专题10 同步讲义：《短歌行》新课预习-初升高语文暑假衔接（教师版+学生版）

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1、疏通全诗,在理解诗意的基础上，准确把握诗人的感情及诗歌的主旨；
2、学会鉴赏诗歌的艺术特色，把握诗歌中的用典和比喻的手法。
3、结合诗人的生平及写作的历史背景，概括并理解建安诗歌“慷慨悲壮”的特点。
知识梳理
一、文学常识
1.诗人简介
曹操，字孟德，他不仅是东汉杰出的政治家、军事家，还是汉末建安时期文坛的领袖和重要诗人。曹操自幼胸怀大志，年二十从政，在镇压黄巾起义中崭露头角，后参与讨伐董卓，并击败雄霸北方的袁绍，自任大将军、丞相，挟天子以令诸侯，成为北方的实际统治者。他“外定武功，内兴文学”，奖掖、重用文学之士，本人也精通音律，雅爱诗章，“登高必赋，及造新诗，被之管弦，皆成乐章”。他的诗内容丰富，气魄雄伟，风格苍凉，如揭露军阀混战及其所造成的深重灾难的《蒿里行》、写远征军士征战之苦和思乡之痛的《却东门行》、写他政治理想的《对酒》、抒发他统一天下的雄心壮志的《短歌行》。其诗继承了《诗经》《楚辞》和汉乐府民歌的优良传统，富有创造性，代表了“建安风骨”的特色，推动了五言诗的发展。其散文善于以质朴简约的语言直抒胸臆，文风清峻通脱、豪迈雄健，被鲁迅称为“改造文章的祖师”。他与其子曹丕、曹植，在汉魏之际诗坛上“各领风骚”，成为领导一代风气的卓越诗人，合称“三曹”。
2.“建安风骨”
汉末建安时期，我国的文学有了重大的变化，文坛上涌现了大量的作家，“三曹”“建安七子”和蔡琰是其中的代表。他们打破了汉代文人诗歌消沉的局面，第一次掀起了文人诗歌的高潮，他们直接继承了汉乐府民歌的现实主义精神，反映了丰富的社会生活，表现了新的时代精神，具有“慷慨悲凉”的独特风格，并且形成了“建安风骨”这一优良传统。
3.歌行体
行：古代诗歌体裁
长歌行与短歌行的区别：根据《乐府解题》，其分别在歌声、曲调的长短。长歌是慷慨激烈的，短歌是微吟低徊的，比较适合抒发内心的忧愁和苦闷。
歌行体，是我国古代诗歌的一种体裁，章节、格律一般比较自由，形式常采用五言、七言、杂言的古体，亦称古诗、古风。
4.写作背景
曹操生活的时代，社会动乱，长期战争和连年的自然灾害使人们流离失所、妻离子散。诗人们饱经忧患，深感目睹，不吐不快，他们注重描写黑暗现实，表达人民的疾苦和呼唤，吟咏悲凉的人生。曹操自幼胸怀大志，为实现一统天下的雄伟抱负，他自强不息、求贤若渴，将这种感情贯注诗中，或借古讽今，或托物起兴，使诗歌风格别致而多姿，成为脍炙人口的千古名篇。
二、文本解读
（一）阅读技巧：边诵边读，用“/”划分朗读节奏；用“ ”标出这首诗的韵脚，并说说这首诗的押韵特点。
对酒/当歌，人生/几何！譬如/朝露，去日/苦多。
慨当/以慷，忧思/难忘。何以/解忧？唯有/杜康。
青青/子衿，悠悠/我心。但为/君故，沉吟/至今。
呦呦/鹿鸣，食野/之苹。我有/嘉宾，鼓瑟/吹笙。
明明/如月，何时/可掇？忧从/中来，不可/断绝。
越陌/度阡，枉用/相存。契阔/谈，心念/旧恩。
月明/星稀，乌鹊/南飞。绕树/三匝，何枝/可依？
山不/厌高，海不/厌深。周公/吐哺，天下/归心。
押韵特点：
①不是一韵到底，而是以四句为一组，每四句一换韵；
②每一组基本上第一、二、四句押相同或相似的韵，第三句不押。
补充：四言诗朗诵节奏
四言诗一般采用“二二拍”的节奏，两两组合，在中间停顿。
（二）课文精读
疑难探究
思考1：通读并分析本诗最突出的表现手法有哪些，找出句子并鉴赏。
相关诗句鉴赏
①青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。
诗人借用《诗经·郑风·子衿》写姑娘思念情人的诗句，原文是“青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音”， 这里用来抒发自己对贤士的思念之情，提醒人才主动投靠自己。
②月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依?
