初中物理人教版八年级上册第5节 显微镜和望远镜授课课件ppt

这是一份初中物理人教版八年级上册第5节 显微镜和望远镜授课课件ppt，文件包含55跨学科实践制作望远镜pptx、模拟望远镜mp4等2份课件配套教学资源，其中PPT共20页， 欢迎下载使用。

1.了解望远镜的基本结构和原理．
2.通过体验与制作望远镜，让学生感受物理学与工程实践的联系，发展学生应用知识、分析和解决问题、动手实践的综合能力．
科学家利用巨大的天文望远镜接收来自遥远星系的信息。通过分析这些信息，人们对宇宙了解得越来越深入了。
根据透镜成像的知识，我们可以自己制作一个望远镜，或许你能用它作出新的发现呢!
1.了解望远镜的基本原理。2.设计一个望远镜，能够用它观察校园内远处的物体。3.根据你的设计方案，选用合适的器材，制作一个望远镜。
望远镜种类很多，下面以常见天文望远镜为例。
1. 了解望远镜的基本原理（1）望远镜的构造 望远镜由两组透镜组成，每组透镜相当于一个凸透镜。靠近被观察物体的凸透镜，焦距比较长，叫物镜。靠近眼睛的凸透镜，焦距比较短，叫做目镜。
（2）望远镜的原理 物镜相当于照相机的镜头，使远处的物体在焦点附近成倒立、缩小的实像。目镜相当于一个放大镜，成正立、放大的虚像。两次成像，先缩小，后放大。
（3）望远镜的成像光路图
物体距离物镜很远，它的像却离物镜很近，这样的像应该是缩小的，为什么用望远镜观察物体时会感到像被放大了？ 原来，我们能不能看清一个物体，它对我们的眼睛所成“视角”的大小十分重要，视角越大，对物体观察越清楚。
（4）视角①视角的概念 从眼睛的中心向物体两端所引的两条直线的夹角。②影响视角的因素 物体对眼睛所成视角的大小不仅和物体本身的大小有关，还和物体到眼睛的距离有关。
a.视角与物体大小有关: 物体到眼镜的距离一定时，大物体的视角大，小物体的视角小。
b.视角与离物体远近有关: 物体大小一定时，看近处的物体，视角大，远处的物体视角小。
（5）望远镜对视角的放大 望远镜的物镜所成的像虽然比原来的物体小，但它离我们的眼睛很近，再加上目镜的放大作用，视角就可以变得很大。
（1）确定望远镜的放大倍率 望远镜的放大倍率为： 物镜的焦距与目镜的焦距之比。 为了让成像质量好一些，其放大倍率不宜过大，取放大倍率为2~3倍即可。
（2）选择物镜和目镜 应选择焦距较长、直径较大的凸透镜作为物镜，焦距较短、直径较小的凸透镜作为目镜。 温馨提醒：利用本章所学知识测量凸透镜的焦距，并根据放大倍数的要求，选择适当焦距的凸透镜分别作为物镜和目镜；测量凸透镜的直径，以便于制作直径合适的镜筒。
（3）设计镜筒 镜筒可以设计成两段，让物镜的镜筒较目镜的镜筒粗一些，这样套在一起，便于在使用时调节。 观察最远处的物体时，两块凸透镜间的距离约等于两块凸透镜的焦距之和；观察较近处的物体时，两块凸透镜间的距离要稍大一些。
（1）制作 根据所选凸透镜的焦距和直径制作镜筒。例如：物镜的焦距约为20 cm,直径约为5cm;目镜的焦距约为10 cm,直径约为4 cm。想一想：你有没有办法减小望远镜两个镜筒间的缝隙?另外，还应注意每段镜筒的长度需合适，以便留出前后调节的空间。
制作时，我们可以利用现成的圆筒状物品(如装羽毛球的筒),也可以通过截取适当尺寸的长方形纸板(如瓦楞纸板或其他材料),并把它卷起来制成镜筒，还要考虑如何把物镜和目镜方便地固定在镜筒上。
（2）试用与调整 把目镜镜筒插入物镜镜筒内，把目镜放到眼前，通过望远镜观察远处的物体。在观察时要通过对镜筒长度的调节，改变物镜与目镜间的距离，直到在望远镜中看到远处物体清晰的像为止。
向其他同学展示你的成果，介绍你的制作方案，分享你的收获。 例如，在制作望远镜的过程中，你发现了哪些问题?你是如何改进的?还要倾听其他同学的讲解，看看对你有什么启发。同学之间相互评价，比一比谁的望远镜更完善。