山东省聊城市茌平区2023-2024学年七年级上学期语文期终巩固练习卷

这是一份山东省聊城市茌平区2023-2024学年七年级上学期语文期终巩固练习卷，共14页。试卷主要包含了积累与运用，文言文阅读，现代文阅读，作文等内容，欢迎下载使用。
一、积累与运用（20分）
1．根据拼音写出汉字，或给加下划线的字注音。（2分）
我饮着朝露niàng成的qióng浆，听着小鸟的鸣啭、歌唱；我婆娑起舞，芳草为我鼓掌。我总是仰望高空，对光明心驰神往；我从不顾影自怜，也不孤芳自赏。
①niàng ②qiòng ③啭 ④娑
2．下列对文本内容的理解有误的一项是（ ）（2分）
A．诸葛亮在《诫子书》中指出，人要通过修身养德来达到“静”和“俭”的目的。
B．蒲松龄的《狼》中，一只狼像狗一样蹲着，悠闲地闭着眼睛，是为了迷惑屠户。
C．《穿井得一人》中误会的产生，既因为丁氏的话有歧义，也因为人们轻信谣言。
D．《杞人忧天》中，杞人因为对天地的构成不了解而产生不必要的担心和恐惧。
3．默写句子。（12分）
（1）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》： ，随君直到夜郎西。
（2）《次北固山下》：客路青山外， 。
（3）《峨眉山月歌》： ，思君不见下渝州。
（4）《江南逢李龟年》：岐王宅里寻常见， 。
（5）《夜上受降城闻笛》：回乐烽前沙似雪， 。
（6）《次北固山下》一诗中表达作者急迫的思乡之情的两句是： ？ 。
（7）《从百草园到三味书屋》：如果不怕刺，还可以摘到覆盆子， ，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。
（8）《〈论语〉十二章》中说明兴趣是最好的老师的句子是： ， 。
（9）《〈论语〉十二章》中说明学习既要“学”又要“思”的句子是： ， 。
4．那菩萨早已看见行者来到，即命守山大神去迎。那大神出林来，叫声：“孙悟空，那里去？"，行者抬头喝道：“你这个熊罴！我是你叫的悟空？当初不是老孙饶了你，你已此做了黑风山的尸鬼矣。今日跟了菩萨；受了善果，居此仙山，常听法教，你叫不得我一声老爷？……”他只得陪笑道：“大圣，古人云‘君子不念旧恶’。只管题他怎的！菩萨着我来迎你哩。”（4分）
以上文字节选自明代著名作家 （填人名）创作的长篇章回体小说《西游记》，文中的“仙山”是指 ，孙悟空造访仙山的原因是 。
二、文言文阅读（16分）
阅读下面选文，完成下题。
[甲]
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
[乙]
昔吴起出遇故人，而止之食。故人曰：“诺，期返而食。”起曰：“待公而食。”故人至暮不来，起不食待之。明日早，令人求故人，故人来，方与之食。起之不食以俟者，恐其自食其言也。其为信若此，宜其能服三军欤？欲服三军，非信不可也。
5．给加点字注音。（6分）
①尊君在不( )
②起之不食以俟者( )
③宜其能服三军欤( )
6．下列句中加点字解释不正确的一项是（ ）（3分）
A．期日中（期：约定）
B．相委而去（委：舍弃）
C．方与之食（方：陈元方，元方）
D．恐其自食其言也（恐：害怕，担心）
7．下列说法有错误的一项是（ ）（3分）
A．《陈太丘与友期行》选自《世说新语》。
B．《世说新语》是距今不到1000年的南宋朝人刘义庆编写的。
C．吴起是我国春秋战国时期著名的军事家。
