    这是一份第八单元 第46课时 植物生长调节剂的应用及环境因素参与调节植物的生命活动-2025年高考生物大一轮复习课件,文件包含第八单元第46课时植物生长调节剂的应用及环境因素参与调节植物的生命活动pptx、第八单元第46课时植物生长调节剂的应用及环境因素参与调节植物的生命活动教师版docx、第八单元第46课时植物生长调节剂的应用及环境因素参与调节植物的生命活动学生版docx等3份课件配套教学资源,其中PPT共60页, 欢迎下载使用。

    1.举例说明生长素、细胞分裂素、赤霉素、脱落酸和乙烯等植物激素及其调节剂在生产上得到了广泛应用。2.概述环境因素参与植物生命活动的调节,如光、重力和温度等。
    考点一  植物生长调节剂的应用
    考点二  环境因素参与调节植物的生命活动
    2.植物生长调节剂的作用及施用(1)作用:①提高作物产量、改善产品品质等。如延长或终止种子、芽及块茎的休眠,调节花的雌雄比例,促进或阻止开花,诱导或控制果实脱落,控制植株高度、形状等。②减轻人工劳动,如减少园林植物的修剪次数。
    (2)施用时注意事项:①选择恰当的植物生长调节剂;还要综合考虑施用目的、效果和毒性,调节剂残留、价格和施用是否方便等因素。②影响施用效果的因素:施用 、时间、 以及施用时植物的生理状态和气候条件等。
    3.探索植物生长调节剂的应用(1)预实验①概念:在正式实验前预先做的实验。②意义:为进一步的实验 ,检验实验设计的 。(2)探索生长素类调节剂促进插条生根的最适浓度①实验原理:适宜浓度的生长素类调节剂可以促进插条生根,不同浓度的生长素类调节剂溶液处理后,插条生根的情况一般不同。
    ③注意区分本实验的三个变量
    (3)尝试利用乙烯利催熟水果
    (1)植物生长调节剂是分子结构和生理效应与植物激素类似的物质(  )
    (2)植物生长调节剂的作用效果不如植物激素持久(  )
    (3)膨大素会使水果长势加快、个头变大,加快水果成熟,但使用膨大剂的水果与正常水果相比,口感较差,汁水较少,甜味不足,而且不宜长时间储存(  )(4)连续阴雨时喷施一定浓度的生长素类调节剂可防止小麦减产(  )
    (5)生长素类调节剂可以提高作物产量、改善作物品质,使用量越多,效果越好(  )
    (6)正式实验前需要做一个预实验,其目的是减小实验误差(  )
    在火龙果种植过程中,合理施用人工合成的赤霉素、细胞分裂素类等植物生长调节剂,可以提高火龙果结果率和单果质量,但如果施用不合理,可能会造成果实空心等问题。2,4-D是一种植物生长调节剂,具有促进插条生根的作用。某兴趣小组为了探究促进火龙果枝条生根的最适浓度,进行了预实验和正式实验。(1)与植物激素相比,植物生长调节剂的作用效果为什么更稳定?
    提示 可能因为植物体内没有相应的分解它们的酶。
    (2)在植物进行扦插时,为什么保留有芽和幼叶的枝条比较容易生根?
    提示 芽或幼叶可产生生长素,能促进枝条生根。
    (3)预实验是否需要设置空白对照组?如果需要,请说明空白对照所起的作用。
    提示 需要设置空白对照组。空白对照的作用是确认实验组自变量的作用是“促进”还是“抑制”及其程度。
    (4)每组实验均有若干枝条,实验结果应取每组枝条生根数的平均值,这样处理有何目的?
    提示 避免偶然因素对实验结果的干扰。
    (5)用多种不同浓度的2,4-D浸泡,枝条均不能生根,原因可能是什么?
    提示 ①枝条所带叶片较多,蒸腾作用过强,失水太多;②没有分清形态学的上端与下端;③配制的营养液缺乏某种营养元素或缺氧。
    (6)市场上有许多无子果实,比如番茄、西瓜等。这些果实无子的生物学原理是否相同?
    提示 不相同;无子番茄的形成是用一定浓度的生长素类调节剂处理未受粉的番茄雌蕊而获得,但无子番茄的染色体与正常细胞相同(遗传物质不变),属于不可遗传的变异;无子西瓜是三倍体植株在减数分裂时联会紊乱,不能产生正常的配子,由染色体变异引起,属于可遗传的变异。
    考向一 植物生长调节剂的作用1.(2023·湖北,12)多年生植物甲为一种重要经济作物,果实采收期一般在10月,在生长过程中常受到寄生植物乙的危害(植物乙的果实成熟期为当年10月到次年2月)。为阻断植物乙的传播和蔓延,科研人员选用不同稀释浓度的植物生长调节剂M喷施处理,结果如图所示。下列叙述错误的是
    注:曲线1:稀释浓度为1/100;曲线2:稀释浓度为1/200;曲线3:稀释浓度为1/400;曲线4:对照组。
    A.据图综合分析,为防治乙的危害,M的稀释浓度应选用1/400B.植物乙对照组的曲线逐渐下降,说明其生长逐渐减弱C.喷施M时间选择甲果实采收后,乙果实未大量成熟前D.植物生长调节剂M与植物激素脱落酸的作用相似