当时天下大乱、豪杰并起，割据一方的雄主为了发展自己的势力都在想尽办法招揽人才。正所谓“良禽择木而栖，贤才择主而事”，诗人将贤才比作“乌鹊”，写出他们徘徊犹豫不知投靠谁的心态，抒发自己担忧人才投靠他人愁情。
③周公吐哺，天下归心。
曹操借用鲁周公热切殷勤接待贤才的故事表明自己招纳贤才的热忱，充满自信地向人才表明自己是当今明主，表达出立志平定河山的雄心。
④呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。
诗人借用《诗经·小雅·鹿鸣》中天子宴请宾客的句子表明自己将人才视若珍宝，钟鼓乐之，琴瑟友之，礼贤下士的求贤态度。
⑤山不厌高，海不厌深。
诗人借用《管子·形解》中的句子表明自己就像谦虚的山一样不满足于高，像博大的海一样不满足于深，希望自己拥有的人才越多越好。
小结
用典来倾诉自己求贤若渴的迫切心情，表明了自己为完成统一大业而不留余力的真诚态度。
相关诗句鉴赏
①“譬如朝露，去日苦多”
喻人生短促。
②“明明如月，何时可掇？”
明月喻指贤才并起兴，表达贤才难得而忧虑不绝的心情。
③“呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。”
表明优待贤才的态度。
④“月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？”
比喻贤才尚在徘徊选择之意，以此起兴流露出诗人唯恐贤才不来归附的焦急心情。
⑤“山不厌高，海不厌深。”
以山高海深比喻广招人才的博大胸怀并以此起兴，意在表明诗人以开阔的胸怀接纳贤才，唯才是举。
其他手法
思考1：分析“对酒当歌,人生几何!譬如朝露，去日苦多。慨当以慷,忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。”运用了哪些艺术手法。
①设问开头，破空而来，表达诗人对人生的思考。
②比喻。用“朝露”为喻，表达年华易失的感慨。
③借代。以造酒的杜康代酒，形象突出，引人联想。
【补充】酒文化
三、语言特色
①含蓄内敛，庄重典雅。诗中选用了多出典故，勇于表达对人才的渴望，更加的含蓄深沉，深刻隽永，如 “青青子衿”等。
②生动形象，贴切自然。诗中多用譬喻，表达对时光流逝的感慨，以及自己建功立业的雄心，更加的形象贴切。如：“譬如朝露，去日苦多”“山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心”
③激昂慷慨，情感充沛。诗歌表达了曹操求贤若渴的心态以及建功立业的宏愿，慷慨激昂之气充斥整首诗歌，时忧时喜，忽徐忽急，展示着诗人博大坦荡的胸怀。
四、明晰主旨
这是一首是政治性很强的诗作，主要是为曹操当时所实行的政治路线和政治策略服务的；然而它那政治内容和意义却完全熔铸在浓郁的抒情意境之中。全诗充分发挥了诗歌的特长，准确而巧妙地运用了比兴手法，来达到寓理于情，以情感人的目的。整首诗歌表达了曹操“求贤若渴”的心态，以及珍惜时光、建功立业的雄心。
专项练习
一、积累运用
1．下列加点字的读音完全正确的一项是（ ）
A．青青子衿（jīn） 呦呦鹿鸣（yā） 榆柳荫后檐（yìn）
B．鼓瑟吹笙（shēnɡ） 绕树三匝（zhā） 暧暧远人村（ài）
C．何时可掇（duō） 越陌度阡（mò） 羁鸟恋旧林（jī）
D．周公吐哺（bǔ） 枉用相存（wǎng） 守拙归园田（zhuó）
2．下列词语书写完全正确的一项是（ ）
A．乌雀 桑树巅 月明星稀 开荒南野际
B．慷慨 反自然 契阔谈宴 池鱼思故渊
C．嘉宾 樊笼里 食野之萍 桃李罗堂前
D．狗吠 适俗韵 譬如朝露 依依墟里烟
3．下列句子中，加点字的解释不正确的一项是( )
A．明明如月，何时可掇 掇：拾取，采取
B．越陌度阡，枉用相存 存：存在，保存
C．契阔谈，心念旧恩 ：同“宴”，宴饮
D．去日苦多 去：过去的
4．下列各句中，没有使用比喻修辞手法的一项是（ ）
A．误落尘网中，一去三十年。
B．羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。
C．开荒南野际，守拙归园田。
D．久在樊笼里，复得返自然。
5．下列对各句的分析，不正确的一项是（ ）
