二年级语文下册部编版第四单元能力提升卷（有答案，含解析）

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第四单元能力提升卷满分：100分 考试时间：100分钟 考生姓名：一、字词大练兵。（17分）1.把下列各字的音节补充完整。（4分）聊＿＿＿iáo 列＿＿＿iè 撑ch＿＿＿ 拼p＿＿＿　坪p＿＿＿ 囱＿＿＿ōng 插＿＿＿ā 补＿＿＿ǔl l ēng īn íng c ch b本题考查了汉字读音，注意平翘舌的运用，声调的掌握情况，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。2.看拼音写词语。（4分）sēn lín jiāo huì zhōu wéi shǐ jìn 　 bǔ chōng yóu xì cǎi sè mǔ qīn 　 森林 教会 周围 使劲 补充 游戏 彩色 母亲此题根据拼音写汉字，考查对字形的把握，解答此题的关键是多写，多练，对于易错的形近字，难写字要着重练习。3.在括号里填上恰当的词语。（3分）（ ）的天地 （ ）的大伞 （ ）的公主葱郁的（ ） 毛茸茸的（ ） 免费的（ ）　快乐 绿色 美丽 森林 小鸟 饮料本题考查了学生运用所给词语进行合理搭配的能力，完成本题要注意认真分析所给词语进行合理的搭配，完成后再读读是否合适。4.选择正确的字组词。（6分）结 洁 ＿＿＿净 ＿＿＿实 整＿＿＿苹 评 ＿＿＿果 批＿＿＿ ＿＿＿价插 播 ＿＿＿花 ＿＿＿种 ＿＿＿音免 兔 ＿＿＿子 ＿＿＿费 难＿＿＿洁 结 洁 苹 评 评 插 播 播 兔 免 免本题考查了学生形近字的掌握情况，形近字是指几个字形结构相近的字，而形近字的含义却不一样。形近字的搭配有一定的规律，并有各自的特点。简单的说形近字指某几个字看上去相似，但又不是同一个字的都称为形近字。二、句子训练营。（21分）1.照样子，完成句子练习。（4分）（1）例：你怎么能提出这样的要求呢？（换种说法，意思不变）你不能提出这样的要求。难道当一只虫子不好吗？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2）例：喜鹊阿姨一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母。（用加点词写句子）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（1）当一只虫子好。（2）妈妈一会儿给弟弟喂饭，一会儿给我辅导作业，一会儿打扫卫生。这几道题考查改写句子，侧重于改变原句的形式。句式的改变或要求的其他形式的改变。2.连词成句，加上合适的标点。（8分）（1）太阳伞 枫树 一把 好像 很大 绿色 又很高的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2）喜鹊 吗 阿姨 的 有 鸟窝里 小喜鹊 六只＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（3）虫子 我 觉得 真不错 当 一只 哪 还＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（4）有意思 每一个 我的 小伙伴 都 特别＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（1）枫树好像一把很大又很高的绿色太阳伞。（2）喜鹊阿姨的鸟窝里有六只小喜鹊吗？（3）我觉得当一只虫子还真不错哪！（4）我的每一个小伙伴都特别有意思。将几个词语连成一个完整的句子，是小学生经常要做的题目，但这类题却是孩子最容易出错的题型，连词成句是低年级年段经常考到的一个重要知识点。3.用加点的词语写句子。（4分）（1）我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏。一会儿教他们学自己发明的拼音字母……＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2）如果你在夜晚听见草地里的歌声——你就一定能找到我!＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（1）海洋馆里的海豚一会儿一会儿腾空飞起，一会儿一会儿钻入水中，一会儿一会儿爬到水岸边。