河南省驻马店市汝南县2023-2024学年八年级下学期7月期末语文试题

这是一份河南省驻马店市汝南县2023-2024学年八年级下学期7月期末语文试题，共9页。试卷主要包含了积累与运用，现代文阅读，古诗文阅读，名著阅读，作文等内容，欢迎下载使用。
（注：请在答题卷上答题）
亲爱的同学们，本套试题中设有字体卷面分，希望你用规范的字体、整洁的卷面递交一份满意的答卷。
一、积累与运用 (共21分)
1．阅读下面语段，回答问题。（7分）
“墨”在“文房四宝”中的地位不言而喻，好的墨锭常被冠以“金不换”的美名。研墨需加清水，若水中混有杂质，则磨出来的墨就不纯了。柳公权有所谓“心正则笔正”的说法，磨墨也是如此。墨______偏斜，______不雅观，磨出的墨______不均匀。磨墨时，用力过轻，速度太缓，浪费时间且墨浮；用力过重，速度过急，则墨粗而生沫，色亦无光。正确的方法应该是“指按推用力”，轻重有节，切莫太急。墨的浓度宜适中，随磨随用。墨的使用方法正确将更能体现书画作品的神彩。
(1)依次给语段中加点的字注音，全都正确的一项是（ ）（2分）
A．diàn hùnB．dìnɡ hùnC．dìnɡ húnD．diàn hún
(2)语段中有一个错别字，请找出来并改正。（1分）
“______”字改为“______”字
(3)在文中横线处依次填入关联词语，恰当的一项是（ ）（2分）
A．因为 所以 因而B．只要 就 才
C．既然 就 都D．若 既 也
(4)下列四个成语中“墨”字与其它三个含义都不同的一项是（ ）（2分）
A．骚人墨客B．胸无点墨C．墨守成规D．不通文墨
2．古诗文默写。（8分）
（1）祗辱于奴隶人之手，_______________，不以千里称也。（韩愈《马说》）
（2）________________，只有香如故。(陆游《卜算子·咏梅》)
（3）《桃花源记》中描写桃花林中草美花繁的句子是“_____________，_____________。”
（4）古诗词中，色彩的运用更能增强表现力。杜甫《茅屋为秋风所破歌》中的“________________，________________”用墨色点染风云，烘托诗人暗淡愁惨的心情；白居易《卖炭翁》中的“________________，_______________”借对照鲜明的色彩描写出卖炭老者饱经风霜的劳动者形象。
3．班级开展“以和为贵”主题活动，请你参与并完成任务。（共6分）
（1）结合材料一和材料二，说说“和”字的本义。（2分）
材料一 和，相应也，从口，禾声。(《说文解字》)
材料二 “和”字由“禾”与“口”组成。“禾”是“龢”的省略，“龢”的小篆字形为，这个字极妙：左边上面像间屋子，里面是悬有三口编钟的“象形”，下面是一个排箫，这分明表示音乐合奏。“禾”表示用编钟和排箫共同演奏乐曲时，各声部的乐音虽各有不同，但主调协调一致；“口”则表示人们发表言论。
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（2）请仔细观察这幅“中国梦 和为贵”公益广告的图片，简要概括其构图要素及创意。（4分）
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二、现代文阅读（共27分）
（一）阅读下文，完成4—7题。（共15分）
是谁爱着你的背影
①这个周末回家，临走时，母亲将我送到门口。
②我走了一段，即将拐进小巷时，发现母亲竟然在身后跟了过来。我催她回去：“妈，快回吧，大门敞着呢。”她说：“没事，我就站在这路口。”
③我知道，母亲是要站在路口看我远去的背影。带着一种温暖的滋味，我走进小巷，再回头看母亲，只见她站在原地，正一动不动地看着我的方向。因为隔着一段距离，我看不清她的表情，但我能感觉到她殷殷期望的眼神里满是留恋不舍。
④近些年，母亲越来越显老了。孩子们像小鸟一样，离开她温暖的羽翼，有了自己的家，也有了各自的事业，陪伴她的日子少了许多。母亲不止一次地感叹：“还是你们小时候最好，天天在一起，现在你们姊妹几个天南海北四下分散，团聚一回可真不容易。”