A．对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多——感叹时光飞逝，人生苦短，应饮酒作歌及时行乐。
B．青青子衿，悠悠我心——表现了诗人对天下贤士的仰慕之情。
C．少无适俗韵，性本爱丘山——从小就没有迎合世俗的本性，天性喜爱山川田园间的生活。
D．暧暧远人村，依依墟里烟——隐约可见远处的村庄，依稀可见村落里的炊烟。
6．《短歌行》中，引用《诗经》的句子，用来比喻诗人渴望得到贤才的是（ ）
A．青青子衿，悠悠我心。B．越陌度阡，枉用相存。
C．绕树三匝，何枝可依？D．呦呦鹿鸣，食野之苹。
7．下列对《短歌行》的赏析，不正确一项是（ ）
A．“对酒当歌，人生几何”，这两句慨叹人生短暂，但联系全诗看，并未流露出消极情绪。
B．作着当时虽然在畅饮豪歌，却并没能排解心中求才立业的忧思。
C．“乌鹊”是作者自喻，“何枝可依”表露了作者徘徊歧路、无处可投的苦闷心情。
D．周公以至诚之心招纳贤才，作者认为要建立统一大业，就要像周公那样热切殷勤地接待贤才。
8．下列对有学常识的表述，不正确的一项是（ ）
A．古体诗是与近体诗相对而言的诗体。从诗句的字数看，有四言、五言和七言等。其格律自由，不拘对仗、平仄，篇幅长短不限。
B．建安文学的代表作家是“三曹”（曹操、曹丕、曹植）和“七子”（孔融、王粲、刘桢、陈琳、徐干、阮瑀、应玚）。
C．“行”是古乐府诗的一种体裁，有“奔放”的意思，此类作品大多放情长歌，与“歌”相似，常合称“歌行体”。
D．陶渊明，东晋诗人，开创了我国田园诗的创作先河，他的诗不仅在当时名气很大，而且在后代影响也比较深远。
二、古代诗歌阅读
（一）阅读下面这首诗，完成下面小题。
短歌行
曹操
对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？惟有杜康。青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。
明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。越陌度阡，枉用相存。契阔谈讌，心念旧恩。月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。
9．下列关于诗歌内容的表述，错误的一项是（ ）
A．首句“对酒当歌”“人生几何”及第三句的妙用比喻“譬如朝露”，突出了短句的精髓，展示了一种时间不等人的急迫境界，蕴藏着促人及时努力的意思。
B．“青青子衿，悠悠我心”出自《诗经·郑风·子衿》，原是一首女子思念男子的情诗，曹操用来表达自己对贤才的渴求。“呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。”出自《诗经·小雅·鹿鸣》，原诗表现的是天子宴请群臣的盛况和宾主之间融洽的温情。
C．“月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依”四句写出了诗人对未来的迷茫，不知自己归向何处，形象生动，韵味隽永。
D．全诗全用四言，四句一韵，句式整齐，音调和谐，无论在视觉上还是听觉上，都给读者一种美感，增强了作品的艺术表现力。
10．本诗善于用典表达诗人的情感，你如何理解“山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心”这一句？




（二）阅读下面的古代诗歌，完成各题。
短歌行
曹 操
对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。
青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。 呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。
明明如月，何时可掇？ 忧从中来，不可断绝。越陌度阡，枉用相存。契阔谈讌，心念旧恩。
月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？山不厌高，水不厌深。周公吐哺，天下归心。
