河南省南阳市方城县2023-2024学年六年级下册期末考试语文试卷（原卷版+解析版）

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一、基础知识。（42分）
1. 读拼音，写词语。
【答案】
【解析】
【详解】本题考查看拼音写汉字。
解答本题，首先读一读拼音，结合语境，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时注意“胀”“寞”“惧”“覆”“徊”“圃”“蚓”的正确写法。书写时要注意这些字的笔画、结构，做到规范、正确、美观。
2. 下列句子朗读节奏划分有误的一项是（ ）
A. 为是/其智弗若与？B. 思/援弓/缴而射之。
C. 一心以为/有鸿鹄/将至。D. 日初出/大如车盖。
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查文言文的断句。
B．思援弓缴而射之：意思想要拉弓箭去把它射下来。这里的“思”是动词，意为想要；“援”是动词，意为拿起；“弓缴”指的是弓和箭，其中“弓”是弓，“缴”是箭的别称；“而”是连词，连接前后两个动作；“射之”是动词短语，意为射它。故正确的朗读节奏应为：思/援弓缴/而射之。
故选B。
3. 下列加点字读音完全正确的一项是（ ）
A. 木屐（jī） 雨雪霏霏（yǔ）B. 客舍（shè） 浣溪沙（wán）
C. 鲈鱼（lú） 渭城朝雨（wèi）D. 柴扉（fēi） 潜移默化（qiǎn）
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查字音辨析。
A．雨雪霏霏（yǔ）——yù；
B．浣溪沙（wán）——huàn；
D．潜移默化（qiǎn）——qián。
故选C。
4. 下列词语中加点字词解释完全正确的一项是（ ）
A. 锲而不舍（舍得） 走马观花（跑）
B 声泪俱下（全，都） 过犹不及（及格）
C. 自愧弗如（不） 不以为然（对，不错）
D. 聚精会神（学会） 奄奄待毙（气息微弱）
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查字词解释。
A．锲而不舍——停止，走马观花——走，骑；
B．过犹不及——达到；
D．聚精会神——集中。
故选C
5. 过年的时候，我们全家人一起守岁，这一习俗的寓意是（ ）
A. 幸福团圆B. 万事如意年年高C. 辞旧岁迎新年D. 年年有余
【答案】C
【解析】
【详解】考查了节日风俗。
守岁是指一家人在除夕之夜，团聚在一起，熬夜迎接农历新年的到来。所以这一习俗的寓意是辞旧岁迎新年。
故选C。
6．按要求完成句子练习。（4分）
6. 那个英国著名化学家正急匆匆地向自己的实验室走去。（缩句）
_______________________________
【答案】化学家向实验室走去。
【解析】
【详解】本题考查缩写句子。
缩句，就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思，就是去枝波叶。缩句步骤：第一，弄懂句子的意思；第二，标出应留词语(主干和必须保留的枝叶)﹔第三，检查对错优劣。找出“的”“地”“得”，把“的”“地”前面的修饰成分去掉，把“得”后面的补充部分去掉。
这个句子中的主语：化学家，谓语：走，宾语：实验室，保留“向”“去”；去掉“那个英国著名”“正急匆匆地”“自己的”。
改为：化学家向实验室走去。
7. 李老师说：“同学们学不好，我不安心”。（改为转述句）
_____________
【答案】李老师说，同学们学不好，他不安心。
【解析】
【详解】本题考查引述句与转述句的转换。
转述句就是某人转达另一个人的话，话的内容是由第三者代为传达的。引述句改为转述句的方法：①冒号改为逗号，删去双引号。②说话人改为第三人称“他”或“她”，其他人称和内容根据语境更改。
应将冒号改为逗号，删去双引号；将“我”改成“他”。原句应改为：李老师说，同学们学不好，他不安心。