⑤每听见她这样说，我总不以为然，没品味出她话里面的孤单和失落。直到有一天，我猝不及防地发现，在我远去的身后，母亲追随的目光是那样爱意深沉。
⑥那是个夏天，母亲住在弟弟家。有次我去看她，告别时，她又送到门外。直到我从五楼下到四楼，看不见我的背影，我才听见她关门的声音。
⑦我出了楼，绕过一片绿地，走过小区院子。快走到小区门口时，我偶然间向后望去，忽然被身后的一幕惊呆了——只见弟弟家那个小小的窗框里，母亲正趴在窗口，向我望着，就像一只守在巢里的老鸟，眼巴巴地看着小鸟的远去。看见我回头，她向我不停地挥手，依稀又在说着什么。
⑧那一刻，我心里酸酸的，眼泪不由得落了下来。如不是我偶然回头，我哪里知道，就在我一路走去的时候，身后会有母亲浓得化不开的目光。
EQ \\ac(○,9)也是从那时起，我才发现母亲是多么痴恋和孩子在一起的时光，哪怕只是渐渐远去的背影，她也想多看几眼，不愿错过。
⑩去年秋天，母亲患病住院。我在医院陪她，午后下起了雨，天色阴暗，母亲催我回去。她说：“我好好的，没有什么事，你妹妹也快来了，你快回去吧，别等雨下大了。”
⑪我收拾东西回去，母亲送我上电梯。很快，电梯从八楼下到一楼。我穿过病房楼大厅，走到院子里，看雨下得不大，我没有打伞。就在这时，电话忽然响了。只听母亲在电话里说：“你怎么不打伞呢，快把伞打起来，别冻感冒了。”
⑫原来，母亲又在隔窗望着我的背影。
⑬病房楼的电梯间没有窗户，想望向我出门的这个方向，需要出了电梯间，穿过病房长长的走廊。我能想象到，当电梯门关上的那一刹那，母亲是怎样拖着行动迟缓的腿，努力加快脚步，快速占领那个窗口。然后，老眼昏花的她透过蒙蒙细雨，努力向外望着，只为了看女儿在院子里经过的那一分钟。
⑭雨天里没有打伞，淋湿的是母亲的心。我连忙撑起了伞，在连绵不断的冷雨里一步步走得很稳。我知道身后有双爱我的眼睛，而母亲不知道的是，伞下的我，眼泪早己不知不觉地流了下来。
4.本文叙述了母亲注视着“我”背影的三个事件，请你按照时间顺序，概括后面两件事。(4分)
①那个夏天，母亲趴在弟弟家窗口里望着我离开小区。
②_________________________________________________________________________
③_________________________________________________________________________
5.请从修辞或描写角度赏析第⑦段画波浪线的句子。（3分）
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6.文中第⑧段和第⑭段中的画线句都写到“我”流泪，你对这两次流泪是如何理解的。（4分）
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7. 本文和朱自清的《背影》同样是写背影，都先后多次直接写背影。请从思想情感的角度来比较它们的相同点，并联系自己的生活，说说你所受到的启发。（4分）
我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。……
我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。……
等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。……
我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的，青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！
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（二）阅读下文，完成8—11题。（共12分）
壶口的黄河
①在中国看水，看中国的水，最好到黄河。九寨沟的水显得太清秀，俏得有些西方的味道；太湖的水又有点小，文人味太重，不像是水，倒像是供人把玩的装饰物。也许，中国的水应是黄色的，和我们中国人的皮肤一样；而黄河也只有到了这儿，才成了真正的黄河!