11．对“月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依”理解不恰当的一项是（ ）
A．“月明”四句既是准确而形象的写景，同时也是深刻的比喻。
B．用“乌鹊”比喻贤才，希望群贤毕至。
C．曹操以“乌鹊”“绕树”“何枝可依”来启发那些犹豫不定的人才，不要三心二意，要善于择枝而栖，赶紧到自己这边来。
D．这四句诗采用赋的手法，直陈其事，表现曹操求贤若渴。
12．对“山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心”理解有误的一项是（ ）
A．诗人因怜贤才的无所依托，渴望其归己。
B．诗人以山海作比，引“周公吐哺”的典故作勉励，表明自己求贤不懈的耿耿赤诚。
C．诗人希望开创一个“天下归心”的大好局面。
D．诗人求才若渴，以古人自况，表明自己已成为天下人心目中的圣明君主，但却有未显声名之意。
13．在此诗中，诗人抒发了怎样的思想感情？请简要分析。




拓展提升
阅读下面这首古诗，完成下面小题。
杂诗（其一）
曹丕
漫漫秋夜长，烈烈北风凉。
展转不能寐，披衣起彷徨。
彷徨忽已久，白露沾我裳。
俯视清水波，仰看明月光。
天汉回西流，三五正纵横。
草虫鸣何悲，孤雁独南翔。
郁郁多悲思，绵绵思故乡。
愿飞安得翼，欲济河无梁。
向风长叹息，断绝我中肠。
14．下面对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ）
A．开篇“展转”“不寐”“披衣”“彷徨”四个词语，刻画了一个长夜难眠的游子形象。
B．明月、雁南飞是古诗常见意象，情感与曹操《短歌行》“月明星稀，乌鹊南飞”相似。
C．“郁郁多悲思，绵绵思故乡”点题，“郁郁”“绵绵”写出了思乡之情的浓郁、绵长。
D．诗歌以欲飞却没有翅膀，想过河而无桥，望风长叹、肝肠寸断收束全篇，余味悠长。
15．陈祚明《采菽堂古诗选》评价此诗“景中情长”，请对此结合全诗简要分析。




二、阅读下面的诗歌，完成后面的问题。
蒿里行【注】
[东汉]曹操
关东有义士，兴兵讨群凶。
初期会盟津，乃心在咸阳。
军合力不齐，踌躇而雁行。
势利使人争，嗣还自相戕。
淮南弟称号，刻玺于北方。
铠甲生虮虱，万姓以死亡。
白骨露于野，千里无鸡鸣。
生民百遗一，念之断人肠。
【注】蒿里行：乐府曲调名，是送葬的挽歌。据古代迷信的说法，人死后灵魂归于蒿里。
16．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．本诗写了军阀之间的争权夺利，反映了东汉末年动乱的社会现象，表达了诗人对人民遭受苦难的同情。
B．诗中暗含着诗人对割据势力的无比痛恨和要平定战乱，进而一举夺取汉朝政权的野心。
C．这首诗语言朴实，明白如话，沉郁悲壮，在平实的叙事描写中展现了诗人忧国忧民的情怀。
D．从结构上看，本诗可以分为上下两节：上节写原因，下节写结果。
17．这首诗歌在抒发情感上有何特色？请简要分析。




三、阅读下面这首诗歌，完成下列小题。
却东西门行
曹操
鸿雁出塞北，乃在无人乡。举翅万馀里，行止自成行。
冬节食南稻，春日复北翔。田中有转蓬，随风远飘扬。
长与故根绝，万岁不相当。奈何此征夫，安得驱四方！
戎马不解鞍，铠甲不离傍。冉冉老将至，何时反故乡！
神龙藏深泉，猛兽步高冈。狐死归首丘，故乡安可忘！
18．以下对本诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．全诗没有华丽的词句，也少有愁苦类的主观色彩的词语，但朴实之语，也收到了动人心魄的效果。
B．“鸿雁”万里远征，形单影只，不管是“食南稻”还是“复北翔”，都只能依从节令的变化。
C．“转蓬”即飞蓬，诗中的“转蓬”经历“万岁”却不能归于故土，其时间的漫长感非常强烈。
D．诗歌虽充满悲凉的情调，但悲凉中不会显得过于柔绵，“故乡安可忘”回荡着沉郁刚健之气。
19．本诗主要运用了哪些艺术手法？请任选两种分析。




四、阅读下面的古诗，完成题目。
情诗
曹植
微阴翳阳景，清风飘我衣。
游鱼潜渌水，翔鸟薄天飞。
眇眇客行士，徭役不得归。
始出严霜结，今来白露晞。
游者叹黍离①，处者②歌式微。
慷慨对嘉宾，凄怆内伤悲。
