广东省汕尾市华大实验学校2022-2023学年九年级上学期第一次月考化学试题（解析版）

这是一份广东省汕尾市华大实验学校2022-2023学年九年级上学期第一次月考化学试题（解析版），共22页。试卷主要包含了单选题，填空题，实验题，科学探究题等内容，欢迎下载使用。

化学试卷
一、单选题（每题 3 分，15 道共 45 分）
1. 下列属于化学变化的是
A. 铁锅生锈B. 冰雪融化C. 花香四溢D. 灯泡发光
2. 下列说法正确的是
A. 空气的成分按质量计算，氧气约占21%
B. 很多物质在空气中可以燃烧，因为空气中的氧气具有可燃性
C. 二氧化碳过量排放会引起温室效应，所以二氧化碳属于空气污染物
D. 稀有气体通电能发出有色光，可以用于制造多种用途的电光
3. “绿色化学”是21世纪化学发展的主导方向，“绿色化学”要求从根本上消除污染，包括“绿色生产”和“绿色销毁”等内容。以下做法符合“绿色化学"要求的是
A 将垃圾废物浇上汽油焚烧
B. 开发风能、太阳能等新能
C. 让工业废水直接排入江河
D. 治理污染点，深埋污染物
4. 酒精是一种常用的消毒剂，在抗疫期间被广泛使用。下列有关酒精性质的描述属于化学性质的是（ ）
A 具有可燃性B. 易挥发C. 有特殊气味D. 易溶于水
5. 铁丝在氧气中燃烧的实验中，结果没有观察到火星四射的现象。造成实验失败的原因可能是
A. 收集到的氧气量太少
B. 铁丝表面打磨至光亮
C. 集气瓶底部没有放入少量水
D. 铁丝下端火柴梗快燃尽时将铁丝伸入集气瓶中
6. 下列图示实验操作中，正确的是
A. 点燃酒精灯B. 检查装置气密性
C. 添加大理石D. 滴加液体
7. 下列反应中既属于化合反应又属于氧化反应的有
A. B.
C. D.
8. 下列各组物质中，前者属于混合物，后者属于纯净物的是
A. 冰水混合物 氦气B. 清新的空气 液态氧气
C. 氮气 二氧化碳D. 食盐水 清澈的泉水
9. 关于燃烧现象的描述，正确的是
A. 硫在空气中燃烧发出蓝紫色火焰B. 铁丝在氧气中燃烧火星四射
C. 蜡烛在氧气中燃烧产生大量白烟D. 木炭在空气中燃烧生成二氧化碳
10. 比较、推理是化学学习常用的方法，以下是根据一些反应事实推导出的影响化学反应的因素，其中推理不合理的是
A. AB. BC. CD. D
11. 某化学小组的同学进行蜡烛及其燃烧的探究，关于该实验的现象后说法错误的是

A. 实验Ⅰ中与外焰接触的a处最先变黑
B. 实验Ⅱ的目的是探究石蜡燃烧有水生成
C. 实验Ⅲ的现象说明蜡烛焰心处气体是氧气
D. 实验Ⅳ蜡烛复燃说明白烟是石蜡固体小颗粒
12. 下列关于氧气的说法正确的是
A. 分离液态空气获得氧气是化学变化B. 植物的光合作用消耗氧气
C. 水生动物能在水中生存是因为氧气易溶于水D. 液态氧可用作火箭助燃剂
13. 本杰明和戴维发明的“不对称有机催化剂”使二人共同分享了2021年的诺贝尔化学奖，让药物、太阳能电池等的研发成本大幅降低，也更环保。下列对催化剂的说法正确的是
A. 催化剂在化学反应前后质量一定改变
B. 没有催化剂，化学反应一定不能发生
C. 氯酸钾中加入催化剂可以产生更多氧气
D. “不对称有机催化剂” 性价比高，对环境友好
14. 如图所示装置可用于测定空气中氧气的含量，实验前在集气瓶内加入少量水，并做上记号。下列说法中不正确的是
A. 该实验证明氧气体积约占空气总体积的1/5
B 实验时红磷一定要过量
C. 实验前一定要检查装置的气密性
D. 红磷燃烧产生大量的白雾，火焰熄灭后立刻打开弹簧夹
15. 某小组使用数据采集器探究“铁丝在 O2中燃烧”，集气瓶内 O2的体积分数随时间的变化关系如图所示。下列说法正确的是
A. 反应生成三氧化二铁
B. 瓶中放少量水，用于吸收有毒物质
C. 开始采集数据时，瓶内是纯净的 O2
D. 铁丝停止燃烧时，瓶内 O2未耗尽
二、填空题（共 29 分）
16. 化学离不开实验，实验可以帮助我们解释很多问题，请回答：
（1）图中反应的符号表达式为______，该反应的基本反应类型为______。燃烧的现象为______。铁丝下端系一根火柴的作用是________，集气瓶中预先加水的作用是________。
（2）下列描述中（填序号），________是物理变化，______是化学变化，______是物理性质，______是化学性质。