D．陈太丘是太丘县的县长，他父亲给他起的名字不是陈太丘。
8．请结合[甲][乙]两文内容谈谈你对“守信”的看法。（4分）
三、现代文阅读（34分）
阅读下面语段，完成下列小题。
退步与向前
王也
（1）唐朝布袋和尚《插秧诗》曰：“手把青秧插满田，低头便见水中天。心地清净方为道，退步原来是向前。”布袋和尚是从现实劳动中退步插秧的情境来阐述参禅的境界。
（2）社会在进步，人类在进步，每个人的成长也是在进步，当人们为了达到一个目标时，非千方百计克服困难不可。如果是非达到不可的，能停下来甚至退下来想想，就可以另辟蹊径寻找更加适合自己的道路， 这就是人们常说的“退一步海阔天空”。如自唐朝始的科举，多少学子为此而孜孜不倦、刻苦学习熬成白头？因此出现了范进中举而精神失常的情况，更多的是像孔乙己一样的心不如愿，贫困潦倒。但是，也有不少学子知难而退，却取得非凡成就。
（3）作家刘诚龙做过一次有趣的调查，他把两份名单给人看，问是否熟悉这些人名。第一份名单是：傅以渐、王式丹、毕沅、林召堂、王云锦、刘子壮、陈沅、刘福姚、刘春霖。第二份名单是：李渔、顾炎武、金圣叹、黄宗羲、吴敬梓、蒲松龄、洪秀全、袁世凯。结果，被调查者多数对第一份名单中的人一无所知，而对第二份名单耳熟能详。谜底最后揭晓：第一份名单里的人，全是清朝的科举状元；第二份里的人，全是当时的落第举子！
（4）想当年，第一份名单上的人多么显赫啊！但由于在官场上的打磨，以致状元郎归于平庸，湮没无闻。而第二份名单中的人，名落孙山，与高官厚禄无缘。但是，他们很快调整心态，在逆境中奋起，有的成为思想家，有的成为文学家，有的成为农民领袖，有的成为一代枭雄，声名鹊起，载入史册。
（5）不少生活实践告诉我们，农人插秧，一步步倒退，退到最后，秧便插好了，看起来是退步，实则是向前。船舶前行，双桨却往后划动；箭拉得越往后，射出的距离就越远……
（6）不少青年人有着远大的理想，更有不少到处碰壁还执迷不悟。我们要鼓励勇往直前，也要劝告毫无进展的人及时认清方向转型，善于退步，才能找到更加适合自己的发展道路。电视剧《潜伏》中有一句台词：“有一种胜利叫做撤退。”退，有时是为了更好地进。
9．请简要概括本文的中心论点？（3分）
10．开篇引用唐朝布袋和尚的诗有何作用？（3分）
11．文章第三段运用了什么论证方法，并分析作用？（3分）
12．比较第（2）段画线处的原句与改句，表达效果有何不同？为什么？（4分）
原句：何必非去挤独木桥不可？
改句：不必非去挤独木桥。
13．某校初三学生小明阅读了本文之后，联系到季羡林的《成功》一文中的一段，不禁产生了一个疑问：“为什么这两段文字所持观点不同？”请你阅读以下链接文字，回答他的问题。
链接：至于勤奋，一向为古人所赞扬。囊萤、映雪、悬梁、刺股等故事流传了千百年，家喻户晓。韩文公的“焚膏油以继晷，恒兀兀以穷年”，更为读书人所向往。如果不勤奋，则天资再高也毫无用处。事理至明，无待饶舌。（4分）
（节选自季羡林《成功》）
阅读下面的文本，完成下面小题。
______
薛培政
①夜幕下，茹雪岩沿着崎岖的山道，向山坳间的哨位走去。
②突然，一声怪叫划破夜空，猫头鹰在路边树上憋足劲叫开了。望着黑黢黢的荒野，初来乍到的茹雪岩，顿觉毛骨悚然，不由得加快步子。冷不防，一只受惊的野兔“嗖”地从脚下蹿过，他惊叫着跳起来。随同查哨的战士小廖道：“茹干事，受惊了吧？”他立马脸上一热。