【注】①黍离：出自《诗经》，是周人缅怀故都之作，后借指故国之思。这里取其感伤乱离、行役不已之意。②处者：指役夫的家人。③式微：出自《诗经》，有“式微，式微，胡不归”之句，意为家人期盼役夫早归。
20．下列对本诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．本诗属于古体诗，开篇两句写景，稀薄的阴云遮蔽了阳光，清风吹动着衣裳，景中含情。
B．三、四两句写鱼儿安然地游于禄水之中，鸟儿自由地高飞云天，俯仰有致，意境开阔。
C．七、八两句借物象变化，既写出了时间的流逝，也表现了役夫离乡与归家时不同的心情。
D．九、十两句运用典故，委婉含蓄地传达出“游者”和“处者”思亲盼归的情感。
21．这首诗与曹操的《短歌行》都体现了建安文学“悲歌慷慨”的特点，它们表达的情感有哪些不同？




五、阅读下面的诗歌，完成下面小题。
短歌行
（唐）李白
白日何短短，百年苦易满。苍穹浩茫茫，万劫太极长。
麻姑①垂两鬓，一半已成霜。天公见玉女，大笑亿千场。
吾欲揽六龙②，回车挂扶桑③。北斗酌美酒，劝龙各一觞。④
富贵非所愿，与人驻颜光。
【注】①麻姑：神话中仙女名。②六龙：指太阳。神话传说日神乘车，驾以六龙。③扶桑：神话中的树，在东海中，日出于其上。④“北斗”句：化用《楚辞·九歌·东君》“援北斗兮酌酒浆”句意。
22．下列对诗句的分析，正确的一项是（ ）
A．“白日”句“短短”两字，强调时光稍纵即逝，联想到人生易老，年华难驻，自然流露出感伤失落。
B．“苍穹”句，上句从“时间”角度极言天宇浩瀚无垠；下句则从“空间”角度感叹光阴的永恒漫长。
C．“麻姑”“天公”句巧妙融入神话故事，创设奇伟神仙世界，有力地渲染了“苍穹浩茫茫”的情境。
D．“吾欲”四句，诗人欲揽“神龙”，挂日“扶桑”，用“北斗”劝饮六龙，表达渴望时光停歇之愿。
23．下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（ ）
A．此诗为乐府旧题，以人生易老对比时光永恒，流露诗人及时行乐、纵情豪饮之意。
B．诗歌多处用典，从思想到艺术都富有创造性，在借鉴继承前人的同时又有所突破。
C．诗人在驰骋丰富的想象时，将写实熔入其间，洋溢着浓郁而热烈的浪漫主义色彩。
D．诗歌文辞如行云流水，极富表现力，体现了作品雄奇奔放、清新飘逸的语言风格。
24．简要分析下列诗句抒情手法的异同。
①北斗酌美酒，劝龙各一觞。（李白《短歌行》）
②浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。（范仲淹《渔家傲·秋思》）



曹操的诗歌现存20余首，大致分两类
①反映当时社会动乱，军阀混战给人民带来的灾难。
如《蒿里行》：“白骨露于野，千里无鸡鸣。生民百遗一，念之断人肠。”
②抒发个人的政治理想和抱负。
如《龟虽寿》：“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。”又如《短歌行》。
古体诗
（古诗、古风）
古体诗没有一定的格律，字数、句数不拘，不要求对仗、平仄，用韵自由，是古代的“自由诗”，一般分为四言、五言、七言、杂言体。如：《诗经》、《离骚》等
近体诗
（格律诗）
近体诗有严格的格律，且句数、字数、押韵、平仄等都有一定的规则。
一般包括律诗（五律、七律）、绝句（五言、七言）
王昌龄：七绝圣手
律诗：杜甫《登高》七律
原文
译文
对酒当歌，人生几何！
譬如朝露，去日苦多。
慨当以慷，忧思难忘。
何以解忧？唯有杜康。
一边喝酒一边高歌，人生短促日月如梭。
好比晨露转瞬即逝，失去的时日实在太多！
席上歌声激昂慷慨，忧郁长久填满心窝。
靠什么来排解忧闷？唯有狂饮方可解脱。
（1）第一层（对酒当歌……唯有杜康）:时光易逝，人生苦短
（2）第一节表达了什么感情？全诗的基调是不是消极的、低沉的？
忧——人生短暂。
“何以解忧，唯有杜康”，从表面看，曹操的人生态度是消极的。但联系全诗以及曹操的一生，我们不难做出判断，曹操是积极进取的，看似及时行乐，实则把深沉的情感隐藏在酒中，更能看出他对生命的思考。
青青子衿，悠悠我心。
但为君故，沉吟至今。
呦呦鹿鸣，食野之苹。
我有嘉宾，鼓瑟吹笙。
那穿着青领的学子哟，你们令我朝夕思慕。