②车行山谷中，远远便听见阵阵低沉的轰鸣，在左右山壁间碰撞，心也随之律动，未见其影，先闻其声，知道壶口到了。
③天渐渐成了黄色，水汽丰富得似乎凭空能捏出一把汗来。
④等真正站在她的旁边，所有的人都惊呆了：地竟陷下一层，天也高了一尺，山谷形似壶嘴，水若浊酒，倾泻而下，一仰难尽的气势，充溢胸口，心跳得能蹦出来，耳朵渐渐聋了，只能看见对方开口，却听不见声音；眼也花了，弥漫着的皆是黄色的旋涡，像是从河里蒸腾地上升，又像是奋不顾身地下降。河底升起硝烟一样的股股黄雾，天宇间充涨着黄色带水的颗粒，碰撞在脸上，散发在天上。脑子里一片空白，什么也不敢想，只看着山被水层层劈开，天也被这股黄流斩断。水从天而降，拍打在谷底，响遏在云里。
⑤想黄河从巴颜喀拉山流下的时候，水也该是清的吧？毕竟是雪水的汇集，是上天的洗礼；下游也会清些，因为地势渐平，流速渐缓，黄沙也会慢慢沉在河底。可你看看现在的黄河，刚刚从黄土高原的千沟万壑流过，厚重得带着大地的表皮，圣水也染上了中国的颜色，水里一定还有与大地摩擦而生的余热，当然还有陕北的信天游溶在里面，歌曲带着水旋转。黄河在这里最黄，金黄得如同太阳也落在里面。
⑥黄河之水天上来，如果说往前往后的黄河都是平面的话，到了壶口，黄河一下子像愤怒像高昂像要直抒胸臆地站了起来。这时的黄河是立体的黄河了，像猴子站立起来是人进化的重要标志，黄河站立起来也是一个飞跃，就像个顶天立地的人活了。活了便要说话，那浪涛卷起雷鸣般的吼声，便是她第一声啼哭，第一声就不同凡响。注视着从上而下的水，第一次看到自然里的生命在毫无羁绊的状态下地兴奋和放纵。那啪啪的水击之声便是欢笑，真正的快感，真正的淋漓尽致。看久了，心也会溶进那飞溅的黄色水流里。
⑦抬起头，极目四望，北方，阳光打过去，一片白色，水和天连在一起，汪洋恣肆在那里；下游，水会渐渐宽阔，毕竟快到海了，快到生命的终结抑或是升华的地方了，便也心平气和。只有在这里，给予黄河的天地竟仅仅小到一个壶口，考验也就在这里了。过去了，黄河便拐了一直角，再往后便没有什么能挡住她的了，一泻千里，奔流到海不复还。看看空中的水汽，听听大地的回音，便会知道黄河的自信和决心。跃过去，一跃就是五千年，或七十万年，或是一百七十万年，肯定还要久远。司马迁会不会从这里受到了鼓舞，而将那汉代的竹简写尽写穿？易水该是黄河的分支吧，要不荆轲怎么会有壮士一去不复还的气概和性格？
⑧这才是中国的河。西南就是周文王的岐山，就是周武王的丰镐，就是大秦的咸阳，就是盛唐的长安。半坡人该是在这儿舀过水吧？秦嬴政该是从这里出过兵饮过马吧？有这样的水，还有什么可怕的呢？还有什么不可征服的呢？
⑨路德维希为尼罗河作传，也该有人为黄河作传的，那应是中国人的自传！
8.本文题为《壶口的黄河》，但第①段从九寨沟的水和太湖的水写起，有什么用意？（2分）
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9.作者是怎样描写壶口的黄河的？请结合第④段内容具体分析。（4分）
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10.第⑦段的写作顺序是什么？这样写有什么好处？(3分)
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11.为什么说“壶口的黄河才是中国的河”？请结合全文，谈谈你的理解。(3分)
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三、古诗文阅读。（共14分）
阅读下面两个语段，完成12—15题。（共10分）
[甲]虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎!(《虽有嘉肴))