③在团机关任宣传干事的茹雪岩，下连队代职锻炼。硕士毕业入伍的他，早盼着能有“回炉”的机会。他虽说学历不低，笔杆子也不赖，却总是被人说没兵味儿。他不服：“我军装都穿几年了，还没兵味儿？”
④代职前，他听说这个执勤点上的兵“兵味儿”足，训练不含糊，大小比武没遇过对手。
⑤次日晨，哨声响过，当他以最快的速度赶到室外时，隐约看见五公里武装越野的队伍，已消失在山路尽头。他刚跑过半程，到达终点的队伍已返回。“茹干事，这次越野比上次又提前了30秒！”班长曹峰兴奋地向他报告。他赞许地，点点头后，脸红了。
⑥几天下来，紧张有序的日常生活，高强度的体能训练，让茹雪岩感觉浑身像散了架。被汗渍浸透的衣服湿了又干，又了又湿，可训练成绩仍差一大截。
⑦“一名干部有没有兵味儿，一看军姿，二摸老茧，三闻汗味儿。如果没这三样，那就不像个兵！”当初，团领导在台上讲，茹雪岩在台下嘀咕：这还不容易嘛。现在碰了硬茬后，他心里默默地鼓励自己：坚持，别怂了！
⑧相处久了，他发现那些兵在训练中都有自己的绝活儿，就拜他们为师。长跑冠军小张，陪练五公里跑；“体操大王”小李成了单双杠教练；“俯卧撑达人”小刘教他增强臂力……
⑨几周后，他训练跟得上趟了。
⑩冬天黑得早，群山隐没夜色中，营区成了孤岛，周围死寂一片。他寂寞发慌地走进排房，却丝毫看不出孤寂：喜欢收藏的小张摆弄着从河床捡来的鹅卵石，爱好绘画的小吴素描群山峭峰，报考军校的小刘抱着书本看得入迷……班长曹峰打趣道：“茹干事，想家了吧，要不明天释放一下？”
⑪次日一早，队伍上山了。站在顶峰举目远眺，战士们像出山的猛虎，对着山谷狂吼：“哟吼——吼——吼——嘿！”吼声在空旷的山谷间回荡。受到感染的茹雪岩，内心变得豪壮起来。
⑫曹班长告诉他：“执勤点生活单调，人不能蔫，上山吼过瘾，就增添了坚守的勇气和力量。”又说，“在点上当兵，就要敢打敢拼，能吼能叫，有一种虎虎生风的兵味儿！”他不禁朝这位年龄相仿的班长投去敬佩的目光。
⑬又两周后，副班长梁小虎陪他上第一班哨。望着岗楼外漆黑的山峦，听着呼呼的寒风，梁小虎问：“茹干事，武松打虎的故事家喻户晓，我们老班长打狼的故事，你想听吗？”不待茹雪岩回答，梁小虎便开讲了：“有年冬夜，老班长刘虎臣下哨归来，猛然听到营区旁边露天猪圈里的猪在嚎叫，走近一看，原来是两匹狼在猪圈边。刘班长大喊一声，拎起木棍就追了过去，吓得狼朝后山窜去，钻进灌木丛不见了。往后，刘班长打狼的事就载入了咱执勤点的历史。”茹雪岩问：“你见过刘班长吗？”“没有，这都是老兵带俺上第一班哨时讲的故事。”茹雪岩会意地笑了。
⑭一晃俩月余，代职结束。茹雪岩望着送别的战士难分难舍，心里涌起一股热流，觉得身上有了浓浓的“兵味儿”。
（选自《解放军报》2023.02，有删改）
14．阅读全文，补全表格。（4分）
15．文中描写了茹雪岩的两次窘态，请根据文章内容具体分析。（4分）
（1）茹雪岩立马脸上一热：
（2）他赞许地点点头后，脸红了：
16．请结合语境，按要求完成下面的题目。（4分）
（1）现在碰了硬茬后，他心里默默地鼓励自己：坚持，别怂了！（理解加点词的含义）
（2）有同学认为“冬天黑得早，群山隐没夜色中，营区成了孤岛，周围死寂一片”这句话与整篇情节没有关系，删掉也不影响文章内容。请说说你的看法。
17．题目是文章的眼睛，你认为下面两个题目中哪一个更适合做本篇的题目？并说出理由。（2分）
备选题目：《兵味儿》《淬火》
18．茹雪岩发了一条信息到连队微信群和大家告别，特别感谢士兵们的躬身示范让他有了“兵味儿”。请你代他拟写，要求情感真挚，不少于80字。（3分）
