山西省太原市晋源区晋祠镇多校2023-2024学年五年级下册期末考试语文试卷（原卷版+解析版）

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（测试时间：120分钟）
注意事项：
1．答题前，请将自己的姓名及班级填写清楚、并认真核对条形码。
2．答题时，请用黑色字迹签字笔作答，要求字迹工整、清晰。
3．请按照题号在答题区域作答，不得超出答题框、在草稿纸上答题无效。
4．保持卷面清洁、不得折叠、弄破。
方正的中国字，押韵的古诗词，百读不厌的四大名著……中华文明，浩如烟海，源远流长。让我们争做“中华文化推荐官”，让更多的人认识并喜欢上中华文化吧！
任务一：遨游汉字王国，讲好汉字故事
活动一：聊聊汉字的演变
1. 借助下面的图片，你能获取哪些有关汉字演变的信息呢？请写出两条来。
汉字的演变：
（1）________________________________________________
（2）________________________________________________
【答案】 ①. 汉字大体经历了从甲骨文，到金文、篆文隶书、楷书的演变过程。 ②. 汉字从繁到简，书写变得简单、方便。
【解析】
【详解】本题考查汉字造字法及演变。
（1）汉字的风格在不同的历史阶段也有明显的变化。从甲骨文和金文的古朴风格到撰文的圆润流畅再到隶书的扁平稳重以及凯珠的端庄秀丽，每个阶段的字体都有其独特的审美特征。这些变化不仅反映了汉字书写技术的进步，也体现了不同时期人们对美的追求和审美观念的变化。
（2）能够直观的看到汉字的演变历程。写汉字在不同时期的形态变化，反映出汉字的发展和演进具有延续性和传承性。
（3）体现出汉字在书写形式上逐渐有复杂趋向简化，反映了社会发展对文字书写效率的要求。
（4）可以感受到古代人民的智慧和创造力，他们在不同的历史阶段根据实际需要对汉字进行改进和创新。
活动二：讲讲剪纸中的汉字
2. 从下面的剪纸作品中选择你最喜欢的一幅，讲讲它代表的汉字和象征的美好寓意吧。
我要讲的是______（序号）：_____________________________________
【答案】 ①. ① ②. 这幅剪纸主体为“寿”字。寿有长寿，活得岁数大的意思。一般出现在给老年人过生日的时候，代表向老人表达祝福，希望老人健康长寿。
【解析】
【详解】本题考查汉字的美好寓意。
我们不管选择哪一幅，都要认真观察，并写出与剪纸汉字相关的美好寓意。比如：我要讲的是③，这幅剪纸作品以红色为主色调，主体为“福”字，寓意家庭和睦、幸福安康。
活动三：妙用有趣的谐音
3. 请结合语境，选择合适的歇后语，将序号填在横线上。
①宋江的军师——无（吴）用 ②外甥打灯笼——照旧（舅）
③雨打黄梅头——倒霉（梅） ④半两棉花——免谈（弹）
（1）家里的门把手坏了，爸爸修了半天也没修好，妈妈叹口气说道：“你可真是________！”
（2）今早出门太着急，一不留神摔了个狗啃泥，我自言自语地说：“我今天是______。
【答案】 ①. ① ②. ③
【解析】
【详解】本题考查歇后语使用。
①宋江的军师——无（吴）用：意思是形容某人没有用处或能力，就像宋江的军师吴用一样，尽管名为“用”，但实际上并无实际用处。
②外甥打灯笼——照旧（舅）：这个歇后语是用来形容事情仍然保持原样，没有变化。照“旧”谐音“照舅”，意味着事情还是按照原来那样，没有新的进展或改变。
③雨打黄梅头——倒霉（梅）：用来形容某人遇到了不幸或倒霉的事情。因为“梅”与“霉”谐音，而黄梅又是雨天常见的植物，所以雨打黄梅头就意味着倒霉的事情发生了。
④半两棉花——免谈（弹）：这个歇后语用来表示拒绝或不想继续讨论某事。因为“弹”与“谈”谐音，而半两棉花太轻，弹不起来，所以就有了“免谈”的意思。