（2）如果上课不认真听讲，成绩就不会有提高。本题考查了学生遣词造句的能力，认真分析所给词语的意义，在理解词语的基础上，结合平时的语言实践造句。4.把下面的句子补充完整，再选择填空。（填序号）（5分）A.＿＿＿必寡信。B.失信＿＿＿。　C.小信成则＿＿＿。　（1）考试时，同桌丁丁有一道题不会，想看我的答案。放学后，我告诉他：“考试时看别人的答案就是不诚信的表现，要知道，＿＿＿啊!”（2）不管多小的事情我们都要讲信用，这样才能建立起很大的信用，这就是＿＿＿。A.轻诺 B.不立 C.大信立 （1）B （2）C本题考查了课外名句和名言警句的积累，注意培养学生阅读课文内容，并从中获取信息的能力，注意多读书，增加知识积累。三、课文回顾站。（11分）1.教材回顾。（11分）（1）我的彩色梦境，有＿＿＿，有＿＿＿，还有＿＿＿＿＿＿，在溪水里流动……（2）《枫树上的喜鹊》这篇课文表达了“我”对喜鹊的＿＿＿之情。（3）我会根据课文内容判断正误，对的打“√”，错的打“×”。①喜鹊阿姨的鸟窝里有五只小喜鹊。＿＿＿　②我们村的渡口旁有一棵杨树，“我”很喜欢它。＿＿＿　③喜鹊阿姨教喜鹊弟弟唱歌，做游戏，学拼音。＿＿＿　（4）“我”觉得当一只小虫子真不错。可以在＿＿＿＿＿＿＿＿＿伸懒腰，可以用露珠＿＿＿＿＿＿＿＿＿，把触须擦得＿＿＿＿＿＿＿＿＿，还可以跳到狗的身上，我们就可以到很远的地方去＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（1）水果香 季节风 紫葡萄的叮咛（2）喜爱 （3）①× ②× ③√（4）摇摇晃晃的草叶上 把脸洗干净 亮亮的 旅行本题考查了学生对课文的理解能力，对重点语句的理解，课文的写作方法，主要内容，表达的思想感情等，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。四、综合分析厅。（5分）1.写话。（不会写的字用拼音代替）（3分）每个同学的文具盒里都有铅笔和橡皮，可是有一天，他们两个突然吵了起来，到底发生了什么故事呢？请你展开想象编一则有趣的故事吧！夜，静悄悄的，小主人已经睡着了。文具盒里却传来阵阵吵闹声：铅笔挺了挺腰杆，说：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”橡皮一听，不高兴了，大喊：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”两个人都认为自己的本领最大，谁也不服谁。最后，文具盒说话了：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”我写字好，我能把所有好的文章写下来不对!擦字才好呢!我能把铅笔写错的字擦掉你们能看到自己的长处，看不到自己的短处，这是不对的。本题考查了想象写话，注意所给的材料，续写故事，注意结合前半句的人物的神态、语气来思考所填的内容。2.你愿意当一只小虫子吗？当小虫子也有自己的乐趣，如果让你变成一只小虫子，你想变成哪种小虫子呢？变成小虫子后准备做些什么呢？请简单写一写。（2分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿如果让我变成一只小虫子，我想变成一只快乐的蜘蛛，夜晚我会用我的巧手编织美丽的网。白天，我会在网上悠闲地睡觉，快乐地荡秋千，顺便捉一只撞到网上的蚊子当我的美餐。本题考查了学生想象写话的能力，完成此类题目要注意分析题目中的要求，确定写话的主题，然后结合进行合理的想象，组织语言写话。五、阅读展示台。（21分）（一）课内阅读我最棒。（9分）沙滩上的童话我们一起商量怎样攻下那座城堡。一个小伙伴说：“我驾驶飞机去轰炸。”有人反驳 那时候还没有飞机呢我说：“挖地道，从地下装上火药，把城堡炸平。”我的办法得到了大家的赞赏。于是我们趴在沙滩上，从四面八方挖着地道。1.选文一共有＿＿＿个自然段，我会给第三自然段加上合适的标点符号。（2分）2.我们在沙滩上编了一个“救公主”的童话，我们想到了＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿的办法救公主。（4分）3.你喜欢沙滩吗？如果是你在沙滩上，你想干什么？（3分）　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（一）1.5 有人反驳：“那时候还没有飞机呢！”