①二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊 ②钢铁生锈 ③电灯通电发光、发热 ④冰雪融化 ⑤煤气燃烧 ⑥氧化铜是黑色粉末 ⑦镁能燃烧
17. 请按下列题目要求完成填空。
（1）在横线上简要说明下列操作可能造成的不良后果：
①加热固体时试管口未略向下倾斜：________。
②滴管取用试剂后平放或倒置在桌子上：________。
③取细口瓶里的药液时，标签没朝向手心：_______。
④向燃着的酒精灯里添加酒精：________。
（2）写出对应的元素名称或元素符号：氮_______；钠_______；硫_______；Fe_______；O_______。
18. 用来测定空气成分的方法很多，图 1 所示的是小明用红磷在空气中燃烧的测定方法。实验过程是：
第一步：将集气瓶容积划分为五等份，并做好标记。
第二步：点燃燃烧匙内的红磷，伸入集气瓶中并把橡胶塞塞紧。
第三步：待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，发现水被吸入集气瓶中，进入集气瓶中水的体积约为集气瓶总容积的1/5 ，请回答下列问题：
（1）实验中红磷燃烧的符号表达式是_______，反应现象是_______，证明了氧气的化学性质为_______，氮气的化学性质是_______（答一点）。
（2）实验完毕，若进入集气瓶中水的体积少于总容积的，你认为导致这一结果的原因可能是_______。（答一点）
（3）小亮同学对实验进行反思后，提出了改进方法（如图 2 所示），你认为改进后的优点是：_______。（答一点）
（4）小林同学指出图 2 装置仍有不足之处，并设计了图 3 装置。其中气球的作用是_______。
（5）若将红磷换成碳粉，该实验能否获得成功？_______（填能或否），理由是_______。
三、实验题（共 19 分）
19. 如图是实验室制取气体的一些装置，据图回答有关问题。
（1）写出图中有标号仪器的名称：①_______，②_______。
（2）实验室用 A 装置制取氧气的优点是_______，收集装置应用（从DEF 中选择）_______。
（3）写出用氯酸钾制取氧气的文字表达式：_______，发生装置应选用（填序号）_______。
（4）实验室用高锰酸钾制取氧气，装置 C 还需做一点改动是_______，发生反应的化学符号表达式为：_______。
（5）通过查阅资料得知：乙炔是一种密度比空气小且难溶于水的气体，实验室常温下用块状的电石与水反应制取，该反应必须严格控制加水的速度，以免剧烈反应放出大量的热使发生装置炸裂。你认为上图中最适合制取乙炔气体的发生装置是________，如果用 G 装置收集乙炔，气体应从_______端（填“a”或“b”）进入。
20. 某校化学兴趣小组对人体呼出的气体进行探究。
（1）该小组同学利用图 1 装置对人体呼出气体中的氧气含量与空气进行对比研究。观察到盛有呼出气体的集气瓶中燃着的小木条熄灭，盛有空气的集气瓶中燃着的小木条_______（填现象），说明人体呼出的气体中氧气的含量比空气中的_____（填"高”或“低”）。
（2）取两块干燥的玻璃片，对着其中一块哈气，观察到的现象是______，说明人体呼出的气体中水蒸气的含量比空气中的_____（填"高”或“低”）。
（3）该小组同学按图 2 装置对人体呼出气体中的二氧化碳含量与空气进行对比研究。实验时吸气需要打开______（填“左边”或“右边”）的软管夹，关闭______（填“左边”或“右边”）的软管夹。实验者通过几次呼吸后，澄清石灰水变浑浊的是_____（填“A”或“B”）。
四、科学探究题（共 7 分）
21. 小明同学在做家庭实验时，不小心将过氧化氢溶液溅到妈妈刚刚切好的土豆丝上，发现土豆丝上立即冒气泡，激发了小明的探究欲望，请你参与小明的探究，
〖猜想】土豆丝可作过氧化氢分解的催化剂
〖实验〗设计并完成下表所示的探究实验：
（1）请你帮小明同学填写上表中未填完的空格。
（2）在小明探究实验中，“实验二”起的作用是_______。
【反思】小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内的“总结”，她补充设计了两个方面的探究实验，最终完全证明猜想是正确的：
第一补充实验：在实验三前后，各对土豆丝进行一次称量，其目的是证明：反应前后土豆丝的____没变：