8. 我不能不去图书馆学习。（改为肯定句）
______________________________
【答案】我必须去图书馆学习。
【解析】
【详解】本题考查改写句子。
双重否定句改为肯定句的方法：第一步：把表示双重否定的词语换成肯定的词语。 第二步：相应加减词语；使句子通顺。在转换时不能改变句子的愿意。
本句改写时，将表示双重否定的词“不能不”换成肯定词。
示例：我得去图书馆学习。
9. 造纸术中国古代四大发明。（修改病句）
______________________________
【答案】造纸术是中国古代四大发明之一。
【解析】
【详解】本题考查修改病句。
认真读原句，弄清句子要表达的意思，找出有毛病的地方，根据病因修改，修改病句不能改变原句的意 思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。
此句中“造纸术”和“四大发明”搭配不当，一对多应该改为一对一，因此要在四大发明后加上“之一”。
修改为：造纸术是中国古代四大发明之一。
10. 根据所学知识填空。
（1）读书须用意，________________________。
（2）________________________，胜读十年书。
（3）近水知鱼性，________________________。
（4）________________________，子欲养而亲不待。
（5）《两小儿辩日》中，一儿“以日始出时去人近，而日中时远也”，其依据是“____________，____________，此不为远者小而近者大乎？”。
（6）人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，________________________，________________________。”为人民利益而死，________________________；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，________________________。
【答案】 ①. 一字值千金 ②. 听君一席话 ③. 近山识鸟音 ④. 树欲静而风不止 ⑤. 日初出大如车盖 ⑥. 及日中则如盘盂 ⑦. 或重于泰山 ⑧. 或轻于鸿毛 ⑨. 就比泰山还重 ⑩. 就比鸿毛还轻
【解析】
【详解】本题考查课文内容及课外知识积累。
（1）书写时注意“值”“金”的正确写法。
（2）书写时注意“君”“席”的正确写法。
（3）书写时注意“识”“音”的正确写法。
（4）书写时注意“欲”“止”的正确写法。
（5）书写时注意“初”“及”“盘”“盂”的正确写法。
（6）书写时注意“泰”“鸿”正确写法。
8．选择题。（5分）
11. 作者在《鲁滨逊漂流记》小说中主要通过（ ）方法来塑造人物形象的。
A. 动作描写B. 心理描写C. 语言描写D. 外貌描写
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查对文学名著的理解。
《鲁滨逊漂流记》是英国作家丹尼尔·笛福创作的长篇小说，讲述了鲁滨逊意外流落荒岛，孤身一人艰难生存的故事，文中用了大量的心理描写，表现鲁滨逊的坚强不屈、努力向上，塑造了一个直面现实、不畏困难、不灰心气馁、坚毅顽强、积极进取的资产者形象。
故选B。
12. 鲁滨逊在岛上捉到一只（ ），给它起名叫波儿。
A. 鹦鹉B. 海蜇C. 海龟D. 老鹰
【答案】A
【解析】
【分析】
【详解】本题考查了学生的课外阅读积累，重点考查了对内容的了解。完成此类题目不难，在认真阅读，了解读物内容的基础上即可解答。
《鲁滨逊漂流记》是英国作家丹尼尔·笛福的一部长篇小说。该书首次出版于1719年4月25日。该作主要讲述了主人公鲁滨逊·克鲁索出生于一个中产阶级家庭，一生志在遨游四海的故事。一次在去非洲航海的途中遇到风暴，只身漂流到一个无人的荒岛上，开始了一段与世隔绝的生活。他凭着强韧的意志与不懈的努力，在荒岛上顽强地生存下来，在岛上生活了28年2个月零19天后，最终得以返回故乡。
