广西壮族自治区南宁市天桃实验学校2023-2024学年八年级下学期7月期末语文试题

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一、积累（共21分）
1.（1）沓；（2）zhèn
2.A：诗情画意；B：举足轻重；C：根深蒂固
3.（1）名副其实：名声或名称与实际相符合。（2）孕育：怀孕生育，比喻既存的事物中酝酿着新事物。
4.答案：上联：⑤ ；下联：①
5.选B。该句中“书写”与“画卷”搭配不当，应将“画卷”换为“篇章”。故选B。
6. ①山光悦鸟性；②潭影空人心；③洞庭湖；④气蒸云梦泽；⑤王勃；⑥拣尽寒枝不肯栖；⑦寂寞沙洲冷；⑧青山横北郭；⑨白水绕东城；⑩落英缤纷
二、阅读（共39分）
（一）非连续性文本阅读Ⅰ（本题共3小题，7分）
7.B （“主会场”“活动时间从4月11日持续到5月11日”表述有误，应该是今年“广西三月三·八桂嘉年华”文化旅游品牌活动时间从4月11日持续到5月11日）
8.D （加点词“可以”无法体现说明文语言准确性。）
9.示例：①“三月三”活动融入文化积淀、文化符号、文化故事，让游客在沉浸互动中领略广西之美。②“三月三”节庆的传承和发展，有利于保持地域文化和民族特色，继承弘扬中华优秀民族文化，促进各民族团结进步。③广西“三月三”使广西受到了外地游客的喜爱（提升了广西的知名度）。④广西“三月三”系列活动提升了大家对民族文化体验活动的参与积极性。（答出任意三点满分）
（二）现代文阅读Ⅱ (本题共4小题，13分)
10.（3分）（1）近观 （2）泛筏河心 （3）色泽斑驳，形状怪诞
11.运用了一系列的动词，写出了瀑布倾泻而下，汇入深潭的过程，（1分）突出了瀑布奔腾汹涌、气势磅礴的特点，（1分）表达了作者对德天瀑布的惊叹和赞美之情。（1分）
12.通过人与自然的对比，（1分）写出了人的生命的短暂，突出了自然古老又年轻，永远充满活力的特点，（1分）表达了作者对人与自然关系的思索和对自然的敬畏和赞叹。（1分）
13.示例一：我选材料一。结构上，此段承接上文，自然收束全文。内容上，对瀑布声音的描写贯穿全文，“天籁，是世间最永恒的激情”高度概括了文章内容，突出了德天瀑布于深静中蕴藏磅礴力量，古老而富有生机的景物特点和作者对德天瀑布的喜爱、赞美之情。
示例二：我选材料二。结构上，首尾呼应，照应开头“不远处的归春河，是中越边境的界河”，突出德天瀑布“跨国瀑布”的特点。内容上，升华主旨，由欣赏自然美景触发对人生、社会的思考与感悟，表达了人们对美好和平生活的珍视，深化文章主题。（结构2分，内容2分，只选择不写理由不得分。）
(三) 古代诗歌阅读 (本题共2小题，5分)
14.D 诗歌结尾没有直接议论抒情，对统治阶层罪恶的揭露和控诉，蕴含在情节的叙述和人物形象描写中。
15. “两鬓苍苍十指黑”中“苍苍”是“灰白”之意(1分)，形容卖炭翁苍老的面容（这一肖像描写把卖炭翁尘灰满面、十指熏黑的形象刻画得极为传神/两鬓花白与“十指黑”的对比）（1分），体现卖炭翁的年高与劳苦，生活艰辛，让人为之心酸(1分)。(意思相近可给分)
(四) 文言文阅读 (本题共4小题，14分)
16.D 介词，在。A女子出嫁/回来 B指示代词，这/判断动词 C主谓间，取消句子独立性/结构组词，的
17.C “安用重法邪”，可见唐太宗不赞成重法的观点。