四、作文（50分）
19．请将文题“_______的力量”补充完整，写一篇文章。
要求：（1）文体不限，诗歌除外。（2）表达真情实感，不得套作、抄袭。（3）文中不得出现真实的地名、人名。（4）不少于600字。
时间
主要情节
心理活动
代职前
①
不服气
入连不久
他虽刻苦训练，却和别的兵仍差一大截
②
几周后
③
豪壮，敬佩
又两周后
他上第一班哨时听副班长讲老班长的故事
④
参考答案：
1． 酿 琼 zhuàn suō
【详解】本题考查字音字形。
酝酿，yùn niàng，本指造酒时的发酵过程，用来比喻使事物达到成熟的各种准备活动。
琼浆，qióng jiāng，指美酒。
鸣啭，míng zhuàn，（鸟）婉转地鸣叫。
婆娑，pó suō，意思是盘旋舞动的样子。
2．A
【详解】本题考查文学常识。
A.有误。诸葛亮在《诫子书》中强调的是“静以修身，俭以养德”，意思是通过保持内心的宁静来修养身心，通过节俭来培养品德。这里“静”和“俭”不是目的，而是修养身心和培养品德的手段；
故选A。
3． （1）我寄愁心与明月 （2）行舟绿水前 （3）夜发清溪向三峡 （4）崔九堂前几度闻 （5）受降城外月如霜 （6）乡书何处达 归雁洛阳边 （7）像小珊瑚珠攒成的小球 （8）知之者不如好之者 好之者不如乐之者 （9）学而不思则罔 思而不学则殆
【详解】默写常见的名句名篇。首先要选准诗句，生僻字平时要多写几遍。这类试题是通过书写的方式考背诵，关键是不能错字、别字、形似字。近几年总出理解性默写题目，这种题目的难度比根据上下文默写要难，首先要根据诗歌内容选准诗句，然后不要出现错别字。此题要注意“雁”“攒”“罔”“殆”等字词的书写。
4． 吴承恩 普陀山 请观音菩萨助他医好人参果树。
【详解】本题考查对名著内容的把握。
第一空。根据选段中提到的“悟空”可知，选段出自明代作家吴承恩的长篇小说《西游记》。讲述了唐僧在孙悟空、猪八戒、沙僧的保护下去西天取经，一路历经八十一难，战胜各路妖魔鬼怪，终于取得真经的故事。小说充满神奇浪漫的想象，人物个性鲜明，情节曲折生动。
第二空。根据“那菩萨早已看见行者来到，即命守山大神去迎”、“你这个熊罴！我是你叫的悟空！当初不是老孙饶了你，你已此了黑风山的尸鬼矣”分析，“熊罴”是“观音菩萨”守山大神，据此可知，文中的“仙山”指的是普陀山，是观音菩萨的道场。
第三空。孙悟空在取经途中，多次去找观音菩萨寻求帮助，与守山大神开玩笑的这次，是因为在五庄观偷吃了人参果，一怒之下推倒了镇元大仙的人参果树，师傅被困道观，他多方求助未果，于是来到普陀山请观音菩萨帮助他医活人参果树。
5． fǒu sì yú 6．C 7．B 8．守信是为人之道。守信之人，可使三军信服；不守信之人连小孩都瞧不起他。
【解析】5．本题考查注音。
①不：读音为 fǒu，同“否”。
②食：读音为sì，吃。
③俟：读音为 sì，等候。
6．本题考查字义。
C．句意，才和他一起吃饭。方，才。
故选C。
7．本题考查文学常识。
B．刘义庆是南朝宋人，《世说新语》是他组织一批文人编写的。
故选B。
8．本题考查对文章内容的理解与分析。