    2.(2022·山东,10)石蒜地下鳞茎的产量与鳞茎内淀粉的积累量呈正相关。为研究植物生长调节剂对石蒜鳞茎产量的影响,将适量赤霉素和植物生长调节剂多效唑的粉末分别溶于少量甲醇后用清水稀释,处理长势相同的石蒜幼苗,鳞茎中合成淀粉的关键酶AGPase的活性如图。下列说法正确的是A.多效唑通过增强AGPase活性直接参与细胞代谢B.对照组应使用等量清水处理与实验组长势相同 的石蒜幼苗C.喷施赤霉素能促进石蒜植株的生长,提高鳞茎产量D.该实验设计遵循了实验变量控制中的“加法原理”
    环境因素参与调节植物的生命活动
    1.光对植物生长发育的调节
    说明:植物体内除了光敏色素,还有感受蓝光的受体。光既能作为植物细胞的能量来源,又能通过影响光敏色素等蛋白质的结构,引起光信号传导,改变细胞激素水平和基因表达水平。
    2.参与调节植物生命活动的其他环境因素(1)温度
    3.植物生长发育的整体调控植物生长发育的调控,是由 、 和_____________共同完成的。
    (1)有些植物种子的萌发,受光的抑制(  )(2)光敏色素是一类蛋白质,只分布在叶绿体的类囊体薄膜上,是植物体内唯一感受光照的受体(  )
    (3)温带地区树木中的年轮表现出季节周期性变化(  )(4)能说明重力调控植物生命活动的实例有根的向地性、茎的背地性和顶端优势等(  )
    火龙果为长日照植物(白天长度超过临界值开花),每日光照时数需大于12 h。菊花为短日照植物(白天长度短于临界值开花),每日光照时数需小于10 h。对长日照植物和短日照植物进行不同处理,结果如图所示。(1)光对植物而言有什么作用?
    提示 光不仅为植物提供能量,还可以作为一种信号,影响、调控植物生长、发育的全过程。
    (2)菊花为短日照植物,在“五·一”劳动节时需要摆放菊花花坛,欲使菊花在此时间开花,应采取什么措施?
    提示 提前对其进行短日照处理。
    (3)从图示的实验结果中你能得出什么结论?
    提示 植物的开花与日照长度无关,而是需要一定时长的持续夜长。因此,短日照植物实际是长夜植物,而长日照植物实际是短夜植物。
    (4)树木的年轮与季节的温度变化有什么直接关系?
    提示 年轮的形成是树木生长对一年中不同时期环境温度反应的结果。
    (5)有的植物需要经过春化作用才能开花,这对于它们适应所生存的环境有什么意义?
    提示 这样可以避免出现在冬季来临之前开花,从而无法正常结果的情况。
    (6)自然状态下,根向地生长,茎背地生长,这对于植物的生长发育有何意义?
    提示 根向地生长有利于根吸收水分和无机盐,茎背地生长有利于植物伸展枝叶,接受光照。
    辨析光合色素和光敏色素
    考向二 环境因素参与调节植物的生命活动3.(2022·北京,7)2022年2月下旬,天安门广场各种盆栽花卉凌寒怒放,喜迎冬残奥会的胜利召开。为使植物在特定时间开花,园艺工作者需对植株进行处理,常用措施不包括A.置于微重力场 B.改变温度C.改变光照时间 D.施用植物生长调节剂
    4.(2021·湖北,9)短日照植物在日照时数小于一定值时才能开花,已知某短日照植物在光照10小时/天的条件下连续处理6天能开花(人工控光控温)。为了给某地(日照时数最长为16小时/天)引种该植物提供理论参考,探究诱导该植物在该地区开花的光照时数X(小时/天)的最大值设计了以下四组实验方案,最合理的是
    1.(选择性必修1 P100)由 的,对植物的生长、发育有 的化学物质,称为植物生长调节剂。植物生长调节剂具有 、_____ 、 等优点。2.(选择性必修1 P100)植物生长调节剂的种类很多,从分子结构来看,主要有两大类:一类 与植物激素类似;另一类_____ 与植物激素完全不同,但具有与植物激素类似的 。
    3.(选择性必修1 P102)在进行科学研究时,有时需要在正式实验前先做一个预实验。这样可以为进一步的实验 ,也可以检验_________ 。4.(选择性必修1 P103)用生长素类调节剂处理插条的方法很多, :要求溶液的浓度较小,并且最好是在遮阴和空气湿度较高的地方进行处理; :把插条基部在浓度较高的药液中沾蘸一下即可;处理时插条上下 ,否则扦插枝条不能成活,扦插时常去掉成熟的叶片,目的是 。
    降低蒸腾作用,保持植物体内水分平衡
    5.(2023·新课标,31节选)给黑暗中生长的幼苗照光后幼苗的形态出现明显变化,在这一过程中感受光信号的受体有 (答出1点即可),除了光,调节植物生长发育的环境因素还有 (答出2点即可)。