（1）结合语境可知，指爸爸修了半天门把手也没修好，因此被妈妈形容为“无用”。故选“宋江的军师——无（吴）用”，故选①。
（2）结合语境可知，指说话人今天遇到了不幸的事情，即摔了个狗啃泥。故选“雨打黄梅头——倒霉（梅）”，故选③。
任务二：漫步文学长廊，赏读经典名篇
活动一：诵读中华诗词
4. 诵读中华诗词，完成下题。
（1）下面的图片分别让你想到了哪句古诗？请写在对应的“ ”上。
（ ）（ ）（ ）
①_________________ ②_________________ ③__________________
（2）这三句诗，你想要读出怎样的情感？选择合适的答案，将序号写在图片旁的括号里。
A．不舍，惆怅 B．激动，兴奋 C．凝重，苍凉 D．坚定，有力
（3）请从上面的诗句中选择一句，把你眼前浮现的画面写下来。
我选择第______句：___________________________________________________
【答案】 ①. C ②. A ③. D ④. 黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 ⑤. 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 ⑥. 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 ⑦. ② ⑧. 一艘孤单的帆船越走越远，渐渐消失在了水天相连的地方。此时此刻，只有滚滚的长江水向着天边奔流。
【解析】
【详解】（1）本题考查古诗词的默写。
第一幅图片中，我们可以看到蓝天白云，一座城池矗立其间，远处还有连绵起伏的群山，让我想到了唐代诗人王之涣的《凉州词》中的诗句：黄河远上白云间，一片孤城万仞山。意思是：黄河好像从白云间奔流而来，玉门关孤独地耸峙在高山中。
第二幅图片中，可以看到一个人坐在岸边，望着远处江面上远去的小船，让我想到了唐代诗人李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中的诗句：孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。意思是：友人的孤船帆影渐渐地远去，消失在碧空的尽头，只看见一线长江，向遥远的天际奔流。
第三幅图片中，可以看到身穿铠甲，手持长枪，胯下骑着战马的士兵们，让我们想到了唐代王昌龄的《从军行》中的诗句：黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。意思是：守边将士，身经百战，铠甲磨穿，壮志不灭，不打败进犯之敌，誓不返回家乡。
（2）本题考查诗歌朗读。
第一句诗描绘了边塞地区壮阔、荒凉的景象，应该读出凝重，苍凉之感。
故选C。
第二句诗句描绘了送别友人时的场景，应该读出不舍，惆怅之感。
故选A。
第三句诗以戍边将士的口吻，抒发了他们的豪情壮志，读时应该坚定，有力。
故选D。
（3）本题考查想象画面。
从上面的三句诗句中选择自己喜欢的写一写即可。比如：选③，茫茫沙漠间，身穿铠甲，手持长枪，胯下骑着战马的士兵们从远处飞驰而来，战马飞驰而过，黄沙飞起，战士们义无反顾地奔向战场。
活动二：走进古典名著
走进古典名著
5. 结合语境，根据拼音把句子补充完整，完成故事简介。
6. 上面的故事均出自四大名著。你还熟悉这四本书中的哪个人物？他又有怎样的经典故事？请根据阅读情况完成经典人物推荐卡。
【答案】5. 妒忌 遮 曹 寨 擂 呐 饥 冈 榜 耻笑 武艺
6. 猪八戒
肥头大耳，猪头猪脸，坦胸露乳
贪财好色、偷懒散漫的同时却又不失忠诚勇敢