甲文结合“‘君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。’友人惭，下车引之，元方入门不顾”可知，无信之人不会受到他人的尊重，包括七岁小儿。乙文结合“其为信若此，宜其能服三军欤？欲服三军，非信不可也”可知，诚信可以让三军信服，是成功的基础。谈看法，要理解“守信”的重要性，并能联系文章内容谈守信的意义即可。如：由两文可知，诚信是为人之本，成功之道。守信的人不仅会受到他人尊重，而且成为成就自己事业的基础；不守信的人则会受到大家的指责，即使是孩子也瞧不起他。
【点睛】参考译文：
【甲】陈太丘和朋友相约出行，约定在中午，过了中午还没到，陈太丘丢下他离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年七岁，在门外玩耍。朋友问元方：“你的父亲在吗？”（元方）回答道：“等了您很久您却还没有到，现在已经离开了。”朋友便生气地说道：“真不是君子啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”元方说：“您与我父亲约在正午。正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。”朋友惭愧，下了车想去拉元方的手，元方头也不回地走进家门。
【乙】从前吴起外出，遇到了老友，就留他吃饭。老友说：“好，约定回来一起吃饭。”吴起说：“（我在家）等待您一起吃饭。”老友到了夜晚还没有来，吴起不吃饭而等候他。第二天早晨，（吴起）让人去找老友，老友来了，才同他一起吃饭。吴起不吃饭而等候老友的原因是，怕自己说了话不算数啊。他坚守信用到如此程度，这是能使军队信服的缘由吧？要使军队信服，（作为将领）不守信用是不行的。
9．善于退步，才能找到更加适合自己的发展道路。 10．引出本文论题：退步与向前存在着辩证关系。作文论据，证明论点。激发读者的阅读兴趣。 11．举例论证和正反对比论证。（2分） 以清朝科举状元不为人所知，落地举子却为人耳熟能详为例，并进行正反对比论证，突出强调不少学子知难而退，调整心态，在逆境中奋起，却取得非凡成就的道理。论证具体，富有说服力。（2分） 12．原句更好（1分）。原句是反问句，语气更强烈（1分），突出强调了在千方百计克服困难时，应该停下来甚至退下来想想，就可以另辟蹊径寻找更加适合自己的道路（1分），改句是陈述句，表达效果不如原句语气强烈。（1分） 13．示例：小明，你好！（1分） 其实这两段文字观点并不相悖。（1分） 链接材料告诉我们要想成功必须勤奋，（1分） 而选文作者认为青年人在追求理想的过程中，如果到处碰壁、毫无进展，不能执迷不悟，应及时调整自己，退后一步，换一个思路，换一种做法，也许能够找到更加适合自己发展的道路，当然找到了适合自己发展的道路仍需要勤奋努力才能获得成功，两者论证的角度不同。（2分）
【分析】试题分析：
9．本文中作者没有直接提出论点，但作者在第一段引用了唐朝布袋和尚《插秧诗》之后在第二段分析了对待“退步”的态度以及产生的结果，不难看出作者自己的态度，再结合文题“退步向前”，即可得出本文的论点
10．议论文的开篇作用，首先抓住对论点的作用，引出本文的论题。其次结构上，提起读者的阅读兴趣。
11．首先要辨析论证方法的类型，举例论证和正反对比论证。作用要抓住对中心论点的关系作答，具体性和说服力。
12．两句的不同在于句式，前者为反问句，语气强烈。后者为陈述句，语气较为平淡。原句更加符合文意。
13．所给的材料与原文的观点，相比较各有自己的侧重点，原文认为如果到处碰壁、毫无进展，不能执迷不悟，应及时调整自己，退后一步，换一个思路，换一种做法，也许能够找到更加适合自己发展的道路。本段认为要想成功必须勤奋。站在不同的角度分析问题。
