人教部编版三年级上册语文园地评优课ppt课件

这是一份人教部编版三年级上册语文园地评优课ppt课件，文件包含人教部编版语文三上《语文园地三》课件pptx、人教部编版语文三上《语文园地三》教案doc等2份课件配套教学资源，其中PPT共28页， 欢迎下载使用。

本单元课文主要是围绕“童话”这个专题进行编排的。主要由《卖火柴的小女孩》《那一定会很好》《在牛肚子里旅行》和《一块奶酪》四篇课文组成。编排意图是引导学生把握童话的主要内容，感受童话中生动、鲜明的人物形象；培养想象的能力；从中得到一些启示。 第三单元的语文要素可归结为两点：感受童话丰富的想象。试着自己编童话，写童话。 正如本单元四篇课文给我们展示的那样：童话之美，在丰富的想象，也在美好的心灵……
在刚刚学过的这一单元里，我们学习了四篇童话故事。同学们都很喜欢阅读童话故事，能说说自己为什么喜欢阅读吗？
童话中的植物、动物能像人一样说话、有思想、有感情。
童话故事的想象都很丰富。
童话故事常常能带给我们启示。
书中的人物有什么发现。
孩子们，在刚刚学过的这一单元里，我们学习了四篇童话故事。说一说：你们喜欢阅读童话故事吗？如果喜欢，能说说自己为什么喜欢阅读吗？
请同学们仔细阅读识字加油站，和 同学交流，说说你有什么样了不起 的发现？
读一读，比一比，认一认。
伸—申（申请） 界—介（介绍） 棕—宗（祖宗）忆—乙（乙方） 试—式（方式） 教—孝（孝顺）
每组中的两个汉字在字形和读音上都有什么特点？
每组中的两个汉字在字形上有相同的部件，读音也相同或相似。每组中的第一个字都是形声字，第二字都是由形声字减掉偏旁变成的新字，都是形声字的声旁。
这样的字还有很多：城—成（成长） 露—路（马路）蚂—马（马上） 惜—昔（昔日）惹—若（假若） 例—列（排列）挑—兆（兆头） 诱—秀（秀丽）
读一读，和同学交流你的发现。
这些字都与叫唤的动作有关。
这些字都和吃的动作有关。
“吸、吮”表示吃的动作。
大家还知道哪些带有“口”字旁的字？这些字又表示什么意思呢？
“啊、呢、呀、吗”是语气词。
学习下面的修改符号，并试着使用这些修改符号修改自己的习作。
错别字。“已经”表示过去了，用“已”。
他穿着一件灰色的上衣，一顶蓝色的帽子。
用词不当。衣服可以用穿而帽子只能用戴。
菜园里种了很多蔬菜，有土豆、黄瓜、西瓜和西红柿。
分类不当。西瓜是水果类的不是蔬菜。
试着用修改符号修改下面的句子：
1.冬天的早上，我带着一顶棉帽去上学。　　　2.他感到非常开心，不由自主地唱起动听的歌，优美的舞蹈。　　　3.全校师生和语文老师都参加了这次活动。
灯不拨不亮，理不辨不明。有理走遍天下，无理寸步难行。一时强弱在于力，万古胜负在于理。
这几句都是关于明理的俗语。
灯不拨不亮，理不辩不明。
油灯不时常拨动就不明亮，道理不经过辩论就不能清楚明了。
有理到哪儿都行得通，无理到哪儿都不行。指人的言行必须有理可循。
有理走遍天下，无理寸步难行。
靠武力可能只能取得偶尔、暂时的胜利，但是时间长了还是有道理的人才能赢得最终的胜利。
一时强弱在于力，万古胜负在于理。
qiáng liè huǒ chái yá chǐ （ ） （ ） （ ） xuān bù chǔ fá tuī chē（ ） （ ） （ ）
争先恐后　 七上八下　　四面八方1．这座城市有数条铁路通向祖国的(　　　　)。2．有一次，我做错了事，我的心里(　　　　)的。3．课堂上，同学们(　　　　)地举手发言。
三、选择上题日积月累中的俗语填空。1.小刚仗着自己力气大欺负小明，小明气呼呼地说：“___________________________________，咱们找老师评理去。”2.我和弟弟闹矛盾了，谁也不服谁，爷爷耐心地询问了事情来龙去脉，语重心长地说：“ 孩子们_____________________________________，凡事都要讲道理。”3.今天的辩论会开得很成功，老师的一席话使我茅塞顿开，真是_______________________________。
强弱在于力，万古胜负在于理
灯不拨不亮，理不辩不明
1.熟练掌握学习内容，做到举一反三。2.课堂专注度高。
交流平台识字加油站词句段运用日积月累
1、积累好词、佳句。把你认为写得好的词、句摘抄在积累本上，并读一读。2、说一说你最令你心动的文章。