第二补充实验：倾倒掉实验三反应后的液体，向试管中余下的土豆丝中重新加入过氧化氢溶液，又有大量气泡产生，说明土豆丝的_______没变。
【结论】通过上述同学所做的实验，我们知道了土豆丝可以作为过氧化氢制取氧气的催化剂。请写出该反应的文字表达式_______。
答案解析
一、单选题（每题 3 分，15 道共 45 分）
1. 下列属于化学变化的是
A. 铁锅生锈B. 冰雪融化C. 花香四溢D. 灯泡发光
【答案】A
【解析】
A.铁锅生锈过程中生成了铁锈，生成了新物质，属于化学变化；
B.冰雪融化，水由固态变成液态，没有生成新物质，属于物理变化；
C.花香四溢过程中没有产生新物质，属于物理变化；
D.灯泡发光过程中没有产生新物质，属于物理变化
故选A。
2. 下列说法正确的是
A. 空气的成分按质量计算，氧气约占21%
B. 很多物质在空气中可以燃烧，因为空气中的氧气具有可燃性
C. 二氧化碳过量排放会引起温室效应，所以二氧化碳属于空气污染物
D. 稀有气体通电能发出有色光，可以用于制造多种用途的电光
【答案】D
【解析】
A.按体积计算，空气中含氧气21%，氮气78%，说法错误；
B.很多物质在空气中可以燃烧，因为空气中的氧气具有助燃性，氧气不具有可燃性，说法错误；
C.二氧化碳在空气中含量增多会引起温室效应，但二氧化碳不属于空气污染物，空气污染物指二氧化硫、二氧化氮、一氧化氮和烟尘等，说法错误；
D.稀有气体通电能发出有色光，可以用于制造多种用途的电光，说法正确。
故选：D。
3. “绿色化学”是21世纪化学发展的主导方向，“绿色化学”要求从根本上消除污染，包括“绿色生产”和“绿色销毁”等内容。以下做法符合“绿色化学"要求的是
A. 将垃圾废物浇上汽油焚烧
B. 开发风能、太阳能等新能
C. 让工业废水直接排入江河
D. 治理污染点，深埋污染物
【答案】B
【解析】
【分析】“绿色化学”又称环境友好化学，其核心就是要利用化学反应原理从头减少和消除污染。
A.将垃圾废物浇上汽油焚烧，会产生有害气体和烟尘等污染物，会污染环境，故选项做法不符合“绿色化学”要求；
B.开发风能、太阳能等新能，可以减少化石燃料的使用，减少污染物的排放，保护环境，故选项做法符合“绿色化学”要求；
C. 让工业废水直接排入江河，会污染水，应处理达标后排放，故选项做法不符合“绿色化学”要求；
D.治理污染点，深埋污染物，并不会彻底阻止污染产生，会污染土壤和水资，故选项做法不符合“绿色化学”要求。
故选B。
4. 酒精是一种常用的消毒剂，在抗疫期间被广泛使用。下列有关酒精性质的描述属于化学性质的是（ ）
A. 具有可燃性B. 易挥发C. 有特殊气味D. 易溶于水
【答案】A
【解析】
【分析】物质在化学变化中表现出来的性质叫化学性质，如可燃性、助燃性、氧化性、还原性、酸碱性、稳定性等；物质不需要发生化学变化就表现出来的性质，叫物理性质；物理性质经常表现为：颜色、状态、气味、密度、硬度、熔点、沸点、导电性、导热性、溶解性、挥发性、吸附性等。
】A.酒精具有可燃性，可燃性属于化学性质，符合题意；
B.酒精易挥发，挥发性属于物理性质，不符合题意；
C.酒精有特殊气味，气味属于物理性质，不符合题意；
D.酒精易溶于水，属于物理性质，不符合题意。故选A。
5. 铁丝在氧气中燃烧的实验中，结果没有观察到火星四射的现象。造成实验失败的原因可能是
A. 收集到的氧气量太少
B. 铁丝表面打磨至光亮
C. 集气瓶底部没有放入少量水
D. 铁丝下端火柴梗快燃尽时将铁丝伸入集气瓶中
【答案】A
【解析】
A.收集到的氧气量太少，会导致氧气浓度太小，铁丝不能燃烧，观察不到火星四射的现象，选项符合题意；
B.铁丝表面的铁锈会阻碍铁丝的燃烧，点燃铁丝前需要打磨掉铁丝表面的铁锈，将铁丝表面打磨至光亮，更容易出现火星四射的，选项不符合题意；
C.集气瓶底部没有放入少量水，铁丝燃烧产生的高温熔融物掉落会使集气瓶炸裂，但对是否产生火星四射无影响，选项不符合题意；
D.铁丝下端的火柴梗是为了引燃铁丝，铁丝下端火柴梗快燃尽时将铁丝伸入集气瓶中，对是否产生火星四射无影响，选项不符合题意；
故选A。
6. 下列图示实验操作中，正确的是
A. 点燃酒精灯B. 检查装置气密性
C. 添加大理石D. 滴加液体
【答案】B
【解析】
A.使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，点燃酒精灯要用火柴点燃，禁止用一酒精灯去引燃另一酒精灯，图中所示操作错误。