考点：议论文阅读 论点概括 文章写作手法 论证方法及作用 赏析议论语言 据文意拓展延伸探究
点评：考查对文章中心论点的概括提炼总结，做题时注意从文本中搜集总结性语句。考查对文章写作手法的理解。做题时可以抓住内容和结构两方面分析作答。考查论证方法及其作用。做题时在明确论证方法的基础上，结合观点分析作用。考查议论文的语言。特殊的句式增强了议论语言的说服力。考查对文章的拓展探究。做题时要辨别两则材料的中心侧重点。
14． 被他人说没兵味儿 鼓励坚持（不想认输） 他在曹班长的指点下不再寂寞发慌 愉悦，理解 15． 因为自己的胆小的表现而羞愧 因为自己的体能比战士们差了许多而羞愧。 16．（1）硬茬是指体能训练让茹雪岩浑身像散了架：很努力、很认真地训练，训练成绩仍差一大截。
（2）不能删掉，这里是环境描写。极力渲染了营区冬天的沉寂、冷清、黑黢黢的氛围；烘托出茹雪岩当时孤寂与胆怯发慌的心理：为后文曹班长带我去“吼山”做了铺垫。 17．示例一：我选《兵味儿》，全篇都是围绕“兵味儿”来展开，它是贯穿全文的线索；儿化音给人亲切之感，暗含作者的情感--对兵的喜爱；和文章结尾相照应。
示例二：我选《淬火》，它具有象征意义，表面是指一种工艺处理方式，实际是指茹雪岩沙经过不断努力训练，磨砺锤炼自我，使自己有了“兵味儿”，点明文章主旨。此外，标题十分新颖，吸引读者的阅读兴趣 18．示例：敬爱的战士们，你们好。今天我就要离开，但你们的精神我不能忘怀。你们刻苦训练，你们各有绝活，你们耐得住寂寞，你们有坚守的勇气和力量，感谢你们给了我力量，让我如同钢铁进入熔炉般地锻炼淬火成器。你们给了我百倍的信心和勇气，去做好宣传工作，写出好的文艺作品去激发更多的战士们那勇往无前、保家卫国与奋发向上的斗志和不畏牺牲的精神！
【解析】14．本题考查梳理并概括文章内容。
第①空：根据心理活动“不服气”可以定位到第③段“他不服：‘我军装都穿几年了，还没兵味儿’”，结合“他虽说学历不低，笔杆子也不赖，却总是被人说没兵味儿”可知，茹雪岩因为被人说“没兵味”心里感到不服气，所以可概括为：被他人说没兵味儿；
第②空：根据主要情节“他虽刻苦训练，却和别的兵仍差一大截”可定位到文章第⑥段，结合“现在碰了硬茬后，他心里默默地鼓励自己：坚持，别怂了”可知，虽然茹雪岩的训练成绩还比同学们差一大截，但他依然鼓励自己，不放弃，所以可概括为；鼓励坚持（不想认输）；
第③空：根据心理活动“豪壮，敬佩”可以定位到第⑪段“受到感染的茹雪岩，内心变得豪壮起来”和第⑫段“他不禁朝这位年龄相仿的班长投去敬佩的目光”，结合“次日一早，队伍上山了。站在顶峰举目远眺，战士们像出山的猛虎，对着山谷狂吼：‘哟吼——吼——吼——嘿’吼声在空旷的山谷间回荡”可知，茹雪岩被战士们的豪情壮志所感染，对曹班长的指点感到敬佩，所以可概括为：他在曹班长的指点下不再寂寞发慌；
第④空：根据主要情节“他上第一班哨时听副班长讲老班长的故事”可定位到文章第⑬段，结合“茹雪岩会意地笑了”可知，茹雪岩上第一班哨时听副班长讲老班长的故事，理解了老班长所说的话，所以可概括为：愉悦，理解。
15．本题考查理解分析文章内容。
（1）“脸上一热”多见于紧张、害羞或激动的情况，结合第②段“冷不防，一只受惊的野兔‘嗖’地从脚下蹿过，他惊叫着跳起来。随同查哨的战士小廖道：‘茹干事，受惊了吧’他立马脸上一热”可知，刚刚来到代职地点的茹雪岩，被一直受惊的野兔吓了一跳，身为高学历且已经当了好几年兵的他因为自己的胆小的表现而羞愧。
