河北省保定市涿州市2023-2024学年五年级下学期期末语文试题

这是一份河北省保定市涿州市2023-2024学年五年级下学期期末语文试题，共7页。试卷主要包含了 读拼音, 写汉字，带点字的读音有错误的一组是，下列词语书写完全正确的一组是，小明在日记中写道，表达实践，古诗文精彩回放等内容，欢迎下载使用。
(满分100分, 5分卷面分, 合计105分)
1. 读拼音, 写汉字。 (10分)一、积累与运用 (45分)
(1) 跟着课本去旅行, 去看河道zòng héng( )交错的wēi ní sī( ), 见识船头和船shā( )向上 qià( )起,像新月似的xiǎ tǐng( )。去看 jùn mǎ( )飞驰,shēng chù( )悠然自得的牧场之国。
(2)课本让我们结识各种各样的人物：有帮田忌出谋划cè( )取得赛马胜利的孙膑；有强忍手术痛苦，一声不kēng( )的军神刘伯承；有头上永远 tì( )得发亮，身体结实硬棒的祥子。
2.带点字的读音有错误的一组是 ( ) (2分)
A. 发怔(zhēng) 承认(chén) B. 桅杆(wéi) 渺小(miǎ)
C. 吆喝(yā) 远眺(tià) D. 摔跤(jiā) 轰然(hōng)
3.下列词语书写完全正确的一组是 ( ) (2分)
A.妒忌 锻练 情不自禁 B.吓意识 欺负 脚腕子
C.粉刷 衔接 摩拳擦掌 D.版凳 纽扣 养尊处优
4.小明在日记中写道：“沟通是人与人架起的一座无形的桥梁，沟通是情感的niǔ带。”根据字典中的释义， “niǔ带”中的“niǔ”字正确的一项是( ) (2分)
A.忸 (niǔ):不好意思,不大方的样子
B. 纽 (niǔ) : 枢纽
C.钮 (niǔ)：器物上用手开关或调节的部件
五年级语文 第 1 页 共 8 页题号
一
二
三
四
卷面分
总分
得分






得分
评卷人


5.下列选项中关于颜体特点表达正确的一项是( ) (2分)
A.恢弘雄壮，大气磅礴。 “”特自解释
B.笔画细劲，棱角峻厉。 个年作
C. 蚕头燕尾， 一波三折。 弄的袋
6.本学期我们一起遨游了“汉字王国”，感受了綠真卿《級勤礼碑》(局部)汉字的趣味，请围绕“有趣的汉字”谈谈你对汉字的感受。 (3分)