B.检查装置气密性的方法：把导管的一端浸没在水里，双手紧贴容器外壁，若导管口有气泡冒出，装置不漏气，图中所示操作正确。
C.添加块状固体大理石，要把试管横放，将药品放在试管口，然后慢慢滑落；图中所示操作错误。
D.胶头滴管使用要竖直悬空，图中所示操作错误。
故选B。
7. 下列反应中既属于化合反应又属于氧化反应的有
A. B.
C. D.
【答案】D
【解析】
【分析】化合反应是指多种物质生成一种物质的反应，与氧发生的反应属于氧化反应。
A.该反应为多种物质生成一种物质的反应，属于化合反应，但不是物质和氧的反应，不属于氧化反应，该选项不符合题意；
B.该反应为一种物质生成多种物质的反应，属于分解反应，且该反应不属于氧化反应，该选项不符合题意；
C.该反应反应物和生成物均有两种，不属于化合反应，且该反应不属于氧化反应，该选项不符合题意；
D.该反应为镁与氧气的反应，属于氧化反应，且该反应为多种物质生成一种物质的反应，属于化合反应，该选项正确。
故选D。
8. 下列各组物质中，前者属于混合物，后者属于纯净物的是
A. 冰水混合物 氦气B. 清新的空气 液态氧气
C. 氮气 二氧化碳D. 食盐水 清澈的泉水
【答案】B
【解析】
A.冰是固态的水，冰水混合物中只含有水一种物质，属于纯净物；氦气属于纯净物，A不符合题意；
B.清新的空气中含有多种物质，属于混合物；液态氧气只含有氧气一种物质，属于纯净物，B符合题意；
C.氮气属于纯净物，二氧化碳属于纯净物，C不符合题意；
D.食盐水中含有食盐和水，属于混合物；清澈的泉水中含有多种物质，属于混合物，D不符合题意。
故选B。
【点睛】混合物是由两种或两种以上的物质组成；纯净物是由一种物质组成。
9. 关于燃烧现象的描述，正确的是
A. 硫在空气中燃烧发出蓝紫色火焰B. 铁丝在氧气中燃烧火星四射
C. 蜡烛在氧气中燃烧产生大量白烟D. 木炭在空气中燃烧生成二氧化碳
【答案】B
【解析】
A.硫在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰，放出热量，生成具有刺激性气味的气体，不符合题意；
B.铁丝在氧气中剧烈燃烧、火星四射、生成黑色固体，符合题意；
C.蜡烛在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，不符合题意；
D.木炭在空气中燃烧生成二氧化碳是实验结论，不是实验现象，不符合题意。
故选B。
10. 比较、推理是化学学习常用的方法，以下是根据一些反应事实推导出的影响化学反应的因素，其中推理不合理的是
A. AB. BC. CD. D
【答案】D
【解析】
A.铁丝在空气中不能燃烧，但在氧气中可以燃烧，空气和氧气中氧气浓度不同，则说明反应物浓度是影响化学反应的因素，该选项推理合理；
B.碳在常温下很稳定，但在点燃时能与氧气反应，反应温度不同，反应现象不同，则说明反应温度是影响化学反应的因素，该选项推理合理；
C.双氧水在常温下很难分解，而在二氧化锰的催化作用下迅速分解，二氧化锰是催化剂，可以改变化学反应速率，则说明催化剂是影响化学反应的因素，该选项推理合理；
D.铜片在氧气中很难燃烧，铜粉在氧气中较易燃烧，铜片和铜粉都属于铜，只是表面积不同，则说明反应物的接触面积是影响化学反应的因素，而不是反应物的种类，该选项推理不合理。
故选D。
11. 某化学小组的同学进行蜡烛及其燃烧的探究，关于该实验的现象后说法错误的是

A. 实验Ⅰ中与外焰接触的a处最先变黑
B. 实验Ⅱ目的是探究石蜡燃烧有水生成
C. 实验Ⅲ的现象说明蜡烛焰心处气体是氧气
D. 实验Ⅳ蜡烛复燃说明白烟是石蜡固体小颗粒
【答案】C
【解析】
A.外焰部分温度最高，实验Ⅰ中与外焰接触的a处最先变黑；A正确；
B.在火焰上方罩一个干而冷的烧杯，烧杯内壁出现小液滴，可验证石蜡燃烧有水生成；B正确；
C.实验Ⅲ的现象说明焰心处气体具有可燃性，不是氧气；C错；
D.实验Ⅳ中蜡烛复燃，说明白烟具有可燃性，是石蜡固体小颗粒。D正确。
综上所述：选择C。
12. 下列关于氧气的说法正确的是
A. 分离液态空气获得氧气是化学变化B. 植物的光合作用消耗氧气
C. 水生动物能在水中生存是因为氧气易溶于水D. 液态氧可用作火箭助燃剂
【答案】D
【解析】
A.工业上利用分离液态空气获得氧气的过程中没有新物质生成，发生的变化属于物理变化；错误；