（2）“脸红”一般出现在人们愤怒、紧张、害羞和焦虑时。结合第⑤段“次日晨，哨声响过，当他以最快的速度赶到室外时，隐约看见五公里武装越野的队伍，已消失在山路尽头。他刚跑过半程，到达终点的队伍已返回。‘茹干事，这次越野比上次又提前了30秒’班长曹峰兴奋地向他报告。他赞许地点点头后，脸红了”可知，茹雪岩跑过半程时，战士们已到达终点并在返回的路上，所以此时他因为自己的体能比战士们差了许多而羞愧。
16．本题考查赏析词句和分析句段的作用。
（1）本题考查词语含义理解。
“硬茬”原意指的是收割后留在地里的茎和根，也指在某些方面遇到了不好解决的困难。结合第⑥段“几天下来，紧张有序的日常生活，高强度的体能训练，让茹雪岩感觉浑身像散了架。被汗渍浸透的衣服湿了又干，干了又湿，可训练成绩仍差一大截”可知，这里的“硬茬”是指强度极大的体能训练让茹雪岩筋疲力尽，尽管他很努力、很认真地训练，但训练成绩仍差一大截。
（2）本题考查句子作用分析。
首先回答：不能删掉，然后结合文章内容分析原因即可。
根据第⑩段画线句“冬天黑得早，群山隐没夜色中，营区成了孤岛，周围死寂一片”可知，这里是环境描写，写出了当时的天气以及营区所处的地理环境，极力渲染了营区冬天的沉寂、冷清、黑黢黢的氛围；再根据后文“他寂寞发慌地走进排房”可知，烘托出茹雪岩当时孤寂与胆怯发慌的心理。结合第⑪段“次日一早，队伍上山了。站在顶峰举目远眺，战士们像出山的猛虎，对着山谷狂吼：‘哟吼——吼——吼——嘿’吼声在空旷的山谷间回荡。受到感染的茹雪岩，内心变得豪壮起来”分析可知，在这样沉寂清冷的环境里，班长看出了茹雪岩在想家，于是组织战士们在山上呐喊释放，该句为后文曹班长带“我”去“吼山”作了铺垫。
17．本题考查分析标题的含义和作用。
此题答案不唯一。围绕文章内容，说出以《兵味儿》或《淬火》为题的作用即可。
若选择《兵味儿》为题，可从以下角度作答。根据文章第③段“他虽说学历不低，笔杆子也不赖，却总是被人说没兵味儿”，第⑫段“在点上当兵，就要敢打敢拼，能吼能叫，有一种虎虎生风的兵味儿”和第⑭段“茹雪岩望着送别的战士难分难舍，心里涌起一股热流，觉得身上有了浓浓的‘兵味儿’”可知，茹雪岩从一开始被人说“没有兵味”，到后来听了老班长的话，最后终于懂得了“兵味儿”的含义，文章围绕“兵味儿”来展开，它是贯穿全文的线索；且以《兵味儿》作为标题，和文章结尾相照应。此外，儿化之后可以给人喜爱、亲切之感，再根据最后一段“茹雪岩望着送别的战士难分难舍，心里涌起一股热流”可知，表达了作者对战士们的喜爱、赞美之情。
若选择《淬火》为题，可从以下角度作答。“淬火”是一种工件热处理的方法，指将工件加热到某一高温，再用水、油或空气使其急速冷却，并让工件表面硬化。以此为题，十分新颖，吸引读者的阅读兴趣。根据第⑥段“高强度的体能训练，让茹雪岩感觉浑身像散了架。被汗渍浸透的衣服湿了又干，又了又湿，可训练成绩仍差一大截”，第⑦段“他心里默默地鼓励自己：坚持，别怂了”，第⑪段“受到感染的茹雪岩，内心变得豪壮起来”以及最后茹雪岩“觉得身上有了浓浓的‘兵味儿’”可知，“淬火”具有象征意义，表面是指一种工艺处理方式，实际是指茹雪岩沙经过不断努力训练，磨砺锤炼自我，使自己有了“兵味儿”，点明文章主旨：展现了军人面对危险时的无畏无惧的勇敢精神、高度的责任感和担当意识，体现了哨点历史和军人精神“薪火相传”,永远延续。
