【暑假衔接】人教版初中物理八年级（新初二）第2章 2.4噪声的危害和控制（原卷版+解析版）

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课前导入
知识清单
噪声及其来源
噪声的定义及其来源
（1）噪声的定义：
①物理学角度：噪声是发声体做________（有规则/无规则）振动时发出的声音
②环保角度：凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音,以及对人们要听的声音产生干扰的声音,都属于噪声。
（2）噪声的来源：
①日常生活噪声：大声说话声、各种电子娱乐声；
②交通运输噪声：各种车辆引擎声和鸣笛声，飞机高铁疾行时的声音；
③工业噪声：工厂机器设备运行时的声音。
2、乐音与噪音的辨析
题型一 噪声的辨别
例1
如图所示是几种声音输入到示波器上时显示的波形，从物理学角度看，图中属于噪声的波形图是 ___________图，响度相同的是 ___________图。
变1
城市山林——镇江，随处可闻鸟鸣声。鸟的发声器官由于 ___________发出声音，声音通过 ___________传入人耳，对于想安静学习的同学来说，鸟鸣声是 ___________（选填“噪声”或“乐音”）。
变2
下列情景中的声音属于噪声的是（ ）
A．音乐厅中的演奏声B．教室里的读书声
C．报告厅中的演讲声D．建筑工地上嘈杂的响声
变3
人工智能是新一轮产业变革的核心驱动力，图展示的是智能机器人和主持人的互动情况下列有关说法正确的是（ ）
A．能区分机器人和主持人的声音主要是根据他们的音色不同
B．机器人是高科技产品，它发出的声音不是由物体振动产生的
C．机器人的声音在空气中传播速度一定是 340m/s
D．机器人的声音悦耳动听，所以它发出的声音永远不是噪音
噪声的强弱等级和危害
1、噪声的等级划分：以分贝（dB）作单位来表示声音的强弱等级
【注意】0dB只是人的听觉下限，并非没有声音。
2、噪声的危害
（1）心理效应:使人情绪烦躁、注意力难以集中,妨碍睡眠和休息.
（2）生理效应:可导致耳聋、头疼、血压升高、视觉模糊、神经衰弱、消化不良等症状,严重时会使人神志不清、休克甚至死亡.
（3）物理效应:高强度的噪声会损坏建筑物.
噪声的控制
1、在声源处减弱噪声：例如摩托车的排气管中有消音结构。
2、在噪声传播过程中减弱：例如工地附近的隔音屏障。
3、在人耳处减弱噪声：例如工厂用的防噪声耳罩。
题型二 噪声的控制
例1
在与声有关的四幅图中，属于在声源处控制噪声的是（ ）
居民区街道禁鸣喇叭B．飞机旁的工作人员佩戴有耳罩的头盔
街头设置的噪声监测仪 D．高架路某些路段两侧设有透明板墙
变1
“保护环境，人人有责”。下列措施是在声源处减弱噪声的是（ ）
A．教室周围植树
B．机场工作人员佩戴耳塞
C．公共场所禁止大声喧哗
D．高速公路两旁安装隔音板
变2
高速公路通过村庄密集区时，在高速公路两侧安装玻璃隔声板，能有效降低噪声。下列减弱噪声的途径与之相同的是（ ）
A．禁止鸣笛B．机场跑道工作人员戴防噪声耳罩
C．街道上安装噪声监测仪D．学校周围植树
变3
下列关于控制噪声措施所起作用的说法中，正确的是（ ）
A．摩托车安装消声器是为了在人耳处减弱噪声
B．城市中禁鸣汽车喇叭是为了阻断噪声的传播
C．电影院、剧院的内墙要用吸音材料来装饰是为了防止噪声产生
D．在飞机旁工作的人员要佩带耳罩是为了在人耳处弱噪声
变4
小明家楼下的广场中，在无其它声音干扰下，有人用扬声器持续发出很响的一个音“呜——”（此音量保持不变），给小明带来困扰，在开窗的状态，小明利用分贝仪测量噪声，如图甲所示，不改变扬声器的音量及分贝仪、扬声器的位置，在关上窗之后，分贝仪示数如图乙所示。
（1）关窗前后，分贝仪接收到的声音的______发生变化（选填“音调”或“响度”或“音色”）；
（2）小明用关窗的方法减小噪声干扰，采用的方式是______（选填对应的字母）。
A．防止噪声产生
B．阻断噪声传播
C．防止噪声进入耳朵
变5
下列一些的减弱噪声的方法中，其中是在人耳处减弱噪声的是（ ）
A．甲图：射击运动员在射击比赛时都戴上耳罩
B．乙图：在公路的两旁修建隔音墙和种植高大的各种树木
C．丙图：为了减弱外面爆竹声的干扰关上窗户
D．丁图：中高考期间，在各考点临时设立的禁止鸣笛的标志
课后强化
1、下列有关噪声的知识，说法正确的是（ ）
A．优美的音乐人人爱听，它不可能是噪声
B．0分贝是指周围环境没有声音
C．从物理学角度看，噪声是指发声体做无规则振动时发出的声音
D．考试期间关闭门窗是在声源处减弱噪声
2、关于声现象的描述，下列说法正确的是（ ）
A．图甲中，声音以波的形式传播着，声波的传播速度是340m/s
B．图乙中，波形图显示的是噪声的波形
C．图丙中，利用钢尺可以探究频率和音调的关系
D．图丁中，开启倒车雷达，是利用超声波回声定位的原理
3、在医院、学校附近，常常有禁止鸣笛的标志，如图所示。这种控制噪声的措施属于（ ）
A．防止噪声产生B．阻断噪声传播
C．减小噪声传播速度D．通过监测减弱噪声
4、在2022年北京冬奥会开幕式上，一名小男孩用铜管乐器（小号）深情演奏《我和我的祖国》（如图），小号内空气柱振动产生的声音通过 _____传入现场观众耳朵中；小男孩吹奏时用手按下不同的按键，是为了改变声音的 _____（选填声音的特性），开幕式现场附近，禁止车辆鸣笛，是为了从 _____处控制噪声。
5、在艺术素质测试的考场中，从扬声器传出优美的乐曲是通过___________传到同学们耳中的，考场关闭门窗是为了减少外界的干扰，这是在________减弱噪声的，监考老师尽量减少走动，这是在___________减弱噪声的。
【思考】乐音让人舒适，噪声让人烦躁，那我们应该如何控制噪声呢？
乐音
噪音
区别
环保角度
悦耳动听且不影响他人的声音
妨碍人们正常休息、学习和工作的声音
物理学角度
物体做有规律振动发出的声音
物体做无规律振动发出的声音
波形图
联系
两者无严格界限，例如广场舞上的音乐在物理上属于规则振动的乐音，但对于想睡觉的人来说，它妨碍了正常入眠，此时就属于噪声。人的吼叫声在物理上属于噪声，但在足球场上，当球进了的时候，上万人的欢呼声就不是噪声。
声音的强弱等级（dB）
人的感觉和危害
0
人刚能听到的最微弱的声音——听觉下限
30-40
较为理想的安静环境
超过50
影响睡眠和休息
超过70
干扰谈话、影响工作
超过90
听力受到严重影响,并产生神经衰弱、头痛、高血压等疾病
超过150
可能使鼓膜破裂出血,双耳完全失去听力