在高老庄化成人形，想要和高小姐成婚
【解析】
【5题详解】
本题考查看拼音写词语。
解答本题，首先读一读拼音，结合语境，知道要写什么汉字，然后写出正确的汉字，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。 书写时要注意“妒”“忌”“遮”“曹”“寨”“擂”“冈”“耻”“武”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构，要做到规范、正确和美观。
【6题详解】
本题考查课外文学名著的阅读和理解。
注意看清楚“经典人物推荐卡”制作的内容：一是姓名、二是外貌特征、三是性格特点、四是经典故事。回顾读过的四大名著，选取其中的一个人物进行填写，回忆发生在人物身上的故事，进行简单叙述。示例：姓名：孙悟空 外貌特征：生得身长七尺五寸，两耳垂肩，双手过膝，双眼朝天，相貌甚是威赫。性格特点：勇于抗争、积极乐观、正义凛然、嫉恶如仇。 经典故事：大闹东海龙宫，终寻得如意金箍棒。
7. 阅读下面的语段，回答问题。
话表齐天大圣到底是个妖猴，更不知官衔品从，也不较俸禄高低，但只注名便了。那齐天府下二司仙吏，早晚伏侍，只知日食三餐，夜眠一榻，无事牵萦，自由自在。闲时节会友游宫，交朋结义。
（1）试着写出加点词语的意思。
品从：______________________ 牵萦：________________________
（2）请从上面两个词语中任选一个，具体说说你是运用什么方法理解它的。
__________________
【答案】（1） ①. 泛指官吏的品级级别。 ②. 牵绊，打扰。
（2）我是这样理解“品从”的：联系前面的词语“官衔”，我猜测“品从”与其意思接近。再结合平时看电影、电视听到的“几品官”，猜想其意思是官吏的级别。
【解析】
【小问1详解】
本题考查分析词语含义。
从文中“话表齐天大圣到底是个妖猴，更不知官衔品从”可知，指的是官阶的等级和次序。品从：在古代中国的官制中，“品”是指官职的等级，而“从”则通常指在同一等级内的次第。所以，“品从”合起来就是指官职的等级和次序。
从文中“只知日食三餐，夜眠一榻，无事牵萦”可知，指孙悟空作为齐天大圣，生活悠闲自在，没有太多的琐事需要他去处理或牵挂。牵萦：牵挂、挂念。
【小问2详解】
本题考查阅读策略和方法。
结合文段内容，从两个词语中任选一个，具体说说是运用什么方法理解的。如：
我选择“品从”这个词语来具体说明我是如何理解它的。
我根据上下文来推测“品从”的含义。在文本中，“品从”与“官衔”一同出现，显然与官职和等级有关。接着，我联想到古代中国的官制，其中“品”常常用来表示官职的等级，如“一品大员”表示官职极高。而“从”在某些语境中可以表示跟随、次序等含义。因此，我推断“品从”在这里可能指的是官职的等级和次序。
我选择“牵萦”这个词语来具体说明我是如何理解它的。
首先，我注意到“牵萦”在句子中用于描述孙悟空的生活状态，即“无事牵萦”。由此，我推测“牵萦”可能与牵挂、挂念等情感状态有关。
接下来，我结合上下文语境来理解“牵萦”。在文中，孙悟空作为齐天大圣，生活悠闲自在，没有太多的琐事需要他去处理或牵挂，所以他说“无事牵萦”。这进一步验证了我对“牵萦”的理解。
活动三：漫步现代经典
8. 读下面的句子，想象句中描写的情景，然后结合自己的生活经验，也来表达“自由的感觉”。
_____________________________
【答案】郊外的风总是那么随心所欲。一会儿大，一会儿小，一会儿吹过树梢，一会儿掠过池面……
【解析】
【详解】本题考查句子理解和仿写。
