人教版 (新课标)八年级上册第一节 尝试对生物进行分类教案

这是一份人教版 (新课标)八年级上册第一节 尝试对生物进行分类教案，共5页。

教 学 目 标
知识与技能目标
1. 尝试根据植物和动物的特征进行分类
2. 列举植物和动物的主要类型
情感态度与价值观
通过探究活动,让学生体验分类的基本方法,了解生物的价值,增强学生对生物的理解和兴趣,培养团结协作的团体精神
教 学 重 点
对生物类群的有关知识进行归纳和总结,体验分类的基本方法
教 学 难 点
寻找动植物分类的依据
课前准备
教 师
植物类群电脑课件
教学过程
引入新课
师生互动
开场白:同学们都去逛过商场买东西吧?商场货品的摆设有什么特点?
对!分类摆放方便顾客找。
那么,生物的种类比商品更繁多,更加有必要对它进行分类 。（出示资料）
从日常生活逛商场入手,启发思考,为生物分类的必要性作铺垫
说明生物分类的必要性,引出课题。
尝试对生物进行分类
师： 今天就让我们模仿科学家的分类方法，试着根据生物的特征将一些常见的生物分类，做个小小的分类学家！
让学生阅读80页的“生物分类”思考三个问题
思考3个问题：
1、生物分类的定义
2、生物分类的依据
3、生物分类的基本单位
生：思考后回答
电脑投影:三个问题的答案
生物分类：是研究生物的一种基本方法，主要是根据生物的相似程度把生物划分种和属等不同的等级，并对每一类群的形态结构等特征进行科学的描述，以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系。
生物分类的依据：生物形态结构等方面的特征。
生物分类的基本单位：种
二：植物的分类
观察图片思考以下问题：（PPT）
请思考以下问题：
被子植物有哪六大器官？
所有植物都有种子吗？
种子的外面都有果皮包被吗？
所有植物都有根、茎、叶的分化吗？
假根有什么作用？
所有植物的叶脉都是一样的吗？平行脉和网状脉各有什么特点？
师：归纳出植物的分类（PPT展示）
师：提问：植物的分类应考虑哪些特征？
应考虑被子植物的根、茎、叶、花、果实和种子。
给图片上的植物从简单到复杂排序？
藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、裸子植物和被子植物。
生：同桌讨论给出答案。
三：小结植物的分类特征。（PPT演示）
小结：植物分类的依据是植物的形态结构，如被子植物的根、茎、叶、花、果实和种子的形态结构，从这些器官中发现它们的相同或不同的特征从而确定它们的亲缘关系。在被子植物中，花、果实和种子往往作为分类的重要依据。
四：课堂练习。
练习1：下列关于生物分类的叙述，错误的是（ D ）
A、分类的基本单位是种
B、分类的依据是生物在形态结构等方面的特征
C、对生物进行科学分类，是认识和保护生物多样性的基础
D、在被子植物中，根、茎、叶往往作为分类的重要依据
练习2：在被子植物中，分类的重要依据是（B ）
A、根、茎、叶
B、花、果实、种子
C、茎和叶
D、花
练习3：裸子植物与被子植物的相同之处是( B )。
A.两者都有果实
B.两者都有种子
C.两者都有花
D.两者都没有真正的根
练习4：松、竹、梅称为“岁寒三友”，这三种植物在分类上分别属于( B )。
A.松是裸子植物，竹和梅是单子叶植物
B.松是裸子植物，竹和梅是被子植物
C.松是裸子植物，竹和梅是双子叶植物
D.松是裸子植物，竹和梅是蕨类植物
五：作业
1、 请同学们对自己家里衣柜的衣物进行大致的分类。
2、帮妈妈整理厨房，给调味品分分类好吗？
3、对医院的门诊进行分类。