本题考查了学生标点符号的运用。每一自然段的开头空两格，可知选文一共有5 个自然段。给第三自然段加标点。在引用别人说的话时用冒号和引号。即：有人反驳：“那时候还没有飞机呢！”2.驾驶飞机轰炸；挖地道装炸药。本题考查了学生对语段内容的理解。读文后可知，我们在沙滩上编了一个“救公主”的童话，我们想到了 驾驶飞机轰炸、挖地道装炸药的办法救公主。3.过家家、抓小鱼、捡贝壳。本题考查了学生的说话能力。如果我在沙滩上，我想玩过家家、抓小鱼、捡贝壳。（二）阅读下文，回答问题。（12分）美丽的理想小雁要飞越大海，还想到塞外的草原，去实现心中的夙（sù）愿，让伙伴们羡慕地夸赞。妈妈叮咛又鼓励：“锻炼是对意志的考验，练出一双坚强的翅膀，不畏风暴飞往天边。”小雁在蓝天——欢快地盘旋上升，悠闲地休息滑翔（xiáng），把学本领看作易如反掌。“孩子，风雨中再去闯闯；捕捉食物不要等天空晴……”“妈妈，絮（xù）絮叨（dāo）叨叫人烦，看！飞行计划都练完。”雁群展翅出征，小雁饿着肚子后边行，终于掉队飞不动，美丽的理想成为泡影。1.我知道“絮絮叨叨”的意思是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（2分）2.小雁的理想是什么？请你用“＿＿＿”在原文中画出来。（2分）3.小雁的理想实现了吗？你是从哪句话看出来的？（4分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿4.小雁怎样才能实现自己的理想？请你告诉它。（4分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（二）1.说话啰嗦，唠叨。本题考查了学生联系上下文理解词语的能力。絮絮叨叨：在本文中指小雁认为妈妈说话啰嗦，唠叨。2.小雁要飞越大海，还想到塞外的草原。本题考查了学生的阅读能力，认真读诗歌，从中找出相关诗句画出。3.没有实现，从“美丽的理想成为泡影。”这句话可以看出。本题考查了学生的阅读理解能力，结合最后一小节中的“美丽的理想成为泡影。”可知，小雁的理想没有实现。4.小雁不但要练习在晴朗的蓝天下飞行，还要练习在风暴中飞行，锻炼自己的意志，练出一双坚强的翅膀。还要练习在不是天空晴朗的情况下捕捉食物的本领，这样才能实现自己的理想。本题考查了学生的阅读理解能力，要结合雁妈妈的话回答。结合“锻炼是对意志的考验，练出一双坚强的翅膀，不畏风暴飞往天边。”“孩子，风雨中再去闯闯；捕捉食物不要等天空晴……”可知，小雁不但要练习在晴朗的蓝天下飞行，还要练习在风暴中飞行，锻炼自己的意志，练出一双坚强的翅膀。还要练习在不是天空晴朗的情况下捕捉食物的本领，这样才能实现自己的理解。六、习作百花园。（25分）发挥想象，选择下面的词语，编一个童话故事。女巫 士兵 国王 雪山 食人鱼 沼泽地公主 飞毯 皮划艇 狼群 仙女本题为命题的童话作文，要求根据题目中所给词语进行合理的想象，编一个有趣的故事。首先审题，确定写作内容，然后结合所选择的词语进行合理的想象编故事，写童话故事要注意进行合理而丰富的想象，不能天马行空，胡编乱造，要符合生活实际。写童话作文应和写记叙文一样，在写法上也要有“时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果”。写童话作文也要重视语言文字的表达，讲究章法结构，使人读起来能感到文通句顺，条理清楚，给人留下深刻的印象。范文：勇敢的公主在遥远的森林里，有一个伟大而富饶的国家。人们都称它为约林沙海的明珠。而这一切都要归功于国王库班瑞。有一天他巡视西山，突然自马上摔落，从此陷入昏迷。他的小女儿，也就是公主，寻遍良医却找不到办法。公主整日以泪洗面。一位忠诚的士兵偷偷告诉公主，说北方的雪山上有一种神药可以救醒国王，他愿意随公主去雪山找神药。公主立刻答应了士兵，两人骑上最快的马向着雪山进发。不久，两人来到了国家边境的一个小村庄，这里往北就是一片大沼泽，士兵提议两人在这里稍做补给再继续向前。旅馆老板听说他们要去沼泽，连忙说：“沼泽里很危险，即使健壮的勇士都未必能活着走出来，何况你这样的姑娘呢。”公主说：“为了我的父亲我一定要穿过沼泽，不管有多么艰难。”这天晚上公主思念自己的父亲睡不着，半夜听到门外说话，她凑近门口一听，是士兵和一个陌生人的对话，士兵说：“她就在里面。”陌生人说：“是公主本人吗？如果不是，我就把你的姐姐杀死。”