7.表达实践。
材料一 2024年是农历甲辰龙年，年级开展“中华龙文化”主题学习活动。阅读下面材料回答。 (6分)
(一)龙之传统
中国古人认为，神龙出世， 司掌着风调雨顺，护佑着五谷丰登，昭示着国泰民安。在庙堂之上，代表着至高无上的权力和威严；走入寻常百姓家，“龙凤呈祥”象征婚姻美满， “龙舟竞渡”展现进取精神……
(二)话龙之传人
千百年来，龙的象征意义早已融入了我们的民族精神，成为我们文化认同的核心符号。作为龙的传人，我们要深刻理解“龙文化”的丰富内涵 。
(1)下列说法错误的一项是 ( ) (3分)
A. “昭示”表达的是“明白地表示或宣布”的意思。
B. “至高无上”表达的是“最高”的意思。
C. “竞渡”表达的是“争相渡河”的意思。
(2)依据上面所有交流材料，用上“激励”或“责任”一词，在横线处补写一句话， 向同学们发出倡议。 (3分)
我们要深刻理解“龙文化”的丰富内涵
材料二 下面是“中国航天”研究小组找的一则材料，请你读后完成下面小题。 (4分)
神舟十五号航天员57岁的费俊龙不懈训练17年再征苍穹，56岁的邓清明执着坚守25年终圆飞天梦，46岁的张陆艰辛训练12年首次飞天。他们幽默地说： “我们虽然年龄大，但我们的飞天本领一直保持着‘青春状态’！”
(1)航天员张陆已过( )之年，费俊龙和邓清明已年近 ( )
A. 不惑 B. 弱冠 C. 花甲 D. 古稀 E. 而立
五年级语文 第 2 页 共 8 页
(2)读画线句子，航天员用幽默的话语实际是在说：我们( )
A.年龄不大，现在依然很年轻
B.年龄虽大，但飞天本领依然过硬
C.年龄大了，飞天本领衰退了
8.立冬了，小娜怕鸟雀找不到食物，每天都在院子里固定的地方撒下一点儿小米。这真是( ) (2分)
A.君子喻于义，小人喻于利。 B. 恻隐之心，仁之端也。
C. 君子坦荡荡，小人长戚戚。 D.谁言寸草心，报得三春晖。
9.古诗文精彩回放(6分)
(1) 《自相矛盾》这个故事中， “夫不可陷之盾与无不陷之矛， 。 ”这句话， 点明了由此事引发的议论。
(2)古诗中给我们描绘了很多天真、可爱的儿童形象，如范成大《四时田园杂兴(其三十一)》中的: “ , 。 ”写出了儿童模仿大人种瓜时的样子。
(3) 《秋夜将晓出篱门迎凉有感》一诗中， “遗民泪尽胡尘里， ”饱含了遗民企盼收复失地的愿望； 《从军行》中， “黄沙百战穿金甲， ”， 写出了戍边将士的豪情与壮志。
(4)小娜回到了住在乡村的奶奶家，看到在四周长满青草的池塘里，池水高涨。太阳正要落山，红红的火球好像被远山衔在嘴里，倒映在清凉的水波中，她望着眼前的美景，不禁想起了( )这句诗。
A. 《稚子弄冰》中的“敲成玉磐穿林响，忽作玻璃碎地声”
B. 《村晚》中的“草满池塘水满陂， 山衔落日浸寒漪”
C. 《黄鹤接送孟浩然之广陵》中的“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”
10.班级开展“走进名著人物”的阅读交流活动，请你一起参与，完成下面的读书任务。 (6分)
活动一： 猜猜这是谁
“身躯凛凛貌堂堂，武艺高强话轩昂。何须三碗不过冈，醉打猛虎美名扬”描述的是古典名著《 》中的经典人物 。 (2分)
五年级语文 第 3 页 共 8 页任务二： “快乐读书吧”中我们走进中国古典名著，在阅读中有哪个人物令你印象深刻?请为他填写“人物档案”，推荐给更多的同学。 (4分)
古典名著“人物档案”
人物: 出自: 《 》
主要事迹：
(一) (11分)二、阅读理解(25分)
中国茶
①“茶者，南方之嘉木也。”在我国，数百种茶树分布在秦岭淮河以南、青藏高原以东的江南、江北、西南和华南四大茶区。 “疏雨半晴回暖气，轻雷初过得新芽。”每年三四月，制茶师们用世代相传的传统制茶技艺，如：杀青、闷黄、渥堆、萎凋、做青、发酵、窨制等核心技艺， 制作出绿茶、黄茶、黑茶、 白茶、乌龙茶、红茶六大茶类及花茶等再加工茶， 可达2000 多种茶品。
②“夫茶之为民用， 等于米盐， 不可一日以无。 ”中国各地民众对茶品有着不同需求。如江苏、浙江一带的人喜好绿茶，闽台地区好乌龙茶，西藏、新疆等地习惯用黑茶制作酥油茶、奶茶等。
③喝茶是生活，也是文化。 中国人泡茶有很多讲究。什么样的水泡茶最好?茶圣陆羽在《茶经》中写道： “山水为上， 江水为中， 井水为下。 ”茶具的选择也因人而异。紫砂茶具可吸收茶汁、保持茶香，非常适合老茶友们细细品茶；玻璃茶具玲珑剔透，能让人看到茶叶在水中的变化……泡茶的水温也要依茶而定。水温的讲究是为了生发茶香，绿茶求其鲜，红茶求其浓。
④品茶则更是人生乐事。享受品茶之乐需调动多种感官：凝神静气以鼻深嗅那淡淡的茶香，茶未饮， 心先醉； 浅尝一口，那茶味的清苦令人沉静；再定睛细细欣赏那美妙变化的茶形，则更是大有诗意：绿茶嫩芽，朵朵直立，芽尖慢慢散开， 渐渐舒展， 徐徐下沉， 会让品茶者感到心境的悠然。
五年级语文 第 4 页 共 8 页得分
评卷人


