小学数学苏教版三年级下册七 分数的初步认识（二）公开课课件ppt

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让学生在学习的过程中进一步掌握自主学习、合作学习的方法。
让学生在自己动手分一分、涂一涂的过程中，进一步理解一个整体的几分之几的含义，并在此基础上学习并掌握“求一个数的几分之几是多少”的简单实际问题的方法。
培养学生分析和解决问题的能力，提升学生数学学习的自信心和愉悦感。
“求一个数的几分之几是多少”的方法。
对不同情境中分数意义的理解。
在具体的活动中，体会数学问题的探究性和挑战性，提高学生的应用意识和思维能力。
1. 把12个苹果平均分给4个小朋友，每个小朋友分得这些苹果的（ ），6个小朋友分得这些苹果的（ ）。2. 有四个小组植树，把16棵树的（ ）分给第一小组，第一小组能分到（ ）棵树。
求一个数的几分之几是多少的方法
先在图中分一分、涂一涂，再想想可以怎样计算。
6÷3=2（个）2×2=4（个）
3
答：小兔一共分得 4 个。
先求出 1 份有几个。
12÷4 ×3 = 9（个）
16÷4 ×3 = 12（个）
1.摆一摆，说一说。
2.先分一分，再填写算式。
3.小春吃了这块巧克力的 ，小冬吃了这块巧克力的 。他们各吃了几小块？
15÷5 = 3 （块）
答：小春吃了3块，小冬吃了6块。
4. 小芳和小红用一根绸带做中国结。
100÷5×3=60(厘米)
100÷5×2=40(厘米)
答：小芳用去60厘米绸带，小红用去 40厘米绸带。
求一个数的几分之几是多少，就是用这个数除以分母（求出每份的数量），再乘分子，求出这个数的几分之几是多少。
1. 让学生在自己动手分一分、涂一涂的过程中，进一步理解一个整体的几分之几的含义，并在此基础上学习并掌握“求一个数的几分之几是多少”的简单实际问题的方法。2. 完成《分层作业》