高考物理（山东专用）一轮复习专题二相互作用教学课件

这是一份高考物理（山东专用）一轮复习专题二相互作用教学课件，共54页。PPT课件主要包含了知识拓展摩擦力的突变，轻杆模型等内容，欢迎下载使用。

二、弹力1.定义:发生形变的物体,要恢复原状,对与它接触的物体会产生力的作用,这种力叫作 弹力。2.产生的条件(1)物体间直接接触;(2)接触处发生弹性形变。3.方向:总是与施力物体形变的方向相反。
2.方向:与物体相对运动方向或相对运动趋势方向相反。3.静摩擦力的有无及方向的判断方法
4.摩擦力大小的计算方法
提示　静摩擦力的取值范围:02.合力大小的范围(1)两个共点力的合成|F1-F2|≤F合≤F1+F2。(2)三个共点力的合成①最大值:三个力同向时,F合max=F1+F2+F3。②如果任意两个力大小之和大于第三个力,则三个力的合力最小值为零,否则合力最 小值就等于最大的力减去另外两个力的代数和。
二、力的分解1.运算法则:平行四边形定则或三角形定则。2.分解方法
考点三　受力分析及共点力平衡一、受力分析1.分析物体受到的力的顺序先分析场力和已知力,其次分析接触力(弹力、摩擦力),再分析其他力。注意　受力分析只分析依据性质命名的力,不分析依据效果命名的力(如向心力、回 复力等)。
(4)辅助圆法①适用情况:物体受三个力,其中一个力大小、方向不变,另外两个力大小、方向都在 改变,但变化的两个力的夹角不变。②方法展示a.已知条件:F1恒定,F2、F3的夹角一定。b.解题过程:在圆中画出力的矢量三角形,以恒定力为弦,另外两个力的交点在圆周上 移动,由三角形各边长度及方向的变化判定力的变化。两个力的夹角分大于90°(如图甲)和小于90°(如图乙)两种情况。
二、平衡中的临界与极值问题1.临界问题当某物理量变化时,会引起其他物理量的变化,从而使物体所处的平衡状态“恰好出 现”或“恰好不出现”,在问题的描述中常用“刚好”“恰能”“恰好”等。2.临界问题常见的几种情况(1)由静止到运动,摩擦力达到最大静摩擦力。(2)绳子恰好绷紧,拉力F=0。(3)刚好离开接触面,支持力FN=0。3.极值问题平衡中的极值问题,一般是指在力的变化过程中的最大值和最小值的问题。
4.极值问题的分析方法