    6.(选择性必修1 P105~106)对于植物来说,光除了起 的作用外,还可以作为一种 ,影响、调控植物生长、发育的全过程。光敏色素是 ,分布在植物的各个部位,在受到光照射时,光敏色素的结构会发生变化,这一变化的信息会经过信息传递系统传导到细胞核内,影响 ,从而表现出生物学效应。
    7.(选择性必修1 P107)植物的所有生理活动都是在一定的 进行,植物分布的地域性很大程度上就是由 决定的。8.(选择性必修1 P107)根的向地生长和茎的背地生长的意义:根向地生长,可以深扎根,有利于 ;茎背地生长,可以将枝条伸向天空,有利于 。9.(选择性必修1 P108)植物生长发育的调控,是由_____________________ 共同完成的。
    一、选择题:每小题给出的四个选项中只有一个符合题目要求。1.(2023·盐城高三模拟)氯吡脲是一种植物生长调节剂,具有促使黄瓜膨大的作用,但过量使用不但效果不好,反而会使果实畸形。下列有关叙述错误的是A.氯吡脲具有原料广泛、容易合成、效果稳定等优点B.应依据推荐浓度施用氯吡脲C.氯吡脲与受体结合调节植物生命活动D.氯吡脲可在植物细胞内合成
    2.噻苯隆是一种具有生长素和细胞分裂素双重功能的植物生长调节剂,能够解除基因阻遏,调节有关酶及蛋白质的合成,使棉铃吐絮相对提前、集中,也可用于番茄等蔬菜提高坐果率、增加单果重量及促进果实成熟。下列分析正确的是A.噻苯隆的分子结构、生理效应类似于生长素和细胞分裂素B.噻苯隆与乙烯在调节果实发育和成熟方面表现出协同作用C.噻苯隆与受体特异性结合后诱导特定基因表达来发挥生理效应D.与生长素和细胞分裂素相比,噻苯隆在植物体内更容易被降解
    3.(2020·山东,9)植物激素或植物生长调节剂在生产、生活中得到了广泛的应用。下列说法错误的是A.提高培养基中细胞分裂素与生长素间含量的比值可促进愈伤组织分化 出根B.用适宜浓度的生长素类调节剂处理未受粉的番茄雌蕊,可获得无子番茄C.用适宜浓度的赤霉素处理休眠的种子可促进种子萌发D.利用成熟木瓜释放的乙烯可催熟未成熟的柿子
    4.(2020·江苏,11)为提高银杏枝条扦插成活率,采用800 mg/L吲哚丁酸(IBA)浸泡枝条1小时,然后将其插入苗床。如图为诱导生根过程的示意图,下列叙述错误的是A.枝条下切面的愈伤组织是细胞脱 分化形成的B.愈伤组织的形成有利于分化出更 多的不定根C.不定根的分化是枝条内多种激素共同调控的结果D.新生的不定根中生长素浓度可能高于800 mg/L
    5.(2021·辽宁,7)下表为几种常用的植物生长调节剂,下列有关其应用的叙述错误的A.用一定浓度的萘乙酸处理离体的花 卉枝条,可促进生根B.用一定浓度的6-BA抑制马铃薯发 芽,以延长贮藏期C.用乙烯利处理棉花可催熟棉桃,便于统一采摘D.用PP333处理水稻可使植株矮化,增强抗倒伏能力
    注:诱导率=出不定芽的外植体数/接种的外植体数×100%。A.培养基中NAA/6-BA比例过高,不利于不定芽的诱导B.推断6-BA应为细胞分裂素类植物生长调节剂C.该研究的结果可指导草莓脱毒苗的生产D.相同条件下,NAA诱导草莓茎尖形成不定芽的效果优于2,4-D
    6.(2023·辽宁,14)用含有不同植物生长调节剂配比的培养基诱导草莓茎尖形成不定芽,研究结果如下表。下列叙述错误的是
    7.(2024·东营高三校考)墨兰花期易受自然花期和气候的双重影响,常不能在春节前开花,从而错过春节的销售旺季。科研人员研究了两种不同生长调节剂6-苄氨基嘌呤(6-BA)和赤霉素(GA3)对墨兰花芽数量和开花所需天数的影响,实验结果如图。下列相关叙述正确的是
    A.实验所用的6-苄氨基嘌呤和赤霉素是两种不同的植物激素B.一定范围内花芽数量与6-BA浓度成正相关,图示4种浓度的GA3均抑制花 芽形成C.不同浓度的6-BA均能使墨兰提前开花,且浓度越高提前的天数越多D.不同浓度的GA3均能使墨兰推迟开花, 且浓度越高推迟的天数越多
    8.(2023·淮安高三模拟)油菜素内酯(BL)是一种植物激素,研究表明其对植物应对盐胁迫(环境中盐浓度过高)有重要作用,如图所示为不同条件处理对某品种棉花钠含量和叶绿素含量的影响(CK代表对照组,NaCl代表高浓度盐)。下列相关叙述正确的是
    A.盐胁迫可能会降低植物光合速率,且处理时间越长效果越显著B.油菜素内酯会催化叶绿素合成,且在盐胁迫条件下作用更显著C.油菜素内酯在盐胁迫情况下能降低植物器官中钠的含量,且对根影响最显著D.油菜素内酯在盐胁迫情况下作用明显强于正常情况,体现了植物激素低浓度 促进生长高浓度抑制生长的特点