波儿是一只鹦鹉，鲁滨孙在岛上打猎的时候捕到的，后来学会了说话。
13. 在第（ ）次出海经商时，船在途中遇到风暴触礁，只有鲁滨逊幸存，漂流到了荒岛上。
A. 一B. 二C. 三D. 四
【答案】D
【解析】
【分析】
【详解】本题考查了学生的课外阅读积累，完成此类题目较简单，结合平时的阅读，在了解读物内容的基础上即可完成。
《鲁滨逊漂流记》是英国作家丹尼尔•笛福的一部长篇小说。该作主要讲述了主人公鲁滨逊•克鲁索出生于一个中产阶级家庭，一生志在遨游四海。一次在去非洲航海的途中遇到风暴，只身漂流到一个无人的荒岛上，开始了段与世隔绝的生活。他凭着强韧的意志与不懈的努力，在荒岛上顽强地生存下来，经过28年2个月零19天后得以返回故乡。结合作品内容可知，鲁滨逊第四次出海经商时，船在途中遇到风暴触礁，只有鲁滨逊幸存，漂流到孤岛上。
14. 鲁滨逊在荒岛上生活了（ ）年，高度浓缩地体现着人的本质和人类进步的历程，他成了一位独自创造文明的英雄。
A. 28B. 10C. 8D. 21
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查《鲁滨逊漂流记》。
结合所学知识，我们可知鲁滨逊在荒岛上生活了28年，高度浓缩地体现着人的本质和人类进步的历程，他成了一位独自创造文明的英雄。
故选A。
15. 在孤岛上（ ）成为他的精神支柱。
A. 《金刚经》B. 《易经》C. 《诗经》D. 《圣经》
【答案】D
【解析】
【分析】
【详解】本题考查的是文学常识，要对学过的文学作品以及相关的文学常识有积累与了解，在本题中，《鲁滨逊漂流记》中，在孤岛上《圣经》成为鲁滨逊的精神支柱。
《鲁滨逊漂流记》是英国作家丹尼尔·笛福一部长篇小说，于1719年4月25日首次出版。该作主要讲述了主人公鲁滨逊·克鲁索在航海途中遇到风暴，漂流到无人岛上，凭着坚韧的意志与不懈努力在荒岛上生存下来，最终得以返回故乡的故事。
16. 填空题。
（1）《鲁滨逊漂流记》的作者是英国作家____________。
（2）《鲁滨逊漂流记》结尾告诉我们，鲁滨逊一生中最可怕的一次遇险是____________。
（3）《鲁滨逊漂流记》这本书用了第____________人称的角度来描写的。
（4）鲁滨逊生活的孤岛叫____________，。
（5）《爱丽丝漫游奇境》的作者是英国的____________。
【答案】 ①. 丹尼尔•笛福 ②. 遭遇三百多个野兽 ③. 一 ④. 绝望岛 ⑤. 刘易斯·卡罗尔
【解析】
【详解】本题考查作家作品及名著阅读。
（1）《鲁滨逊漂流记》是英国作家丹尼尔·笛福的一部长篇小说。该书首次出版于1719年4月25日。
（2）在《鲁滨逊漂流记》的结尾，作者通过故事情节向我们揭示了鲁滨逊一生中最为惊险和可怕的一次遭遇。这次遇险发生在鲁滨逊流落荒岛的时期，当时他面临了三百多个野兽的威胁。这一情节不仅考验了鲁滨逊的生存技能和勇气，也展现了他如何在极端困境中运用智慧和策略来化险为夷。这次遭遇成为了鲁滨逊人生经历中的一个重要转折点，也是他坚韧不拔、勇敢面对挑战精神的体现。
（3）《鲁滨逊漂流记》是以第一人称写的。小说的作者丹尼尔·笛福通过这种叙事方式，让读者更好地了解主人公鲁滨逊的内心世界和思考过程，增强了读者的代入感和阅读的真实性。在《鲁滨逊漂流记》中，作者通过主人公的口吻，描述了他在荒岛上生存和冒险的经历，让读者更好地感受到他的孤独、祥野袜无助和乐观。
（4）鲁滨逊在《鲁滨逊漂流记》中漂流到一个无人的荒岛上，这座岛在小说中被命名为绝望岛。
（5）《爱丽丝漫游奇境》的作者是英国的刘易斯·卡罗尔。讲述了一个名叫爱丽丝的英国小女孩为了追逐一只揣着怀表、会说话的兔子而不慎掉入了兔子洞，从而进入了一个神奇的国度并经历了一系列奇幻冒险的故事。这部作品是十九世纪最具影响力的荒诞小说之一，对中国作家沈从文的影响尤为显著。
二、口语交际。（5分）