例句用非常生动而富有诗意的语言描述了黄瓜自由自在的生活状态，运用拟人化的手法使得黄瓜的形象变得生动有趣，赋予了黄瓜以人的意愿和选择权，似乎它能够自主决定自己的生长和开花结果，强调了黄瓜的自由和不受拘束，隐含着对自然生命过程的尊重和欣赏。作答时，参照题干所提供的句式，另选一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子，表达出“自由的感觉”即可。如： 星星愿意闪烁就闪烁，愿意隐匿就隐匿。若它高兴，就在夜空中璀璨，若它不悦，就消失于苍穹，也没有人追问它。
9. 读下面的句子，体会人物内心，再选择一种情景，照样子写一写。
美梦成真 期待落空 久别重逢
________________________________________________
【答案】期待落空：我满心欢喜地来到书店，当得知我最喜爱那本课外书已经卖完时，我垂头丧气的走出店，浑身都没了力气。我低着头，一言不发，任凭眼泪不争气地流下来。
【解析】
【详解】本题考查学生的语言表达能力。
原句中运用了“热泪盈眶”“胸口梗塞”“无力站稳”等神态、动作描写。
选择一个人物内心，再进行展开描写即可。如选择“美梦成真”就可以写“跳跃欢呼”“手舞足蹈”“激动得眼含热泪”等动作、神态描写；选择“期待落空”就可以写“耷拉着头”“失落万分的神情”等动作、神态描写；选择“久别重逢"就可以写“张开胳膊紧紧拥抱”“ 脸上溢出笑容”等动作、神态描写。
比如：久别重逢——外出工作多年的叔叔终于回来了。奶奶激动得说不出话来，颠着一双小脚颤巍巍地走到叔叔跟前，仔细端详着，好半天才伸出双手抱住叔叔。
任务三：阅读传奇故事，学习国人智慧
阅读理解。
中朝有小儿
中朝①有小儿，父病，行乞药。主人问病，曰：“患疟（nüè）也。”主人曰：“尊侯②明德③君子，何以病疟④？”答曰“来病君子，所以为疟耳⑤。”
——选自刘义庆《世说新语》
注释：
①中朝：西晋，晋帝室南渡后称渡江前的西晋为中朝。
②尊侯：尊称对方的父亲。
③明德：光明的德行。
④何以病疟：因为当时俗传行疟的是疟鬼，形体极小，不敢侵犯巨人或君子，所以主人这样问。
⑤耳：语气词，表示“而已”或是“罢了”。
10. 选文中“主人曰：尊侯明德君子，何以病疟？”言外之意是：_______________________
11. 孩子的回答妙在哪里？说说你的想法。
___________________________
12. 如果用古文在“中朝有小儿”后加一句对孩子的评价，你会怎么写？
___________________________
【答案】10. 你的父亲得了“疟”这种病，说明他并不是真正的君子，不具有光明磊落的德行。
11. 孩子的回答妙在能变换角度，从“疟”这种病的名字上做文章，反驳主人说父亲为人做事不光明磊落的看法，又态度温和，彬彬有礼。
12. 甚聪慧（惠）
【解析】
【10题详解】
本题考查句子理解。
“主人曰：尊侯明德君子，何以病疟？”意思是：主人问：“你父亲是一位德高望重、品行高洁的君子，怎么会患疟疾呢？”
言外之意是：你父亲生疟疾这样的疾病，不是德高望重、品行高洁的君子。
【11题详解】
本题考查内容理解。
孩子的回答妙在其机智与巧妙，将“疟”与“虐”联系起来，利用了汉字中同音或谐音的特性。他没有直接回答主人关于君子为何会得疟疾的疑问，而是说“来病君子，所以为疟耳”，这里的“来病”可以理解为“疾病来侵袭”，而“虐”字与“疟”字同音，可以理解为“虐待”或“折磨”。孩子通过这种方式，暗示了正因为是君子，疾病才来“虐待”或“折磨”，从而巧妙地回应了主人的问题。孩子的回答带有一种幽默和诙谐的意味。他以一种轻松、有趣的方式回应了主人的问题，使得原本可能有些沉重的话题变得轻松起来。
【12题详解】
本题考查开放性作答。
如果用古文在“中朝有小儿”后加一句对孩子的评价，可以写为：“中朝有小儿，慧心巧对，机敏非凡。”