18.（1）选拔推举品德高尚、有才干的人，讲求诚信，培养和睦的氛围。
（2）皇上与群臣议论怎样禁止盗贼，有的人请求使用严厉的刑法来禁止他们。
19. 谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。
20.甲文提出选贤任能，营造良好的社会氛围；普遍仁爱，社会成员各有所养、各有所用、各尽其职，行为皆出于公心；提高人们的道德水平。 乙文提出：不奢侈，节省开支；减轻徭役，少收赋税；选用廉洁的官吏。（甲乙两文各写出2点即可，每点1分）
附【乙】文参考译文：皇上与群臣议论怎样禁止盗贼。有的人请求使用严厉的刑法来禁止他们。皇上讥笑着说：“老百姓之所以去做盗贼,是由于赋税太多，劳役、兵役太重，官吏们又贪得无厌，老百姓吃不饱，穿不暖，这是切身的问题，所以也就顾不得廉耻了。我应当去掉奢侈的花费，节省开支，减轻徭役，少收赋税，选拔和任用廉洁的官吏，让老百姓穿的吃的都有富余，那么他们自然就不会去做盗贼了，怎么能用严厉的刑法呢！” 从这以后，过了几年，天下太平，没有人把别人掉在路上的东西拾起来据为己有，大门可以不关，商人和旅客可以露宿。
三、综合（10分）
21.（1）“和”是“和睦”，（1分）是兴家之本，强国之根。（1分）
21.（2）①保尔·柯察金（保尔） ②深刻的自我反思，顽强坚毅（言之有理即可）。 ③朱自清 ④《史记》
21.（3）【答案】观点1分，理由2分，结论1分。（论述对象必须是“挫折”或“人生”，谈这两者之间的关系。）
示例一：挫折是奠定人生成功的基石。挫折能够促进人的成长，让我们坚定人生理想；挫折可以磨炼人的意志，让我们拥有战胜困难的勇气。我们要敢于直面人生中的挫折，走向成功。
示例二：挫折有利于造就辉煌的人生。爱迪生历经重重挫折，最终成为了举世闻名的发明家；史铁生遭受了多少生活的磨难，最终成就了作家梦。我们要不惧挫折，实现人生理想。
四、写作(50分)
22.（50分）
补充说明：（1）文中每错3个字扣1分，重现不计，最多扣3分。（2）字数不足600字者，每少50字扣1分，最多扣3分。（3）文中出现真实的校名、地名、人名，一经查实扣2分。（4）没有完整题目的扣2分。

一类
50—46分
二类
45—41分
三类
40—35分
四类
34—30分
五类
29—20分
六类
19—0分
内容
（21分）
切题，中心突出，内容充实，立意正确、深刻。
切题，中心明确，内容充实，立意正确。
符合题意，中心较明确，内容较充实。
基本符合提意，中心基本明确，内容尚充实。
偏离题意，中心不明确。
严重偏离题意。
语言
（16分）
行文流畅，语言准确生动，能灵活运用多种表达方式，表现手法多样。
文从字顺，语言比较生动，能运用多种表达方式。
语言通顺，表达尚好。
语言基本通顺，有少量语病。
语句不通顺，语病较多。
文理不通。
结构
（10分）
结构严谨，层次清晰，构思新颖、巧妙。
结构紧凑，层次清楚，构思新颖。
结构完整，层次比较清楚。
结构尚完整，层次尚清楚。
结构层次混乱。
结构不完整，层次混乱。
文面书写
（3分）
字体工整、美观，书写、标点、格式正确，卷面整洁。
字体端正，书写、标点、格式正确，卷面干净。
字迹清楚，书写、标点、格式基本符合要求，卷面干净。
字迹清楚，有少量错别字和标点错误，有少量涂改。
字迹潦草难辨，错别字和标点错误较多，有较多涂改。
字体不易辨认，错别字和标点错误多，卷面很不整洁。