17. 语言实践。
今天是萌萌的爷爷70岁寿辰。以往的寿宴都是萌萌的父亲代表全家向爷爷说祝寿词的，但这次父亲觉得萌萌已经六年级了，也该试着学习怎样向长辈说祝寿词了，因此临时让萌萌说。萌萌有些为难，请你来帮帮她吧！
_______________
【答案】爷爷，在这特别的节日里，请允许我代表我和我的爸爸妈妈，祝您七十岁生日快乐！愿您福如东海，寿比南山！
【解析】
【详解】本题考查的是口语交际。
结合题干的内容进行分析和理解，首先明确人物的身份特点然后根据语境进行分析，要让萌萌对爷爷说祝寿词，可以围绕“福如东海”“寿比南山”“身体健康”等方面来展开描写即可，注意语言完整流畅，不要写错别字。
三、阅读乐园。（23分）
课内阅读。
总的说来，这是世界上少有的叫人受尽折磨的处境，但是其中也有一些值得宽慰的东西。这场世界上苦难最深重的经历告诉世人：在困境中，我们可以把好处和坏处对照起来看，并且从中找到一些东西来宽慰自己。
18. 结合全文可知，画“﹏﹏﹏”句中“叫人受尽折磨的处境”指的是________________________，“值得宽慰的东西”指____________________________________（举出一例）。
19. 对文中画“ ”句子的理解，正确的一项是（ ）
A. 在不幸的处境中，回想曾经美好的事物，以安慰自己失落的心。
B. 在不幸的处境中，坏事更能磨炼人的意志，能使人更坚强。
C. 把好处和坏处对照起来看，使自己能理智面对现实，从绝望中看到希望之花，获得勇气和信心。
20. 从选文中，我们可以体会到鲁滨逊怎样的人生态度？
___________________________________
21. 读完选文，请你想一想：如果你身处困境中，你会怎么办？
__________________________________
【答案】18. ①. 孤身一人，流落荒岛，艰险重重 ②. 比起葬身大海的伙伴自己还是幸运的 19. C
20. 积极乐观的人生态度。
21. 灵活（意思对即可）。
【解析】
【18题详解】
本题考查文章内容理解。
结合课文内容可知《鲁滨逊漂流记》“受尽折磨的处境”指的是鲁滨逊在荒岛上所经历的种种困难和挑战。这些挑战包括孤独、饥饿、疾病、野兽的威胁、恶劣的气候条件以及缺乏必要的生存资源等。这些困境无疑给鲁滨逊带来了巨大的生理和心理上的折磨，使得他的生活变得异常艰难。“值得宽慰的东西”可能包括他对生命的珍视、对自然美的欣赏、对未知世界的好奇心以及对自己能力的信心和勇气等。正是这些内在的力量和信念，让鲁滨逊在困境中找到了希望和动力，支撑他不断前行。这句话所体现的鲁滨逊的人生态度是积极乐观的。面对生活中的种种困难和挑战，鲁滨逊并没有选择放弃或抱怨，而是以一种积极的态度去面对和解决问题。
【19题详解】
本题考查句子理解。
联系句子上下文，这句话的表面意思是鲁滨逊把好处和坏处对照起来看，使自己能理智的面对现实，从绝望中看到希望的火花，从而得到内心的安慰，获得坚持下去的勇气和信心。深层意思告诉我们一个人在逆境中不要悲观失望，而要努力看到积极的因素，从而改变自己被动的局面。
故选C。
【20题详解】
本题考查文章内容理解。
由第①自然段中“在困境中，我们可以把好处和坏处对照起来看，并且从中找到一些东西来宽慰自己”可知，表达的出在遇到困难时，要学会辩证看待，在看到不好的一面时也要学会看到好的一面，不要只往不好的地方想。由此可以看出，鲁滨逊具有积极乐观地生活，勇于战胜困难的人生态度。
【21题详解】
本题考查语言表达能力。
结合生活实际，想象一下自己在困境之中会如何做？会有什么样的态度面对？注意语句通顺。
如：如果我身处困境中，我不会悲观，会静下来分析一下自己的处境，看是否有可利用的有利条件，抱着积极乐观的心态看待眼前的困境。
课外阅读。
那年花开
①夏季，是栀子花盛开的季节。那纯洁的花瓣，幻化成一张张灿烂的笑脸，那弥散在空气中的花香，凝聚成记忆中的欢声笑语。那些深藏在记忆深处的想念，便随着这清新的栀子花香弥漫开来。