[乙]余尝论学问之事，有三端焉，曰：义理也，考据也，辞章也。是三者，苟善用之，则皆足以相济；苟不善用之，则或至于相害。今夫博学强识而善言德行者，固文之贵也；寡闻而浅识者，固文之陋也。
(选自姚鼐《述庵文钞序》)
12.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是( )(2分)
A.不知其旨也 旨：味美
B.虽有至道 至：最好的
C.知不足，然后能自反也 自反：自我返回
D.教学相长也 相长：互相推动、互相促进
13.将下面的句子翻译成现代汉语。(2分)
（1）是故学然后知不足，教然后知困。
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（2）寡闻而浅识者，固文之陋也。
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14.[甲]文中“教学相长”的结论在前面已经阐明，最后又引用《兑命》中的一句话是否多余？请说明理由。(3分)
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15.请说说[甲][乙]两文的论证方法有哪些不同之处。(3分)
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阅读下面一首诗，完成16—17题。（共4分）
石壕吏 杜甫
暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。
吏呼一何怒！妇啼一何苦！
听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊。
夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。
16.如何理解“吏呼一何怒！妇啼一何苦！”这两句诗？(2分)
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17.“天明登前途，独与老翁别”中的“独”字有怎样的表达效果？（2分）
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四、名著阅读。（15分）
18.《经典常谈》（5分）
（1）小语想要了解屈原的爱国情感，那么他应该选择阅读的内容是（ ）（2分）
A.《说文解字》第一 B.四书第七 C.《周易》第二 D.辞赋第十一
（2）学完《二首》以后，小文对《诗经》的表现手法十分感兴趣，你阅读《第四》这一章节后，请向小文具体说明《诗经》的主要表现手法。（3分）
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19.《钢铁是怎样炼成的》（10分）
（1）书中保尔是如何营救朱赫来的？表现了他怎样的性格？（4分）
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（2）书中保尔共有“四次面临死亡”的经历，请你任选其中两次，用简要的语言概括。（4分）
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（3）我们生活在今天这样的一个年代，可以从保尔身上汲取到什么精神？（2分）
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五、作文（48分）
20.任选一题作文。
（1）2022年6月7日上午，某高中的老师送考生前往高考考点。途中，一女生的鞋子坏了，老师上前询问情况，并立刻脱下自己的鞋子给学生穿上，这小小的举动，是一个老师对学生爱的表达。随后老师赤脚送学生参加高考的视频刷爆了朋友圈，“温暖”了整个城市，多家媒体争相报道。