    9.植物根的向地生长与向重力性密切相关,如图为根的向重力性机制示意图。据图所示,下列有关叙述错误的是A.淀粉体沿着重力方向沉降到内 质网上,从而诱发Ca2+释放B.生长素泵可将生长素运出细胞, 从而促进近地侧根细胞生长C.若施用钙调蛋白抑制剂,则根 可能丧失向重力性D.除了重力,光、温度也参与植物生命活动的调节
    10.研究表明拟南芥在适宜的光照、温度和激素等共同调控下才能开花(如图),下列推测合理的是A.低温处理后,补充红光可促 进拟南芥提前开花B.低温处理和短时的远红光照 射均可促进AGL20的表达C.大于16小时长日照和30 ℃处 理可促进拟南芥提前开花D.自然状态下,CO蛋白的积累 量随季节呈现周期性波动
    11.(2023·长沙高三模拟)很多植物的开花与昼夜长短有关,即光周期现象。某研究小组研究了在一段黑暗时期中不同的闪光对于某种植物开花的影响(白光—W,红光—R,远红光—FR)。他们也研究了在白光期间进行暗处理的影响,如图展示了不同的实验处理之后的结果(除了第4组)。
    下列说法不正确的是A.植物能够对光周期产生反应与叶片中的光合色素有关B.根据5、6、7、8四组实验结果可以判断,远红光可以消除红光的作用C.如果在实验3中黑暗里用一个远红光照射来代替白光照射,植物将会开花D.如果实验4开花,可以推测暗期时长对于该植物开花更重要
    二、选择题:每小题给出的四个选项中有一个或多个符合题目要求。12.(2024·株洲高三调研)多效唑既能抑制赤霉素合成酶的活性,又能提高吲哚乙酸氧化酶的活性。如表是高粱拔节期喷施不同浓度的多效唑后有关指标的变化。下列相关叙述正确的是
    A.多效唑通过降低赤霉素含量和提高吲哚乙酸含量影响高粱的生长B.多效唑可以通过降低高粱株高和重心、增加茎粗提高抗倒伏性C.喷施浓度过高的多效唑会导致高粱生长发育期过长,增产效应下降D.生产中不仅要控制多效唑的浓度还要合理确定喷施的时间等
    注:“+”表示侧芽生长情况且数量越多表示生长越明显。
    13.为研究细胞分裂素类生长调节剂(6-BA)、生长素定向转运抑制剂(NPA)对顶端优势的影响,某科研小组用生长状况相同的一年生杨树枝条进行了实验,实验处理及结果如表所示。下列分析不正确的是
    A.乙组和丁组对比说明6-BA可以一定程度解除顶端优势B.甲组和丙组的结果相对比,说明侧芽处的生长素只来自顶芽C.综合分析四组结果可知,6-BA和NPA均能解除顶端优势,且该实验 条件下NPA效果比6-BA好D.根据本题中6-BA和NPA的作用可知,二者都属于植物激素
    14.(2024·日照高三期末)光敏色素(phy)在植物—环境互作中发挥关键作用,其中phyB被证明对气孔开闭、植物发育等多个过程具有一定的调节作用。光调控幼苗下胚轴伸长的部分反应机制如图所示,其中Pr(无活性)、Pfr(有活性)是phyB的两种构象,正常光照有利于Pr向Pfr转化,荫蔽胁迫有利于Pfr向Pr转化,PIFs是一类具有调控基因转录作用的蛋白质,ROT3、BZR1和ARF6均为相关基因。下列相关叙述错误的是
    A.生长素、赤霉素、乙烯和油菜素甾 醇在调控幼苗下胚轴伸长过程中呈 抗衡关系B.正常光照不利于光敏色素发挥调节 功能C.荫蔽胁迫下,促使幼苗下胚轴伸长 有利于获得更多光照以适应环境D.幼苗下胚轴伸长由基因表达调控、 激素调节和环境因素调节共同完成
    三、非选择题15.(2023·威海高三模拟)植物生长发育与植物激素密切相关。分析相关图表回答下列问题:(1)如图为四种植物生长调节剂对玉兰嫩枝扦插生根的影响。植物体中生长素的主要合成部位有___________________________。在这些部位,________(物质名称)经过一系列反应可转变成生长素。注:生根性状评分率是对各处理组合的生根效果进行综合评价。
    芽、幼嫩的叶和发育中的种子
    综合分析根系指标,______处理的平均生根数量和生根性状评分率均处于较高水平。在6个不同浓度中,___________时扦插根系的指标均表现较好,整体上优于其他浓度。
    1 000 mg·L-1
    注:D表示密度水平;CK表示喷施等量清水;TR表示乙烯利和矮壮素复配剂处理。
    (2)如表是2015、2016两年对不同密度的玉米喷施0.45 L·hm-2乙烯利和矮壮素复配剂得到的相关数据,表明_________和_____________________________________对玉米茎秆株高有影响,由此推断通过_________________________________________可实现玉米的高产。
    (乙烯利和矮壮素复配剂)
    密植或施用适宜的生长调节剂降低
    相关课件