②初三那年，我对写小说特别感兴趣，经常把自己写的小说拿给班里的好朋友看，他们都夸我写得好。我高兴极了，写得更起劲。有次上课的时候，一位同学偷偷看我写的小说，被老师抓个正着，于是我被请进了老师的办公室。．
③“这么闲啊？”班主任徐老师拿着我写的小说，摇晃着举到我面前。
④“老师，我写小说没有占用课堂时间，都是在作业做完了以后再写的……”我吞吞吐吐地说。
⑤“作业做完了，再做其它的练习题巩固啊！要知道，你现在上初三，正是关键的时候，怎么还有空写这些东西！”徐老师显得非常失望。
⑥“老师，我保证以后再也不写了，您别生气。”我小心翼翼地说。
⑦徐老师坐到椅子上，把小说从头看到尾，时而眉头舒展，时而嘴角含笑，一直没有再说话。墙上的钟“嘀嗒嘀嗒”地走着，仿佛在敲打着我的心，我紧张得快要窒息了。
⑧谁知他看完后，对我说道：“文笔很不错嘛！不过目前学业最重要，千万不能因为写小说而影响了学业。我倒是很愿意做你的第一个读者。”他顿了顿，接着说道：“我这里有杂志社的征文启事，你可以试着投稿。”我听了他的话，惊讶地抬起头看着他。看到他脸上微笑的表情，我悬着的心终于放了下来。
⑨在老师的鼓励下，我参加了人生中的第一次征文比赛。不过出师不利，什么名次都没有得到，我气得把稿纸全部撕掉，发誓再也不写小说了。徐老师得知后，又把我喊到了他的办公室。
⑩“喝杯茶吧。”徐老师温柔地拍拍我的肩膀，把一杯热气腾腾的茶递到我手上。“今天找你聊聊，给你讲个故事。”看着我沮丧的神情，徐老师微笑着说道。
⑪“在伊朗德黑兰的一座宫殿，人们会欣赏到世界上最美的建筑。宫殿的天晔花板和四周墙壁都闪闪发光，好似镶满璀璨的宝石。但如果你走近细看，就会发现那些所谓的宝石其实只是普通的玻璃碎片。”听到这儿，我疑惑地看着徐老师。
⑫“建筑师原本打算把当时十分珍贵的镜子嵌进墙面。镜子运到的时候，不小心被工人打碎了，工期又非常紧张，再运镜子已经来不及了，建筑师灵机一动，把那些碎裂的镜片敲得更小，镶嵌在天花板和墙壁上，从远处看，那些镜片就像是钻石一样熠熠生辉。”
⑬“这太神奇了！”我不由得惊叹道。
⑭“是的，”徐老师语重心长地对我说，“在人的一生中，会遇到很多的挫折，谁的梦没有被打碎过？挫折是把双刃剑，既会让你感受到失败的痛苦，又会让你快速成长。听说你把稿子撕成了碎片，希望你能把失败的碎片，变成成功的宝石。”
⑮听了徐老师的这番话，我重拾了信心，写作的热情一发不可收拾，有越来越多的文章刊登在报刊上。在那年中考中，我发挥出色，作文得了满分。徐老师知道后，竟然一反常态，在办公室里转起圈来……
⑯在我的记忆里，那一年，校园里栀子树上的花笑了，笑得那样灿烂！
22. 根据文意，说说文题“那年花开”的含义。
______________________________________
23. 文中徐老师给“我”讲“建筑师的故事”有什么用意？说说你的理解。
______________________________________
24. 文中的徐老师是个怎样的人？请结合文章内容作简要分析。
_____________________________________
25. 文章的结尾与开头有什么联系？说说这样写有什么好处。
____________________________________
【答案】22. 表层含义：初三那年，校园里的栀子花盛开。深层含义：老师鼓励“我”，给“我”信心，让“我”有越来越多的文章被刊登在报刊上。
23. 深入浅出地说明失败可以变为成功的道理，鼓励和开导“我”化挫折为成功的动力。
24. 赏识学生，鼓励学生个性发展。关注学生成长，有教育智慧。
25. 短文结尾与开头相互照应。这样写不仅使短文结构严谨，而且突出表达了作者看到栀子花时的喜悦之情，以及对徐老师的感激之情。
【解析】
【22题详解】
本题考查标题的理解。