B.植物的光合作用是消耗二氧化碳和水产生氧气和葡萄糖；错误；
C.水生动物能在水中生存是因为水中溶解有氧气，氧气不易溶于水；错误；
D.氧气具有助燃性，所以液态氧可用作火箭助燃剂；正确；
故选D。
13. 本杰明和戴维发明的“不对称有机催化剂”使二人共同分享了2021年的诺贝尔化学奖，让药物、太阳能电池等的研发成本大幅降低，也更环保。下列对催化剂的说法正确的是
A. 催化剂在化学反应前后质量一定改变
B. 没有催化剂，化学反应一定不能发生
C. 氯酸钾中加入催化剂可以产生更多氧气
D. “不对称有机催化剂” 性价比高，对环境友好
【答案】D
【解析】
A.催化剂在化学反应前后质量和化学性质一定不变，物理性质可能改变，故选项说法不正确；
B.没有催化剂，化学反应也能发生，如碳与氧气在点燃的条件下生成二氧化碳，反应不需要催化剂，故选项说法不正确；
C.氯酸钾中加入催化剂，能改变反应速率，对生成物的质量无影响，故选项说法不正确；
D.“不对称有机催化剂”让药物、太阳能电池等的研发成本大幅降低，也更环保，故选项说法正确。
故选D。
14. 如图所示装置可用于测定空气中氧气的含量，实验前在集气瓶内加入少量水，并做上记号。下列说法中不正确的是
A. 该实验证明氧气体积约占空气总体积的1/5
B. 实验时红磷一定要过量
C. 实验前一定要检查装置的气密性
D. 红磷燃烧产生大量的白雾，火焰熄灭后立刻打开弹簧夹
【答案】D
【解析】
A.测定空气中氧气含量实验，进入集气瓶中水的体积约为集气瓶中空气体积的1/5，可以证明氧气体积约占空气总体积的1/5，正确。
B.实验时红磷一定要过量以确保将氧气完全消耗。正确。
C.实验前一定要检查装置的气密性，以免装置漏气，进入水的同时有空气进入，导致测量结果偏小。正确。
D.红磷燃烧产生大量的白烟。火焰熄灭后等冷却到室温再打开弹簧夹，以免气体膨胀导致进入水的体积偏小。错误。
故选D。
15. 某小组使用数据采集器探究“铁丝在 O2中燃烧”，集气瓶内 O2的体积分数随时间的变化关系如图所示。下列说法正确的是
A. 反应生成三氧化二铁
B. 瓶中放少量水，用于吸收有毒物质
C. 开始采集数据时，瓶内是纯净的 O2
D. 铁丝停止燃烧时，瓶内 O2未耗尽
【答案】D
【解析】
A.铁丝与氧气在点燃的条件下反应，生成四氧化三铁，不是三氧化二铁，说法错误，故不符合题意；
B.铁在氧气中燃烧，放出大量的热，火星四溅，瓶中放少量水的目的是为了防止生成的高温熔融物溅落，炸裂瓶底，不是用于吸收有毒物质，说法错误，故不符合题意；
C.从采集的集气瓶内氧气体积分数的图像中可以看出，开始采集数据时氧气的体积分数是80%，说明瓶内并不是纯净的氧气，说法错误，故不符合题意；
D.从采集的集气瓶内氧气体积分数的图像中可以看出，待铁丝停止燃烧时，瓶内氧气的体积分数大于20%，说明氧气并未耗尽，说法正确，故符合题意。
故选D。
二、填空题（共 29 分）
16. 化学离不开实验，实验可以帮助我们解释很多问题，请回答：
（1）图中反应的符号表达式为______，该反应的基本反应类型为______。燃烧的现象为______。铁丝下端系一根火柴的作用是________，集气瓶中预先加水的作用是________。
（2）下列描述中（填序号），________是物理变化，______是化学变化，______是物理性质，______是化学性质。
①二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊 ②钢铁生锈 ③电灯通电发光、发热 ④冰雪融化 ⑤煤气燃烧 ⑥氧化铜是黑色粉末 ⑦镁能燃烧
【答案】（1） ①. ②. 化合反应 ③. 剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体 ④. 点燃铁丝 ⑤. 防止高温熔融物溅落瓶底，使瓶底炸裂
（2） ①. ③④##④③ ②. ②⑤##⑤② ③. ⑥ ④. ①⑦##⑦①
【解析】
【小问1】
铁丝燃烧生成四氧化三铁，反应的符号表达式为；
该反应为多种物质生成一种物质的反应，属于化合反应；
铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体；
铁丝下端系一根火柴，可点燃铁丝；
铁丝燃烧实验中，集气瓶中水的作用为防止高温熔融物溅落瓶底，使瓶底炸裂。