    2025届高三一轮复习生物:植物生长调节剂的应用及环境因素参与调节植物的生命活动课件: 这是一份2025届高三一轮复习生物:植物生长调节剂的应用及环境因素参与调节植物的生命活动课件,共38页。PPT课件主要包含了植物生长调节剂的应用,人工合成的,调节作用,分子结构和生理效应,分子结构,原料广泛,容易合成,效果稳定,植物生长调节剂,摸索条件等内容,欢迎下载使用。

    新高考生物一轮复习核心考点练习课件第42讲+其他植物激素植物生长调节剂的应用及环境因素参与调节植物的生命活动(含解析): 这是一份新高考生物一轮复习核心考点练习课件第42讲+其他植物激素植物生长调节剂的应用及环境因素参与调节植物的生命活动(含解析),共1页。

    2024届苏教版高中生物一轮复习其他植物激素、植物生长调节剂的应用及环境因素参与调节植物的生命活动课件: 这是一份2024届苏教版高中生物一轮复习其他植物激素、植物生长调节剂的应用及环境因素参与调节植物的生命活动课件,共60页。PPT课件主要包含了重温真题经典再现,限时强化练,基础·精细梳理,疑难·精准突破,典例·精心深研,共同调控,相对含量,顺序性,考点速览·诊断,情境推理·探究等内容,欢迎下载使用。

