语文三年级上册搭船的鸟优质ppt课件

这是一份语文三年级上册搭船的鸟优质ppt课件，文件包含人教部编版语文三上15《搭船的鸟》第2课时课件pptx、人教部编版语文三上15《搭船的鸟》第2课时教案doc等2份课件配套教学资源，其中PPT共23页， 欢迎下载使用。

体会作者是怎样留心观察周围事物的。仔细观察，把观察所得写下来。
母亲 外祖父 雨点 船夫 用力 船头 羽毛 翠绿 静悄悄 翠鸟 捕鱼
说一说作者观察到了哪些事物？
后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头。多么美丽啊！
这段话中的哪些词语让你感受到翠鸟的外形美丽呢？
它的羽毛是翠绿的，翅膀带有一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。
与鹦鹉做对比，突出翠鸟的美丽。
默读第4自然段描写翠鸟捕鱼的场景，抓住关键词句，体会作者观察的细致，说一说这只美丽的翠鸟给你留下了怎样的印象。
我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。
问题： “一下子”“没一会儿”表现了什么？
表现了翠鸟飞行的速度很快。
第3自然段写了作者观察翠鸟时产生的疑问，第5自然段交代了作者明白了翠鸟“搭船”的原因。
浏览课文，这篇文章作者除了写去乡下途中所看到的景色，以及翠鸟的外形和动作，还写了什么？
它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船头不知有多久了。它站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？
翠鸟的突然出现令“我”感到好奇、惊喜。
从这段话的三个问号中你体会到了什么？
母亲告诉我，这是一只翠鸟。哦，这只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢。
问题：这一段有什么作用？“搭”字有什么妙处？
解开谜底，点出小鸟的名字及它搭船的原因，与题目呼应。从“搭”字可以看出翠鸟的聪明和对人类的依赖。
船舱里坐着“我”和母亲，船头上站着美丽的翠鸟，你觉得鸟与人相处得怎么样？
学完本文，你有什么感受吗？
一次普通的旅行,翠鸟这位“不速之客”带给了“我”惊喜和好奇。其实，只要我们留心观察生活，就会发现大自然给予了我们许许多多美好的景象，细心观察，记录下来，就可以为自己的习作积累丰富的素材。
翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴。翠鸟鸣声清脆,爱贴着水面疾飞，一眨眼，又轻轻地停在苇秆上了。它一动不动地注视着泛着微波的水面，等待游到水面上来的小鱼。
小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。尽管它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞出去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。我们真想捉一只翠鸟来饲养。老渔翁看了看我们说：“孩子们，你们知道翠鸟的家在哪里吗？沿着小溪上去，在那陡峭的石壁上。它从那么远的地方飞到这里来，是要和你们做朋友的呀！”我们的脸有些发红，打消了这个念头。在翠鸟飞来的时候，我们远远地看着它那美丽的羽毛，真希望它在苇秆上多停一会儿。
本文通过对翠鸟美丽的外形和敏捷的捕鱼动作的描写，表达了作者对翠鸟的喜爱之情，展示了一幅人与动物和谐相处的美丽画面。
船内载乘客、装货物的地方。
【船舱】【船篷】【橹】【翠绿】【衔着】
使船前进的工具，比桨长而大，安在船尾或船旁，用人摇。
小木船上的覆盖物，用来遮蔽日光和风雨。
1.熟练朗读课文。2.课堂专注度高。
观察身边的一种动物、植物或一处场景，在“观察记录表”上简要地记录观察所得，为单元习作做准备。