【小问2】
①二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊 ，该性质需要通过化学变化才能表现出来，属于化学性质；
②钢铁生锈的过程中有新物质生成，属于化学变化；
③电灯通电发光、发热的过程中没有新物质生成，属于物理变化；
④冰雪融化的过程中没有新物质生成，属于物理变化；
⑤煤气燃烧的过程中有新物质生成，属于化学变化；
⑥颜色和状态属于物理性质；
⑦镁能燃烧，需要通过化学变化才能表现出来，属于化学性质。
则③④属于物理变化；②⑤属于化学变化；⑥属于物理性质；①⑦属于化学性质。
17. 请按下列题目要求完成填空。
（1）在横线上简要说明下列操作可能造成的不良后果：
①加热固体时试管口未略向下倾斜：________。
②滴管取用试剂后平放或倒置在桌子上：________。
③取细口瓶里的药液时，标签没朝向手心：_______。
④向燃着的酒精灯里添加酒精：________。
（2）写出对应的元素名称或元素符号：氮_______；钠_______；硫_______；Fe_______；O_______。
【答案】（1） ①. 冷凝水倒流至试管底部，致使试管底部破裂 ②. 药液流入胶头而腐蚀胶头 ③. 细口瓶中的液体流出，腐蚀标签 ④. 失火引发意外
（2） ①. N ②. Na ③. S ④. 铁元素 ⑤. 氧元素
【解析】
【小问1】
①加热固体时试管口未略向下倾斜，则冷凝水倒流至试管底部，致使试管底部破裂；故填：冷凝水倒流至试管底部，致使试管底部破裂；
②用胶头滴管取完液体后，胶头滴管应该正放(保持胶头向上)，而不能倒放或平放，否则液体倒流会腐蚀胶头；故填：药液流入胶头而腐蚀胶头；
③倾倒细口瓶里的液体试剂时，标签没向着手心，则倾倒液体的残留液腐蚀标签，下次再用不知道是什么溶液；故填：细口瓶中的液体流出，腐蚀标签；
④向燃着的精灯里添加酒精时，容易引起火灾，造成安全事故；故填：失火引发意外；
【小问2】
元素符号的书写，一个字母大写，两个字母第一个字母大写，第二个字母小写，氮的元素符号为N，钠的元素符号为Na，硫的元素符号为S，Fe表示铁元素，O表示氧元素；故填：N；Na；S；铁元素；氧元素。
18. 用来测定空气成分的方法很多，图 1 所示的是小明用红磷在空气中燃烧的测定方法。实验过程是：
第一步：将集气瓶容积划分为五等份，并做好标记。
第二步：点燃燃烧匙内的红磷，伸入集气瓶中并把橡胶塞塞紧。
第三步：待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，发现水被吸入集气瓶中，进入集气瓶中水的体积约为集气瓶总容积的1/5 ，请回答下列问题：
（1）实验中红磷燃烧的符号表达式是_______，反应现象是_______，证明了氧气的化学性质为_______，氮气的化学性质是_______（答一点）。
（2）实验完毕，若进入集气瓶中水的体积少于总容积的，你认为导致这一结果的原因可能是_______。（答一点）
（3）小亮同学对实验进行反思后，提出了改进方法（如图 2 所示），你认为改进后的优点是：_______。（答一点）
（4）小林同学指出图 2 装置仍有不足之处，并设计了图 3 装置。其中气球的作用是_______。
（5）若将红磷换成碳粉，该实验能否获得成功？_______（填能或否），理由是_______。
【答案】（1） ①. ②. 产生大量白烟 ③. 助燃性 ④. 不能燃烧也不支持燃烧
（2）红磷量不足 （3）使测得数据更精确
（4）平衡压强 （5） ①. 否 ②. 碳粉与氧气反应生成二氧化碳气体
【解析】
【小问1】
实验中红磷在空气中燃烧，生成五氧化二磷，反应的符号表达式为：，会产生大量白烟并放出热量；红磷能在氧气下燃烧，说明了氧气具有助燃性；而空气含量最多的氮气没有参与反应，说明氮气化学性质不活泼，一般不燃烧也不支持燃烧；故填：；产生大量白烟；助燃性；不能燃烧也不支持燃烧；
【小问2】
实验完毕，若进入集气瓶中水的体积少于总容积的 ，导致这一结果的原因可能是实验的红磷量不足，没有消耗完集气瓶中的氧气，或者是装置的气密性不好，外界的空气会进入容器内，又或者是还未待容器冷却至室温就打开止水夹；
【小问3】
改进后的优点是：防止了燃烧匙伸入集气瓶中时导致集气瓶中部分气体受热膨胀从集气瓶口逸出，实验结果更准确，同时防止了生成的五氧化二磷扩散到空气中污染环境；