“千真万确，我为了姐姐做这种不义的事情已经十分愧疚，又怎么会骗人呢？你要说话算话。”陌生人答应着，伸手去开公主的门锁。进来却未看到一个人影。此刻公主却已经偷偷遛进了沼泽。为了不惊动他们，她甚至没有穿鞋子。公主不停地往前走，脚磨出了水泡，也不敢停歇。她走啊走，一直走到了太阳升起。在一个湖边，公主停下了脚步，她又累又饿，她靠着树心想着就坐一下吧，但一坐下她就睡着了。梦中她又成了坐在父亲马背上的小女孩，抱住父亲的王冠。突然一阵低语将她唤醒，“快到湖边来，亲爱的公主”，公主好奇地走了过去，却看到说话的是一群奇丑无比的食人鱼。“公主陛下，我们曾蒙您父亲的帮助，此刻您身处险境。请踩着我们的背度过这片湖沼，去湖心的女巫那里，在那里你能找到您追求的答案。”这时不远处的林子里传来马蹄声，有两人在对话：“看痕迹她应该来到了附近。”“没错，你做得很好，等抓到公主我就放了你姐姐，说不定我还可以封你个爵位”。“快，公主，再不然就来不及了。”说着食人鱼们搭成了一条奇怪的桥，那丑陋的颜色混合在一起居然变得美丽起来。来不及细想，公主赤着脚跑了过去，鱼桥在她背后解散。等到公主到了小岛上，鱼桥也消失无踪，而刚才和她对话的那一只留在了湖边上。公主说：“谢谢您的照顾。以后有机会我会和父王再来感谢您。”那只鱼说：“公主陛下，您的心也如您的父亲一样高尚，这里有一双鞋子，是某个曾经迷途的人留下的，就送给您吧，您那可爱的脚不适合踩在肮脏的沼泽上。”说着食人鱼拖出来一双华丽的鞋子。食人鱼说：“穿过林中小路，跨过弯弯溪流，在迷雾的尽头，你会看到想要的。”说完食人鱼沉入水中。公主沿路前行，林中张牙舞爪的怪树为她弯下了腰，弯弯的溪流也露出了鹅卵石的小路。就连那雾气也客气地退避开，一切仿佛都在迎接她的到来。雾的尽头是一座小屋，门口正站着一位白衣女巫，脸被白沙遮盖看不到面容。女巫抱住了公主，轻抚她的秀发，公主有些疑惑：“您抱得太紧，弄疼我了。”女巫这才注意自己的失态，赶紧退了几步，“欢迎你，公主陛下。”“我知道你来的原因，不要急着出发，一起吃个晚饭吧。”女巫厨艺极佳，公主也好久没吃过一顿饱饭，一碗又一碗，女巫利落地帮她盛着饭，两人晚饭之后又聊了很久，之后女巫让公主和她睡在一张床上，“睡吧，我的公主，睡吧，明天会有好运降临。”公主醒来时已经在沼泽之外了，抬起头她就能看到高耸的雪山。她的旁边放了一件棉衣、一件毯子还有一封字迹潦草的纸条：“亲爱的公主，本想与你更久地呆在一起，只是有不速之客乘船来到我的领地。他们是乌鸦的后人绝不能让他们碰到你。雪山上并没有治疗疾病的神药。你父亲的昏迷也并不是疾病。雪山上有美丽仙女，如果你能捉住她，她就会完成你一个愿望。我曾经见过她一次，想必她不会太过为难你的。这棉衣可以用来抵御雪山的寒冷，这毯子是我最喜欢的飞毯，它将载着你去到山顶，亲爱的，祝你好运。希望可以再见。”望着这些东西公主有些难过，虽然相处短暂，女巫却像已经和她一起生活里几十年。也许这就是女巫的魔力吧。这样想着她穿上了棉衣，坐上飞毯。飞毯如疾风，如闪电，快速飞向山巅，但公主却如同坐在自己的大床上一样舒心。直到毯子停下了她才注意到，自己已经到了山顶，而在她面前，一个美丽的仙女正打量着她。仙女说：“虽然你是她的孩子，但该有的一点都不能少，植物需要阳光，动物需要家庭，你想要得到我的帮助就要接受我的试炼。”公主点了点头：“我为了我的父王来到这里。一路上经历了无数艰难险阻，不论你的试炼是何物，我都将克服。”仙女赞许地点点头，而后一挥手霎时间乌云密布，狂风大作，雪花如利刃飞向公主，却被棉衣上的光芒淹没。仙女有些生气：“你说的天花乱坠，却不过借父母之力。总有寒冷可以穿过棉衣，总有危险需要你自己承担。”说完风更紧了，雪花凝结成了冰锥，这些依然穿不透那层棉衣。仙女又是一挥手，一群巨大雪狼凭空出现，冲向公主。她竭力压制住了内心的恐惧，为了父亲，为了所有的美梦她都要向前。雪狼扑倒她身上化为了烟雾，风雪也渐渐停息。公主终于走到了仙女身旁，伸出筋疲力尽的手，仙女也不闪躲任由她抓住。一阵闪烁，她重出现在了国王身边，看着自己破旧的衣衫，再看看这个华丽的宫室，不现实的感觉油然而生。仙女此时变成了一名医生，一边正拿着不知什么工具检查着国王，一边对公主挥挥手，去换件衣服吧，总不能让国王看到自己女儿像个乞丐。公主梳洗打扮又变回了原来的模样，当她回到大厅的时候，她的父亲正一脸茫然地坐在那里。公主冲过去抱住了父亲。她感到无比的幸福，脸上留下了泪。从此公主和国王重又过上了快乐的生活。题号一二三四五总分得分