    • 精品推荐
    • 所属专辑

    免费资料下载额度不足,请先充值

    每充值一元即可获得5份免费资料下载额度

    今日免费资料下载份数已用完,请明天再来。

    充值学贝或者加入云校通,全网资料任意下。

    提示

    您所在的“深圳市第一中学”云校通为试用账号,试用账号每位老师每日最多可下载 10 份资料 (今日还可下载 0 份),请取消部分资料后重试或选择从个人账户扣费下载。

    您所在的“深深圳市第一中学”云校通为试用账号,试用账号每位老师每日最多可下载10份资料,您的当日额度已用完,请明天再来,或选择从个人账户扣费下载。

    您所在的“深圳市第一中学”云校通余额已不足,请提醒校管理员续费或选择从个人账户扣费下载。

    重新选择
    明天再来
    个人账户下载
    下载确认
    您当前为教习网VIP用户,下载已享8.5折优惠
    您当前为云校通用户,下载免费
    下载需要:
    本次下载:免费
    账户余额:0 学贝
    首次下载后60天内可免费重复下载
    立即下载
    即将下载:资料
    资料售价:学贝 账户剩余:学贝
    选择教习网的4大理由
    • 更专业
      地区版本全覆盖, 同步最新教材, 公开课⾸选;1200+名校合作, 5600+⼀线名师供稿
    • 更丰富
      涵盖课件/教案/试卷/素材等各种教学资源;900万+优选资源 ⽇更新5000+
    • 更便捷
      课件/教案/试卷配套, 打包下载;手机/电脑随时随地浏览;⽆⽔印, 下载即可⽤
    • 真低价
      超⾼性价⽐, 让优质资源普惠更多师⽣
    VIP权益介绍
    • 充值学贝下载 本单免费 90%的用户选择
    • 扫码直接下载
    元开通VIP,立享充值加送10%学贝及全站85折下载
    您当前为VIP用户,已享全站下载85折优惠,充值学贝可获10%赠送
      充值到账1学贝=0.1元
      0学贝
      本次充值学贝
      0学贝
      VIP充值赠送
      0学贝
      下载消耗
      0学贝
      资料原价
      100学贝
      VIP下载优惠
      0学贝
      0学贝
      下载后剩余学贝永久有效
      0学贝
      • 微信
      • 支付宝
      支付:¥
      元开通VIP,立享充值加送10%学贝及全站85折下载
      您当前为VIP用户,已享全站下载85折优惠,充值学贝可获10%赠送
      扫码支付0直接下载
      • 微信
      • 支付宝
      微信扫码支付
      充值学贝下载,立省60% 充值学贝下载,本次下载免费
        下载成功

        Ctrl + Shift + J 查看文件保存位置

        若下载不成功,可重新下载,或查看 资料下载帮助

        本资源来自成套资源

        更多精品资料

        正在打包资料,请稍候…

        预计需要约10秒钟,请勿关闭页面

        服务器繁忙,打包失败

        请联系右侧的在线客服解决

        单次下载文件已超2GB,请分批下载

        请单份下载或分批下载

        支付后60天内可免费重复下载

        我知道了
        正在提交订单

        欢迎来到教习网

        • 900万优选资源,让备课更轻松
        • 600万优选试题,支持自由组卷
        • 高质量可编辑,日均更新2000+
        • 百万教师选择,专业更值得信赖
        微信扫码注册
        qrcode
        二维码已过期
        刷新

        微信扫码,快速注册

        手机号注册
        手机号码

        手机号格式错误

        手机验证码 获取验证码

        手机验证码已经成功发送,5分钟内有效

        设置密码

        6-20个字符,数字、字母或符号

        注册即视为同意教习网「注册协议」「隐私条款」
        QQ注册
        手机号注册
        微信注册

        注册成功

        下载确认

        下载需要:0 张下载券

        账户可用:0 张下载券

        立即下载
        使用学贝下载
        账户可用下载券不足,请取消部分资料或者使用学贝继续下载 学贝支付

        如何免费获得下载券?

        加入教习网教师福利群,群内会不定期免费赠送下载券及各种教学资源, 立即入群

        即将下载

        第八单元 第46课时 植物生长调节剂的应用及环境因素参与调节植物的生命活动-2025年高考生物大一轮复习课件
        该资料来自成套资源,打包下载更省心 该专辑正在参与特惠活动,低至4折起
        [共10份]
        浏览全套
          立即下载(共1份)
          返回
          顶部
          Baidu
          map