【小问4】
因为红磷燃烧放出热量，集气瓶中气体受热膨胀，压强变大，气球的作用就是作为缓冲，缓冲因温度高气体体积变大引发增大的压强，故起到缓冲平衡压强的作用；
【小问5】
若将红磷换成碳粉，该实验不能获得成功，因为碳粉和氧气反应生成二氧化碳气体，集气瓶中与外界几乎没有压强差，因此水不可能沿着导管进入集气瓶中；故填：否；碳粉与氧气反应生成二氧化碳气体。
三、实验题（共 19 分）
19. 如图是实验室制取气体的一些装置，据图回答有关问题。
（1）写出图中有标号仪器的名称：①_______，②_______。
（2）实验室用 A 装置制取氧气的优点是_______，收集装置应用（从DEF 中选择）_______。
（3）写出用氯酸钾制取氧气的文字表达式：_______，发生装置应选用（填序号）_______。
（4）实验室用高锰酸钾制取氧气，装置 C 还需做的一点改动是_______，发生反应的化学符号表达式为：_______。
（5）通过查阅资料得知：乙炔是一种密度比空气小且难溶于水的气体，实验室常温下用块状的电石与水反应制取，该反应必须严格控制加水的速度，以免剧烈反应放出大量的热使发生装置炸裂。你认为上图中最适合制取乙炔气体的发生装置是________，如果用 G 装置收集乙炔，气体应从_______端（填“a”或“b”）进入。
【答案】（1） ①. 试管 ②. 集气瓶
（2） ①. 能够控制反应速率（答案合理即可） ②. DE##ED
（3） ①. ②. C
（4） ①. 在试管口放一小团棉花 ②.
（5） ①. A ②. b
【解析】
【小问1】
根据图示仪器的用途，可知①是试管，②是集气瓶；故答案为：试管；集气瓶；
小问2】
实验室用A装置制取氧气的优点是：注射器可准确的控制液体药品加入的量及速度，可起到节约药品、控制反应速率的目的；
由于氧气的密度比空气大，可选择向上排空气法收集，即装置E，又由于氧气不易溶于水，可选择排水法收集，即装置D；
故答案为：能够控制反应速率（答案合理即可）；DE或ED；
【小问3】
氯酸钾在二氧化锰作催化剂、加热的条件下分解，生成氯化钾和氧气，其反应的文字表达式为：；
该实验反应条件是加热，反应物的状态是固体，属于固固加热型制取气体，所以应选用装置C为发生装置；
故答案为：；C；
【小问4】
加热高锰酸钾制取氧气时，试管口放一小团棉花，防止固体粉末进入导管，堵塞导管；
高锰酸钾在加热的条件下分解，生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，其反应的化学符号表达式为：；
故答案为：在试管口放一小团棉花；
【小问5】
根据题意制取乙炔，反应条件是室温，反应物的状态是固体和液体，所以属于固液常温型，且该反应必须严格控制加水的速度，以免发生危险，所以应选择可控制加水速度的装置A作为制取乙炔气体的发生装置；
用G装置收集乙炔时，由于乙炔气体的密度小于水，所以气体从短导管一端进入，水从长导管排出，故选b。
故答案为：A；b。
20. 某校化学兴趣小组对人体呼出的气体进行探究。
（1）该小组同学利用图 1 装置对人体呼出气体中的氧气含量与空气进行对比研究。观察到盛有呼出气体的集气瓶中燃着的小木条熄灭，盛有空气的集气瓶中燃着的小木条_______（填现象），说明人体呼出的气体中氧气的含量比空气中的_____（填"高”或“低”）。
（2）取两块干燥的玻璃片，对着其中一块哈气，观察到的现象是______，说明人体呼出的气体中水蒸气的含量比空气中的_____（填"高”或“低”）。
（3）该小组同学按图 2 装置对人体呼出气体中的二氧化碳含量与空气进行对比研究。实验时吸气需要打开______（填“左边”或“右边”）的软管夹，关闭______（填“左边”或“右边”）的软管夹。实验者通过几次呼吸后，澄清石灰水变浑浊的是_____（填“A”或“B”）。
【答案】（1） ①. 正常燃烧 ②. 低
（2） ①. 空气中的玻璃片上无明显变化，哈气的玻璃片上出现水雾 ②. 高
（3） ①. 左边 ②. 右边 ③. B
【解析】
【小问1】
盛有呼出气体的集气瓶中燃着的小木条熄灭，盛有空气的集气瓶中燃着的小木条正常燃烧，说明呼出气体中氧气的含量比空气中的低；
【小问2】
取两块干燥的玻璃片，对着其中一块哈气，空气中的玻璃片上无明显变化，哈气的玻璃片上出现水雾，说明呼出气体中水蒸气的含量比空气中的高；