这句评价简洁地突出了孩子的“慧心”（智慧的心灵）和“巧对”（巧妙的应对），以及他“机敏非凡”的特点，即他的机智和敏捷非同一般。这样的评价既符合古文的表达习惯，又能够准确地传达出孩子的聪明才智和机智应对的特点。
参考译文：京城有个小孩，父亲生病了，他去行乞寻药。主人问他父亲的病情，他说：“是患了疟疾。”主人问：“你父亲是一位德高望重、品行高洁的君子，怎么会患疟疾呢？”（小孩）回答说：“正因为他是君子，所以才会患疟疾呀。”
阅读理解。
口中剿匪记
①口中剿匪，就是把牙齿拔光。为什么要这样说呢？因为我口中所剩十七颗牙齿，不但毫无用处，而且常常作祟，使我受苦不浅，现在索性把它们拔光，犹如把盘踞要害的群匪剿尽，肃清，从此可以天下太平，安居乐业。这比喻非常确切，所以我要这样说。
②把我的十七颗牙齿，比方一群匪，再像没有了。不过这匪不是普通所谓“匪”，而是官匪，即贪官污吏。何以言之？因为普通所谓“匪”，是当局明令通缉的，或地方合力严防的，直称为“匪”。而我的牙齿则不然：它们虽然向我作祟，而我非但不通缉它们，严防它们，反而袒护它们。我天天洗刷它们；我留心保养它们；吃食物的时候我让它们先尝；说话的时候我委屈地迁就它们；我决心不敢冒犯它们。我如此爱护它们，所以我口中这群匪，不是普通所谓“匪”。
③怎见得像官匪，即贪官污吏呢？官是政府任命的，人民推戴的。但他们竟不尽责任，而贪赃枉法，作恶为非，以危害国家，蹂躏（róu lìn）人民。我的十七颗牙齿，正同这批人物一样。它们原是我亲生的，从小在我口中长大起来的。它们是我身体的一部分，与我痛痒相关的。它们是我吸取营养的第一道关口。它们替我研磨食物，送到我的胃里去营养我全身。它们站在我的言论机关的要路上，帮助我发表意见。它们真是我的忠仆，我的护卫。讵（jù）料它们居心不良，渐渐变坏。起初，有时还替我服务，为我造福，而有时对我虐害，使我苦痛。到后来它们作恶太多，个个变坏，歪斜偏侧，吊儿郎当，根本没有替我服务、为我造福的能力，而一味对我贼害，使我奇痒，使我大痛，使我不能吸烟，使我不得喝酒，使我不能作画，使我不能作文，使我不得说话，使我不得安眠。这种苦头是谁给我吃的？便是我亲生的，本当替我服务、为我造福的牙齿！因此，我忍气吞声，敢怒而不敢言。在这班贪官污吏的苛政之下，我茹苦含辛，已经隐忍了近十年了！不但隐忍，还要不断地买黑人牙膏、消治龙牙膏来孝敬它们呢！
④我以前反对拔牙，一则怕痛，二则我认为此事违背天命，不近人情。现在回想，我那时真有文王之至德，宁可让商纣方命虐民，而不肯加以诛戮（lù），直到最近我受了易昭雪牙医师的一次劝告，文王忽然变了武王，毅然决然地兴兵伐纣，代天行道了。而且这一次革命，顺利进行，迅速成功。武王伐纣要“血流漂杵（chǔ）”，而我的口中剿匪，不见血光，不觉苦痛，比武王高明得多呢。
——选自丰子恺《口中剿匪记》，有改动
13. 与句子“讵料它们居心不良，渐渐变坏”中加点词意思最接近的一个是（ ）
A. 意料B. 料想C. 怎料
14. 在阅读选文时，哪些词句让你感受到了作者语言的幽默风趣？请勾画其中的两处，并将体会写在批注栏里。
15. 对于作者笔下的“匪”你有怎样的认识呢？请阅读选文后完成表格。
16. 风趣的文章，往往从题目开始《口中剿匪记》就趣味十足。丰子恺这几幅漫画的题目是不是让你会心一笑？请模仿作者风格，试着为下面两幅漫画起个“有趣”的名字。
爸爸回来了 团结就是力量 __________________________
【答案】13. C 14. 句子：“我天天洗刷它们；我留心保养它们；吃食物的时候我让它们先尝；说话的时候我委屈地迁就它们；我决心不敢冒犯它们。”
批注：这处用了排比的手法，写出了“我”对牙齿的爱护，读来生动有趣，让人忍俊不禁。
