北京版四年级下册一 小数精品作业课件ppt
展开1.学习目标描述:掌握把一个非整万或非整亿的数改写成用万或亿作单位的小数的方法,能够按要求正确地进行改写。 2.学习内容分析:这部分内容是在学生已经掌握了把大数目改写成整万、整亿数和求一个小数的近似数的基础上教学的。通过本节课的学习,学生能通过独立思考合作交流,掌握把大数目改写成用“万”或“亿”作单位的数的方法,为以后能准确、恰当地运用数目描述
生活现象打下良好的基础。 3.学科核心素养分析:通过学生的探索,增进学生对数学的理解,培养学生迁移知识和灵活运用知识的能力。引导学生在数学活动中获得成功的体验,养成独立思考和探究问题的意识、习惯。
把下面各数改写成用“万”或“亿”作单位的数。
900000000 =
1000000000 =
按要求把下面各数省略万位(或亿位)后面的尾数,求出近似数。
1284639≈________万
835067800≈________亿
千位上是4,用“四舍”法
千万位上是3小于4,用“四舍”法
世界上最大的岛屿是格陵兰岛,面积是2166086千米²,是( )万千米²,保留一位小数是( )万千米²。
在“万位”的右下角点上小数点,在数的后面加上“万”字。
= 216.6086万千米²
≈ 216.6万千米²
保留一位小数,看百分位。
我国是世界上人口最多的国家。2010年第六次全国人口普查结果显示:全国总人口为1370536875人,是( )亿人,保留一位小数是( )亿人。
1370536875人
在“亿位”的右下角点上小数点,在数的后面加上“亿”字。
= 13.70536875亿人
13.70536875
找出相等的数,连一连。
把下列各数改写成“万”作单位的数。(保留两位小数)
568560=56.856万
3247460=324.746万
1294440=129.444万
下面是某年我国部分农产品产量统计图。
根据统计图完成下面的统计表。(用“万吨”作单位,保留一位小数) 某年我国部分农产品产量统计表
(1)365 98≈36.5万, 里可以填( )。(2)363 679499≈36.4亿, 里可以填( )。
通过今天的学习,你有哪些收获?
我会把一个大数改写成以“万”为单位的小数。
我还会把一个大数改写成以“亿”为单位的小数。
改写成用“万”或“亿”作单位的小数
2166086千米²=216.6086万千米² ≈216.6万千米²1370536875人=13.70536875亿人 ≈13.7亿人
完成“练一练”第1~4题。
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