只是因为您的缘故，让我沉痛吟诵至今。
阳光下鹿群呦呦欢鸣，悠然自得啃食在绿坡。
一旦四方贤才光临舍下，我将奏瑟吹笙宴请嘉宾。
（1）第二层（青青子衿……鼓瑟吹笙）:渴望贤才，礼遇嘉宾
（2）第二节诗人表达了什么感情？
思——求贤若渴。
作者运用起兴、用典的手法表达作者求贤若渴的心情， 说明贤才如果投奔于已，必将极尽礼节招待他。
明明如月，何时可掇？
忧从中来，不可断绝。
越陌度阡，枉用相存。
契阔谈讌，心念旧恩。
当空悬挂的皓月哟，什么时候才可以拾到；
我久蓄于怀的忧愤哟，突然喷涌而出汇成长河。
远方宾客踏着田间小路，一个个屈驾前来探望我。
彼此久别重逢谈心宴饮，争着将往日的情谊诉说。
（1）第三层（明明如月……心念旧恩）:渴盼人才，忧思难解
（2）第三节诗人表达了什么感情？
迎——仰慕贤才。
作者运用了比喻的手法，将贤才喻为明月。意即：天下的贤士们呀，我怎样才能得到你们呢？恰如其分地表达渴望贤才来归的心意。这四句诗仍是写“忧”，从情感上照应第一节。“越陌度阡”四句句意呼应第二节，仍是想象贤才归为己用时的欢快场面。
月明星稀，乌鹊南飞。
绕树三匝，何枝可依？
山不厌高，海不厌深。
周公吐哺，天下归心。
月光明亮星光稀疏，一群寻巢乌鹊向南飞去。
绕树飞了三周却没敛翅，哪里才有它们的栖身之所？
高山不辞土石才见巍峨，大海不弃涓流才见壮阔。
我愿如周公般礼贤下士，愿天下英杰真心归顺我。
（1）第四层（月明星稀……天下归心）:虚心纳士，竭尽诚心
（4）第四节诗人表达了什么感情？
盼——天下归心。
以“乌鹊”无枝可依比喻在三国鼎立的局面下，有些人才犹豫不决，彷徨不知何去何从表达出对人才的渴望；后四句用典说明自己渴望多纳贤才 ，殷勤地接待贤才。表达作者胸怀大志，一统天下的愿望。
问题探究
1.诗人的情感焦点是“忧”，那么诗人为何而忧？
一忧人生短暂（人生之忧），二忧贤才难得（贤才之忧），三忧功业未就（天下之忧）
2.诗中曹操是如何抒发这种“忧”的？
——对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。
①设问开头，破空而来，表达诗人对人生的思考。
②运用“朝露”为喻，表达年华易失的感慨。
③以造酒的杜康代酒，形象突出，引人联想。
补充：不直接说某人或某事物的名称，借同它密切相关的名称去代替，这种辞格叫借代，也叫“换名”。它重在事物的相关性。作用：可以引人联想，使表达收到形象突出，特点鲜明，具体生动的效果。
——青青子衿，悠悠我心。呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。
明确：运用典故，同时又以“子衿”“鹿鸣”起兴，表达作者求贤若渴的心情， 说明贤才若来投奔于已，必将极尽礼节招待他。
补充：所谓用“典”，是指在诗词中通过各种手法，或引用、或化用、或改用前人的成句、故事。作用：在唐以前诗歌中主要表现为增加诗歌的容量，使诗典雅耐读，富于文采；在唐以后的诗词曲中主要是怀古伤今，咏史言志。
——明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。越陌度阡，枉用相存。
明确：运用了比喻的手法，将贤才喻为明月，恰如其分地表达渴望贤才来归的心意。而在这还没有实现的情况下，才“忧从中来，不可断绝”。这四句诗仍是写“忧”，从情感上照应第一节。“越陌度阡”四句句意呼应第二节，仍是想象贤才归已时的欢快场面。
——月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？山不厌高，水不厌深。周公吐哺，天下归心。
明确：
①以生动的乌鹊南飞的形象比喻当时贤士四处奔走，流露出诗人惟恐贤者不来归附的焦虑。
②山不厌高，海不厌深：化用名句，以山高水深比喻招纳人才的阔大胸怀,意在表明诗人以开阔的胸怀接纳贤才，唯才是举，多多益善。
③周公吐哺，天下归心：用典，以周公自比，表明胸怀大志，一统天下的愿望。
3.“朝露”有什么特点?表达了诗人怎样的思想感情？
“朝露”指早晨的露水，其特点是存在的时间短暂。这里诗人将人生比作“朝露”,抒发了人生有限生命易逝的感慨和想要建功立业的迫切心情。
4.这几句中,诗人是如何表达自己求贤若渴的心情的?