【小问3】
吸气时，打开左侧软管夹，关闭右侧软管夹，空气通过A中的澄清石灰水，没有变浑浊；呼气时，打开右侧软管夹，关闭左侧软管夹，呼出气体通过B中的澄清石灰水，澄清石灰水变浑浊，说明了人体呼出气体中的二氧化碳含量高于空气中的二氧化碳含量。
四、科学探究题（共 7 分）
21. 小明同学在做家庭实验时，不小心将过氧化氢溶液溅到妈妈刚刚切好的土豆丝上，发现土豆丝上立即冒气泡，激发了小明的探究欲望，请你参与小明的探究，
〖猜想】土豆丝可作过氧化氢分解的催化剂
〖实验〗设计并完成下表所示的探究实验：
（1）请你帮小明同学填写上表中未填完的空格。
（2）在小明的探究实验中，“实验二”起的作用是_______。
【反思】小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内的“总结”，她补充设计了两个方面的探究实验，最终完全证明猜想是正确的：
第一补充实验：在实验三前后，各对土豆丝进行一次称量，其目的是证明：反应前后土豆丝的____没变：
第二补充实验：倾倒掉实验三反应后的液体，向试管中余下的土豆丝中重新加入过氧化氢溶液，又有大量气泡产生，说明土豆丝的_______没变。
【结论】通过上述同学所做的实验，我们知道了土豆丝可以作为过氧化氢制取氧气的催化剂。请写出该反应的文字表达式_______。
【答案】 ①. 速度很慢，产生氧气较少 ②. 有气泡产生，木条复燃 ③. 对比 ④. 质量 ⑤. 化学性质 ⑥.
【解析】
（1）实验一过氧化氢分解氧气的速率较慢，因此虽有气泡冒出但由于氧气较少不能是带火星的木条复燃；
实验三，由于结论是土豆丝能作为过氧化氢溶液分解氧气的催化剂，说明加入土豆丝后会加快生成氧气的速率，由于氧气大量生成故能使带火星的木条复燃，现象是：有气泡产生，木条复燃；
（2）为证明土豆丝是催化剂而本身不会反应生成氧气，因此设计实验二证明水和土豆丝是否会使带火星的木条复燃，该实验的作用是对比；
反思
催化剂的定义是能改变其他物质反应速率，而本身的质量和化学性质反应前后不变，因此，补充称量反应前后质量是证明其质量不变；反应后重新加入过氧化氢溶液仍冒出大量气泡证明土豆丝化学性质没变；故填：质量；化学性质；
结论
过氧化氢溶液在土豆丝的催化作用下分解出氧气和水，文字表达式是：。
序号
化学反应事实
影响化学反应的因素
A
铁丝在空气中很难燃烧，而在氧气中能剧烈燃烧
反应物浓度
B
碳在常温下不与氧气发生反应，而在点燃时能与氧气反应
反应温度
C
过氧化氢溶液在常温下较难分解，而在加入二氧化锰后迅速分解
催化剂
D
铜片在空气中很难燃烧，铜粉在空气中较易燃烧
反应物的种类
实验操作
实验现象
实验结论
总结
实验一
取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，伸入带火星的木条
有气泡产生，木条不复燃
过氧化氢分解产生氧气，但是_______
土豆丝可作过氧化氢分解的催化剂
实验二
向盛水的试管中加入土豆丝，伸入带火星的木条
没有明显现象
水和土豆丝不能放出氧气
实验三
取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，加入土豆丝，伸入带火星的木条
_______
土豆丝能加快过氧化氢的分解
序号
化学反应事实
影响化学反应的因素
A
铁丝在空气中很难燃烧，而在氧气中能剧烈燃烧
反应物浓度
B
碳在常温下不与氧气发生反应，而在点燃时能与氧气反应
反应温度
C
过氧化氢溶液在常温下较难分解，而在加入二氧化锰后迅速分解
催化剂
D
铜片在空气中很难燃烧，铜粉在空气中较易燃烧
反应物的种类
实验操作
实验现象
实验结论
总结
实验一
取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，伸入带火星的木条
有气泡产生，木条不复燃
过氧化氢分解产生氧气，但是_______
土豆丝可作过氧化氢分解的催化剂
实验二
向盛水的试管中加入土豆丝，伸入带火星的木条
没有明显现象
水和土豆丝不能放出氧气
实验三
取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，加入土豆丝，伸入带火星的木条
_______
土豆丝能加快过氧化氢的分解