据此作答即可。
18．本题考查阅读拓展。
这是一道开放性试题，答案不唯一。以茹雪岩口吻，表达出对连队战士们的赞美、敬佩和感激之情即可。
示例：战士们，今天我就要离开营队对了，这些天里，感谢你们让我懂得了“兵味儿”的含义。你们个个军装整齐，军姿规范；生活作息紧张有序，军事训练刻苦努力，军事技能过硬；且坚韧不拔，意志坚强，敢打敢拼，虎虎生风，充满大无畏的豪情壮志。感谢你们给了我力量，让我学会了军人面对危险时的无畏无惧的勇敢精神、高度的责任感和担当意识，我会一直记得你们的！
19．例文：
成长的力量
小草破土而出，需要坚忍不拔，积极向上的力量；雄鹰展翅翱翔，需要锲而不舍，顽强拼搏的力量；我们的成长也需要力量，那就是关爱的力量、榜样的力量。
当我消沉低迷时，是榜样的力量让我重新振作起来。
我充满敌意的目光扫射着惨不忍睹的试卷，看着看着，第一次出现放弃的念头，我想都没想，一把抓起试卷，扯成一团扔进垃圾桶里。上网时，无意打开一个费德勒的纪录片，视频里不时地传来振奋人心的话语，“当你不知该干什么的时候，努力就好了，努力一定不会让你后悔。”“相信自己!相信自己即使现在平庸不起眼，在经历了千万次打磨之后，终会成为钻石，发出耀眼的光芒。”我的心突然像是被什么击中了一样，脑海中浮现出许多画面，那个瑞士网球天王，不容置疑的史上最佳，一直以来都是我的榜样，在他网球生涯低迷期时，他仍然不为外界舆论所动，百折不挠，锲而不舍，除了努力还是努力，终于再次从低谷飞到巅峰，这说明只要不放弃，坚持努力，逆风中飞翔照样也能创造奇迹……想着想着，我望向垃圾桶里的试卷，突然间，我心里已经知道该怎么做了。
我们都是平凡的，成长路上，会遭遇各种困难，人生低迷时，是榜样给我们力量，让我们在迷茫中找到前进的方向。
当我不知所措时，又是关爱的力量让我勇往直前。
屋外夜色茫茫，屋内的我还在与数学题作战，困意一次又一次袭来，眼睛也只是勉强能睁开。这时门开了，妈妈端着一杯热茶走过来，手抚我的头，慈爱地说道：“还没写完吗？累了就歇会吧，喝口茶，提提神。”看着妈妈关爱的眼神和还在冒着热气的茶，一股暖流涌上心头，瞬间瞌睡虫也无影无踪了，我又重振精神去继续攻克那一道道讨厌的数学题。
成长路上，迎接我们的，可能是鲜花、彩虹，也会是荆棘、沼泽。但在榜样的激励下、在父母的关爱中，我会坚定而勇敢地走下去。
【详解】本题考查半命题作文。
第一，审题立意：半命题作文关键在高明补题、精心构思。题目“_____的力量”，审题时要注意这里的“力量”指的是什么，要明确“力量”的内涵，如果不明确，则这个题目就写不深入。“力量”是什么呢？应当是宽泛的，可以是情感的力量(如亲情、友情、爱情)、道德的力量、品质的力量、意志的力量、精神的力量、自然的力量、个人的力量、社会的力量、生命的力量……
第二，选材构思：“力量”不在于它外在形式的大小，而在于它内在的给人心灵的冲击力。这“力量”可以是个体的，也可以是群体的；可以是内容，也可以是形式；可以是实践中感受到的，也可以是阅读过程中意识到的；可以是体验生活发现的，也可以是阅读生活遇到的。本题可补充亲情、友情、爱情、道德、阅读、自信等，尽量具体化，形象化，达到以小见大。补题要力求有创意，有新意。选材一定要选自己熟悉的题材，一定要典型。本题目虽文体不限，但适合写成一篇记叙文，要突出文体特征，交代清楚六要素，写出真情实感。