诗人引用《诗经》中的诗句，以明己志。先借“青青子衿,悠悠我心”两句，把渴求贤才比作姑娘思念情人，生动形象地表明自己求贤而不得的苦闷和优思。紧接着,又借“呦呦鹿鸣,食野之苹。我有嘉宾,鼓瑟吹笙”四句，描写宾主欢宴的情景，表明贤才若来投奔自己，必将极尽礼节款待对方。
5.从“明明如月”到“心念旧恩”这部分，表现了诗人怎样的心情变化?
贤士如月一样令人仰望，不可摘取，这正是诗人“忧从中来”的原因。“不可断绝”进一步写出了诗人求贤若渴而贤士不至的苦闷。后四句写有贤才来访，久别重逢，谈心宴饮，迎新话旧，欢愉不已。这部分写出了诗人在求贤过程中忧喜交织的曲折心情。
6.“月明星稀"四句表达了诗人什么样的思想感情?
诗人于“月明星稀”之夜触景生情，离情于景，以“乌鹊”喻贤才以“乌鹊南飞”暗示人才南流。东汉末年，群雄并起，各统治集团为了自身的利益，都在笼络人才，“士不北走，南驰耳”。诗人用”何枝可依比喻贤才寻找归宿却犹豫不定表达了对他们的惋惜之情。
7.最后两句化用周公的典故，有什么作用?
既表明诗人会像周公样热切殷勤地接待贤才，又委婉地流露出其吞吐天下的雄心壮志，气势宏大，意义保远。
8、《短歌行》写诗人忧人生短暂，借酒浇愁，全诗的基调是不是太低沉了？
作者的这种忧思源于内心的焦急。正因人生短暂，才更渴望招纳贤才，使人才能为己所用，及早建功立业。尽管诗歌开头写诗人借酒浇愁，调子似乎有些低沉，但全诗所显示的诗人礼贤下士的胸襟和渴望建功立业的壮志，其格调又是高昂、积极、上进的。诗歌第2段，发复咏叹贤才难寻、难觅，正是为了反衬自己招才纳贤的决心和信心。
用典
内涵
用典是古诗词中常用的一种表现方法，它的主要特点是借助一些历史人物、神话传说、寓言故事等来表达自己的某种愿望或情感。
类型
①事典；②言典
作用
①品评历史，借古论今；②抒情言志，表明心迹；③引发联想，创新意境；④简洁精练，内涵丰富。
比兴
比兴是中国诗歌中一种传统的表现手法，通俗地讲，“比”就是譬喻，是对人或物加以形象地比喻，使其特征更加鲜明突出。 “兴”就是起兴，是借助其他事物作为诗歌发端，以引起所要歌咏的内容。有的“兴”兼有发端与比喻的双重作用，所以后来“比兴”二字常连用，专用以指诗有寄托之意。
含有“酒”的诗句
“酒”中之情
一壶浊酒喜相逢
喜
红酥手，黄藤酒
无奈，愤恨
浊酒一杯家万里
思乡
举杯消愁愁更愁
愁
举杯邀明月，对影成三人
孤单的心情
葡萄美酒夜光杯
边关将士为国杀敌的豪情壮志
“会须一饮三百杯”“金樽清酒斗十千”
豪放浪漫，激情澎湃。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人
对友人的送别之情