北京版三年级下册整理与复习精品ppt课件
展开结合具体情境，使学生理解分数加减法的意义，掌握同分母分数加减法的计算法则，能正确迅速的计算出有关练习题。
通过求参加合唱团和田径队一共占全班的几分之几和看图计算的教学，培养学生的自学能力和抽象概括能力。
依据教学内特点、学生特点，渗透“变与不变”的数学思想。
里有（ 2 ）个 。
里有（ 5 ）个 。
（ 3 ）个 是 。
（ 8 ）个 是 ， 等于（ 1 ）。
124+278= 173 - 58=
分 地 了
求一共占几分之几用加法。
考 考 你
小 组 合 作 学 习
展 示 汇 报
我用画图的方法直接看出结果。
+ =
同分母分数相加，分母不变，分子相加。
看一看，说一说：你发现了什么？
+ + =
- =
- = =
想一想“1”是几分之几？
亮亮吃了这个蛋糕的3块，亮亮吃了这个蛋糕的 ；妈妈吃了这个蛋糕的1块，妈妈吃了这个蛋糕的 ；剩下的爸爸吃了，爸爸吃了这个蛋糕的 。
2、把一个蛋糕切成相等的6块。
说一说：同分母分数加减法的计算方法。
同分母分数相加减，只把分子相加减，分母不变。
+ 表示（ ）个 加上（ ）个 ，一共是（ ）个 ，也就是（ ）。
某校女生人数占总人数的 ，男生占中人数的（ ）。
（ ）分数单位相同的分数才能直接相加减。
（ ）3个 加上4个 是7个 。
（ ）6个 与5个 的差列式为 - 。
3. 一把钥匙开一把锁。
小红做手工，黄线用了 米，绿线比黄线多用 米，两种线一共用了（ ）。
+（ ）＜ ，（ ）里最大能填（ ）。
4. 看图列式计算。
（ ）+（ ）=（ ）
（ ）- （ ）=（ ）
5. 计算下面各题。
- =
1 + =
+ = =
1 - - =
- - = =
铺设一条1千米水管，第一天铺了 米，第二天和第一天铺的同样多，还剩下几分之几没铺？
1 - - = - - = =
答：还剩下 没铺 。
通过今天的学习，你有哪些收获？
1要看成相应的分子分母相同的分数再加减。
简单的同分母分数加减法
同分母分数相加减，只把分子相加减，分母不变。
完成课本第62、63页练一练习题。
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