⑤由喝茶形成的相关习俗，世世代代贯穿于中国人的日常生活中。比如：给家中长辈敬茶，茶友之间品茶、论茶……这些习俗背后，饱含着中国人谦、和、礼、敬的文化内涵。
11.用“ ”线画出中国有哪些传统制茶技艺。 (1分)
12. 填空。(6分)
(1)读第3自然段可知，泡茶有讲究可概括为： 、茶具的选择因人而异、 。
(2)读第4自然段，用简练的语言概括：品茶之乐，乐在鼻嗅茶 、口 茶苦、眼 茶 时，能感受到心情的愉悦、沉静和悠然。
13. 判断, 对的打“✔”, 错的打“×”。(2分)
(1)茶树主要分布在我国北方。 ( )
(2)喝茶的习俗彰显着中国人谦、和、礼、敬的文化内涵。 ( )
14.第2自然段用举例子的方法，主要是为了说明： ( ) (2分)
A.茶、米、盐都很重要
B.中国各地民众对茶品有不同的需求
C.中国地大物博
(二)凤凰菊 (14分)
①学校要举行黑板报比赛了。张晓霞是班长，李旭是宣传委员， 自然由他们挑大梁。
②画什么样的版式呢?李旭在白纸上打着草稿。设计图的正中，有一只展翅翩飞的凤凰。因为别的班多是气球、白鸽的样式，他可不愿落了窠(kē)臼 (jiù)，并且凤凰寓意吉祥美好，洋溢着喜气。张晓霞忍不住赞道： “这个好。”
③李旭把设计好的风凰图画到黑板上，那效果更令人惊艳：线条流畅，颜色鲜艳，恰似临风而舞，太飘逸灵动了。站在一旁的张晓霞情不自禁地向李旭竖起了大拇指：“嘿！真像活了一样。”李旭端详了一会儿，却觉得少了点儿什么， 想了想，就在边上
五年级语文 第 5 页 共 8 页画了一朵花：花色红黄相映，花瓣纤长抱卷。这是菊花中的一个品种—凤凰兼羽。有一年参观菊展，这品种优美的花形、新奇的名字令他一眼难忘。
④“你怎么不画牡丹?”张晓霞诧(chà)异， “凤凰和牡丹在一起，叫‘凤穿牡丹’，多么经典的图案，它常出现在剪纸、刺绣、雕刻、印染中。”
⑤“可是，那多少有点儿缺乏新意吧?谁看见凤凰都会想起牡丹。”
⑥“你追求新意，起码也要合情合理吧?我从没看见过有谁把凤凰和菊花画在一起的。 ”
⑦“要是人人都这么想，就不会有谁画新的图案了——这叫墨守成规！”
⑧此言一出，张晓霞的脸倏(shū)地红了。她怔怔地看着李旭，喊道：“你一个人出黑板报吧！”说到最后，她的声音有些异样。李旭没想到张晓霞哭了，他有些措手不及，一面连声说“对不起”，一面慌手慌脚地擦着黑板。那个位置，取而代之的是一朵雍 (yōng)容明艳的牡丹……
⑨后来，李旭的心里总有一种说不出的滋味……
⑩周末，李旭参观了一个博物馆。博物馆里正展出历代精美的瓷器。李旭逐一看过去，突然，他屏住了呼吸——有一只白釉(yòu)盘，盘里绘着六朵菊花，菊花中间，是一只飞翔的凤凰，它的口里还衔着菊花花瓣！李旭忙去看盘子边的标示：元代延祐(yòu)青花凤凰菊花纹菱(líng)花盘。看到这儿，李旭的心久久不能平静。他伫(zhù)立良久，嘴里轻轻地唤： “凤凰菊……”
⑪从博物馆回来后，李旭决定遵循自己的创意，下次板报就画凤凰菊。
15.第①自然段中的“挑大梁”在文段中具体指的是 (2分)
16.李旭在设计图中选择凤凰的原因是什么?请用“ ”在第②自然段中画出来。 (2分)
17.第③自然段中画横线的部分从侧面突出表现了 (2分)
18. 概括第③——⑧自然段的主要内容。(2分)


五年级语文 第 6 页 共 8 页19.联系上下文想一想，对于第⑩自然段中“李旭的心久久不能平静”的原因理解最准确的一项是( ) (3分)
A.这只元代延祐青花凤凰菊花纹菱花盘真是漂亮，他太喜欢了。
B.能利用周末的时间到博物馆欣赏精美的瓷器，真是太激动了。
C.没想到元代就有凤凰菊的图案，可见自己的想法是有依据的。
20.这篇文章作者最想表达的是( ) (3分)
A. 只要努力做事，就一定会取得好成绩。
B. 要协作和互助，广泛听取别人的意见。
C. 做事时， 要有自己的想法， 勇于创新。三、 习作园地 (30分) (二选一)
2.题目：我来到神秘的
假如你来到了一个神秘的地方，这里什么样?你又会经历哪些奇妙的事情?请发挥想象，将题目补充完整后完成习作。要求内容具体，语句通顺，有真情实感。
9100
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评卷人