为传播这种正能量，你学校举办以“爱就在我身边”为题的演讲比赛，请你写一篇演讲稿，表达你的感悟和思考。
要求：①内容具体、生动，有感染力。
②600字左右。
③文中请回避与你相关的人名、校名、地名。
（2）本学期，我们学习了《一滴水经过丽江》一文，本文作者化身为“一滴水”，为我们全方位地展示了丽江古城的自然风光、历史沿革和人文景观。假如你是庭院里的一棵树，是街口的一个红绿灯，是天空中的一朵云，甚至是水中的一叶扁舟……你会有怎样的经历？会看到怎样的社会生活？又会表达怎样的情感呢？
请发挥想象，写一篇故事，题目自拟。
要求：①恰当地运用表达方式。
②600字左右。
③文中请回避与你相关的人名、校名、地名。
2023—2024学年度下期期末素质测试题
八年级语文参考答案
一、积累与运用 (共21分)
1(1)B（2分） (2)彩 采（1分） (3)D（2分） (4)C（2分）
2.(1)骈死于槽枥之间 (2)零落成泥碾作尘 （3）芳草鲜美 落英缤纷
（4）俄顷风定云墨色 秋天漠漠向昏黑 满面尘灰烟火色 两鬓苍苍十指黑 (每空1分，有错该空不得分。共8分)
3.（1）不同的言论相互响应,相互协调。（意思对即可，2分）
（2）构图要素：该图片由荷叶、荷花、小鱼、小鸭子和小鸟组成。 (2分)
创意：“荷”是这幅公益广告的主题背景，池中挺拔的荷叶与一朵朵荷花衬托出中国梦的精髓——和谐、和平、和睦。画面还描绘了一幅颇具趣味的水中之景，不论是在水底嬉戏的小鱼，还是在水面上竞相追逐的小鸭子，亦或是在空中自在飞翔的小鸟，这些景象汇聚在一起共同凝聚成一幅和谐、和平的画面，凸显了中国梦的主题。（2分）
（如有其他观点，分析合理，语句通顺亦可酌情给分。共4分）
二、现代文阅读(共27分)
(一)(共15分)
4. ②去年秋天，母亲在医院病房的窗口望着我在雨中离开；③这个周末，母亲跟我来到路口，站着看我远去。（意思对即可。一条2分，共4分）
5.示例一：①这里运用了比喻的修辞手法，②生动形象地写出了我离开时母亲对我的关注与恋恋不舍，表现母亲对我深沉的爱。示例二：①运用动作描写或细节描写，②具体传神地写出了我离开时母亲对我的关注与恋恋不舍，表现母亲对我深沉的爱。（意思对即可。手法1分，作用2分，共3分）
6.①这些泪水中蕴含着“我”复杂多样的思想感情，既有知晓母亲的殷切凝视之后，为母亲的孤独失落而心酸难过的心情，（2分）②也有感受到母亲爱的目光在身后追随，为母爱的细致深沉而感怀激动的心情。（2分）（意思对即可。共4分）
7.相同点：两文都表达了父母对儿女深沉的爱和儿女对父母的理解、疼惜、感激之情。（2分）启发：联系自己的生活具体谈父母对自己的爱，自己对父母之爱的理解与感恩。（2分）（意思对即可。共4分）
(二)(共12分)
8.① 用九寨沟的水和太湖的水来衬托黄河的水。②中国水的颜色就应该是黄河的颜色，黄河水才能真正体现中华民族的精神。 （意思对即可。一点1分，共2分）
9.示例一：①作者从描写身处壶口的黄河的主观感受开始，把主观的感受、想象与客观的描写融在一起。(2分)②人们被黄河雄伟的气势所震撼，“心跳得能蹦出来，耳朵渐渐聋了，眼也花了”“脑子里一片空白，什么也不敢想”这种渲染主观感受的写法，给人如临其境的现场感，从侧面烘托壶口黄河的气势。(2分)
示例二：①运用侧面描写，(2分)②通过写众人看到瀑布时的反应以及众人的感受，如：心跳得能蹦出来，耳朵渐渐聋了，眼也花了等句。侧面写出了壶口瀑布雄伟壮阔的气势以及带给人的震撼力量。(2分)
示例三：运用比喻、夸张等修辞手法。(2分)①运用比喻，把山形比做壶口，绘其形；把黄河水比作浊酒，倾泻而下写其质地；②运用夸张“心跳得蹦起来，耳朵渐渐聋了”生动形象地表现壶口黄河的雄伟气势及带给人的震撼。(2分)