根据第②自然段句子“初三那年，我对写小说特别感兴趣”可知，题目中的“那年”指的是“我”初三那一年。根据第①自然段句子“夏季，是桅子花盛开的季节”可知，“花开”指的是栀子花开了。因此，题目的表层含义就是初三那年栀子花盛开。根据第⑮自然段句子“听了徐老师的这番话，我重拾了信心，写作的热情一发不可收拾，有越来越多的文章刊登在报刊上”可知，题目的深层含义就是老师鼓励“我”，给与“我”信心，最后“我”终有所成，越来越多的文章出版在报刊上。
【23题详解】
本题考查文章内容理解。
根据第⑭自然段句子“挫折是把双刃剑，既会让你感受到失败的痛苦，又会让你快速成长。听说你把稿子撕成了碎片，希望你能把失败的碎片，变成成功的宝石”可知，徐老师给“我”讲“建筑师的故事”的目的是希望“我”化挫折为动力，努力奋斗，争取最后的成功。
【24题详解】
本题考查人物形象分析。
根据第⑧自然段句子“我这里有杂志社的征文启事，你可以试着投稿”可知，徐老师愿意帮助喜欢写作的孩子去投稿，可见他是个懂得欣赏学生，并且用心鼓励学生发展自己的个性；根据第⑩自然段句子“徐老师温柔地拍拍我的肩膀，把一杯热气腾腾的茶通到我手上”可知，这是对徐老师的动作描写，表现了徐老师对学生的关注，体现了他有教育智慧，是一个关注学生，懂得学生的好老师。
【25题详解】
本题考查文章的写作手法。
首尾呼应是文章撰写的一种形式，在文章开头提出的事由在结尾处加以回答或深化，给人以有头有尾、首尾圆合、浑然一体的感觉。
根据第①自然段句子“那纯洁的花瓣，幻化成一张张灿烂的笑脸，那弥散在空气中的花香，凝聚成记忆中的欢声笑语”和第⑯自然段句子“在我的记忆里，那一年，校园里桅子树上的花笑了，笑得那样灿烂”可知，文章的开头和结尾前后呼应，使文章在结构上完整、严谨。突出作者看到栀子花时的喜悦之情以及对徐老师的感激之情。
四、习作乐园。（25分）
26. 习作。
生活中经历的一切，都会带给我们各种各样的情感体验：畅快、感动、盼望、欣喜若狂、激动、愤怒、归心似箭、愧疚、沮丧……你有过这些感受吗？是什么事情使你产生了这样的感受？选择一种你印象最深的感受，先回顾事情的经过，回忆当时的心情，然后理清思路写下来。
要求：（1）题目自拟；（2）内容具体，语句通顺，让真情自然流露。
【答案】例文：
父亲的爱
最后一节课，老师的滔滔不绝与空中的雷声交织在一起，我引颈望望窗外，飘泼大雨正无情地摧残着大地。远望着校门口的一排排轿车，我很焦虑，多么希望他不要来啊！
老师在讲台上讲些什么已记不清楚，事实上是根本听不进去。再次望望窗外，还好，他没有来，我长长地舒了口气……
下课铃响了，我一拎书包，飞一般冲出教室，一头钻进茫茫的雨中。雨水迅速地浇在身上，但我很庆幸，庆幸他没有来。“儿子！”一个声音把我从“梦”中惊醒，循声望去，他来了！他手上撑着一把旧伞，扶着一辆自行车，车上的锈迹像他脸上的皱纹一般，毫无规律。他脸上带着微笑，尽管很慈祥，但我觉得一身的不自在。“爸爸来迟了，对不起，快带上伞，爸爸送你回家。”他慢慢地说。身旁开过一辆又一辆的小轿车，我感觉得到，车里的同学肯定在用鄙夷的目光注视着衰老的他和破旧的自行车。我的脸感到了火辣辣的痛。他似乎知道了什么，从怀中掏出了一张破旧的五元纸币，小心翼翼地递给我，“我还有事先走了，你自己乘车回家吧。”说完，就跨上车，伴随着“吱嘎”的声音消失在大雨中。他站过的地方，只有密密匝匝的雨滴和还在冒烟的烟头，我知道，他是从来不吸烟……
我的泪水已无法控制，模糊了双眼，他是我的父亲，寒酸改变不了深深的父子情啊！我飞步上前追上父亲，紧紧地和他拥抱在一起。
【解析】
【详解】本题考查书面表达能力。
一、审题
本题为话题作文，以“生活中的情感体验”为话题，写一篇记叙文，题目自拟。
二、立意
生活中发生过很多事情，有快乐的、难过的、感动的、难忘的，选一件自己印象最深刻的事情描述下来，把自己的情感表达出来。
三、写作思路
开头：开篇点题，引出所要叙述的事。
正文：具体写一写，这件事发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过、结尾交代清楚；要突出重点，不要平铺直叙，重点的场面或过程要详写，写具体。
结尾：最后写自己的感受与收获，抒发感情。