句子：“直到最近我受了易昭雪牙医师的一次劝告，文王忽然变了武王，毅然决然地兴兵伐纣，代天行道了。”
批注：此处用文王、武王自比，写出了决心拔牙的行动力。
15. ①. 17颗坏掉的牙齿 ②. 不认真履职，玩忽职守，残害人民 ③. 贪官污吏 ④. 魔高一尺，道高一丈。贪欲无边，回头是岸。
16. ①. 娃娃亲 ②. 两只手很忙
【解析】
13题详解】
本题考查词语的理解。
讵料：岂料、怎料、没料到的意思，文中指没料到牙齿会变坏。
A．意料：指事先对情况、结果等的估计；
B．料想：指猜测，猜想；
C．怎料：指没料到。
故选C。
14题详解】
本题考查文章语言风格的体会。
文章中体现幽默风趣的句子，常是运用各种写作手法的句子，如比喻、拟人、排比、对比等。
比如第①段中 “口中剿匪，就是把牙齿拔光”和第②段中“把我的十七颗牙齿，比方一群匪，再像没有了”，在这两个句子中作者把“牙”比作“匪”，把“拔牙”比作“剿匪”，语言幽默风趣，形象生动，惟妙惟肖地写出了病牙危害之深的同时激发了读者的阅读兴趣。
【15题详解】
本题考查文中词语的理解。
注意结合语境进行分析。根据第①段中“因为我口中所剩十七颗牙齿，不但毫无用处，而且常常作祟，使我受苦不浅，现在索性把它们拔光，犹如把盘踞要害的群匪剿尽，肃清，从此可以天下太平，安居乐业。”分析可知：作者笔下的“匪”表面指病牙，实际指官匪，即贪官污吏。
根据第③段中“官是政府任命的，人民推戴的。但他们竟不尽责任，而贪赃枉法，作恶为非，以危害国家，蹂躏（róu lìn）人民”和“我的十七颗牙齿，正同这批人物一样。它们原是我亲生的，从小在我口中长大起来的。”以及“起初，有时还替我服务，为我造福，而有时对我虐害，使我苦痛。到后来它们作恶太多，个个变坏，歪斜偏侧，吊儿郎当，根本没有替我服务、为我造福的能力。”分析可知：二者共同之处在不尽责任、作恶为非，危害国家和人民。
根据第④段中“直到最近我受了易昭雪牙医师的一次劝告，文王忽然变了武王，毅然决然地兴兵伐纣，代天行道了。而且这一次革命，顺利进行，迅速成功。”分析可知：我想对这类人说面对贪官污吏我们要敢于斗争，除掉这些贪官污吏，利国利民。
【16题详解】
本题考查给漫画拟题目。
作答时应当对图片资料有一个整体的了解，把握资料的主题或方向。
第三幅图：画里的妹妹盖着头巾，弟弟戴着大大的新郎帽，姐姐穿着领子立式、袖子宽宽的粗布衣裳，弟弟和姐姐的脸蛋儿都笑得甜滋滋的。妹妹做娘子、弟弟做官人、姐姐做媒人，因此可以拟题，比如：“如此相亲相爱”。
第四幅图：画里“妈妈”抱着“弟弟”，用绳子牵着“哥哥”，因此可以拟题，比如：“提携”。
任务四：推荐风景名胜，游历大美中华
17. 推荐风景名胜，游历大美中华。
我们祖国山川壮美，建筑恢弘。无论是自然景观，还是人文建筑，都令人叹为观止。如果请你选择一处向外国朋友进行介绍，你会介绍哪里呢？请做小导游，带领游客开启你的“大美中华行”吧。
活动一：我是小小讲解员
（1）请你确定讲解的景点，梳理并完成讲解提纲吧。

活动二：我来描绘打卡地
（2）请根据提纲，把这处风景名胜介绍给大家。
要求：①按照一定顺序表达 ②抓住景物特点，把景物介绍清楚
③尝试运用动静结合等描写方法。
【答案】提纲：
景点：九寨沟
主要特点：犹如人间仙境，非常美丽。
开头：总的介绍九寨沟的主要特点；
中间：（1）介绍九寨沟的地理位置；
（2）介绍九寨沟的天空位置；
（3）介绍九寨沟主要景点；
结尾：总结全文，写出自己对九寨沟的情感。
例文：
推荐一个景点九寨沟
大家好，我是今天九寨沟的导游——周导，今天就让我带大家去九寨沟旅游吧！
九寨沟位于四川省阿坝藏族羌族自治州，总面积达600平方公里。以藏情。翠海。叠瀑。彩林。雪峰五绝闻名于天下。另外，九寨沟还是国家5A级旅游景区，亨有“童话世界”的美名。是我国唯一一个拥有“世界自然遗产”和“世界生物圈保护区”两顶桂冠的圣地。请大家到那里之后不要乱扔垃圾。