（如从“虚实结合”等其他角度分析，言之有理亦可。手法2分，举例和作用2分，共4分）
10.示例一：①由仰视到平视。写景层次分明，具有很强的画面感，渲染一种雄浑壮阔的意境，富有感染力。（2分）②由现实到历史，时空交替，既有对眼前景的描绘，又有由此引发的对历史的思考，表现了壶口黄河深厚的文化内涵以及作者对壶口黄河的由衷赞美之情。（1分）
示例二：① 顺序：由远及近，由现实到历史。（时空顺序）（2分）② 好处：营造了一个宽广的时空，增加了内容的厚度。（1分）
（如从其他角度分析，言之成理亦可酌情给分。共3分)
11. ①壶口的黄河弥漫着黄色的漩涡，带有中国人的肤色。②壶口的黄河激流澎湃，充分体现了中华民族勇往直前、不屈不挠的精神。③ 壶口的黄河是中华文明的发祥地。(意思对即可，1点1分。共3分)
三、古诗文阅读 (共14分)
12.C(自反：自我反思。) （2分）
13.（1）所以，学习之后才知道自己的不足，教人之后才知道自己有不懂的地方。（1分）（2）孤陋寡闻并且学识浅薄的人，其文章本来就浅陋。（1分）
14.不多余。最后通过引用《兑命》中的一句话进一步论证了“教学相长”的道理，是对本文观点的补充说明，增强了文章的说服力。 （3分）
15.[甲]文开篇将“虽有嘉肴，弗食，不知其旨也”和“虽有至道，弗学,不知其善也”进行类比，强调了实践的重要性。(或:[甲]文结尾引用《兑命》中的话，说明“教学相长”的道理，运用了道理论证的论证方法。[乙]文将好好运用义理、考据、辞章和不好好运用义理、考据、辞章的结果进行对比，突出了义理、考据、辞章应相辅相成的观点，运用了对比论证的论证方法。) （分析合理即可。3分）
16.一“呼”一“啼”，一“怒”一“苦”，对比鲜明，两个“一何”，加强了感情色彩，一方如狼似虎凶横，一方悲愤凄苦，体现了诗人憎恶差役、同情老妇的感情。（结合诗句内容，分析合理即可。2分）
17.“独”字暗示老妇已被带走。诗人日暮投宿，老翁与老妇共同接待，一夜之间，只剩老翁，“独”字表现了诗人的凄苦、悲愤之情。（分析合理即可。2分）
四、名著阅读。（15分）
18.《经典常谈》（5分）
（1）D（2分）
（2）《诗经》的主要表现手法是赋、比、兴。“赋”本是唱诗给人听，相当于现在排比的修辞手法，“比”指的是不直陈而用譬喻，“兴”指的是以其他事物为发端引起所要歌咏的内容，一般在诗的发端。 （分析合理即可。3分）
19.《钢铁是怎样炼成的》（10分）
（1）情节：朱赫来在一天晚上出去后就没有回来。保尔到处打听朱赫来的下落，当他看到一个匪兵押着朱赫来经过自己身边时，保尔猛扑过去，和朱赫来一起把匪兵打倒在壕沟里，然后两人逃走了。（2分）
性格：由慌乱到勇敢，机智，对朱赫来有着深厚的情意。（2分）
（言之有理，能够结合小说情节，进行简单分析即可。共4分）
（2）①第一次是保尔在与波兰白军的战斗中，腿受了伤并得了伤寒；②第二次是保尔在骑兵部队的战斗中，一颗炸弹在保尔身边炸响，头部受了重伤；③第三次是保尔被繁重紧张的肃反工作击倒，不得不离开岗位，回家养病；④第四次是保尔在铁路快修完时，得了伤寒和肺炎。（答出任意2点即可。4分）
（3）保尔身上体现出他敢于向命运挑战、自强不息、奋发向上的精神，保尔崇高的革命思想、高尚的道德情操、忘我的现身精神、坚强的斗争意志、乐观的生活态度及明确的人生目的等都值得我们学习。（意思对即可。2分）
五、作文(48分)
20.参照2024年中招作文评分标准。
说明：（1）满分作文比例掌握在5％左右。
（2）以下四项有一项突出者，可酌情加1～4分。加到满50分为止。
①感情真挚 ②立意新颖 ③构思巧妙 ④语言有特色
题 号
一
二
三
四
卷面分
(5分)
总 分
(一)
(二)
得 分