好了，请大家下车吧！我们已经来到了九寨沟最最神奇的地方———五花海。五花海海如其名，它有着多种多样的颜色。有的水是蓝色。有的水是绿色。还有的水是黄色……。让人感觉如同在梦的世界里一样。不过，我刚才说这里是九寨沟最最神奇的地方，大家想知道它有哪里神奇吗？好，好，好，别闹了，我现在就说，它的神奇之处在于：它在烈日当空，骄阳似火，并且断流的情况下，里面的水仍不少一滴；在寒冷的冬天，其它的海子（九寨沟的水像海一样蓝，因此当地村民称它为海子，九寨沟有108个海子，大的有几平方公里那么大，小的有一个游泳池那么大）都结冰的情况下，仍然没有结冰；某考察队还在水底发现了19世纪因地震发生的泥石流冲下的树木，而且至今仍无一丝腐烂的迹象，神奇之处讲完了。大家现在想不想知道这个五花湖为什么这么神奇，我讲给大家听吧，它之所以那么神奇是因为它的水底下有许多类似于火山口的东西一年到头源源不断的流出温水，便湖水常年恒温。另外，五花湖和九寨沟最大海子——长海是相通的。
九寨沟是大自然的宝库，是动物的天堂，现有名贵药材150多种。
俗话说“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”。相信这次的旅行一定会让您终身难忘，你回家之后，一定会这么说：“真是不看不知道，一看吓一跳。九寨沟实在太美了，以前那句说山的俗语应该改成‘九寨沟来不看水，五岳归来不看山了’。”
【解析】
【详解】本题考查口语交际及书面表达。
活动一：结合题干可知，是选择一个景点，梳理并完成讲解的提纲。先确定景点，想一想它有什么主要特点？再运用总分总的结构来梳理其讲解的提纲，只要合理即可。
如：景点：长城
主要特点：景色秀丽，有一股雄伟的气派。
开头：总的介绍长城的主要特点；
中间：（1）先介绍长城的地理位置；
（2）介绍长城的修建历史；
（3）介绍长城的主要景点。
结尾：总结全文，再次抒发自己对长城的情感。
活动二：本次是一次自命题习作，是结合以上提纲来进行写作。在描写这个景点的景物时，可以按照一定的顺序来写，抓住景物的状态、颜色来描写，尝试运用动静结合的描写方法来写，把景物写清楚、写具体。
思路：
开头：总的概括这个景点的名字和特点；
中间：按照一定的顺序和动静描写的方法来描写，把景物写生动、具体；
结尾：总结全文，抒发自己对这个景点的情感。
草船借箭
周瑜dù jì 诸葛亮的才干，设计让他三天造好十万支箭。诸葛亮命人用青布幔子zhē 船，船上布满草把子，靠近cá 军水zhài 时léi 鼓nà 喊，巧借东风，交齐了十万支箭。
武松打虎
武松行了几日，肚中jī 渴，不听店家的劝告，吃了好多酒，独自进入景阳gāng 。看到印信bǎng 文，方知端的有虎。怕被人chǐ xià ，便凭着胆量和一身wǔ yì 继续前行。后与虎大战，终将老虎打死。
黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。
——选自《呼兰河传》
江姐热泪盈眶，胸口梗塞，禁不住要恸哭出声。一阵又一阵头昏目眩，使她无力站稳脚跟……
——选自《红岩》
作者笔下的“匪”
表面指
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二者共同之处
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实际指
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我想对这类人说
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